小學(xué)音樂(lè)課教案

小學(xué)音樂(lè)課教案模板

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè)課教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)音樂(lè)課教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。

　�。ǘ�）知識(shí)與技能

　　能夠用輕快活潑的情緒，自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ㄈ�）過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

　　2、通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生感受歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　3、通過(guò)演唱不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度對(duì)歌曲情緒的影響。

　　4、在學(xué)唱《青春舞曲》的基礎(chǔ)上加深對(duì)王洛賓的'認(rèn)識(shí)和了解。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、課件播放幾種常吃的水果，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些水果是哪里的特產(chǎn)。（新疆）

　　2、展示地圖，認(rèn)識(shí)新疆的地理位置，了解本單元標(biāo)題《天山之音》，即新疆音樂(lè)。并簡(jiǎn)要介紹新疆。

　　3、明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——新疆維吾爾族民歌《青春舞曲》。

　　二、初步感知歌曲

　　1、播放《青春舞曲》，學(xué)生聽(tīng)后思考：歌曲旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的情緒？

　　2、再聽(tīng)歌曲，配合律動(dòng)，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　三、學(xué)唱《青春舞曲》

　　1、隨范唱用“l(fā)a”音模唱。

　　2、填詞跟唱。

　　3、理解歌詞寓意，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)光，珍惜青春。

　　4、了解“別的那呀喲”的含義，對(duì)比演唱并思考：把“別的那呀喲”改成“小鳥(niǎo)喲”好不好？為什么？

　　5、師生同唱歌曲，教師在黑板上畫(huà)圖形譜，學(xué)生可根據(jù)自己的想法畫(huà)圖形譜，并思考歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　6、找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。了解歌曲的創(chuàng)作方法。

　　7、跟伴奏完整演唱歌曲。

　　8、跟慢速伴奏演唱《青春舞曲》，思考兩種不同的速度演唱同一歌曲音樂(lè)情緒上有什么不同。

　　四、了解王洛賓及其作品。

　　五、欣賞視頻

　　欣賞歷年春晚《青春舞曲》視頻，鼓勵(lì)學(xué)生和明星一起演唱。

　　六、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對(duì)祖國(guó)美麗的西部有了一些了解，希望同學(xué)們能喜愛(ài)新疆的民歌，熱愛(ài)我們的民族。并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜生命！

小學(xué)音樂(lè)課教案模板2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞：“落水天”“雨中曲”“雷鳴電閃波爾卡”“第六（田間）”

　　歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”

　　創(chuàng)造：創(chuàng)編旋律

　　第一課“水花花、泥巴巴”

　　教學(xué)目的

　　1、用活潑、跳躍地情緒來(lái)學(xué)唱歌曲“水花花、泥巴巴”，體驗(yàn)雨中跑著勇敢的小娃娃。

　　3、欣賞我國(guó)民歌“落水天”，感受音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　唱準(zhǔn)樂(lè)譜、欣賞教學(xué)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問(wèn)好

　　2、發(fā)聲練習(xí)

　　二、聽(tīng)音練習(xí)

　　1、老師先彈奏以出示的音，并認(rèn)識(shí)音名。

　　2、老師完整的彈奏旋律樂(lè)句，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨并能準(zhǔn)確填寫(xiě)音名。

　　3、把旋律完整的演唱。

　　三、學(xué)唱樂(lè)譜

　　1、學(xué)生先自己認(rèn)識(shí)音名。并根據(jù)歌曲旋律音高來(lái)演唱樂(lè)譜。

　　2、老師把有難度的樂(lè)句提出來(lái)師生一起解決。

　　3、輕聲跟琴來(lái)演唱歌曲樂(lè)譜

　　5、分組來(lái)演唱歌曲樂(lè)譜。

　　四、新授歌曲

　　1、導(dǎo)入： 從新課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。

　　2、教師范唱

　　3、用聲勢(shì)感受歌曲旋律

　　4、師：這首歌曲是幾幾拍？二四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)二拍，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱。

　　5、按節(jié)奏朗讀歌詞

　　6、跟琴學(xué)唱歌曲

　　五、創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、觀賞、體驗(yàn)“小腳丫”在雨中跑的動(dòng)作

　　2、根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。

　　六、欣賞“落水天”

　　1、聽(tīng)賞“落水天”歌曲，并跟著哼唱，體會(huì)歌曲的情緒

　　討論：

　　1）：在歌曲中你聽(tīng)到了什么 ？

　　2）：請(qǐng)你隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　第二課“雨中”

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)唱歌曲“雨中”，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音。

　　2、欣賞“雨中曲”

　　3、創(chuàng)造：用“do、 re、 mi、 fa、 sol ”五個(gè)音旋律。

　　準(zhǔn)備：

　　塑料紙、聽(tīng)雨盒、手指游戲、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 熱身運(yùn)動(dòng)：小雨滴

　　老師：我們一起來(lái)做個(gè)小雨滴的游戲。（手指游戲）

　　二、感受雨聲、欣賞“雨中曲”

　　1、 請(qǐng)你們聽(tīng)賞一首“雨中曲”，并請(qǐng)說(shuō)出有幾種雨聲？

　　2、 你們?yōu)闃?lè)曲配上好聽(tīng)的大雨、小雨的聲音，出示聽(tīng)雨盒和塑料紙。

　　分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)道具， 請(qǐng)演示大雨和小雨不同的不同聲音。

　　三、學(xué)唱“雨中”

　　1、聽(tīng)歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。

　　3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對(duì)一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過(guò)。

　　四、 情景表演：下雨啦

　　1、我們用動(dòng)作來(lái)感受雨中的情景，下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)怎么跳的，到地面上怎么樣的？請(qǐng)你們模仿動(dòng)作。

　　2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？ 請(qǐng)大家邊唱、邊跳。

　　五、我的創(chuàng)造：按五音和同學(xué)合作一首“雨中曲”

　　六、小結(jié)

　　第三課 聽(tīng)賞《雷鳴電閃波爾卡》

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)聽(tīng)《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天這節(jié)音樂(lè)課，老師給大家?guī)��?lái)了許多寶貝（出示箱子）誰(shuí)來(lái)猜猜，里面會(huì)裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個(gè)）

　�。�1） 看來(lái)讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來(lái)給大家看看吧�。ǔ鍪静Ａ�瓶、報(bào)紙、裝有沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧！

　�。�2） 哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。他們能發(fā)出聲音嗎？（能）

　　在老師看來(lái)，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細(xì)聽(tīng)：

　　（師吹出空玻璃瓶，發(fā)出呼呼的風(fēng)聲）發(fā)揮你的想象力，說(shuō)說(shuō)，這聲音像什么？（生說(shuō)）

　　你能像老師這樣，吹出呼呼的風(fēng)聲嗎？好，你上來(lái)試一試（演奏）。風(fēng)呼呼的吹著，不一會(huì)就下起了蒙蒙細(xì)雨，象沙沙的雨聲嗎？誰(shuí)也來(lái)演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽(tīng)那，雨是越下越大了，也請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演奏（生演奏）。雨落在樹(shù)葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書(shū)，搖起來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)象不象嘩啦啦的樹(shù)葉聲（生感受）。突然，一陣春——哦？該敲打什么來(lái)表現(xiàn)春雷呢？（生說(shuō)，師評(píng)價(jià)）那我們就用這些聲音來(lái)表演一段“春雨雷電”的交響樂(lè)吧�。ǚ纸巧�演奏）

　　同學(xué)們，在我們身邊，到出都是這樣的寶貝，用他們可以來(lái)表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！

　　二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》

　　1、 整體感知

　　那現(xiàn)在我們來(lái)聆聽(tīng)著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂(lè)吧，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)大師是怎么來(lái)表現(xiàn)“雷鳴電閃”的？當(dāng)你在樂(lè)曲中聽(tīng)到“雷鳴電閃”時(shí)，趕快捂起你的耳朵！

　　這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂(lè)的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽(tīng)，天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來(lái)越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。

　　2、 認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器

　　樂(lè)曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的.呢？

　　介紹定音鼓和鈸

　　3、 片段欣賞

　　那我們?cè)賮?lái)欣賞其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。

　　在片段一中你好象看到了一幅什么畫(huà)面？（生說(shuō)）

　　（雷聲隆隆、傾盆大雨的景象）

　　片段二中，給你什么感受呢？

　　4、 小結(jié)：樂(lè)曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來(lái)欣賞下，用語(yǔ)言來(lái)描述一下你的感受，當(dāng)然可以隨著音樂(lè)通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　那我想，現(xiàn)在大家可以完成書(shū)上的表格了！

　　三、實(shí)踐創(chuàng)作

　　我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來(lái)創(chuàng)作，用這些寶貝來(lái)表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。

　�。�1、 雷雨；2、清晨；3、課間十分鐘；4、廚房交響曲）

　　請(qǐng)小組長(zhǎng)將寶貝拿回去，要迅速的選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來(lái)表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來(lái)表現(xiàn)。

　　評(píng)價(jià)：你知道他們表演的是什么嗎？

　　在這個(gè)主題中，這個(gè)聲音是通過(guò)……來(lái)表現(xiàn)的！真棒！觀察的真仔細(xì)！

　　這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致！

　　四、欣賞“第六（田園）交響曲第四樂(lè)章，這首樂(lè)曲又是什么器樂(lè)演奏的？

　　五、總結(jié)下課

　　大家欣賞、表演的都很好！通過(guò)自己平時(shí)對(duì)生活的仔細(xì)觀察，模仿出各種聲音，相信大家積極的觀察，尋找生活中的聲音，去創(chuàng)造，也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂(lè)大師。

小學(xué)音樂(lè)課教案模板3

　　一、點(diǎn)名游戲：球?qū)殞氄遗笥?/strong>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、寶寶愿意開(kāi)口說(shuō)話，會(huì)說(shuō)“大家好”或說(shuō)出自己的名字。

　　2、體驗(yàn)相互間的友好情感。

　　二、快樂(lè)寶寶：音樂(lè)游戲《小魚(yú)游》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的活潑、歡快，體驗(yàn)小魚(yú)的快樂(lè)情趣。

　　2、激發(fā)寶寶對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，愿意跟著老師一起聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

　　三、聰明寶寶：玩彈珠

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的.耐心。

　　四、勇敢寶寶：套圈

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)走斜坡增加寶寶行走時(shí)下肢各關(guān)節(jié)屈曲的角度，發(fā)展寶寶的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)寶寶不怕困難、勇敢拼搏的良好品質(zhì)。

小學(xué)音樂(lè)課教案模板4