小班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動(dòng)流程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
(2)鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?
。1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn),老師在適當(dāng)時(shí)示范。
。2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧!
。3)小朋友自由嘗試打電話。
3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”
。1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
。2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園!
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
。4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。
4、幼兒制作電話,游戲:打電話。
(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲!
方法:把毛線從杯子上面的`小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
。2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時(shí)候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 !
附兒歌:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
小班教案 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑有趣的歌曲,結(jié)構(gòu)簡單短小,旋律朗朗上口,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。最有趣的是將兩個(gè)動(dòng)作相連作為反復(fù)重復(fù)的歌詞,小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作,也能夠根據(jù)動(dòng)作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知歌曲活潑、有趣的情緒,在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、嘗試按照X X X X │ X X X X │ X X │ X - 的節(jié)奏創(chuàng)編簡單動(dòng)作及歌詞。
3、能夠大膽在集體面前表演,體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場地布置;適宜全體幼兒站立活動(dòng)的圓圈,圈上設(shè)置一“小老師”的`標(biāo)記。(能夠全體幼兒站立活動(dòng)的圓圈)
2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律,及“小老師”的游戲玩法;幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走,當(dāng)歌曲結(jié)束,走到指定位置的幼兒為“小老師”,“小老師”做兩個(gè)動(dòng)作,幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱;或“小老師”創(chuàng)編歌詞,其他幼兒按歌詞做動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】
一、律動(dòng):隨《摸摸鼻子拍拍手》的旋律,幼兒自由律動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)歌曲《摸摸鼻子拍拍手》
1、教師做動(dòng)作,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒看老師動(dòng)作按節(jié)奏說出歌詞:
(X X X X │ X X X X │ X X │ X -)
摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手
2、在教師提示下,幼兒嘗試唱出歌曲。
3、學(xué)習(xí)歌曲名稱。
4、學(xué)唱歌曲2——-3次,解決高音的難點(diǎn)部分。
三、創(chuàng)編活動(dòng):嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡單動(dòng)作及歌詞。
1、鼓勵(lì)幼兒想出新動(dòng)作,大膽創(chuàng)編歌詞。
2、游戲:小老師。
指導(dǎo)重點(diǎn):
A、提示幼兒按照節(jié)奏做動(dòng)作。
B、鼓勵(lì)“小老師”大膽創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作,帶領(lǐng)全體演唱。
3、嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的動(dòng)作及歌詞。
此活動(dòng)的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在日常活動(dòng)和游戲中,可有意識(shí)地豐富幼兒的動(dòng)作和相關(guān)動(dòng)詞如:跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭等。在活動(dòng)中,教師的教育機(jī)智也非常重要,如在“小老師”的游戲中:當(dāng)“小老師”無法馬上做出動(dòng)作時(shí),教師可靈活選取孩子無意識(shí)的動(dòng)作提升、創(chuàng)編:摸摸小手、扭一扭等。
附:摸摸鼻子拍拍手
1=C 2/4
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 5 — ∣
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣4 4 ∣ 2 — ∣
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 6 — ∣
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手,
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣2 2 ∣ 1 — ║
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂的能力,他們能夠根據(jù)音樂的性質(zhì)說出對音樂的感覺,但節(jié)奏能力還較差,要做到一拍一下的要求還有一定的難度!肚锾臁肥且皇坠(jié)奏清晰的四分之二拍的曲子,通過風(fēng)姐姐和樹葉娃娃做游戲的情景動(dòng)作表現(xiàn)出來,音樂形象能使天生愛做游戲的孩子感興趣,為此,我們設(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng),意在通過引導(dǎo)幼兒欣賞音樂、表現(xiàn)音樂,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動(dòng)分兩次進(jìn)行。(第一次活動(dòng)為學(xué)習(xí)歌曲;第二次為打擊樂活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在感受音樂的基礎(chǔ)上隨著歌曲,跟著老師一拍一下的搖動(dòng)沙罐和沙盤;打擊節(jié)拍,體驗(yàn)參加打擊樂的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒感受沙罐和沙盤的音響效果與風(fēng)吹樹葉的聲音的匹配關(guān)系,培養(yǎng)幼兒傾聽樂器的音效的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹葉節(jié)奏譜(畫有大樹媽媽、各種顏色的落葉、蘑菇房子等背景);一大一小的樹葉各10片;風(fēng)姐姐的'胸飾;錄音機(jī)、磁帶。沙罐、沙盤人手各一份;課前在幼兒的左手背上貼上紅標(biāo)記。
活動(dòng)過程:
一、談話引出主題,激發(fā)幼兒喜愛秋天,喜愛落葉之情。
師:咦,飛來了一片什么呀?(樹葉)它是什么顏色的?
師:哦,原來秋天來了,樹葉娃娃變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開了大樹媽媽,飛到了我們小(1)班,來和小朋友做游戲了,你們歡迎它嗎?來和樹葉娃娃打聲招呼。(貼在黑板上的空節(jié)奏譜中。)
二、復(fù)習(xí)歌曲,感受節(jié)拍速度。
。ǔ鍪疽黄瑯淙~)師:又飛來一片樹葉娃娃,我們唱首歌歡迎它吧。師幼共唱歌曲《秋天》。(樹葉貼在黑板上,配班老師彈琴)。
三、拍手感受節(jié)拍。
師∶小朋友唱得太好聽了,把許多樹葉娃娃都吸引了過來。有大的樹葉娃娃、有小的樹葉娃娃……(邊說邊貼,完成樹葉節(jié)奏譜。)我們邊唱歌邊拍手歡迎這些樹葉娃娃,不過拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來的聲音才好聽。
四、感知沙罐、沙盤的操作,感受手臂搖動(dòng)的節(jié)拍。
1、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜。
師:看,樹葉娃娃聽著你們的歌聲飛得多高興!仔細(xì)看一看,他們是怎么飛的?(大樹葉娃娃朝左邊飛的,小樹葉娃娃朝右邊飛的。)師指圖譜,幼兒學(xué)著飛。
2、游戲:風(fēng)姐姐與小樹葉
、俪鍪绢^飾:看誰來了?(風(fēng)姐姐)。風(fēng)姐姐來了,想和我們做游戲呢!
看,孔老師變成了誰:(風(fēng)姐姐)。那小朋友就來做樹葉娃娃,讓我們一起來玩《風(fēng)姐姐和樹葉娃娃》的游戲:當(dāng)風(fēng)姐姐的風(fēng)吹向左邊時(shí),你們就往左邊飛,當(dāng)風(fēng)姐姐向右邊飛時(shí),那你們朝哪邊飛呀?(右邊)
、谖梗L(fēng)姐姐“呼呼……”起風(fēng)啦,樹葉娃娃飛起來啦!昂簟蓖筮咃w,“呼……”風(fēng)向右邊啦。
看,風(fēng)姐姐變啦!昂簟蓖倪叴道病
“風(fēng)停了”。樹葉娃娃不動(dòng)了。(幼兒回到座位上。)
3、樹葉娃娃找朋友。
①噓,這邊的樹葉娃娃在對我說悄悄話呢:樹葉娃娃說,他們想和你們的小手做朋友呢:大樹葉娃娃想和這邊的(左邊的)小手做朋友,是大樹葉娃娃的朋友的小手趕快舉起來。(師用大樹葉去親親每個(gè)孩子的左手)
小樹葉娃娃的朋友在哪里呢?是這個(gè),趕快舉起來。(同上)
、跇淙~娃娃找到了你們的小手做朋友,真高興!他們要和你們的小手玩游戲了。樹葉娃娃說:待會(huì)兒風(fēng)姐姐吹到大樹葉娃娃,大樹葉
娃娃的朋友就要飛起來,風(fēng)姐姐吹到小樹葉娃娃,小樹葉娃娃的朋友飛起來。來,試試。恩,小朋友真聰明,好,游戲就要開始拉,不過這一次一邊聽音樂一邊玩游戲。(開錄音機(jī))
五、幼兒演奏小樂器
1、樹葉娃娃玩的真開心,你們開心嗎?對了,風(fēng)姐姐吹過時(shí),樹葉娃娃會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)風(fēng)姐姐起風(fēng)啦,樹葉娃娃發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)
2、今天,小樂器也想和我們玩游戲呢,看,這是誰?(出示沙罐和沙盤)
請小朋友每人拿一個(gè)沙罐和一個(gè)沙盤。先玩一玩、聽一聽沙罐和沙盤會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
3、嘗試演奏
、賮,把小樂器放在我們的小腿上休息一下。老師提問:誰來告訴我,小樂器會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)剛才風(fēng)姐姐吹過時(shí),樹葉娃娃發(fā)出了什么樣的聲音?原來小樂器發(fā)出來的聲音和樹葉娃娃發(fā)出來的聲音是一樣的。那哪個(gè)小樂器發(fā)出來的聲音和大樹葉的一樣?為什么?哪個(gè)和小樹葉發(fā)出的聲音一樣?為什么?
②大樹葉娃娃的朋友拿好沙罐,小……拿好沙盤。幼兒看著譜試著演奏。
③下面我們聽著音樂來表演一次吧,小樂器準(zhǔn)備好,開錄音機(jī),老師指揮。小朋友表演的真好,樹葉娃娃都笑了呢。誰也想來做小小指揮家?(請幼兒當(dāng)指揮演奏幾次)
4、小樂器玩的真開心,他們有點(diǎn)累了,我們送他們回家吧。(結(jié)束)
小班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發(fā)展都與他們運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作發(fā)展分不開。只有通過實(shí)地直接的感知運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作、作用于具體的事物和環(huán)境時(shí),才能進(jìn)行思維,獲得對事物的認(rèn)識(shí)。
夾子這一物品平時(shí)在母親收衣服時(shí)他們看見過,但是沒有玩過,他們對夾子并不陌生,同時(shí)夾子也是一個(gè)鍛煉嬰幼兒小肌肉動(dòng)作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲,讓托兒感知到夾子會(huì)一張一合,會(huì)夾住物體,即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力,又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動(dòng)作。就此設(shè)計(jì)了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點(diǎn)的《夾夾樂》活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)使用夾子,鍛煉嬰幼兒的小肌肉動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法,發(fā)展探索和想象的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂。
四、活動(dòng)過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景、引出主題:
(1)教師出示大夾子,引導(dǎo)寶寶與夾子說:“夾子你好”。
。2)教師讓夾子“張大嘴巴”(把夾子口打開),與寶寶問好,“寶寶你們好”。
。3)教師提供給每個(gè)寶寶一個(gè)夾子,讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。(托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子,一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的'小夾子相互問好“你好。”)
。ǘ┎僮骰顒(dòng):
1、教師示范:
。1)按顏色分類夾夾子:
出示一個(gè)畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤,上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的黑色告訴寶寶這是黑色,又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子,黑色的夾子夾在盤邊黑色的地方,做老公公的頭發(fā),邊說教師邊示范,等黑邊處都夾滿了,教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。
(2)夾子接夾子夾:
教師出示用夾子做的長手長腳的星星,讓寶寶欣賞。
“你們看這是誰呀?”(星星)
“星星寶寶在干什么?”(跳舞、走路……)教師重新調(diào)整了幾個(gè)夾子的位子,再問寶寶:“
這個(gè)星星寶寶在干什么?”讓寶寶從中發(fā)現(xiàn)星星的長手長腳是可以變化的,長手長腳是夾子接夾子變成的。
(3)排列著夾:
教師出示畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片,并示范在一節(jié)身體下夾一個(gè)夾子,用夾子來做毛毛蟲的腳。
2、托兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
在優(yōu)美的音樂聲中, 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進(jìn)行操作,完成一個(gè)就放入展示臺(tái)上,接著再進(jìn)行第二作品的操作。
教師在托兒身后觀察,盡可能的不打擾托兒,當(dāng)他們出現(xiàn)困難了,教師用語言引導(dǎo),“星星寶寶的手要是長的再長一點(diǎn)就更漂亮了。”等等。
(三)展示作品,集體欣賞。
有的托兒制作的是雙手手上舉的星星,有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發(fā)言的星星,還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星,大大發(fā)揮了托兒的想象能力。
有的托兒把用夾子接夾子的方法還運(yùn)用到了制作“老公公”上,他們把老公公的胡子接的長長的,很有創(chuàng)意。
。ㄋ模┯螒颍盒〈题
1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上,把教師變成一個(gè)長滿刺的刺猬。
2、再鼓勵(lì)寶寶把夾子在同伴或自己的身上,大家都來變成刺猬。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春天的主要特征。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
3、機(jī)房幼兒對春天的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天背景圖,歌曲中相關(guān)景色圖片。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)、練聲
1、《我們大家做得好》
2、《這是小兵》
3、《我們有一雙小小手》
4、《小鳥醒來了》
5、《我的好媽媽》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、春天來了大自然是什么樣子的?
3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、
柳樹等。
4、教師小結(jié)春天的特征:春天來了,天暖和多了,經(jīng)常會(huì)下雨,各種
顏色的花都開了,樹上長出了新的葉子,農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié),是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來一首關(guān)于春天的歌,歌曲的名字就叫《春天》
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范。提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?這首歌曲一共有幾段?第一段唱了些什么?第二段唱了些什么?蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么?小白兔兒為什么一跳一跳又一跳?(幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜,小白兔出來吃嫩嫩的青草。)
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。
2、學(xué)唱歌曲第一段。
3、幼兒演唱歌曲第一段。
4、朗讀第二段歌詞。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼兒演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。
兒歌:
春天天氣真好,花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。
蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。
活動(dòng)反思:
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點(diǎn),簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春的主要特征:并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來;演唱時(shí),幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒,自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了,有興趣來參與。
二、活動(dòng)中唱唱跳跳
活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的`圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高,大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容,能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候,女孩子都表現(xiàn)得很積極,創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子則比較被動(dòng),以后要多多鼓勵(lì),男孩子也來積極地創(chuàng)編動(dòng)作,選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動(dòng)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細(xì)致的觀察能力。
3、豐富詞匯:玫瑰花。
4、激發(fā)了幼兒對玫瑰花的好奇心和探究欲望。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。
。1)請幼兒仔細(xì)觀察。
請小朋友們仔細(xì)看看,玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?
林林:老師我看見玫瑰花是紅色的,花瓣有點(diǎn)圓。
甜甜:我看見上面有尖尖的東西,葉子是綠色的。
成成:老師,我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個(gè)名字,叫帶刺的玫瑰花,她說不要用手去摸,會(huì)被刺到的。……請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。
(2)教師小結(jié)2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。
你喜歡玫瑰花么?為什么?
濤濤:老師我喜歡玫瑰花,因?yàn)樗泻芏嗟念伾,還有香味呢!
蕾蕾:老師我不喜歡它,因?yàn)樗纳砩嫌写蹋瑫?huì)弄疼我的。
天天:我喜歡他的,因?yàn)樗芷粒旁诩依锟梢悦阑h(huán)境,把我的家里裝扮的可漂亮了!……玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由討論)潤潤:玫瑰花可以用來裝飾教室。
欣欣:玫瑰花可以用來做茶喝。
可可:有的香水里有玫瑰花的香味的.。
3、繪畫活動(dòng):畫一畫我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
欣賞就是對美好事物的一種感受,它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一,在活動(dòng)中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花,讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征,發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處,孩子們看的很仔細(xì),講的很認(rèn)真,連平時(shí)上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細(xì)的觀察了!真讓我感到高興和興奮,讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。
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