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大班教案
作為一名人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的大班教案3篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒動作的靈活、協(xié)調(diào)性。
2.練習(xí)雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走,練習(xí)在高矮不同的物體上行走,保持身體平衡。
3.練習(xí)匍匐前進(jìn),激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的興趣。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力
5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)重備:
奶粉罐填沙制作的祥云,八寶粥盒填沙制作的木樁,跨欄,自制“灌木叢”,音樂。
利用孫悟空“72變”的本領(lǐng)貫穿活動始終,讓幼兒在體驗(yàn)變化多種角色的樂趣上操練多種本領(lǐng)。
活動過程:
一、開始部分
教師扮孫悟空帶幼兒進(jìn)教室,組織幼兒模仿猴子,(抓耳撓腮等動作)練習(xí)走、跑、滾,進(jìn)行熱身運(yùn)動。
二、基本部分
1.教師激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)的興趣,引出孫悟空72變的'本事,帶領(lǐng)幼兒練本領(lǐng),將小猴變成烏龜、兔子、小馬等練習(xí)爬行、單腳或雙腳跳、慢跑或快跑等動作。
。1)烏龜爬。爬過草地,繞過土丘,到達(dá)終點(diǎn)。
(2)兔子跳。跳過草地,跳過土丘,到達(dá)終點(diǎn)。
(3)小馬跑。跑過草地,跨過土丘,到達(dá)終點(diǎn)。
2. 教師創(chuàng)設(shè)情境,帶領(lǐng)幼兒走木樁、爬灌木叢,練習(xí)走s線和匍匐前進(jìn)。
走木樁動作要領(lǐng):腰挺直,雙臂展開保持平衡,腳踩穩(wěn)。
匍匐前行動作要領(lǐng):身體貼住地,雙臂彎曲,放在肩的兩側(cè),交替運(yùn)動帶動身體前進(jìn),同時雙腿協(xié)調(diào)地隨身體向前運(yùn)動。
3.游戲“騰云駕霧”。教師介紹游戲玩法,鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn),激發(fā)幼兒活動的興趣。
動作要領(lǐng):腰挺直,雙臂展開保持平衡,腳踩穩(wěn)。到達(dá)最后一個祥云作眺望狀,輕輕跳下。
三、結(jié)束部分
1.放松運(yùn)動:面條人。
孫悟空吹了一口氣把小猴變成了面條,放進(jìn)鍋里煮,引導(dǎo)幼兒做全身放松活動。
2.創(chuàng)設(shè)到對面山上摘桃子情景,帶幼兒離開活動室。
大班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
《家》是一首兒童詩,主題簡單,內(nèi)容淺顯,富有情趣,貼近幼兒生活,很受幼兒喜愛。在教學(xué)這詩歌時,我主要是針對兒童詩的特點(diǎn),以讀貫穿始終,(教案:)例如:提問學(xué)生,你感覺小魚在水里游的怎么樣,生:(……)。所以讀的時候就要讀得輕快一些,美一些。同時注重幼兒個性的感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動,調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程,以此發(fā)展學(xué)生語言,讓他們的心靈和情感受到美的熏陶。最后,進(jìn)行拓展,讓幼兒展開想象,說說什么地方是誰的家,幫助更多的動物和植物找到家,培養(yǎng)幼兒的愛心。并讓幼兒說說自己的家,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及對家的熱愛。同時,針對“家”,進(jìn)行提問:“現(xiàn)在小鳥、小魚都沒有了家,我們應(yīng)該怎么辦?”在教學(xué)中貫穿環(huán)保教育。
二、活動目標(biāo):
1、能正確、并有感情地朗讀詩歌;
2、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面,并說一說小鳥、小魚、白云、寶寶他們各自的家在哪里。
3、理解詩歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對自己所住社區(qū)的熱愛,同時滲透環(huán)保教育。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)觀察周圍事物并仿照詩歌的結(jié)構(gòu)特征,發(fā)揮個人的想象創(chuàng)編新的詩歌。
三、活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、
2、小鳥、白云、小魚、房子、小河、大樹、藍(lán)天圖片,頭飾。
四、活動重、難點(diǎn):
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會仿編詩歌
重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,體會“家”的含義。
五、活動過程:
一、導(dǎo)入:
師:小朋友,喜歡自己的家嗎?說一說什么才是家呢?
生:……
師:小朋友們回答的真好,我們每一個人都有自己的家,今天老師給你們帶來了三個好朋友(白云、小鳥、小魚),你們想知道它們的家嗎?好!老師請你們聽一首詩歌,詩歌的名字就叫《家》(板書)接下來,希望你們認(rèn)真聽,用心記,詩歌里都說了誰的家?他們的家是什么樣子?
幼兒觀看配樂幻燈片,教師朗誦詩歌,給幼兒一個初步的印象。
二、初讀指導(dǎo):
提問:剛才詩歌里都說了誰的家?
1、你認(rèn)為小鳥、小魚、白云的家在哪里?
2、他們的家都是什么樣子的.?
三、細(xì)讀詩歌:
(一)學(xué)習(xí)第一句
1.出示:森林,提問:①“這是什么?”②“這是誰的家?”,③它的家是什么樣子的”?(小鳥在家里快樂地飛。如果你是一只小鳥,在森林里飛翔,會有什么感覺?誰可以讀出小鳥快樂的心情。)
2、指導(dǎo)朗讀;
小鳥住在森林里,森林就是它的家;
樹兒多,葉兒茂;小鳥天天愛著它。
3、為什么說森林是小鳥的家?小鳥為什么愛著它?小鳥在森林會做些什么?(小鳥在森林里搭窩,自由自在的飛來飛去,小鳥離不開森林,樹林媽媽保護(hù)著小鳥,所以說森林是小鳥的家)。
(二)學(xué)習(xí)第二句
1.出示:小河,提問:①“這是什么?”②“這是誰的家?”,③它的家是什么樣子的”?
2、指導(dǎo)朗讀:小魚住在小河里,小河就是它的家。
河水清清草兒綠,小魚天天愛著它。
3.說一說小魚為什么天天愛著它的家(小魚離不開河水,如果沒有河水,魚兒就無法生存,所以說小河是魚兒的家,小魚天天愛著它)
(三)、學(xué)習(xí)第三句
1.出示:藍(lán)天,提問:①“這是什么?”②“這是誰的家?”,③它的家是什么樣子的”?
白云在藍(lán)天中開心地散步?
指導(dǎo)朗讀:白云住在藍(lán)天里,藍(lán)天就是它的家。
天空明媚陽光好,白云天天愛著它。
2.提問:為什么說藍(lán)天是白云的家?
。阂欢涠浒自骑h浮在藍(lán)天上,藍(lán)天襯著白云,白云離不開藍(lán)天,所以說藍(lán)天是白云的家
(四)幼兒自主仿編詩歌
1、讓幼兒說說自己的家在哪里。
2、你家是什么樣子的。
3、你愛你的家嗎?
4、用詩歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編
我家住在( ),( )就是我的家
我的家( ),我天天愛著它。
5、學(xué)習(xí)第四句: 寶寶住在社區(qū)里,社區(qū)就是我的家。
花兒開,社區(qū)美,寶寶天天愛著它。
現(xiàn)在,我們知道白云、小鳥、魚兒、還有種子都離不開自己的家,所以,小朋友從小要保護(hù)學(xué)會保護(hù)環(huán)境,不能讓他們沒有家,對嗎?
六、全班齊讀全文。
七、拓展練習(xí):
我們生活中還有很多動物、植物,因?yàn)楝F(xiàn)在環(huán)境污染,他們還沒有家要請我們班的小朋友來幫他們找家。你能找到嗎?
練習(xí)什么地方是誰的家。請同學(xué)回答,并把自己的答案告訴大家。我為馬兒找了家,草原是馬兒的家。
八、配樂朗讀:
要求:邊讀想像小詩中美麗的圖畫,讀出它們快樂、自由、高興、熱愛的心情,看誰讀的好,還可以用自己的動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
九、:
師:提問:今天,我們學(xué)習(xí)了什么:(生:學(xué)習(xí)了《家》這首詩歌)知道了什么?(生……)
師:今天我們學(xué)習(xí)了《家》這首很美的小詩,表現(xiàn)了小鳥、小魚、白云及小朋友對家的熱愛,回去請小朋友用你的畫筆把它們的家畫得更美、更漂亮、讓它們更愛自己的家,好嗎?
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法,活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運(yùn)用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
活動過程
一、談話引入
1.師:小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲
1.出示圖譜,幫助理解歌詞。
師:小老鼠畫了一只什么樣的.貓?
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音,用標(biāo)記符號在圖譜上標(biāo)出滑音的位置,學(xué)唱滑音。
4.出示反復(fù)記號,合著鋼琴伴奏完整演唱。
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