秋天的樹葉中班教案
作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的秋天的樹葉中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
秋天的樹葉中班教案1
活動目標:
1、通過觀察秋天的樹葉,感受樹葉的多樣性。
2、學習、比較樹葉的異同,并進行分類。
3、樂于參與探索活動,愿意在集體面前大膽表述。
活動準備:
各種秋天的樹葉,圖片
活動過程:
一、導入活動
1、教師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?
2、教師:到了秋天,樹上的葉子會有什么樣的變化呢?
幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯栴}。
3、教師:秋天到了,樹上的葉子很多都會變顏色,有的變成紅色,有的變成黃色。等到深秋的時候,秋風一吹,葉子就會隨秋風飄落。
二、引導幼兒觀察樹葉,大膽地說出它的外形特征
1、教師:小朋友,你們把自己帶的樹葉拿出來吧!
2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,認識它們的名稱。
教師:小朋友,你們認識你們拿的這些樹葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什么呢?
引導幼兒觀察并說說樹葉的名字。
3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉,會有什么樣的感覺。然后再聞一聞,它又有什么樣的味道。
4、請幼兒交換觀察樹葉
教師:這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導幼兒從形狀、顏色等來說一說。)
三、認識樹葉的名稱
1、教師:你們都知道這些樹葉的.名字嗎?
楓樹的樹葉像手掌,銀杏樹的樹葉像扇子,松樹的葉子像針,白樺樹的葉子像顆心。
2、游戲:教師報出樹的名字,幼兒能很快地舉起它的樹葉,并說出它的形狀。
四、游戲:樹葉找朋友,鞏固認識這些秋天的樹葉
1、教師:我們一起來玩一個游戲吧!我說到什么樹葉或者是說到什么形狀的時候,拿了這個樹葉的小朋友就站出來。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲。
3、教師進行,結(jié)束活動。
秋天的樹葉中班教案2
活動設(shè)計背景
秋風吹過,樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑,對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力,因此設(shè)計生成了這節(jié)樹葉印畫(繪畫)活動。
活動目標
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、引導幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學重點、難點
1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動準備
1、認識各種樹葉,如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉,并把它們擦干凈,抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
活動過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》,激發(fā)幼兒活動熱情。
教師:秋風吹過,小樹葉離開了媽媽,我們做它的朋友吧,讓我們先來認新朋友。
2、引導幼兒觀察各種樹葉。
教師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,爬山虎葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......)
幼兒討論、回答。
教師:用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫:引導幼兒觀察,看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。
教師:下面我們來看看樹葉印畫怎么做,教師邊示范邊講解:選擇銀杏葉擺放在報紙上,用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的`反面后,注意顏料不能太多,慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置,用手輕輕壓一壓,再把樹葉輕輕拿開,一把小扇子就印好了。
5、交代要求,幼兒操作,教師指導。
教師:下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想,這片葉子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完,看看印出的物體還缺什么,再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫,教師巡回指導,幫助幼兒掌握印畫技能,鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業(yè)的整潔。
6、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
進行樹葉印畫展覽,鼓勵幼兒相互講述作品,表揚積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。
教學反思
本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認真涂色,細心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
秋天的樹葉中班教案3
活動內(nèi)容:
區(qū)域活動——秋天的樹葉。
活動目標:
1、進一步觀察秋天的樹葉,比較樹葉的異同,并進行分類。2、能用樹葉拼貼出多種圖案;顒訙蕚洌阂嬷菂^(qū):各種各樣的`秋天的樹葉
手工區(qū):畫紙,各種各樣的樹葉,漿糊,各色顏料用于拼貼、拓印。
活動過程:
一、談話導入
現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示樹葉)秋天樹葉有什么變化?是什么顏色?你會用樹葉做什么呢?(出示樹葉貼畫圖)看用樹葉拼成了什么?漂亮嗎?你們想做嗎?
二、介紹區(qū)角材料,提出活動要求
手工區(qū):小朋友們可以用你們帶來的樹葉,拼出你喜歡的圖畫。
益智區(qū):請你們和同伴說一說,比一比這些樹葉有什么不同,按顏色將其分類。
注意粘樹葉時漿糊要粘到樹葉上,樹葉可以撕成你想要的形狀。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動,教師巡回指導。
四、幼兒聽音樂結(jié)束活動,收拾整理玩具
五、評價幼兒活動
秋天的樹葉中班教案4
活動目標:
1,通過觀察秋天的樹葉,感受樹葉的多樣性。
2,學習、比較樹葉的異同,并進行分類。
3,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4,讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5,培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習冊。
活動過程:
一,回顧以前,聯(lián)系本課。
(1)教師:上次我們是不是學習了畫秋天的樹呀?還記得秋天的樹葉是什么樣子的嗎?有什么變化呢?
(2)幼兒回答老師的提問。
二,幼兒觀察樹葉,大膽說出它的外形特征。
(1)引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,認識它們的名稱。
a、教師:你認識這些樹葉嗎?它是什么樣子的?像什么?
b、摸一摸這些樹葉有什么感覺?
c、問一問有什么味道?
(2)幼兒交換觀察樹葉。教師:這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什么不一樣?
三,認識樹葉的名稱。
(1)教師:你們都知道這些樹葉的名字嗎?楓樹的樹葉像手掌,銀樹的.樹葉像扇子,松樹的葉子像針,白樺樹的樹葉像顆心。
(2)游戲。教師報出書的名字,幼兒能很快地舉起他們的樹葉,說出形狀。
四,游戲:樹葉找家,鞏固認識這些秋天的樹葉。
幼兒根據(jù)教師畫好的大樹,將對應(yīng)的樹葉粘貼在上面。
教師:這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢?
秋天的樹葉中班教案5
教學目標:
1、讓幼兒根據(jù)葉子的形狀運用樹葉學習拼貼畫。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。
教學準備:
各種形狀的樹葉、雙面膠、示范圖片
教學過程:
1、情景導入
“秋風吹秋風吹,樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下。”帶領(lǐng)幼兒去撿樹葉。
2、讓幼兒觀察樹葉的形狀,你覺得像什么,像什么東西的哪一個部分?
3、變廢為寶
(1)“這些不同形狀的樹葉,你們能變成什么?”讓幼兒在紙上擺弄一下,老師巡邏指導。
(2)老師擺出一些圖形,并講解如何把樹葉粘貼在紙上,最后成為一張作品。
(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。
4、欣賞范畫,開擴幼兒的思路。
“小朋友貼的作品真得不錯,我們再來欣賞其他用樹葉拼的圖片!
出示范畫,幼兒欣賞。
教學反思:
中班組進行了同題異構(gòu),圍繞主題《秋天的樹葉》進行的,我選擇了用樹葉貼畫這個內(nèi)容,這也是在課程審議時選定的課。為了能更好地進行這個教學活動,我提前讓家長帶來不同形狀的葉子,并且還清洗了一下、擦干、涼干,可是在要上課的這天才發(fā)現(xiàn)葉子都變得皺皺的,比原來都不好了。
在進行教學設(shè)計時,我考慮了一下讓教學活動游戲化,先是讓幼兒去撿樹葉,再是觀察樹葉,再是擺弄樹葉,拼成不同的圖畫,最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個樹葉貼畫的教學。往往設(shè)想與現(xiàn)實是不相符合的.。
一、場面混亂
在進行教學活動時,我把準備好的樹葉撒到地上,說讓幼兒去撿樹葉時,這些幼兒一聽到可以去撿樹葉,馬上向樹葉撲去,不管手里抓了多少樹葉,也有幼兒只拿了一張,這時的場面很亂,好不容易才讓幼兒回到座位上。
二、幼兒注意不集中
幼兒手上有樹葉了以后,眼睛就一直看著樹葉,或者跟旁邊的幼兒說撿了多少樹葉,注意力不在老師這方面了,我問了他們手上的樹葉形狀像什么東西的什么部分時,很少有人在聽我的問題并且認真回答。這是我在設(shè)計教學活動過程時所沒想到的。
三、幼兒制作時的問題
在幼兒制作時幼兒使用雙面膠來把樹葉粘貼起來,可是雙面膠是幼兒第一次使用,有幼兒不知道如何使用,還有雙面膠貼在樹葉上很難把上面一層撕掉,所以制作時出現(xiàn)很多問題。
整個教學活動中出現(xiàn)了好多問題,這是我在設(shè)計教學教程時所沒有想到,也是沒有考慮周全的,這次活動讓我知道一個教學活動要有充分的準備,要設(shè)想全面。
秋天的樹葉中班教案6
活動目標:
1.能用一次對折的方法折畫各種線條,并根據(jù)線條剪出樹葉。
2.體驗剪紙的樂趣,感受秋天的美。
活動準備:
沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程ppT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色彩紙若干;剪刀;固體膠。
活動過程:
一、欣賞樹葉,引出課題。
1.今天老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片,我們一起來看看吧。瞧,這些樹葉是怎么樣的?
2.樹葉中間都有什么?分成一半的樹葉像什么?
二、觀看圖片,激發(fā)興趣
1.樹葉媽媽就是開心不起來,你們猜猜樹媽媽為什么不開心?
2.對了,原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶,所以才不開心的.!那誰能想個辦法來幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶?讓她變得很開心呢?
三、教師講解示范。
1.出示ppT,逐步出示步驟,讓幼兒在猜測中講解剪樹葉的過程。
2.出示剪好的樹葉,給樹媽媽穿衣服。
四、幼兒操作。
提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹媽媽身上。
五、展示作品
現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶,真的很開心,謝謝小朋友們!是你們把我變得這么漂亮,來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比,看誰漂亮好嗎!
秋天的樹葉中班教案7
目標:
1、學習將彩色紙條撕成小紙片,發(fā)展手指靈活性。
2、在示范講解的引導下,掌握拼貼技能。
3、對撕紙活動感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
準備:
若干不同顏色的長條紙,一棵樹,范畫,膠水,抹布過程:
一、復習兒歌《片片飛來像蝴蝶》
1、師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?秋天樹葉變成什么顏色?秋風吹來了,樹葉會怎么樣呢?
2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》
二、觀察圖片引起興趣。
1、師:嗚嗚嗚是誰在哭呀?它為什么哭呀?
2、師:大樹媽媽的'樹葉寶寶被風吹走了,我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!
3、師:大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)
4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。
5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。
6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。
邊做邊說一說:我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如:我給大樹找到了紅顏色的寶寶。
三、共同欣賞作品。
1、共同欣賞作品。
2、師幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落葉的美麗。
教學反思:
通過這次教學活動,我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點,更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。
秋天的樹葉中班教案8
活動目標:
1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。
2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造活動。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點:幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。
活動準備:
1.收集的不同樹木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫。
活動過程:
一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。
1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的.樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。
2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。
三、幼兒分組操作,老師給予具體指導。
四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示;顒又形覟橛變簞(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。
秋天的樹葉中班教案9
活動設(shè)計背景
秋天已經(jīng)到了,小樹葉也由綠變黃,一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞,一陣秋風吹來,小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最普通的現(xiàn)象,并結(jié)合我班的主題活動和幼兒的年齡特點,選擇了這節(jié)音樂唱歌活動——樹葉,更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點。同時也發(fā)展了幼兒良好的唱歌習慣和音樂表演
活動目標
目標是整個活動的起點和歸宿,起著向?qū)ё饔,根?jù)我班幼兒的年齡特點,我確立了成就性目標和體驗性目標:
學唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
教學重點、難點
重點;幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來,在幼兒不斷的體驗中從而學會新的歌曲。
難點;是在游戲中感知數(shù)的概念。
活動準備
根據(jù)活動的目標,我把活動的重點定位于學唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,難點是在游戲中感知數(shù)的概念。
活動過程
一 引題:
小朋友,秋天到了,風呼呼得吹著,馬路兩旁的樹會怎么樣呢?
老師發(fā)現(xiàn)秋天的時候樹上的葉子都飄落下來了,看著這么漂亮的景色,我呀做了一首詩,今天請小朋友也來學學,念念,好嗎?
二 以詩歌的形式學念兒歌。出示圖片,教師范念。
1提問:小朋友都看到了什么?
2教師范念邊做動作,幼兒跟念。
三 欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。
四 教師范唱,幼兒學唱歌曲。
五 游戲:樹葉。鞏固幼兒對數(shù)的概念。
六 活動效果分析:
做為老師的角度,這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試,在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏,也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量,從而達到較好的水平;
本次活動中
幼兒表現(xiàn)出來的`唱歌欲望還是挺強的,不過由于部分教法的不當,最后幼兒的掌握程度也不是很好;顒拥臍夥湛梢栽诮處煹膸ьI(lǐng)下更活躍些,可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作,而不應(yīng)該由教師包辦完成,這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展,抑制了幼兒的想象能力。
活動的種難點也沒有達到預期的效果,須在下次活動中努力嘗試改變。
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