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大班音樂教案：夢教案及教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班音樂教案：夢教案及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲“夢”，初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。
2、通過畫面記憶歌詞;并創(chuàng)編歌曲替換詞，嘗試用簡筆畫形式表現(xiàn)出來。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小草、天空、星星、娃娃;幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆;音樂磁 帶;已學(xué)會(huì)唱搖籃曲。
活動(dòng)過程：
一、師生問好，唱搖籃曲開始導(dǎo)入
過渡語：“聽著優(yōu)美的搖籃曲，有些客人都做夢了，它們的夢就藏在一段 音樂里，一起來聽聽”
二、學(xué)唱新歌：
1、聽音樂彈奏一遍，提問：“這首曲子聽起來有什么感覺?”
2、配樂唱歌曲(輕輕彈奏)：“歌里有誰做夢了?聽老師來唱一唱吧�！�
提問：“歌里有誰做夢了?”(邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、 娃娃)，是什么樣的夢呢?
3、再聽老師唱一遍，提問：“還有幾張卡片，他們也想來加入，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽，看看他們要放在哪里?”
請(qǐng)幼兒上來對(duì)應(yīng)擺放圖片，要求能說出完整的一句話。;如：小草的夢，綠綠的。 擺好后一起聽音樂讀歌詞。
4、一起看圖唱：現(xiàn)在我們一起看著圖，聽著音樂，來唱一唱吧! 這首歌有個(gè)名字叫“夢”。(出示字卡夢)
練習(xí)對(duì)唱，重點(diǎn)提醒幼兒注意聽清前奏，用優(yōu)美的聲音來唱，注意那里唱的比較響亮。
老師唱前半句，孩子唱后半句(2)請(qǐng)一位孩子和大家對(duì)唱。
5、取掉部分圖片，逐步加難練習(xí)唱歌曲。
(1)現(xiàn)在我要考考你們了，請(qǐng)把眼睛閉好，(取掉星星的圖片)瞧，誰的夢不見了?沒有這張圖片你們能唱嗎?
(2)我多拿掉一些行嗎?那我們?cè)賮?取掉寶寶、天空、小草四張圖片)，現(xiàn)在能唱嗎?
(3)如果我把圖片全拿掉，你們能唱嗎?
(4)小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的音樂?
三、創(chuàng)編歌曲的替換詞：
剛才我們唱了他們四位的夢，還有誰也會(huì)來做夢，做了一個(gè)什么樣的夢?
1、旁邊的小朋友說一說。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交流。
2、個(gè)別說，教師示范簡筆畫：把想的畫出來，在右邊涂色做個(gè)標(biāo)記。
畫滿四個(gè)就一起唱一遍�！白兂闪艘皇仔赂瑁覀円黄饋沓怀�。
3、幼兒創(chuàng)作畫，要求：(同時(shí)放《夢》的伴奏帶旋律) 都想告訴大家，請(qǐng)你也象老師剛才用簡筆畫的方式也來畫一 畫，有誰來做夢，做的是什么樣的夢?
四、替換歌詞并練習(xí)歌唱：
1、把一位幼兒的作品拿出來，這是XX小朋友的，我們一起來用優(yōu)美的聲音來唱唱他的夢吧。
2、替換上另一位小朋友的作品，集體唱。
3、拿著自己的圖唱給客人老師聽。
回家可以唱給你的爸爸媽媽聽，現(xiàn)在把你編的夢唱給好朋友聽聽吧!
五、延伸活動(dòng)：
繼續(xù)提供紙筆，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)遍自己的《夢》的歌詞，并唱 給同伴聽。
六、活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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