中班美術教案及反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班美術教案及反思，歡迎大家分享。
中班美術教案及反思1
活動目標：
1、在游戲、欣賞的過程中，體驗瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。
2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受顏料自由流動所產(chǎn)生的樂趣與美感。
活動準備：
ppt課件、吹風機、顏料(紅、藍、黑、黃)7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個、抹布、罩衣、音樂等。
活動過程：
一、出示吹風機，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一個秘密武器，聽一聽它的聲音，猜猜是什么?(出示電吹風)我們今天用它來玩一個好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開始啦!(播放音樂，請個別幼兒上來，用電吹風吹她的頭發(fā)，引導幼兒直觀感受、體驗頭發(fā)瘋狂的樣子)
二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。
師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?
小結：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。
三、師示范吹畫的步驟和方法。
1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。
2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的`頭發(fā)來。
3、在吹的時候，身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料，對準了用力吹，顏料就飛出去了。
四、師交代吹畫時的注意要求。
1、使用滴管換顏色時要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。
2、注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。
3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。
五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
(重點指導吹畫時幼兒的姿勢和吸管的位置)
六、欣賞講評。
師：你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?
活動反思：
在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖，整體活動不錯。
中班美術教案及反思2
教學目標：
1.了解幾種臺布的裝飾特點。
2. 嘗試創(chuàng)造性地設計臺布圖案。
2.在繪畫中了解"對稱"的含義。
活動重點：評價和欣賞各種臺布，學習創(chuàng)造性地設計臺布圖案
活動難點：初步學會協(xié)商討論，能分工合作繪畫，表現(xiàn)小組的設計。
活動準備：桌布一張，繪畫筆、紙
活動環(huán)節(jié)：
一、引出課題。
(我們班的"愛來餐廳"里客人太多了，有的桌子沒有桌布，客人用餐時會很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說怎么辦呢?)
1. 請每位幼兒為"愛來餐廳"設計一塊桌布。
請幼兒自由發(fā)言說說自己想要設計的臺布的顏色、形狀等。
2. 欣賞搜集來的臺布，從臺布的形狀、色彩、構圖進行了解。
出示花桌布請幼兒欣賞，引導幼兒觀察、想象，并請幼兒說一說。好，我們一起去看看吧!你看到了什么?它是什么顏色的?它是什么樣的?臺布上的圖案象什么?(看臺布提醒幼兒仔細觀察臺布的顏色、形狀及構圖)重點引出"對稱"
二、引導幼兒相互討論設計臺布的見解。
(1)啟發(fā)幼兒從設計的形狀、色彩、構圖表現(xiàn)手法等幾個方面來協(xié)商(教師出示范畫)
(2)請一個幼兒上來繪畫桌布，教師講解。
三、引導幼兒繪畫。
(1)引導學會注意傾聽，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動手作畫。
(2)及時鼓勵幼兒有創(chuàng)意的操作。
四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學習。
將幼兒設計的臺布分別鋪在"愛來餐廳"的桌子上，請幼兒講述自己設計的臺布，說出設計的`理由。
活動延伸：把作品展示在美工區(qū)，讓幼兒欣賞
活動反思：
幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺布圖片，都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布，將要制作什么圖案的臺布，因為我發(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對來說不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。 合作操作對幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨繪畫，所以不大會分工，要老師重點引導，不過活動效果還不錯，幼兒都最終合作繪畫出了自己設計的臺布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。
中班美術教案及反思3
活動目標：
1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。
2、嘗試利用廢舊材料制作金魚，并能大膽地進行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
1、金魚若干條，金魚圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。
活動過程：
一、出示金魚，導入活動。
看!老師給你們帶來了什么?(金魚)
二、了解金魚的特征
1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。
(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)
(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。)
2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。
(1)這條金魚怎么樣?
(2)它美在哪里?
三、探索金魚的制作方法
1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)
你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。
先找一片廢舊的`光盤，把它當作金魚的身體;然后在紙上設計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設計上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導幼兒進行制作，重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術教案及反思4
活動目標：
1.初步學習浸染的基本方法。
2.感受浸染活動帶來的樂趣。
活動準備：
1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。
2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。
活動過程：
一、魔術導入(魔術導入，可以激發(fā)起幼兒興趣)
1.導入魔術，師：小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。幼兒回答。
2.教師出示紙袋，請問我的紙袋里有東西嗎?幼兒回答。師：魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么?幼兒回答。
3.教師變出三封信，小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?幼兒回答。
4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案。
5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。
6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一個U盤，我們一起去找尋答案吧。
二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放微課視頻。
2.幼兒一邊觀看視頻，教師一邊講解。
看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做浸染。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。
三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。
四、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的.動手能力)
1.老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?
2.幼兒動手操作，教師巡回指導�，F(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!
3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。
五、活動延伸
師：其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!
《漂亮的手絹》活動反思：
這節(jié)課一開始我將已經(jīng)染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，說說他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點。
教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時，我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。
教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。
雖然完整的上完了這節(jié)課，但有些地方還存在不足。示范的時候，可以引導幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應該給予及時的指導，鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點染時，應該說的更詳細些準確些，以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊
中班美術教案及反思5
活動目標：
1.學習在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。
2.喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂。
活動重點：畫紅紅的燈籠活動難點：正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。
活動準備：
(1)班級內(nèi)架好相應的線，懸掛燈籠用。
(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
(3)記號筆、雙面膠每人一份。
(4)各種形狀的小燈籠實物若干。
活動過程：
一、導入活動：
"六一"兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?
二、講解示范：
1.提問：你看到過什么樣的燈籠?
2.告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3.請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4.老師示范剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5.將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三、幼兒操作：
老師注意提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。流蘇盡量剪細。
四、展示作品：
活動延伸：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。
活動建議：
通過本次繪畫活動不僅鍛煉幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過游戲等孩子喜歡的活動中培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣。
涂色時，我給孩子們示范涂色、講解注意事項，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們在動手操作時表現(xiàn)的很認真很感興趣，有的孩子還互相提醒。
利用游戲化的語言、兒歌，示范、提示幼兒正確的.使用剪刀進行剪紙活動�；顒拥谋旧砻拦げ僮骰顒佑變壕秃芨信d趣，加之用生動、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會獲得更好的發(fā)展。
活動反思：
1、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形折疊粘貼活動，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。
2、活動進行過程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學，同伴之間交流分享制作經(jīng)驗，共同體驗成功的快樂。
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