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幼兒園小班語言教案優(yōu)質(zhì)課模板《聰明的小白》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言教案優(yōu)質(zhì)課模板《聰明的小白》含反思，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1、喜歡傾聽故事《聰明的小白》，理解故事內(nèi)容，了解外出時保護自己的方法。
2、學(xué)說故事中小白對狐貍和狼說的話。
3、知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
1、手偶：小白兔、兔媽媽、狐貍、狼。
2、故事圖片。
3、課件動畫片。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
（一）猜謎語導(dǎo)入。
1、師：孩子們，今天我們猜一個小動物的謎語，看看誰聽得最認真，猜的最快好嗎？
2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳。
�。ǘ┏鍪拘“淄檬峙�，調(diào)動幼兒興趣。
師：誰猜出來了？（小白兔）你們喜歡小白兔嗎？老師把小白兔請到了咱們班（出示手偶），我們快來和它打個招呼吧。（引導(dǎo)幼兒向小白兔問好）這只兔子叫小白，它給大家?guī)砹艘粋�有趣的故事，你們想聽嗎？
二、理解故事，學(xué)說對話。
�。ㄒ唬├檬峙纪暾v述故事。
1、 提出要求：小朋友們要認真聽故事，邊聽邊想：故事的名字是什么？故事里都有誰？小白兔遇到了什么事？
2、 教師利用小白兔、兔媽媽、狐貍、狼等手偶講述故事。
3、說一說：故事的名字是什么？故事里都有誰？小白兔遇到了什么事？
�。ǘ┏鍪緢D片分段講述故事。
1、出示圖片一、教師講述第一段：
�。�1）提問：小白和媽媽出去采蘑菇的時候看見了什么？它想什么了？它是怎樣做的？
�。�2）討論：如果你是小白，看見小蜜蜂你會怎么做？為什么？
2、出示圖片二，教師講述第二段和第三段：
（1）提問：小白遇到了誰？狐貍是怎樣說的？小白是怎樣做的？為什么？狐貍見到小白不理它又怎樣做了？它對小白說了什么？小白是怎樣說的？
�。�2）說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學(xué)說：我不認識你，不吃你的東西。）
�。�3）討論：如果你是小白，別人給你東西吃，你會怎么辦？
3、出示圖片三，教師講述第四段和第五段：
�。�1）提問：小白又遇見了誰？狼說了什么？小白是怎樣做的？為什么？狼見小白不理它說了什么？小白是怎么回答的？
（2）說一說：你能說一說這句話嗎？誰還想說？（學(xué)說：我不認識你，不跟你走。）
�。�3）提問：大灰狼見小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？
�。�4）討論：小白為什么要大聲喊救命�。【让�！如果你是小白，你會怎么辦？你覺得哪種辦法更好？
4、出示圖片四，教師講述第六段：
提問：聽見小白的叫喊，誰來了？大灰狼怎樣了？
�。ㄈ├谜n件整體欣賞故事。
1、播放課件，幼兒觀看。
2、交流：
�。�1）兔子小白為什么會遇到危險？它以后會怎么做？
�。�2）果你是兔媽媽，看到小白遇到了危險心里會怎么想？你會對小白說什么？（不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助）。
三、延伸活動。
1、在美工區(qū)提供小白、兔媽媽、狐貍、狼的圖片，幼兒進行涂色，制作頭飾。
2、表演區(qū)提供故事圖片、錄音磁帶、頭飾表演故事。
3、語言區(qū)提供故事圖片、手偶，講述故事，續(xù)編最后一段。
附故事：《聰明的小白》
兔子小白跟媽媽出去采蘑菇，看見一只蜜蜂在花叢中嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地飛。小白想：咦？小蜜蜂要去哪呢？于是蹦蹦跳跳地追了過去。蜜蜂越飛越遠，小白離媽媽也越來越遠了。
這時，一只狐貍從一棵大樹后面走出來，說：嘿！這不是小兔子嗎？自己在這兒玩呀？小白知道狐貍經(jīng)常做壞事，沒有理它。
狐貍見小白不理它，轉(zhuǎn)了一下眼球，拿出一根胡蘿卜，說：我這里有一根好吃的胡蘿卜，給你吃吧！小白說：我不認識你，不吃你的東西！
小白繼續(xù)往前走，一只狼從大石頭后面走出來，說：嘿！這不是小兔子嗎？自己在這兒玩呀？小白知道狼經(jīng)常欺負小動物，沒有理它。
狼見小白不理它，假惺惺地說：小兔子，我?guī)闳フ覌寢尠�！小白說：我不認識你，不跟你走！大灰狼見小白不跟它走，就齜著牙伸著爪子去抓小白。小白掙脫狼的爪子，大聲喊：救命��！救命��！
大象和兔媽媽聽見了小白的叫喊，帶著動物們飛快地跑來。大灰狼看見來了這么多的動物，灰溜溜地逃跑了。
教學(xué)反思：
小班幼兒年齡小，自我防范意識差，容易被周圍事物吸引而離看成人。小班幼兒年齡小，自我防范意識差，在和成人外出時容易被周圍事物吸引而離開成人。在與家長的交談中，我們了解到多數(shù)家長已經(jīng)注意到了孩子的安全問題，在外出時對孩子進行了教育：外出時，不要離開媽媽，媽媽去哪兒，你就去哪兒，要不然就會被壞人抱走，找不到媽媽了。家長們的教育也僅限于此，而對于有些不懷好意的人會怎樣引誘孩子，如果你遇到這些事情應(yīng)該怎么辦？我們怎樣才能更好地保護自己卻沒有提及。這篇教材用孩子喜歡的故事這一文學(xué)形式，講述了兔子小白遇到危險時的做法，易于幼兒理解。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
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