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中班美術(shù)活動教案:快樂的春游
作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)活動教案:快樂的春游,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)活動教案:快樂的春游1
教學(xué)目標:
1.學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞,愿意大膽介紹自己的作品。
2.愿意參加繪畫活動,對繪畫活動感興趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)過程:
一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。
1.出示春天美麗景色圖片,幼兒觀看,感受春天的美。
2.提問:
。1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?
。2)你覺得什么地方最美?
(3)看了什么最開心?
3.小結(jié):是呀,春天的景色萬紫千紅,就是美,我們把這美麗景色畫下來,做永久的紀念。
二、引發(fā)繪畫興趣,教師示范。
1.春游的時候都做些什么呀?
2.我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?
3.請個別幼兒討論。
4.請個別幼兒來談?wù)勛约涸撊绾萎嫛?/p>
5.教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。
6.教師示范畫條紋背景。
5.小結(jié):小朋友們的'想法都很棒,說得都很好,構(gòu)思也很棒,下面就要看小朋友們怎么畫出來了,就看你們的啦。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
2.指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,不要受到限制,自己想怎么畫就大膽的畫。
3.涂色的時候提醒幼兒注意衛(wèi)生,袖子撩起來,注意畫面的整潔。
四、評價幼兒作品。
1.展示幼兒作品。
2.請幼兒說說自己畫的是什么?
3.教師講評幼兒的個別作品。
教學(xué)反思:
對于春游來說,這是孩子們最開心的活動,他們一聽到要去春游了,就興奮起來。一大早就背上自己的小書包,里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進行春游了,因此通過本次的寫生畫,在春游途中把美好的場景給寫生下來,給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食,有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍,有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。
我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態(tài)進行寫生,通過不同角度來觀察人物在春游活動的那個狀態(tài),還要關(guān)注人物的不同角度,有的幼兒從側(cè)面面觀察到人物的狀態(tài),因此要寫生出側(cè)面的狀態(tài),有的孩子站的角度是不一樣的,因此要寫生出整個春游的面貌來。
中班美術(shù)活動教案:快樂的春游2
活動目標:
1.在交流中,傾聽同伴春游的所見所聞,感受春游的有趣與快樂。
2.熟練使用剪刀,學(xué)會顏色的深淺搭配,在繪畫中體驗到創(chuàng)造美的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經(jīng)歷。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入
小朋友,你還記得我們上一次去小區(qū)公園里尋找春天嗎?現(xiàn)在,老師想請你們與旁邊的小伙伴講一講,你在哪里找到春天了呢?
2.師幼互動
。1)剛剛你與你的小伙伴們在哪里找到春天?
。2)你能與大家詳細介紹嗎?(重點引導(dǎo)孩子說清楚介紹的名稱、外形以及顏色)
(3)(播放美麗春景圖)與孩子們一起欣賞春天的景色。
。4)在這么美的日子里,想不想春游呀?那你們會坐什么交通工具出發(fā)?它會是什么顏色呢?
。5)重點介紹繪畫的要求,強調(diào)使用剪刀的安全。
3.幼兒繪畫,教師觀察支持
在幼兒繪畫過程中,教師觀察孩子的能力提升與情感發(fā)展,鼓勵孩子們大膽配色。
4.展示作品
。1)將幼兒作品展示在展板上,請幼兒介紹自己的作品。
(2)鼓勵幼兒評價小伙伴們的作品。
5.活動延伸
通過此活動,調(diào)動孩子春游的興趣,可在區(qū)角游戲中,與孩子們一起準備春游的地圖、物品等,進一步認識海門。
活動反思:
對于春游來說,這是孩子們最開心的活動,通過本次的寫生畫,在春游途中把美好的`場景給寫生下來,給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食,有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍,有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。
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