《粗心的小畫家》教案中班

時間：2024-05-14 11:58:53 教案我要投稿

中班音樂教案：粗心的小畫家推薦度：
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《粗心的小畫家》教案中班

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《粗心的小畫家》教案中班，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《粗心的小畫家》教案中班

《粗心的小畫家》教案中班1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

　　2、感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)，并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)出來。

　　3、知道做事要認(rèn)真，不馬虎。

　　活動重點(diǎn)：

　　能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

　　活動難點(diǎn)：

　　感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并能用適當(dāng)?shù)?表情及動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《粗心的小畫家》歌曲光碟

　　2、故事圖片一幅

　　活動過程：

　　一、韻律活動《庫乞乞》，組織幼兒在愉快的氣氛中進(jìn)入音樂主題

　　二、發(fā)聲練習(xí)

　　56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||

　　我愛我的小鴨小鴨怎樣叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　（一）熟悉曲調(diào)、理解歌詞內(nèi)容

　　1、教師出示圖片，介紹歌曲的小主人公——丁丁，并用歌詞中的語言向幼兒講述：丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把……大家想知道丁丁畫了什么嗎？

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說出你發(fā)現(xiàn)了什么？（找錯誤）

　　3、用填充法總結(jié)出歌詞，初步理解歌詞內(nèi)容

　　提問：為什么我們會笑話丁丁？

　　引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認(rèn)真才不會鬧笑話。

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱歌曲，幼兒欣賞

　　2、播放歌曲光碟，幼兒再次傾聽，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，記憶歌詞。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學(xué)說歌詞。

　　4、采用多種形式練習(xí)演唱：齊唱，對唱，分組唱等形式，教師通過示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用夸張的表情、動作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點(diǎn)，并及時糾正幼兒的錯誤唱法。

　　5、鼓勵幼兒完整進(jìn)行表演唱。

　　活動延伸：

　　美工區(qū)：提供各種動物的圖片，請幼兒把畫錯的地方改正過來。

《粗心的小畫家》教案中班2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌。

　　2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。

　　2、VCD

　　活動過程：

　　1、談話引入活動師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動物，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。

　　幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。

　　師：大家猜猜他的朋友是誰？你是怎么猜出來的？

　　師貼出猜出的動物圖片，提問：

　　螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣？

　　2、理解詩歌師：老師也有一個好朋友叫丁丁，他自稱小畫家，什么東西都會畫，你們想不想看看他的畫！

　　老師放兒歌錄音帶同時操作圖片師：小朋友們，丁丁都畫了些什么？

　　丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方？

　　小朋友們想一想，丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子？

　　粗心好嗎？

　　你有沒做過粗心的事？

　　小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了，要不然會造成大損失，鬧出大笑話的。

　　3、學(xué)習(xí)詩歌師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的`小畫家？

　　你們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌？

　　下面老師說一句，你們說一句。

　　師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？

　　喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。

　　師：小朋友看，丁丁畫的小動物還沒改好呢，怎么辦呢？

　　你們想不想動動腦筋，幫他把畫該好��！誰想到前面來改畫？

　　師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢，我們一起幫幫他吧！

　　師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個改的最好？

　　你為什么認(rèn)為這張改的好？

　　幼兒不服氣的樣子，都想說說自己的畫。

　　4、老師出示字卡教小朋友認(rèn)讀。

　　5、聽VCD朗讀一次，小朋友跟讀。

　　6、聽VCD指讀兩次。

　　活動延伸：

　　看書閱讀。

　　活動反思：

　　《粗心的小畫家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲，歌曲活潑詼諧，以富有童趣的語言表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意，畫動物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。針對歌曲特點(diǎn)，在和飛燕備課時我們以引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲、附點(diǎn)節(jié)奏為教學(xué)重難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計教學(xué)過程。我在教學(xué)過程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計收到較好的效果，希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒。

　　導(dǎo)入部分采用律動——根著老師的'動作模仿并猜動物名稱，這個環(huán)節(jié)極大調(diào)動孩子的積極性同時老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)生對動物的形象和特征的認(rèn)識。

　　看圖找錯誤的設(shè)計主要是為了解決節(jié)奏難點(diǎn)——由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。

　　處理歌曲中采用的對比教學(xué)收到特別好的效果，學(xué)生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗心與驕傲。

　　不足之處也存在很多：

　　1、教師對學(xué)生演唱的評價不夠到位，個別評級和小組評價差別懸殊。

　　2、教師對學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分，整節(jié)課都處于高度緊張狀態(tài)，沒有留給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間，束縛了學(xué)生的思維。

　　3、教師對學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛，只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn)。

　　4、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。

《粗心的小畫家》教案中班3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會演唱歌曲，并能大膽改動正確的歌詞。

　　2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞，體驗歌詞的幽默與滑稽。

　　3、知道不管做什么事情都要細(xì)心，不能驕傲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。

　　2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒尾巴的大馬。

　　3、人手一份打擊樂器。（鈴鼓、圓舞板、碰鈴。）

　　活動過程：

　　一、談話：長大了你想做什么工作。

　　1、教師：每個人長大了都要做一份工作，有老師、醫(yī)生、警察，請你來說一說你長大了會做什么工作呢？

　　2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢？請你來聽一聽。

　　二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。

　　1、傾聽教師念：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。

　　2、提問：丁丁是什么家？他有什么東西？

　　3、幼兒完整地跟念。

　　4、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，請你想一想，小畫家會和別人說什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）

　　三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容。

　　1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。

　　3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

　　4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……）

　　5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

　　6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。

　　四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

　　1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。

　　2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

　　3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

　　4、提問：你感覺唱哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。

　　5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。

　　6、配上打擊樂器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。

　　五、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？

　　1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。

　　2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

　　六、活動延伸：開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。

　　中班音樂：母雞孵蛋

　　活動目標(biāo)：1。理解、感受不同節(jié)奏的`小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

　　2。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片

　�。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞）。筆。

　　2。鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

　　活動過程：

　　一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

　　師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？

　　教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

　　師：母雞孵了幾個蛋？

　　二、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

　　師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

　　1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

　�。�1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

　　（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

　　（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

　　（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

　　2。打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

　　師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。

　�。�1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

　　（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

　　（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

　�。�4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

　　3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

　　師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

　　（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

　　（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

　�。�3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

　　4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

　　師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！

　　三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

　　1。師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

　　什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

　　怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？

　　怎樣給害羞雞伴奏？

　　2。借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

　　四、拓展經(jīng)驗

　　出示雙胞胎小雞

　　師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？

　　師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

《粗心的小畫家》教案中班4

　　教材分析

　　這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個畫只都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。

　　活動目標(biāo)

　　1．感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

　　2．學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌詞的方法。

　　3．善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、專心。

　　活動準(zhǔn)備

　　鋼琴課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

　　活動過程

　　一、引出丁丁

　　給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁�。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

　　二、學(xué)習(xí)歌詞

　　1．引出前半部分歌詞

　　提問：丁丁是怎樣介紹自己的

　　幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

　　2．學(xué)習(xí)后半部分的歌詞

　�。�1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

　�。�2）熟悉歌詞。

　　教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問學(xué)唱歌曲

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1．教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的.小畫家》。

　　2．教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

　　3．在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌向

　　4．聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的笑聲。

　　四、表演歌曲

　　鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，并結(jié)伴表演唱

　�。ń處熆梢龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑、曲默的情趣）

　　五、品德教育

　　1．提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

　　2 小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕做自大，要成心�；顒友由欤涸鯓訋椭《「牡舸中牡膲牧�(xí)慣？

　　活動建議

　　1．附點(diǎn)八分音精和十六分音符是歌曲的重點(diǎn)，教師可和幼兒進(jìn)行相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。

　　2．幼兒熟悉歌曲后，可以進(jìn)行改畫和改歌詞的活動，鼓勵幼兒用歌聲表楊改正缺點(diǎn)的丁丁。

《粗心的小畫家》教案中班5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

　　3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　丁丁畫錯的畫、彩色筆。

　　活動過程：

　　一、引出丁丁

　　給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？

　�。ǘ《。何沂且粋€小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

　　提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

　　2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

　　（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

　�。�2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的`小畫家》。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

　　3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。

　　四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。

　�。ń處熆梢龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

　　五、品德教育

　　1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

　　2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。活動延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？

《粗心的小畫家》教案中班6

　　一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題。

　　幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的.作用。

　　二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）。

　　1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）。

　　2、老師會變魔術(shù)，在他的臉上動一動�？此F(xiàn)在怎么了（生氣了）。

　　3、看一看這個小朋友又是什么表情，害羞。

　　4、小朋友的這個表情又是什么？（發(fā)怒）。

　　三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會有助于身體健康。

　　1、玩變臉。

　　一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。

　　2、讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論。

　　老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？

　　看后討論：老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦！

　　四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感。

　　我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。

《粗心的小畫家》教案中班7

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌。

　　2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、丁丁、家、螃蟹、鴨子、小兔、馬的正確圖片與錯誤圖片。

　　2、VCD

　　活動過程：

　　1、談話引入活動師：我聽說，小朋友們都非常的喜歡小動物，而且還和小動物成了好朋，誰想介紹一下自己的朋友。

　　幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。

　　師：家猜猜他的朋友是誰?你是怎么猜出來的?

　　師貼出猜出的動物圖片，提問：

　　螃蟹、鴨子、小兔、馬長得什么樣?

　　2、理解詩歌師：老師也有一個好朋友叫丁丁，他自稱小畫家，什么東西都會畫，你們想不想看看他的畫!

　　老師放兒歌錄音帶同時操作圖片師：小朋友們，丁丁都畫了些什么?

　　丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比，有什么不一樣的地方?

　　小朋友們想一想，丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子?

　　粗心好嗎?

　　你有沒做過粗心的事?

　　小結(jié)：我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了，要不然會造成損失，鬧出笑話的。

　　3、學(xué)習(xí)詩歌師：我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的.小畫家?

　　你們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌?

　　下面老師說一句，你們說一句。

　　師：小朋友喜歡這首詩歌嗎?

　　喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。

　　師:小朋友看，丁丁畫的小動物還沒改好呢，怎么辦呢?

　　你們想不想動動腦筋，他把畫該好啊!"來;自、屈;老師;教、案;誰想到前面來改畫?

　　師：丁丁還有這么多的畫沒改好呢，我們一起他吧!

　　師：我們看前面小朋友改的畫，你覺得拿個改的最好?

　　你為什么認(rèn)為這張改的好?

　　幼兒不服氣的樣子，都想說說自己的畫。

　　4老師出示字卡教小朋友認(rèn)讀。

　　5聽VCD朗讀一次，小朋友跟讀。

　　6聽VCD指讀兩次。

　　四活動延伸--看書閱讀。

　　活動思：

　　《粗心的小畫家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲，歌曲活潑詼諧，以富有童趣的語言表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心意，畫動物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心意。針對歌曲特點(diǎn)，在和飛燕備課時我們以引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲、附點(diǎn)節(jié)奏為教學(xué)重難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計教學(xué)過程。我在教學(xué)過程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計收到較好的效果，希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒。

　　導(dǎo)入部分采用律動根著老師的動作模仿并猜動物名稱，這個環(huán)節(jié)極調(diào)動孩子的積極性同時老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)生對動物的形象和特征的認(rèn)識。

　　看圖找錯誤的設(shè)計主要是為了解決節(jié)奏難點(diǎn)由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。

　　不足之處也存在很多：

　　1、教師對學(xué)生演唱的評價不夠到位，個別評級和小組評價差別懸殊;

　　2、教師對學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分，整節(jié)課都處于高度緊張狀態(tài)，沒有留給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間，束縛了學(xué)生的思維;

　　3、教師對學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛，只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn)。

　　4、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。

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