小班教案
作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標:
1、 知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。
2、 能較靈敏的根據(jù)信號做動作。
3、 體驗模仿游戲的快樂。
活動準備:
圖片、紅綠燈、ppt
活動過程:
一、開小汽車進教室
1、師:"小朋友們,我們來開汽車吧,去旅游嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了,開到座位坐坐好。
二、認識紅燈、綠燈
1、出示(視頻)師:"小朋友看,這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢?"看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀?師:"哦,對,看到紅燈停一停"師:"看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩,對,看到綠燈向前行。
游戲:我們一起來開汽車嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)
小結:我們小朋友真聰明,看到圓圓的紅燈時,馬路上的汽車、電動車、自行車
都要停下來,看到綠燈才可以開過去,不然就會發(fā)生交通事故。
2、認識行人紅燈、綠燈
。ǔ鍪拘腥思t燈綠燈視頻)師:"這是什么地方?你們看到了誰,(有人的紅綠燈,這是行人過馬路時用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路,我們也一起來做一名文明的行人吧。
游戲:小朋友走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。
小結:我們認識了行人過馬路的紅綠燈,看到紅人站在那里,表示很危險,不可以過馬路,看到綠人表示安全了,可以過馬路了。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師:"在馬路上,如果沒有紅綠燈會怎樣? (出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)"
我們小朋友真聰明,都認識了紅燈綠燈,回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!
四、結束活動
師: "小朋友們,你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個景點(超市、公園……),我要請兩位小朋友來做交通警察,(機動車道、行人)
1、小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。
2、走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。"
結一節(jié)課的內容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,現(xiàn)在都明白了嗎?
教學反思:
本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機”的身份導入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。當出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的.時候!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護自己!庇螒蛑校⒆觽冃⌒囊硪淼拈_著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。 應該說,本次活動達到了較好的效果,同時也讓我領會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結合本班幼兒的生活經(jīng)驗,才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。
小班教案 篇2
活動目標
1、認識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按照大小排列。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、學會保護蛋寶寶,知道生蛋要輕拿輕放。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
教學重點、難點
教學重點:
認識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按照大小排列。
教學難點:
知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃
活動準備
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一份。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
一、導入部分:
小朋友,誰來猜猜我今天的早餐吃的什么?出示茶葉蛋,讓幼兒看一看。提問:誰知道茶葉蛋是用什么蛋煮成的?(雞蛋)
二、基本部分:
1、今天老師給小朋友還帶來了好多的蛋寶寶,下面我們來看看它們分別是誰?出示鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,一起來認識一下。
2、小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎?鼓勵幼兒比比、看看、掂掂,引導幼兒從蛋寶寶的大小,顏色、分量上來比較蛋。(請個別幼兒說一說)師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,在拿蛋過程中告訴幼兒要小心,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保護好蛋寶寶。
3、有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量輕;有的蛋殼是白色的',有的蛋殼顏色偏紅、有的蛋殼是淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)師根據(jù)圖片展示,讓幼兒清楚的了解每個蛋寶寶的媽媽是誰。
4、小朋友,動物媽媽要比比誰的寶寶大,誰的寶寶。磕銈儊韼蛶退鼈兒脝?幼兒說出自己的排列順序。師小結:有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的,有的是按從大到小的順序排列的。
5、小朋友,這些蛋寶寶的大小,重量、顏色都不一樣,那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導幼兒產生想要打開蛋看清里面的想法)。教師將各種熟蛋逐一切開放在盤中,讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼,蛋殼很薄,容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃,蛋清都是白色的,蛋黃都是黃色的。師總結蛋是有營養(yǎng)的食物,小朋友正是長身體,要學會不挑食,多吃蛋類才能長得更快更高!
三、結束部分:
小朋友,我們一起把這些有營養(yǎng)的蛋寶寶帶回家給爸爸媽媽嘗一嘗吧。
活動延伸:
在美工區(qū)中指導幼兒做蛋殼粘貼畫。
活動反思
本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中,我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧?
通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的,特別是科學課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權,讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
小班教案 篇3
活動目標:
1、對童話故事感興趣,理解故事內容,愿意講述句子:吃得真香呀!
2、知道吃飯要安靜地坐著吃,不能浪費糧食。
活動準備:寶寶用書人手一冊。
活動過程:
1、寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》,初步了解故事內容。
2、教師:寶寶,你會吃飯嗎?你知道寶寶是怎樣吃飯的嗎?下面,我給你們講一個故事《寶寶吃飯》。
3、通過提問和閱讀圖書,進一步理解故事內容。
。1)教師:故事里的小寶寶是怎樣吃飯的?誰來吃寶寶的飯和菜?后來,寶寶是怎樣吃飯的?
。2)教師帶領寶寶邊看書邊講述故事,鼓勵寶寶講述句子“吃得真香呀!”
移引導寶寶開展討論:我們寶寶應該怎樣吃飯呢?我們吃的飯菜都是農民伯伯和阿姨辛辛苦苦種出來的,怎樣吃飯才不浪費糧食呢?
。3)教育寶寶要愛惜糧食,不挑食,不將飯菜撒在桌上和地上,不倒飯菜。
1、出示寶寶吃飯的圖片,教師提問:寶寶,你們看這是誰呀?他在干什么呀?可是這個寶寶他吃飯不認真,他的飯菜被誰吃了呢?
2、老師講述故事《寶寶吃飯》,寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》,初步了解故事內容。
3、同左邊3的內容。
活動反思:對于我們寶寶班來說中午用餐是比較頭疼的事情,一到吃飯的時候會有許多的狀況出現(xiàn):有不愿吃飯的、吃得特別臟的、飯倒掉的、不吃菜的……反正可以說沒一天安安心心的,總是要花很多的心思和唇舌,目的'就是要讓寶寶學會自己吃好飯,吃飽飯,吃干凈。而聽故事是寶寶們比較喜歡的,在聽了《寶寶吃飯》這個故事以后,大家都知道應該怎么吃飯,可由于年齡特點的關系,寶寶們真是學得快忘得也快,就在當天的用餐時情況還有點好轉,可到了第二天就不生效了,照舊老樣子。我知道如果要徹底改變這種狀況得需要時間,需要家長的配合,只有家園共育才能使我們的寶寶發(fā)展地更好!
小班教案 篇4
目標:
1.樂意大膽地描述物形,嘗試用合適的語言較完整地講述圖意,體驗積極表述的樂趣。
2.調動已有的經(jīng)驗對“如何戰(zhàn)勝大灰狼”進行發(fā)散性思維,豐富相應的詞(來自幼兒)。
3.知道要象三只羊一樣團結在一起。
準備:教師層面:與故事配套的立體教具,三只羊故事情節(jié)進行了改編;幼兒層面:已認識過山羊,并會唱《小羊小羊咩咩咩》。
過程:
(一)逐一出示立體教具,引導幼兒描述相應的場景和情節(jié)。
1.出示山坡
提問:這是什么地方?是怎么樣的山坡?
2.出示小草
提問:在山坡的下面,長滿了什么?是怎么樣的草?
3.出示三只羊
提問:在綠油油的大草坪上,誰會來呀?
4.出示三只羊(鋼琴用高音、中音和低音來配三只羊的.腳步聲)
(1)“的篤的篤的篤”(聲音輕而急促)誰來了?怎么樣的小羊?和小羊打個招呼。
。2)“踢托踢托”(聲音略響、中速)現(xiàn)在誰也來了?(模仿它的腳步聲)
(3)“笛――度――,笛――度――”(聲音略啞,慢速)還有誰呀?
(3)來了幾只羊?這三只羊長得一樣嗎?給它們取個名字吧!
5.這三只羊到草地上來干什么?
6.我們也來學學小羊吃草(聽鋼琴聲依次學小羊、中羊和大羊出場),師和幼兒一起表演吃草,吃完了快樂地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。
7.教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。
8.第二天,小羊想到山坡上去吃草,它走啊走啊,發(fā)現(xiàn)山坡上有一個山洞。(出示山洞)
9.這是一個怎么樣的山洞?也許誰住在里面?看看誰猜對了?(演示大灰狼的頭伸出洞口)
10.大灰狼問:“誰呀?”小羊怎么回答?…(師幼自然互動對話)
11.中羊也上山來吃草,引導幼兒起立和教師飾演的大灰狼自然對話。
12.小羊和中羊逃到山腳下,碰到大羊,怎么告訴大羊的?(先請個別幼兒說,再集體學說)
二、調動已有的經(jīng)驗,引導幼兒想象戰(zhàn)勝大灰狼的辦法。
1.大羊對小羊和中羊說:“原來這樣,那我們得商量出一個戰(zhàn)勝大灰狼的辦法!
2.幼兒積極創(chuàng)想辦法。
重點:積極回應幼兒的辦法,并引導和幫助幼兒把話說清楚。
3.續(xù)講故事中三只羊的辦法。
4.三只羊斗敗了大灰狼,又高興地唱歌跳舞了。(邀請新老師一起參與)。
5.小結:一只羊孤零零,很害怕,三只羊一不害怕,而不慌張,齊心協(xié)力打敗了大灰狼,這就是――團結力量大!和你邊上的好朋友拉拉手,擁抱一下,一起出去做早操吧!
小班教案 篇5
活動目標
1. 體驗詩歌帶來的樂趣,萌發(fā)對詩歌的喜愛
2. 愿意參與語言活動并大膽的說出來,初步學習詩歌簡單仿編
3. 幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品的良好習慣
活動準備
小貓,小獵人,小鳥的圖片各一張
活動過程
㈠幼兒觀看教師表演
今天森林里來了好多客人,我們看看它們給我們帶來了什么表演。
小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了
小獵人出場:我也叫輕輕,大家在一起不吵不鬧的游戲,多快樂
小鳥出場:我也叫輕輕,每次回家我都輕輕的敲門,媽媽夸我有禮貌
、嫘蕾p詩歌
、爬蠋熡斜砬榈睦收b詩歌:剛剛我們看完了表演,它還給我們帶來了好聽的詩歌
、莆覀兛赐炅吮硌,也聽完了詩歌,想想這里面有誰啊
⑶那他們?yōu)槭裁唇休p輕呢
⑷輕輕走路,輕輕說話 輕輕敲門好不好,為什么 ?
、鐚W習詩歌
隨意出示圖片,讓幼兒說一說。
㈣詩歌創(chuàng)編
除了詩歌中的'小貓,獵人,小鳥外,還有那些動物叫輕輕呢?
創(chuàng)編完,幼兒大膽表演,把自己的創(chuàng)邊上臺表演出來。
、榛顒友由
教師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩歌。
小班教案 篇6
活動目標:
1、樂意與老師、同伴抱抱,感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲,表達自己對他人的喜愛,感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內心的感受。
活動準備:
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
活動過程:
一、出示圖片,引起幼兒談話的興趣。
1。媽媽抱寶寶的圖片。
2。小伙伴之間抱抱的圖片。
3。足球進球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像,看看里面有誰,他們在干什么?”
“你們看到了誰啊,他們在干什么呢?”
“哦,他們抱在一起,媽媽非常愛她的寶寶,這是愛的擁抱,我們再看看”
“你們又看到了誰?”“哦,好朋友在干什么啊?”
“好朋友抱在了一起,小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”
“你們看到了什么?”
“在踢球,球進門了嗎?”“說明他們怎么樣啊?”大?及。幼。師網(wǎng)出處他們贏了,贏了以后他們怎么樣。克麄儞肀г谝黄,這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁邊的小朋友。”
“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們,覺得你們很可愛,我也想抱抱你們,誰愿意讓我抱抱?”(邊抱邊說感受)“我和小朋友抱在一起感覺真開心,你們在抱抱的時候感覺怎么樣?
小結:“原來啊擁抱有這么多的感覺,老師抱你們的時候也覺得香香的',甜甜的,很開心很舒服”
二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。
“我們再來看看這個小朋友怎么了?”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢?”
幼兒回答“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的。”
“你們看到了什么?”
“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們再看看發(fā)生了什么事?”
“你們又看到了什么?”
“那她滑滑梯的時候開不開心啊?”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”
“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱,那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢?”
幼兒回答“你們說的真棒!原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱”
三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
“我們再看看接下來又發(fā)生了什么事?”
。ㄉ找曨l)“小朋友看到了什么啊?”
“奶奶過生日,還有蛋糕!薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶。俊
“那奶奶開心嗎?”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎?”“對,送給別人大大的擁抱,是一件很開心很幸福的事情,抱在一起的兩個人都會覺得很開心!
你們愿意送擁抱給別人嗎?那誰愿意送個擁抱給我呢?
四、玩《抱一抱》的游戲。
現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)抱抱的游戲好不好?”
“當音樂響起的時候我們就拍拍小手,當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒玩游戲(放音樂《愛我你就抱抱我》)“這次我來抱抱更多的小朋友,來,到中間來“這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好?”“準備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧活動延伸:鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的游戲。
活動反思:
在這個社會活動中,孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少;顒又校⒆觽兌己芊e極地與老師擁抱,整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感,同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。
小班教案 篇7
目標:
1、通過圖表法來熟悉歌詞,初步學唱歌曲。
2、學做音樂游戲;刷牙,體驗音樂游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、知道檢查身體的重要性。
準備:
1、簡單的圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
過程:
一、進場
“今天天氣真好,我們去公園散散步吧!”(幼兒來到中間)“看,春天真美呀,讓我們聽聽音樂,唱歌跳舞吧!”
二、律動:《春天》
“我們來表演《春天》吧!”
“大家累了吧,找個位子坐下來吧!”
三、新授歌曲《刷牙歌》
1、出示圖片,看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片,你們看看圖上有些什么?
2、老師念一遍歌詞
老師把這些畫連起來變成了一首兒歌,請你聽聽圖上講了什么?
問:你覺得那一句聽起來很有趣?
3、教師再念一遍歌詞,請小朋友仔細聽。
4、幼兒跟念一遍歌詞。
5、教師范唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來的,請你聽老師來唱一遍。
6、幼兒跟唱歌曲2遍。
四、游戲:《刷牙》
1、教師講解游戲規(guī)則:
我們也來做牙齒,拉成一個圓圈,這個圓圈就是我們的'牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲,我們邊唱歌,蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去,歌唱完后老師會加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒,這時蛀蟲就要逃走拉,逃到一顆牙齒后面躲起來,如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲就會死掉,就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評
3、玩第二遍游戲,加上音樂。
4、請家長當牙齒,小朋友當蛀蟲玩一遍。
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