實用的中班教案7篇【熱門】
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
附詩歌
《雨天的歌》
下雨天，熊姑娘打著花傘上學(xué)去，
雨點兒在她花傘上唱歌：
“滴答，滴答，滴答…
水花兒在她腳下唱歌：
“噼啪，噼啪，噼啪…
熊姑娘聽著也唱起了歌：
雨天的歌
“啦啦，啦啦，啦啦·…
熊姑娘給雨天帶來三支歌：
“滴答，滴答，滴答…
“噼啪，噼啪，噼啪。。。
“啦啦，啦啦，啦啦。。。
活動準備
圖片一幅。
活動目標(biāo)
欣賞詩歌內(nèi)容，感覺詩中意境，并體驗雨天的情趣。
學(xué)會念詩歌，有仿編詩歌的積極性，并樂意思考與表達。
活動過程
一、激發(fā)興趣，引出話題
1．老師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？下雨天有些什么有趣的事情呢？（讓幼兒想想、說說雨天的感受）
2．下雨天真有趣，今天老師要念一首好聽的詩歌給你們聽，名字就叫《雨天的歌》。
�。ㄏ掠晏鞂⒆觼碚f具有特殊的魅力，他們喜歡下雨，也喜歡穿著雨靴在雨地里奔跑。根據(jù)這一特點，老師在活動前有意識地帶著孩子到雨地里走走、看看、玩玩，使他們對雨天有一定的體驗。因此，當(dāng)老師請孩子說說雨天的有趣事情時，孩子們紛紛舉手，積極表達。有的說：雨天地好滑哦，走得太快會摔跤的；有的說：雨水會把大樹和小草洗得很干凈；還有的說：雨有時大，有時小，下得大時聲音響，下得小時聲音輕等，從而比較自然地引出了本次活動的主題。）
二、欣賞、理解、學(xué)習(xí)詩歌
1．讓幼兒安靜地聽詩歌三遍。第一遍要求聽聽這首詩歌好聽嗎？是誰給雨天帶來好聽的歌？第二遍聽聽熊姑娘給雨天帶來了幾支歌？第三遍聽聽有哪三支有趣的歌。
�。ㄐ蕾p是理解、學(xué)習(xí)詩歌的前提，而安靜地聽，帶著問題聽，則是引導(dǎo)孩子欣賞的要旨所在。本環(huán)節(jié)老師請孩子連聽三遍詩歌，每一遍解決一個問題，并在程度上逐步加深，從而促使幼兒認真傾聽，積極動腦，大膽表達，為進一步欣賞理解作好鋪墊。）
2．老師出示圖片，再念詩歌，引導(dǎo)幼兒分析理解詩歌。
�。�1）第一支歌是誰唱的？雨點怎么會唱出“滴答，滴答”的歌？
�。�2）第二支歌是誰唱的？水花怎么會唱出“噼啪，噼啪”的歌？
�。�3）第三支歌是誰唱的？熊姑娘為什么也唱起了歌？
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌，并想想三支歌怎么念才好聽（滴答——輕，噼啪——響，啦啦——歡快）？學(xué)念時采用對答形式，如：師生對念、男女對念等。
�。▽W(xué)念詩歌，是一種對詩歌的再創(chuàng)造，唯有把握詩歌的情感與內(nèi)涵，才能更好地加以創(chuàng)造與表現(xiàn)。由于有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒在回答應(yīng)該怎么念時，紛紛表達了自己的聯(lián)想與意愿，并在學(xué)念過程中融入了自己的情感，有的還十分自然地添加了形體動作，使整個學(xué)念過程成為又一次欣賞、理解與體驗的過程。）
三、遷移講述，畫畫，續(xù)編詩歌
1．引導(dǎo)幼兒想想、說說，雨天里，還有誰會出門去？他們會給雨天帶來什么好聽的歌呢？
2．老師提出設(shè)想：能不能把我們想的也編到詩歌里去？為幼兒提供畫筆、紙等材料，并根據(jù)能力差異提出不同要求，引導(dǎo)他們學(xué)著畫畫、編編詩歌。能力差的幼兒可只變換角色，即誰在下雨天出門去？能力強的幼兒則可考慮誰給雨天帶來好聽的歌？怎樣帶來的？
3．展示幼兒作品，并請幼兒把自己編的詩歌念給大家聽。
（孩子的能力是有差異的，如果給每個孩子提出相同的`要求，那么就會出現(xiàn)能力強的孩子吃不飽，能力弱的孩子吃不了的現(xiàn)象。為此，老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)編詩歌的過程中，提出難易不同的幾個要求，旨在方便不同層次的幼兒都能根據(jù)自己的能力水平進行選擇。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們個個都能積極而又充滿自信地投入到仿編活動之中，編出了不少好詩歌。例如，有的孩子這樣編道：“下雨天，狗哥哥騎著自行車出門去，雨點在它的雨披上唱歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒。水花在它的車輪下唱歌，滋啦，滋啦，滋啦。狗哥哥聽著也唱起了歌，汪汪，汪汪，汪汪。狗哥哥給雨天帶來三支歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒；滋啦，滋啦，滋啦；汪汪，汪汪，汪汪�！边@樣的詩歌充滿情趣且又不失韻味。）
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道110、119、120幾種特殊號碼及作用。
2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼，知道不能隨意拔打。
3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
自制電話一部、自制PPT、110,120,119號碼圖片
活動過程：
1、引出特殊號碼，初步了解110、119、120的特殊性。
導(dǎo)入活動《小鳥和小老鼠》
附兒歌：
小鳥，小鳥，住在大樹上，
小老鼠，小老鼠，住在大樹下，
喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，
喇叭花，喇叭花，變成小電話，
喳喳喳，吱吱吱，
小鳥跟小老鼠說著悄悄話。
提問：小鳥和小老鼠是怎么說悄悄話的？（打電話）
小朋友你打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（請小朋友來試一試）
有幾個號碼很特殊，跟我們平時打的電話號碼不一樣，你知道是哪幾個嗎？（點擊課件顯示110、119、120）
小結(jié)：
家里的電話號碼和手機號碼的數(shù)字很長，有7—11位數(shù)，在我們生活中有三個特殊的電話號碼，它們只有3位數(shù)，分別是報警電話110、火警電話119和急救電話120，這三個號碼是人們在碰到危險和緊急情況下使用的。
2、初步了解特殊號碼的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救電話
①、119是什么情況下?lián)艽虻�？是火警電話，發(fā)生火災(zāi)的時候才能撥打119，火是很危險的，我們能隨便玩火嗎？
�、凇�120是什么電話？什么時候撥打120？（急救電話，嚴重的傷或是得了急病，嚴重的病）
③、110是什么電話？什么時候撥打110？（報警電話，抓小偷抓壞人）
3、初步學(xué)習(xí)在緊急情況下該如何打特殊電話。
�、�、學(xué)習(xí)撥打報警電話。
�、俨シ庞行⊥档恼掌�
提問：發(fā)生了什么事？（有小偷）怎么辦�。浚ù�110找警察）
�、诩w打電話（點擊課件，警察叔叔出現(xiàn)并配音）
交流討論后提問：警察叔叔問了什么，我們是怎么說的？
小結(jié)：撥打報警電話110時，要說清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道、旁邊有什么大的建筑物)，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。
�、�、場景二生病了該怎么辦/著火了怎么辦
�、佟D中的小朋友怎么了，我們應(yīng)該打什么電話？應(yīng)該怎么說？請幼兒撥打，（課件急救中心的阿姨出現(xiàn)，配音）
�、�、出示著火圖片，提問：該打哪個電話？應(yīng)該怎么說？
小結(jié)：
我們在撥打火警電話119和急救電話120時，也都要說清楚事情發(fā)生的.具體地址是哪里、發(fā)生了什么事情、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少，這樣才能方便110、120中心盡快前來處理。
4、知道不能隨意撥打特殊號碼，進一步拓展知道什么情況下?lián)艽蚴裁措娫挕?/p>
這三個電話號碼很特殊，為了方便我們記住，它們只有3位數(shù)，我們能隨便撥打特殊電話嗎？（我們隨便撥打會造成線路擁擠，真正需要幫助的人就沒法得到幫助，也會給警察、消防員、醫(yī)務(wù)人員造成不必要的工作麻煩）
號碼游戲
每個號碼一個圓圈，PPT出示圖片，當(dāng)發(fā)生這些事情時，你覺得應(yīng)該撥打哪個號碼就站到哪個圓圈里。
進一步拓展在什么情況下?lián)艽蛱厥怆娫挘谑裁辞闆r下先撥打哪個特殊電話，并培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
5、結(jié)束活動:欣賞課件，進一步了解110、120、119的工作。
�。ê⒆觽�，這就是咱們的人民警察、消防官兵、醫(yī)護人員，哪里有困難，哪里就有他們的身影，他們一直在救人，助難，搶險，救災(zāi)的第一線，安全給別人，危險給自己。當(dāng)夜晚來臨，你已經(jīng)入睡時，他們依然堅守在崗位，守護著我們，保衛(wèi)著我們的家園，他們太累了，讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬！)幼兒園中班安全活動
中班教案 篇3
中班數(shù)學(xué)活動：《花兒與蝴蝶》
活動目標(biāo)：
1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進一步掌握數(shù)序。
3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣。
活動準備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。
3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
活動過程：
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、、小朋友去數(shù)字王國做客。
師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的`是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。
3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。
4、依照此方法，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3 多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結(jié)束。
1、、放打雷的音樂。
師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就進去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂聲）。
3、關(guān)掉音樂。
師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧！
4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數(shù)字王國。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒通過5添上1是6的規(guī)律，學(xué)習(xí)6的形成。
2、運用數(shù)的形成規(guī)律，引導(dǎo)幼兒理解6的數(shù)量。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
【活動準備】
1、塑料夾子每個幼兒6個。
2、松鼠圖片6張、圓圈6個。
3、數(shù)字卡片1～6，每個幼兒1套。
【活動過程】
(一)小游戲：“搖鈴夾夾子”。
教師搖鈴，請幼兒往身上夾夾子，鈴聲停就停，請幼兒數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，說出總數(shù)，并舉出相應(yīng)的形成。
(二)學(xué)習(xí)6的形成
1.教師出示5張松鼠圖片，。引導(dǎo)幼兒想想如何使松鼠圖片變成6張。
2.引導(dǎo)幼兒理解5張松鼠圖片添上1張松鼠圖片是6張松鼠圖片，5添上1是6。
(三)小松鼠畫圓圈。
1.教師出示圓圈，請幼兒想一想、說一說，如何使圓圈和松鼠一樣多。
2.引導(dǎo)幼兒先數(shù)松鼠是幾個，再數(shù)出和松鼠一樣多的圓圈。
3.松鼠和圓圈對應(yīng)排列，請幼兒數(shù)出圓圈的總數(shù)。
4.引導(dǎo)幼兒理解6個圓圈可以表示6只松鼠。
(四)引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的相應(yīng)操作活動。
活動反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的`活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。
2、嘗試用不同的動作表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。
3、讓幼兒對小松鼠有簡單的認識和了解，并通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物、愿意與小動物做朋友的情感。
4、在活動中與同伴共舞，交流情感。
5、鞏固切分音符的唱法。
活動準備；
有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。
活動過程：
1、以猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對小松鼠的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來一個謎語，你們猜猜是什么?(謎語：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住，愛吃松果愛上樹)
2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進一步了解小松鼠的身體特征，生活習(xí)性等。
師：小朋友們都見過小松鼠嗎?小松鼠長什么樣呢?讓我們看過這段視頻后就知道了。
3、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：(PPT)
(1)小松鼠長的像哪種小動物?(老鼠)
(2)小松鼠的身體有什么特征?(眼睛大大的、身子長長的、尾巴也是大大的)
(3)小松鼠的尾巴長的`像什么?有什么用?
(4)小松鼠有哪些本領(lǐng)?(會爬樹，會瞌東西)
(5)小松鼠愛吃什么?(它們除了吃堅果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋)
4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動作
(1)情景演示歌詞
師：其實，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看。(出示大松樹及小松鼠手偶)并向幼兒情景展示兒歌。
(2)幼兒學(xué)習(xí)歌詞
(3)讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動作。
5、欣賞歌曲(磁帶欣賞)
師：小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來，你們聽。
6、學(xué)習(xí)歌曲
(1)欣賞教師彈奏歌曲。
(2)分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。
(3)集體學(xué)習(xí)歌曲
7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動作來表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。
8、通過觀看視頻，教育幼兒要愛護小動物，要和小動物們交朋友。
教學(xué)反思：
活動中幼兒能在教師的動作引導(dǎo)下，一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作�；顒幼⒅丶w性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作�；顒雍芎玫耐瓿闪恕� 幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。
小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動物又被合稱為松鼠形亞目。
中班教案 篇6
一、目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。
2、培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。
二、準備：
1、歌曲《我愛洗澡》
2、電腦、電視機
三、過程：
1、提問導(dǎo)入：
師：“小朋友大家每次運動后會出汗，出汗后我們要做什么？”
幼：“洗澡�！�
師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西？”
幼1：“肥皂和毛巾�！�
幼2：“我媽媽給我用沐浴露的。”
師：“洗澡要清潔哪些部位？”
幼1：“洗身體�！�
幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁。”
2、討論：怎么洗得干凈？
師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”
3、創(chuàng)編動作。
師：“剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎？”（洗頭：雙手抓頭；洗手臂：雙手交叉擦洗手臂；洗身體：雙手從頭往肚子擦洗；洗腳：雙手從大腿往下擦洗；沖水：打開水龍頭從頭到腳沖）
4、檢查。
師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢？怎么知道？”
幼1：“檢查一下�！�
幼2：“沒有泡泡了就干凈了�！�
�。ㄌ嵝延變憾浜完P(guān)節(jié)的'地方都要洗，強調(diào)身體清潔對健康的重要）
5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。
師：“讓我們也一起洗個澡吧！”
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、熟悉新環(huán)境，了解班里的新伙伴。
2、知道自己升班了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感。
3、學(xué)做拉環(huán)、彩條來裝飾布置活動室，產(chǎn)生熱愛新班的情感。
重點難點
重點：認識新朋友；
難點：學(xué)用剪刀剪拉環(huán)。
活動準備
1、打掃活動室衛(wèi)生，整理班級物品，簡單布置室內(nèi)的環(huán)境和區(qū)域。
2、剪刀、彩紙等。
3、輕音樂背景磁帶
活動過程
1、認識新朋友。
（1）老師自我介紹后與幼兒一起看一看班里又來了幾個新朋友？
�。�2）請新朋友做自我介紹，說說自己的名字、年齡、家庭住址、愛好等等。
2、說說同伴的變化。
同伴之間自由交流，看看同伴的變化有哪些，好朋友是否長高了、長胖了？比比誰高、誰矮，誰胖、誰瘦？
教師小結(jié)：我們長大了，長高了，現(xiàn)在是中班的小哥哥、小姐姐了。我們又加入了新的朋友，大家在一起很開心。升入中班了，我們應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)幼兒從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、同伴相處等方面談?wù)勛约旱母惺�。�?/p>
3、熟悉活動室環(huán)境，說說中班活動室與小班活動室的不同。（可以事先帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，看看新學(xué)期的新變化）
�。�1）看看班牌，認識中班的'班牌。說說現(xiàn)在的活動室在幼兒園的什么位置？
�。�2）參觀活動室，說說與小班的不同。
4、學(xué)習(xí)剪拉環(huán)，布置新班級。
�。�1）讓幼兒想一想怎樣可以讓我們的新家更漂亮？（掛上拉環(huán)、彩條、氣球等）
�。�2）教師示范用剪刀剪拉環(huán)
�。�3）幼兒操作練習(xí)，教師要提醒幼兒注意安全。
�。�4）播放輕音樂，教師與幼兒將剪好的拉環(huán)一起裝飾活動室，產(chǎn)生熱愛班級的感情。
活動反思
1、幼兒在進行自我介紹時比原來有了很大的進步，他們敢于也樂于在集體面前表現(xiàn)了，特別是幾個內(nèi)向、不愛說話的孩子也很大方的做了自我介紹。孩子們的語言表達能力和自信心得到了提高。
2、幼兒升入中班后能從環(huán)境變化中找到不同，幼兒的觀察能力得到提高。
3、在制作環(huán)節(jié)，幼兒鍛煉了他們的小手靈活性和操作能力。
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