小動物的傘小班教案

時間：2024-03-06 07:02:26 教案我要投稿

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小動物的傘小班教案

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的小動物的傘小班教案，歡迎大家分享。

小動物的傘小班教案

小動物的傘小班教案1

　　新《綱要》注重環(huán)境的作用，激發(fā)幼兒的問題意識，引導幼兒進行探索活動，促進幼兒主動，全面發(fā)展�？鬃诱f："知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學習的動力，因此教師應用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學習的素材。教師應抓住一切有利時機激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。

　　主題的引發(fā)：

　　秋天，我們組織孩子到"動物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。"……孩子們對動物世界充滿了好奇，有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領幼兒一起探索動物的.生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。

　　活動的實施：

　　活動一：小小搜集員

　　活動意圖：

　　環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做"搜集員"，通過多方面途徑收集有關"動物"的資料，師幼共同創(chuàng)設環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。

　　觀察與推進：

　　茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。"王銳："不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

　　在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于"動物王國"中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。

　　活動反思：

　　孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設出"會說話的"的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

　　活動二：我喜歡的小動物

　　活動意圖：

　　提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗，讓幼兒知道人們是怎么關心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。

　　觀察與推進：

　　老師："小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

　　黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔，因為它很可愛。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關動物的基本特征。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小動物的傘小班教案2

　　活動目標：

　　1、學習運用短句進行游戲操作

　　2、鍛煉手部小肌肉力量及手眼協(xié)調能力。

　　活動過程：

　　1、熱身運動：拍手操2、請家長帶寶寶面向老師席地而坐成一個半圓，老師跪坐在家長和寶寶的對面。

　　3、出示小動物，逐一認識小動物。

　　師：“寶寶，看看誰來了？”“小兔來了！”我們一起來和小動物打個招呼

　　4、請寶寶上來向同伴和小動物介紹自己。

　　5、選擇一張食物圖片，引導寶寶說出是什么，誰最喜歡吃。

　　6、讓寶寶送食物——將手中的食物圖片送到相應的'動物圖卡旁。

　�。�1）要求寶寶在送的過程中說句子，如：“小貓，請你吃魚�！薄靶‰u，請你吃蟲�！�

　　（2）鼓勵寶寶說出是什么食物，誰最喜歡吃，家長指導要點：

　　提示家長：寶寶已能說簡單的句子來表達自己的愿望，但還不能完整地說清楚。家長在日常生活中看見寶寶說話不完整時不要著急。家長在引導幼兒認識各種物品時，都要鼓勵孩子用語言將自己的觀察內容講述出來。

小動物的傘小班教案3

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，掌握詩歌結構。

　　2、大膽想象、表達，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、圖片：大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞

　　活動過程：

　　1、（課件）小朋友，今天老師讓你們欣賞一個非常美麗的地方。你們想不想看？

　　2、觀察課件提問：

　　（1）這么美麗的地方吸引了一些小動物，都有誰？（幼兒回答）

　　誒呀，下雨了，你們看，小鳥都淋濕了，該怎么辦呢？小朋友們來幫幫它吧。（幼兒回答）那什么是小鳥的傘呢？什么樣的大樹呢？（高高的大樹是小鳥的傘）

　　3、通過各種小動物找傘，初步感知詩歌內容，并學會用一句話講述。

　�。�1）師：我們給小鳥找到了傘，可是還有小動物沒有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動物，他們都拿什么當作了傘呢？（幼兒觀看課件）

　�。�2）師：你們看到了有哪些小動物？他們拿什么當作傘呢？（幼兒回答，引導幼兒用一句完整的話講述。如：綠綠的.荷葉是青蛙的傘，可愛的蘑菇是螞蟻的傘。）

　　4、完整播放課件，欣賞詩歌，體驗“傘”的含義。

　�。�1）師：小朋友們說得真好，老師幫你們把這些好聽的句子編成了一首優(yōu)美的詩歌，你們想聽嗎？

　�。�2）教師有感情的朗誦詩歌。

　�。�3）師：這首詩歌叫什么名字呀？你聽到詩歌里有哪些好聽的句子？

　　（4）教師操作課件，幼兒再次欣賞詩歌。

　　師：請小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌，好嗎？

　�。�5）這首詩歌好聽嗎？請你和你旁邊的好朋友說一說。

　　（6）誰來說給大家聽一聽。

　　5、提出嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。

　�。�1）師：詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘，還可以是哪些小動物的傘呢？（幼兒回答）

　�。�2）師：那綠綠的荷葉、香香的花兒還可以是那些小動物的傘呢？請小朋友們先開動腦筋想一想，和你的好朋友說一說，待會再告訴大家，好嗎？

　　（3）個別幼兒講述。

　　6、結束：

　　師：小朋友，你們把你們編的詩歌“小動物的傘”說給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　詩歌《小動物的傘》

　　嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了

　　高高的大樹是小鳥的傘

　　可愛的蘑菇是螞蟻的傘

　　綠綠的荷葉是青蛙的傘

　　香香的花兒是瓢蟲的傘

　　媽媽的翅膀是小雞的傘

　　烏龜躲進了自己的殼里

　　小松鼠藏在了自己的尾巴下

　　小動物們有了傘，再也不怕淋雨了！

　　小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

小動物的傘小班教案4

　　活動目標：

　　1、初步學會兒歌，會用“…是…的傘”的句式來創(chuàng)編兒歌。

　　2、學會疊詞“高高的”、“圓圓的”、“綠綠的”、“紅紅的”。

　　活動準備：PPT課件

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動物們都出來玩了，我們一起看看誰來了。

　　2、小動物們玩得可高興了，突然間……（放下雨音樂）

　　3、下雨了，小動物們該怎么辦呢？

　　4、出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花，請你們來猜猜看小動物們會把什么當做傘呢？

　　二、學習兒歌

　　1、教師朗讀兒歌

　　2、兒歌的名字叫什么

　　3、誰躲在了大樹下面？（原來大樹是小鳥的傘）兒歌中的這一句老師是怎么說的呢？（重點學習疊詞：高高的）學說：高高的大樹是小鳥的傘

　　4、誰躲在了荷葉下面呢？（原來荷葉是青蛙的傘）學說：綠綠的荷葉是青蛙的傘。

　　5、蘑菇是誰的傘呢？

　　學說：圓圓的蘑菇是小兔的傘。

　　6、花兒是誰的傘呢？

　　學說：紅紅的花兒是蝴蝶的傘

　　小結：下雨的時候，小動物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。

　　7、教師與幼兒分組練習兒歌教師：高高的`大樹是幼兒：小鳥的傘

　　8、交換練習兒歌

　　9、集體念兒歌

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　1、高高的大樹除了是小鳥的傘，還有可能會是誰的傘？

　　2、引導幼兒用句式“…是…的傘”來創(chuàng)編

　　四、延伸

　　請你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽聽，好嗎？

　　附兒歌《小動物的雨傘》

　　嘩啦啦，下雨了，高高的大樹是小鳥的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。

小動物的傘小班教案5

　　設計意圖：

　　孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小寶貝”，開始慢慢學會了自己疊衣服、給菜地澆水等等�？墒怯幸惶旌⒆觽儫o意中的對話引起了我的注意。怎樣幫孩子說出自己的心里話呢？我設計了這節(jié)活動，旨在讓孩子們在理解兒歌的基礎上，鼓勵他們大膽說出自己心里的想法，萌發(fā)主動地為自己、為他人服務的意識。

　　活動目標：

　　1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌。

　　2.學習通過圖標記憶詩歌內容，能用清楚、連貫的語言大膽講述。 3.知道自己長大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化，還應變得更能干更懂事，會做力所能及的事。

　　重點：

　　發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。難點：通過圖標記憶詩歌內容�；顒訙蕚洌�

　　1.詩歌抄到黑板上。

　　2.常見的勞動工具：掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等。

　　活動過程：

　　一、談話，我會做的事。

　　1.現(xiàn)在小朋友升中班了，你今年幾歲了？長大了一歲了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢？

　　（我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等）2.鼓勵幼兒大膽講述。師：誰來說一說呢？

　�。ㄗ層變簩W會交流，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。）

　　二、學習兒歌：別說我小1.引出《別說我小》。

　　師：今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，名字叫《別說我小》。2.老師有感情的朗誦兒歌。師：我們一起來欣賞一下。

　　3.幼兒講述聽到兒歌內容。根據(jù)幼兒所說內容出示ppt圖片。師：你聽到兒歌里是怎么說的？（鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。）4.跟老師朗誦兒歌2遍（引導幼兒能讀準“穿、說、桌、少”等翹舌音）師：那我們一起來說說我們會干的事情吧。

　　三、幼兒學做一些力所能及的事情

　　1.出示勞動工具，讓幼兒認一認。（掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球）師：今天老師還帶來了一些東西，你知道這是什么嗎？你會使用這些勞動工具嗎？

　　2.請部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的.事情。師：誰想來試一試這是怎么使用的。3.鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

　　師：真棒，現(xiàn)在我們都會使用這些勞動工具了，那以后我們要經(jīng)常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

　　四、仿編兒歌

　　1.幼兒自己朗誦兒歌。

　　師：我們把這首好聽的兒歌說給自己的好朋友聽。

　　2.鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

　　師：你想把自己會做的事情編進兒歌里嗎？請你和好朋友商量下。

　　3.讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。師：誰來把你編好兒歌和大家一起分享下。

　　4.根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。活動延伸：

　　1.鼓勵孩子做力所能及的事情。

　　2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習慣。附：

　　別說我小

　　媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳，爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃，奶奶你別說我小，我會給花把水澆，現(xiàn)在我呀長大了，會做的事兒真不少。課后反思：

小動物的傘小班教案6

　　活動目標：

　　1、體驗制作雙色花饅頭的樂趣。

　　2、能夠運用團、搓、捏、卷、切等技能制作花朵饅頭。

　　3、簡單了解酵母的作用。

　　活動準備：

　　黃瓜6根、番茄6個、面粉兩斤、酵母粉少量、打汁機一臺、ppt課件。

　　活動過程：

　　1、欣賞花朵圖片，引起幼兒興趣，復習鞏固花朵結構。

　　2、欣賞雙色花饅頭，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：這些饅頭和我們平時吃的饅頭有什么不一樣？

　　3、討論制作材料和衛(wèi)生要求。

　　1）制作花朵饅頭時需要哪些材料呢？

　　2）花朵饅頭是食品，用來吃的，所以在制作過程中應注意哪些衛(wèi)生要求呢？

　　4、請幼兒結合面塑制作經(jīng)驗，大膽猜測、表述雙色花饅頭的制作步驟與方法。

　　5、教師簡單示范花心和花瓣的做法。

　　6、幼兒自主探索、制作各種造型花朵饅頭。

　　師：老師給小朋友準備了兩種不同顏色的面團，請小朋友開動腦筋，用你們靈巧的小手，做出多種多樣的花朵饅頭。

　　7、賞饅頭，嘗饅頭。

　　1）饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化？

　　2）為什么我們做的饅頭又白又胖呢？（原來在面團里加入了一種神氣的東西，叫酵母）嘗嘗又白又胖的饅頭，體驗又軟又松的成功喜悅。

　　課后反思：

　　此類活動幼兒是我們孩子最感興趣的'活動，真正體現(xiàn)了玩中學的快樂。孩子們不僅鍛煉的動手能力，體驗了勞動的辛苦與快樂，更加得到了成就感，發(fā)展了創(chuàng)造力。本次活動孩子能夠積極參與，大膽想象，制作出自己獨特風格的雙色花饅頭，收到了較好地效果。但是作為教師，課前準備過于倉促，沒有把三種花型都進行探索、制作，使這次活動中的第二個花型——雙色玫瑰花饅頭首次制作失敗，臨時探索、制作才得以成功，今后應避免此類錯誤。另外，在制作顏色上選擇了西紅柿和黃瓜，出來的效果不明顯，下次應該為胡蘿卜和菠菜會好一些。

　　本次活動也讓我明白，要想成功，前期必須要進行無數(shù)次的嘗試、實驗。