中班教案
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
教學(xué)目的:
理解課文內(nèi)容,懂得只有仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析,抓住事物之間的聯(lián)系,才能找到解決問題的辦法這個道理。
理解詞語:商人、至于、究竟。
能正確、流利、有感情的朗讀課文。
在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn):
反復(fù)讀和理解老人前后的對話,從后面的對話證實(shí)結(jié)論的正確,是觀察與推斷的結(jié)果。
理解老人為什么沒看到駱駝卻把駱駝的特點(diǎn)了解得那么清楚。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
課件:駱駝在沙漠上走的片斷。師介紹:駱駝是沙漠中主要的交通工具,商人想要在沙漠中運(yùn)貨,可離不開駱駝。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)駱駝的一篇課文。
二、新課:
1、板書課題,讀題。質(zhì)疑,導(dǎo)入新課。
2、初讀課文。(自由讀)
3、按自然段讀,邊聽邊想,課文主要講了一件什么事。
商人此時的心情怎樣?你現(xiàn)在就是這個商人,你會怎么做?會遇到那些困難呢?
4、具體學(xué)習(xí)課文。
(1)當(dāng)商人問老人的時候,他們說了什么呢?同桌同學(xué)分角色讀(1——7自然段)
指名分角色讀。
如果你是商人,聽了老人的話,心里會怎樣想?
指導(dǎo)朗讀(隨機(jī)指導(dǎo)老人的話,與商人越來越緊張、急切的語氣)
(2)老人把駱駝的`樣子說得這樣具體,又說不知道駱駝在哪,你這位商人會怎樣想?
指導(dǎo)朗讀商人的話,讀出生氣、質(zhì)問的語氣。
(3)老人說的是不是真的呢?請你自己讀讀第10自然段。
老人說的是真的嗎?他沒看到駱駝,為什么對情況知道得這樣清楚呢?誰能為在座的商人解釋解釋。
(4)結(jié)果怎樣,齊讀第11自然段。
5、小結(jié)。
(1)學(xué)過了這篇課文,你懂得了什么?
(2)教師根據(jù)學(xué)生情況點(diǎn)撥。
中班教案 篇2
幼兒經(jīng)驗(yàn)與主題價值分析:
剛?cè)雸@的小班幼兒在與親人分離時時常會經(jīng)歷或長或短的分離焦慮過程;在交往方面,小班幼兒仍然以自我為中心,尤其在游戲中各玩各的,以動作作為主要交往方式;在語言表達(dá)方面,他們習(xí)慣講方言,部分幼兒只知道自己的小名,對于成人發(fā)出的信號大多不作應(yīng)答。
“小寶寶”主題作為小班開學(xué)后第二個主題,重點(diǎn)幫助幼兒消除離開親人,進(jìn)入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮情緒,逐步培養(yǎng)其適應(yīng)幼兒園集體生活能力。讓幼兒愿意參與集體活動,在各類活動中逐漸認(rèn)識自己、熟悉教師和同伴,體會集體生活的'快樂。
主題目標(biāo):
學(xué)用普通話說出自己的姓名,能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。
重點(diǎn)關(guān)注:
1、情感與態(tài)度方面
。1)愿意上幼兒園,喜歡集體生活。
。2)樂意親近教師和同伴,并愿意和大家打招呼,養(yǎng)成應(yīng)答的習(xí)慣。
2、認(rèn)知方面
。1)學(xué)著用普通話簡單介紹自己和家人。
。2)關(guān)注自己和同伴的五官與四肢,了解它們主要的功能。
3、運(yùn)動與健康方面
。1)養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)用正確的方法洗手。
。2)樂意模仿成人的動作,參與運(yùn)動。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖:小班時,大家是在不同的幼兒園度過的,剛到中(8)班,孩子們之間較為陌生,彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往,孩子們之間由陌生逐漸相熟起來,有很多孩子在班里都有了好朋友,大家在一起做游戲,學(xué)本領(lǐng),其樂融融。一次自由活動時,王蕾對張希源說:“源源,今天下午吃好飯了到我家玩吧!痹丛绰犃撕荛_心,就問王蕾說:“你家住在哪里呀?”“住在6樓!薄6樓的哪個房間呀?”“6樓呀,就是6樓呀!蓖趵俸苤,可越著急越說不清楚!拔覀兗易201,可你們家住六零幾呀?”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅,可就是說不清楚,直到她的奶奶來了,才徹底解決了問題。那天晚飯后,張希源確實(shí)去王蕾家了,兩人玩得很開心,以后在幼兒園里更加形影不離了。
隨著年齡的增長,中班后半學(xué)期幼兒的社會交往欲望更加強(qiáng)烈,而認(rèn)識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設(shè)計了這次教學(xué)活動,以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo):
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動中體驗(yàn)幫助小動物搬新房的快樂教學(xué)準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:
1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。
材料準(zhǔn)備:
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的`材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
教學(xué)過程:
1、情景導(dǎo)入很多小動物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?
——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都?xì)g呼起來。
2、鞏固經(jīng)驗(yàn)
。1)小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)
1)請幼兒幫某個小動物搬進(jìn)第一座房子
2)小兔問什么要住在這里?
。ù颂幰柟痰慕(jīng)驗(yàn)是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))
。2)小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀。ǔ鍪靖呶鍖,美層只有一個房間的高樓)
1)請幼兒幫某個小動物們搬進(jìn)第二座房子。
2)小豬為什么住這里?
——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))
3、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子,
。1)你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?
(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間)
。2)哇!果然和你們說的一樣,小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層,每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)
。1)小猴若住錯了,這樣討論:小猴住得對不對,為什么?
。2)小猴若住對了,這樣討論:你為什么請小猴住這里?(請幫忙的幼兒自己來回答)——此處幼兒可能會有兩種不同的意見,有的幼兒會認(rèn)為小猴住對了,有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯了,老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。
——教師小結(jié):原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第三個數(shù)字表示第幾間。
。3)說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間:
例:教師說出302,請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1)他找得對不對,為什么?
——教師在此處可重新小結(jié):門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層,然后再找到第幾個房間。
4、教師提出要求,幼兒嘗試操作(看到小猴子住進(jìn)了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進(jìn)新樓房,看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房
。1)提醒幼兒操作步驟:
1)門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。
2)先找到樓層,再來找房間。
3)按小動物身上的門牌號碼來找房間,每個房間都只住一只小動物。
5、教師講評
。1)住對的
1)你的小兔身上的門牌號碼是多少?
2)應(yīng)該住那個房間?
3)你怎樣找到這個房間?
。2)住錯的
1)小豬住得對不對?為什么?
2)201在哪里?
3)請幫小豬住到201。
6、體驗(yàn)幫助小動物的快樂小動物們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝!
。ㄔ跉g快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)
活動反思:本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
中班教案 篇4
目標(biāo):練習(xí)腳底拖物走,腳尖踢物,發(fā)展腿部力量和控制能力。
準(zhǔn)備:地上劃三條線,間距為150厘米。每個家庭4只小沙包,分散放在第一條線上。
方法:
1、父(母)親站在第一條線上,孩子站在第二條線上。
2、游戲開始,父(母)親用腳底拖一只小沙包走到第二條線上,將小沙包給孩子,孩子腳尖用力將小沙包踢過第三條線,然后父(母)親立即跑到第一條線上,拖第二只沙包到第二條線,孩子再將小沙包踢過第三條線,如此反復(fù)進(jìn)行,直至4只小沙包全部踢過第三條線。
3、父(母)親與孩子一起數(shù)數(shù)踢過第三條線的小沙包有幾只,如有未踢過線的,鼓勵孩子再踢一次,將沙包踢過線。
建議:
1、游戲延伸:第一次父(母)親拖沙包,孩子踢沙包。第二次,孩子拖沙包,父(母)親踢沙包。第三次,第一只沙包,父(母)親拖,孩子踢;第二只沙包孩子拖,父(母)親踢,交替進(jìn)行。
2、在家園親子活動時可以同時由幾個家庭游戲,進(jìn)行比賽。
活動名稱:幼兒園中班親子游戲——找家
準(zhǔn)備: 動物、植物、交通工具、食品等的圖畫卡片各兩張,紙盒一個,小椅子一把。
玩法:
1、用積木按類別分別搭個家,在每家門前掛一個標(biāo)志該類別的文字門牌。如:動物、
植物、交通工具。
2、把各種圖卡全部裝進(jìn)盒子里,蓋好盒蓋,事先看見不讓孩子。
3、游戲開始,媽媽很神秘地說:“我這盒子里來了許多小客人,他們要回家了,請
你開車把他們一個個送回家吧!”
4、讓孩子用手到盒子里摸圖卡,先要說出摸到的圖片名稱,如狐貍。然后再坐在小
椅子上當(dāng)車,送狐貍回家。直到全部送完。
5、如有送錯的,最后一起糾正。
獲得經(jīng)驗(yàn) :掌握表示“類”概念的高級詞匯。
提示 :每次玩時,圖片以6-10張為宜。也可增加游戲難度,和走迷宮一起玩,這樣更能激發(fā)孩子玩的興趣。
活動地點(diǎn):公園
參加人員:本班報名家長和幼兒、本班教師
活動安排:
1、園門口集合,坐車出發(fā)至目的地
2、散步游覽公園景物
3、在草坪上稍作休息,
4、開展親子游戲
(1)找爸爸媽媽
目的`:加深親子依戀之情,發(fā)展幼兒感知覺
規(guī)則:分為五組親子,將幼兒蒙上眼睛,依次摸五位家長的臉和身體,找
尋自己的父母。
(2)運(yùn)氣球
目的:學(xué)習(xí)兩人相互配合用身體夾運(yùn),增進(jìn)親子情感交流。
規(guī)則:分為五組親子,五分鐘內(nèi)先吹氣球打結(jié),然后親子用身體夾運(yùn)(手
不能碰;途中掉落或爆破均無效)以數(shù)量多取勝。
(3)快速記憶
目的:發(fā)展記憶力,觀察力。增進(jìn)親子間的配合,與父母一起動腦。
規(guī)則:出示十張物體圖片(輪船 枕頭 烏龜``````),先看圖片半分鐘,收
起圖片,要求在二分種內(nèi)記錄圖片名稱(家長記錄)以數(shù)量多取勝,
還有不能寫錯別字。
五 頒發(fā)獎狀 紀(jì)念品
六 自由活動。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,感知7以內(nèi)的數(shù)。
2、能進(jìn)行數(shù)物匹配,并根據(jù)數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
3、增強(qiáng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件,實(shí)物投影儀。數(shù)字卡片(5、6、7)人手一份。水果圖片若干。操作材料人手一份。
活動過程:
1、出示多媒體,導(dǎo)入課題,引起幼兒興趣。
“今天,老師給小朋友們帶來了一位朋友。你們看他是誰呀?(小猴)秋天到了,小猴要摘果子送給小朋友們!保ǔ鍪径嗝襟w:三棵果樹,梨5個,蘋果7個,柿子6個。)
提問:“你們看見了什么?”
“小猴也看見了。猴摘了幾只梨?幾只蘋果?幾只柿子?”
2、數(shù)量配對
。1)“請小朋友幫小猴摘的果子找一個數(shù)字朋友。找到后把數(shù)字高高的舉起來!保ǚ哦嗝襟w證實(shí)幼兒的答案)
。2)“現(xiàn)在我們小朋友也來裝一種果子,裝的果子的數(shù)量要和
小猴裝的一樣多!庇變鹤杂蛇x擇水果,進(jìn)行操作。
提問:“你裝了幾個什么水果?”
3、按順序給水果排隊(duì)
“小猴說呀要請小朋友來幫個忙,給這些水果按從少到多,數(shù)字從小到大的的順序來排隊(duì)。誰該排在第一呢?”
4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔、小貓和小狗,一樣多的水果送給一樣多的朋友。
5、分組活動
“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友,你們有沒有信心做?”教師講解題目要求(點(diǎn)卡接龍、添去點(diǎn)子)幼兒自由選擇操作材料,進(jìn)行練習(xí)。
6、評價幼兒作業(yè)。
“你做了什么?你是怎樣做的?”
活動反思:
《小猴摘果子》 是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒掌握,而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的.大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、在開水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、了解吃水果對身體有益。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的`樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對應(yīng))
2、各類水果樹、水果等
3、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?
2、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對應(yīng))3、說說為什么要開水果店?
師小結(jié):因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。
二、買水果請幼兒買水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的?
三、送貨
1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng),不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對了,了解不同方法的對應(yīng)。)2、每組檢查,幫助糾正。
師小結(jié):讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。
四:掛燈籠
1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)
2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對應(yīng))
3、參觀燈籠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。
五、延伸活動:
媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班教案 篇7
一、設(shè)計思路:
二期課改需要我們以整合的思想來實(shí)施新教材。 新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎(chǔ)上,中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成,數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ),是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求,通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自己得出結(jié)論,并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。
二、內(nèi)容:
學(xué)習(xí)6的'組成。
三、目標(biāo):
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
四、準(zhǔn)備:
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。
五、過程:
。ㄒ唬悢(shù)游戲:《蘋果和生梨》。
1、請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
2、春天的花園里有個數(shù)學(xué)王國,小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你可以把6的分成全玩出來,才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
。ǘ┯變悍纸M操作。
1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
(三)幼兒交流討論。
1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)6的組成。
1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。
2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?
3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……它們合起來都是5送糖果。
我們小朋友本領(lǐng)真大,不但學(xué)會6的組成,還學(xué)會了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)
數(shù)學(xué)王國到了,看看國王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)
國王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
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