歐姆定律教案

時(shí)間：2024-07-20 18:32:37 教案我要投稿

歐姆定律教案15篇[實(shí)用]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的歐姆定律教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

歐姆定律教案15篇[實(shí)用]

歐姆定律教案1

　　(一)教學(xué)目的

　　1.掌握歐姆定律，能熟練地運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)電壓、電流和電阻的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問(wèn)題的良好習(xí)慣。

　　(二)教具

　　書寫有問(wèn)題和例題的投影幻燈片。

　　(三)教學(xué)過(guò)程

　　1.復(fù)習(xí)

　　提問(wèn)：(使用投影幻燈片)表1、表2是某同學(xué)研究電流跟電壓、電阻關(guān)系時(shí)的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)?jiān)诒砀裰锌瞻撞糠痔顚懗稣_數(shù)值，并說(shuō)明道理。

　　表1

　　U (伏)

　　I (安)

　　R =5歐

　　1.5

　　0.3

　　0.6

　　4.5

　　表2

　　R (歐)

　　I (安)

　　U =1.5伏

　　0.3

　　0.1

　　答：表1填3伏和0.9安。根據(jù)：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。

　　表2填0.15安和15歐。根據(jù)：在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。

　　2.進(jìn)行新課

　　(1)歐姆定律

　　由實(shí)驗(yàn)我們已知道了在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。把以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果綜合起來(lái)得出結(jié)論，即歐姆定律。

　　板書：〈第二節(jié) 歐姆定律

　　1.內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比�！�

　　歐姆定律是德國(guó)物理學(xué)家歐姆在19世紀(jì)初期(1827年)經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)得出的一條關(guān)于電路的重要定律。

　　歐姆定律的公式：如果用 U 表示加在導(dǎo)體兩端的電壓， R 表示這段導(dǎo)體的電阻， I 表示這段導(dǎo)體中的電流，那么，歐姆定律可以寫成如下公式：

　　I = U/R 。

　　公式中 I、U、R 的單位分別是安、伏和歐。

　　公式的物理意義：當(dāng)導(dǎo)體的電阻 R 一定時(shí)，導(dǎo)體兩端的電壓增加幾倍，通過(guò)這段導(dǎo)體的電流就增加幾倍。這反映導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比例關(guān)系( I∝U )。當(dāng)電壓一定時(shí)，導(dǎo)體的電阻增加到原來(lái)的幾倍，則導(dǎo)體中的電流就減小為原來(lái)的幾分之一。反映了電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比例的關(guān)系( I∝U/R )。公式 I=U/R 完整地表達(dá)了歐姆定律的內(nèi)容。

　　板書：<2.公式： I=U/R

　　I -電流(安) U -電壓(伏) R -電阻(歐)>

　　有關(guān)歐姆定律的幾點(diǎn)說(shuō)明：

　　①歐姆定律中的電流、電壓和電阻這三個(gè)量是對(duì)同一段導(dǎo)體而言的。

　�、趯�(duì)于一段電路，只要知道 I、U 和 R 三個(gè)物理量中的兩個(gè)，就可以應(yīng)用歐姆定律求出另一個(gè)。

　　③使用公式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，各物理量要用所要求的單位。

　　(2)應(yīng)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)電流、電壓和電阻的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　例題1：課本中的例題1。(使用投影片)

　　學(xué)生讀題，根據(jù)題意教師板演，畫好電路圖(如課本中的圖8-2)。說(shuō)明某導(dǎo)體兩端所加電壓的圖示法。在圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)、數(shù)值和未知量的符號(hào)。

　　解題過(guò)程要求寫好已知、求、解和答。解題過(guò)程寫出根據(jù)公式，然后代入數(shù)值，要有單位，最后得出結(jié)果。

　　板書：〈例題1：

　　已知： R = 807歐， U = 220伏。

　　求： I 。

　　解：根據(jù)歐姆定律

　　I = U/R = 220伏/807歐 = 0.27安。

　　答：通過(guò)這盞電燈的電流約為0.27安�！�

　　例題2：課本中例題2。(使用投影片)

　　板書：〈例題2〉

　　要求學(xué)生在筆記本上按例題1的要求解答。由一位同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。

　　學(xué)生板演完畢，組織全體學(xué)生討論、分析正誤。教師小結(jié)。

　�、匐娐穲D及解題過(guò)程是否符合規(guī)范要求。

　　②答題敘述要完整。本題答：要使小燈泡正常發(fā)光，在它兩端應(yīng)加2.8伏的電壓。

　�、劢忉� U=IR 的意義：導(dǎo)體兩端的電壓在數(shù)值上等于通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的乘積。不能認(rèn)為"電壓跟電流成正比，跟電阻成反比。"因?yàn)檫@樣表述顛倒了因果關(guān)系也不符合物理事實(shí)。

　　例題3：課本中的例題3。(使用投影片)

　　板書：〈例題3〉

　　解題方法同例題2。學(xué)生板演完畢，組織學(xué)生討論、分析正誤。教師小結(jié)。

　　①解釋 R=U/I 的物理意義：對(duì)同一段導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，由于導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，所以i的比值是一定的。對(duì)于不同的導(dǎo)體，其比值一般不同。 U 和 I 的比值反映了導(dǎo)體電阻的大小。導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于材料、長(zhǎng)度和橫截面積，還跟溫度有關(guān)。不能認(rèn)為 R=U/I 表示導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比。由于電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，所以某導(dǎo)體兩端的電壓是零時(shí)，導(dǎo)體中的電流也等于零，而這個(gè)導(dǎo)體的電阻值是不變的。

　�、谕ㄟ^(guò)例題3的解答，介紹用伏安法測(cè)電阻的原理和方法。

　　板書：(書寫于例題3解后)

　　〈用電壓表和電流表測(cè)電阻的方法叫做伏安法。〉

　　3.小結(jié)

　　(1)簡(jiǎn)述歐姆定律的.內(nèi)容、公式及公式中各物理量的單位。

　　什么叫伏安法測(cè)電阻？原理是什么？

　　(2)討論：通過(guò)課本中本節(jié)的"想想議議"，使學(xué)生知道：

　�、匐娏鞅淼碾娮韬苄�(有的只有零點(diǎn)幾歐)，因此實(shí)驗(yàn)中絕對(duì)不允許直接把電流表按到電源的兩極上。否則，通過(guò)電流表的電流過(guò)大，有燒毀電流表的危險(xiǎn)。

　　②電壓表的電阻很大(約幾千歐)，把電壓表直接連在電源的兩極上測(cè)電壓時(shí)，由于通過(guò)電壓表的電流很小，一般不會(huì)燒毀電壓表。

　　4.布置作業(yè)

　　課本本節(jié)后的練習(xí)1、4。

　　(四)說(shuō)明：通過(guò)例題，要領(lǐng)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生在審題基礎(chǔ)上畫好電路圖，按規(guī)范化要求解題。

　　第四節(jié) 電阻的串聯(lián)

　　(一)教學(xué)目的

　　1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)使學(xué)生理解串聯(lián)電路的等效電阻和計(jì)算公式。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固串聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)。

　　3.會(huì)利用串聯(lián)電路特點(diǎn)的知識(shí)，解答和計(jì)算簡(jiǎn)單的電路問(wèn)題。

　　(二)教具

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：每組配備干電池三節(jié)，電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)各一只，定值電阻(2歐、4歐、5歐各一只)三個(gè)，導(dǎo)線若干。

　　(三)教學(xué)過(guò)程

　　1.引入新課

　　(1)閱讀本節(jié)課文前的問(wèn)號(hào)中提出的問(wèn)題，由此引出本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　板書：〈第四節(jié) 電阻的串聯(lián)〉

　　(2)問(wèn)：什么叫串聯(lián)電路？畫出兩個(gè)定值電阻串聯(lián)的電路圖。(同學(xué)回答略，板演電路圖參見(jiàn)課本圖8-7)

　　(3)問(wèn)：串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)是什么？舉例說(shuō)明。

　　學(xué)生回答，教師小結(jié)，在板演電路圖上標(biāo)出 I 1 、 I 2 和 I 。

　　板書：〈１．串聯(lián)電路中各處的電流相等。 I 1 = I 2 = I �！�

　　(4)問(wèn)：串聯(lián)電路的總電壓( U )與分電壓( U 1 、 U 2 )的關(guān)系是什么？舉例說(shuō)明。

　　學(xué)生回答，教師小結(jié)，在板演電路圖上標(biāo)出 U 1 、 U 2 和 U 。

　　板書：〈2.串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和。 U = U 1 + U 2 �！�

　　(5)幾個(gè)已知阻值的電阻串聯(lián)后，總電阻和各電阻之間有什么關(guān)系？這是本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

　　2.進(jìn)行新課

　　(1)實(shí)驗(yàn)：測(cè) R 1 和 R 2 ( R 3 )串聯(lián)的總電阻。

　　問(wèn)：實(shí)驗(yàn)的方法和原理是什么？

　　答：用伏安法測(cè)電阻。只要用電壓表測(cè)出 R 1 和 R 2 串聯(lián)電阻兩端的總電壓放用電流表測(cè)出通過(guò)串聯(lián)電阻的電流，就可以根據(jù)歐姆定律逄出R1和R2串聯(lián)后的總電阻。

　　要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)兩個(gè)定值電阻( R 1 = 2歐、 R 2 = 4歐)串聯(lián)總電阻的實(shí)驗(yàn)電路。如課本圖8-5所示。

　　進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

　�、侔捶卜y(cè)電阻的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　�、跍y(cè)出 R 1 (2歐)和 R 2 (4歐)串聯(lián)后的總電阻 R 。

　　③將 R 1 和 R 3 串聯(lián)，測(cè)出串聯(lián)后的總電阻 R ′。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在課文中的結(jié)論處。

　　討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出： R = R 1 + R 2 , R ′= R 1 + R 3 。實(shí)驗(yàn)表明：串聯(lián)電路的總電阻，等于各串聯(lián)電阻之和。

　　(2)理論推導(dǎo)串聯(lián)電路總電阻計(jì)算公式。

　　上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論也可以利用歐姆定律和串聯(lián)電路的特點(diǎn)，從理論上推導(dǎo)得出。

　　結(jié)合 R 1 、 R 2 的串聯(lián)電路圖(課本圖8-6)講解。

　　板書：〈設(shè)：串聯(lián)電阻的阻值為 R 1 、 R 2 ，串聯(lián)后的總電阻為 R 。

　　由于 U = U 1 + U 2 ,

　　因此 IR = I 1 R 1 + I 2 R 2 ,

　　因?yàn)榇?lián)電路中各處電流相等， I = I 1 = I 2

　　所以 R = R 1 + R 2 。〉

　　請(qǐng)學(xué)生敘述 R = R 1 + R 2 的物理意義。

　　解答本節(jié)課文前問(wèn)號(hào)中提出的問(wèn)題。

　　指出：把幾個(gè)導(dǎo)體串聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度，所以總電阻比任何一個(gè)導(dǎo)體的電阻都大，總電阻也叫串聯(lián)電路的等效電阻。

　　板書：〈3.串聯(lián)電路的總電阻，等于各串聯(lián)電阻之和。 R = R 1 + R 2 �！�

　　口頭練習(xí)：

　�、侔�20歐的電阻 R 1 和15歐的電阻 R 2 串聯(lián)起來(lái)，串聯(lián)后的總電阻 R 是多大？(答：35歐)

　　②兩只電阻串聯(lián)后的總電阻是1千歐，已知其中一只電阻阻值是700歐，另一只電阻是多少歐？(答：300歐。)

　　(3)練習(xí)

　　例題1：

　　出示課本中的例題1投影幻燈片(或小黑板)。學(xué)生讀題并根據(jù)題意畫出電路圖(如課本圖8-7)。標(biāo)出已知量的符號(hào)和數(shù)值以及未知量的符號(hào)。請(qǐng)一名學(xué)生板演，教師講評(píng)。

　　討論解題思路，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

　　小結(jié)：注意審題，弄清已知和所求。明確電路特點(diǎn)，利用歐姆定律和串聯(lián)電路的特點(diǎn)求解。本題 R 1 、 R 2 串聯(lián)，所以 I = I 1 = I 2 。因 U 1 、 U 2 不知，故不能求出 I 1 或 I 2 。但串聯(lián)電路的總電壓知道，總電阻 R 可由 R 1 + R 2 求出，根據(jù)歐姆定律 I = U/R 可求出電流I。

　　板書：〈例題1：

　　已知： U = 6伏， R 1 = 5歐， R 2 = 15歐。

　　求： I 。

　　解： R 1 和 R 2 串聯(lián)，

　　R = R 1 + R 2 = 5歐+15歐 = 20歐。

　　電路中電流： I = U/R = 6伏/20歐≈0.3安。

　　答：這個(gè)串聯(lián)電路中的電流是0.3安。〉

　　例題2：

　　出示課本中例題2的投影片，學(xué)生讀題，畫電路圖(要求同例題1)。

　　討論解題思路，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

　�、賳�(wèn)：此題中要使小燈泡正常發(fā)光，串聯(lián)一個(gè)適當(dāng)電阻的意義是什么？

　　答：小燈泡正常發(fā)光的電壓是2.5伏，如果將其直接連到6伏的電源上，小燈泡中電流過(guò)大，燈絲將被燒毀。給小燈泡串聯(lián)一個(gè)適當(dāng)電阻 R 2 ，由于串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和，即 U = U 1 + U 2 。串聯(lián)的電阻 R 2 可分去一部分電壓。 R 2 阻值只要選取合適，就可使小燈泡兩端的電壓為2.5伏，正常發(fā)光。

　�、诖�(lián)的電阻 R 2 ，其阻值如何計(jì)算？

　　教師引導(dǎo)，學(xué)生敘述，分步板書(參見(jiàn)課本例題2的解)。

　　本題另解：

　　板書：〈 R 1 和 R 2 串聯(lián)，由于： I 1 = I 2 ，

　　所以根據(jù)歐姆定律得： U 1 / R 1 = U 2 / R 2 ，

　　整理為 U 1 / U 2 = R 1 / R 2 �！�

　　3.小結(jié)

　　串聯(lián)電路中電流、電壓和電阻的特點(diǎn)。

　　4.布置作業(yè)

　　本節(jié)后的練習(xí)：1、2、3。

　　(四)說(shuō)明

　　1.本節(jié)測(cè)串聯(lián)電路總電阻的實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)生已學(xué)習(xí)了伏安法測(cè)電阻的知識(shí)，一般掌握較好，故實(shí)驗(yàn)前有關(guān)要求的敘述可從簡(jiǎn)。但在實(shí)驗(yàn)中教師要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)。

　　2.從實(shí)驗(yàn)測(cè)出串聯(lián)電阻的總電阻和運(yùn)用歐姆定律推導(dǎo)出的結(jié)果一致。在此應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和理論的統(tǒng)一。在推導(dǎo)串聯(lián)電阻總電阻公式時(shí)，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力。

　　3.解答簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路計(jì)算問(wèn)題時(shí)要著重在解題思路及良好的解題習(xí)慣的培養(yǎng)上下功夫。

　　第五節(jié) 電阻的并聯(lián)

　　(一)教學(xué)目的

　　1.使學(xué)生知道幾個(gè)電阻并聯(lián)后的總電阻比其中任何一個(gè)電阻的阻值都小。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固并聯(lián)電路電流、電壓的特點(diǎn)。

　　3.會(huì)利用并聯(lián)電路的特點(diǎn)，解答和計(jì)算簡(jiǎn)單的電路問(wèn)題。

　　(二)教具

　　每組配備干電池二節(jié)，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)各一只，定值電阻2只(5歐和10歐各一只)，導(dǎo)線若干條。

　　(三)教學(xué)過(guò)程

　　1.復(fù)習(xí)

　　問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)出串聯(lián)電路電流、電壓和電阻的特點(diǎn)。(答略)

　　問(wèn)：請(qǐng)解答課本本章習(xí)題中的第1題。

　　答：從課本第七章第一節(jié)末所列的數(shù)據(jù)表可以知道，在長(zhǎng)短、粗細(xì)相等條件下，鎳鉻合金線的電阻比銅導(dǎo)線的電阻大；根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)可知，通過(guò)銅導(dǎo)線和鎳鉻合金中的電流一樣大；根據(jù)歐姆定律得 U=IR ，可得出鎳鉻合金導(dǎo)線兩端的電壓大于銅導(dǎo)線兩端的電壓。

　　問(wèn)：請(qǐng)解本章習(xí)題中的第6題。(請(qǐng)一名學(xué)生板演，其他學(xué)生自做，然后教師講評(píng)。在講評(píng)中要引導(dǎo)學(xué)生在審題的基礎(chǔ)上畫好電路圖，按規(guī)范化要求求解。)

　　2.引入新課

　　(1)請(qǐng)學(xué)生閱讀本節(jié)課文前問(wèn)號(hào)中所提出的問(wèn)題，由此提出本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　板書：〈第五節(jié) 電阻的并聯(lián)〉

　　(2)問(wèn)：并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)是什么？舉例說(shuō)明。

　　學(xué)生回答，教師小結(jié)。

　　板書：〈1.并聯(lián)電路的總電流等于各支路中電流之和。即： I = I 1 + I 2 �！�

　　(4)問(wèn)：并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是什么？舉例說(shuō)明。

　　學(xué)生回答，教師小結(jié)。

　　板書：〈2.并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等。〉

　　(5)幾個(gè)已知阻值的電阻并聯(lián)后的總電阻跟各個(gè)電阻之間有什么關(guān)系呢？這就是本節(jié)將學(xué)習(xí)的知識(shí)。

　　3.進(jìn)行新課

　　(1)實(shí)驗(yàn)：

　　明確如何測(cè) R 1 =5歐和 R 2 =10歐并聯(lián)后的總電阻，然后用伏安法測(cè)出 R 1 、 R 2 并聯(lián)后的總電阻 R ，并將這個(gè)阻值與 R 1 、 R 2 進(jìn)行比較。

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)完畢，整理好儀器。

　　報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)表明，幾個(gè)電阻并聯(lián)后的總電阻比其中任何一個(gè)電阻都小。

　　板書：〈3.幾個(gè)電阻并聯(lián)后的總電阻比其中任何一個(gè)電阻都小�！�

　　問(wèn)：10歐和1歐的兩個(gè)電阻并聯(lián)的電阻小于多少歐？(答：小于1歐。)

　　(2)推導(dǎo)并聯(lián)電路總電阻跟各并聯(lián)電阻的定量關(guān)系。(以下內(nèi)容教師邊講邊板書)

　　板書：〈設(shè)：支路電阻分別是 R 1 、 R 2 ； R 1 、 R 2 并聯(lián)的總電阻是 R 。

　　根據(jù)歐姆定律：I1 = U1/ R1, I2 = U2/ R2, I = U/ R,

　　由于：I = I1 + I2,

　　因此：U/R = U1/ R 1 + U2 / R 2 。

　　又因?yàn)椴⒙?lián)電路各支路兩端的電壓相等，即：U = U1 = U2,

　　可得：1/R = 1/ R 1 + 1 / R 2 。

　　表明：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)，等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和�！�

　　練習(xí)：計(jì)算本節(jié)實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)電阻( R 1 = 5歐， R 2 =10歐)并聯(lián)后的總電阻。

　　學(xué)生演練，一名學(xué)生板演，教師講評(píng)，指出理論計(jì)算與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致。

　　幾個(gè)電阻并聯(lián)起來(lái)，總電阻比任何一個(gè)電阻都小，這是因?yàn)榘褜?dǎo)體并聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體橫截面積。

　　(3)練習(xí)

　　例題1：請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課文前問(wèn)號(hào)中提出的問(wèn)題。(回答略)

　　簡(jiǎn)介：當(dāng) n 個(gè)相同阻值的電阻并聯(lián)時(shí)總電阻的計(jì)算式： R = R'/n 。例題1中： R ′=10千歐， n = 2，所以： R = 10千歐/2 = 5千歐。

　　例題2.在圖8-1所示電路中，電源的電壓是36伏，燈泡L1的電阻是20歐，L2的電阻是60歐，求兩個(gè)燈泡同時(shí)工作時(shí)，電路的總電阻和干路里的電流。(出示投影幻燈片或小黑板)

　　學(xué)生讀題，討論此題解法，教師板書：

　　認(rèn)請(qǐng)此題中燈泡L1和L2是并聯(lián)的。(解答電路問(wèn)題，首先要認(rèn)清電路的連接情況)。在電路圖中標(biāo)明已知量的符號(hào)和數(shù)值以及未知量的符號(hào)。解題要寫出已知、求、解和答。

　�。ㄟ^(guò)程略）

　　問(wèn)：串聯(lián)電路有分壓作用，且 U 1 / U 2 = R 1 / R 2 。在并聯(lián)電路中，干路中電流在分流點(diǎn)分成兩部分，電流的分配跟電阻的關(guān)系是什么？此題中，L 1 、L 2 中電流之比是多少？

　　答：（略）

　　板書：〈在并聯(lián)電路中，電流的分配跟電阻成反比，即： I 1 / I 2 = R 2 / R 1 �！�

　　4.小結(jié)

　　并聯(lián)電跟中電流、電壓、電阻的特點(diǎn)。

　　幾個(gè)電阻并聯(lián)起來(lái)，總電阻比任何一個(gè)電阻都小。

　　5.布置作業(yè)

　　課本本節(jié)末練習(xí)1、2；本章末習(xí)題9、10。

　　參看課本本章的"學(xué)到了什么？，根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖寫出方框內(nèi)的知識(shí)內(nèi)容。

　　(四)說(shuō)明

　　1.關(guān)于并聯(lián)電路總電阻的計(jì)算，教學(xué)大綱上未做要求，建議對(duì)基礎(chǔ)較差的班級(jí)不增加這部分教學(xué)內(nèi)容。

　　2.在課時(shí)安排可能的情況下，建議根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況，增加一節(jié)復(fù)習(xí)題�？偨Y(jié)第4-8章所學(xué)內(nèi)容，并做適當(dāng)?shù)木毩?xí)

歐姆定律教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R(shí)和技能

　　1．單純舉例、記憶類的知識(shí)點(diǎn)：歐姆定律內(nèi)容；UI圖像電阻的串并聯(lián)

　　2.作圖：畫電路圖、連接實(shí)物圖：畫電路圖、連接實(shí)物圖：限于兩個(gè)用電器（包括滑動(dòng)變阻器）的電路，可以外加電流表、電壓表；滑動(dòng)變阻器要求會(huì)運(yùn)用4個(gè)接線柱；節(jié)點(diǎn)用加粗黑點(diǎn)表示；開(kāi)關(guān)為單刀單擲

　　3.計(jì)算類的知識(shí)點(diǎn)；歐姆定律公式：I=UR及其變形式的應(yīng)用

　　4.實(shí)驗(yàn)、探究類的知識(shí)點(diǎn)；歐姆定律；伏安法測(cè)電阻（不討論內(nèi)外接）

　　5.情感類：感受科學(xué)家（歐姆）之科學(xué)精神、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系、進(jìn)行學(xué)科思想教育的內(nèi)容

　�。ǘ┻^(guò)程與方法

　　1.探究歐姆定律過(guò)程

　　2.會(huì)用伏安法測(cè)小燈泡電阻

　　3.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單串并聯(lián)電路的的歐姆定律的計(jì)算

　　4.熟悉電路的簡(jiǎn)化畫圖

　　（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的'求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　實(shí)驗(yàn)：及伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)；

　　作圖：畫電路圖、連接實(shí)物圖；

　　計(jì)算：歐姆定律公式：I=UR及其變形式。

　　難點(diǎn)

　　歐姆定律的探究；簡(jiǎn)化電路圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　指導(dǎo)書、聽(tīng)寫卷、檢測(cè)卷

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、雙基聽(tīng)寫（另案）

　　二、整（P67——知識(shí)梳理）：全班一起梳理本章知識(shí)點(diǎn)（亦可通過(guò)實(shí)物投影）

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：內(nèi)容

　　分1：歐姆定律

　　1、劃考基要點(diǎn)（強(qiáng)調(diào)“同一性原則”）。

　　2、回憶探究歐姆定律的全過(guò)程。

　　3、根據(jù)P69實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像練習(xí)歸納結(jié)論。

　　4、做P70鞏固練習(xí)5。

　　反饋練習(xí)：P70鞏固練習(xí)3分2：用電壓表和電流表測(cè)電阻（伏安法測(cè)電阻）

　�。�1）劃考基要點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)原理歐姆定律的變形式R=U/I實(shí)驗(yàn)電路圖及實(shí)物圖）

　　(2)強(qiáng)調(diào)開(kāi)關(guān)狀態(tài)滑變位置及其緣由

　　反饋練習(xí)：P73——1分3：串并聯(lián)電路計(jì)算

　　劃考基要點(diǎn)1：串聯(lián)電路電阻特點(diǎn)；并聯(lián)電路電阻特點(diǎn)

　　補(bǔ)充：等效法鞏固P74例1例2

　　鞏固記憶考基要點(diǎn)P75鞏固練習(xí)1反饋練習(xí)：P75——2、3、4、5、6合：通過(guò)知識(shí)樹，再次串合本章節(jié)內(nèi)容補(bǔ)：1.補(bǔ)充練習(xí)P~P79——一、二、三測(cè)：（另案）

　　三、作業(yè)：1.糾錯(cuò)；2.背§9考基要點(diǎn)，準(zhǔn)備聽(tīng)寫

歐姆定律教案3

　　電阻一定時(shí),電流與電壓成正比。

　　思考、交流、回答：

　　不能這樣說(shuō)。

　　導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定的，它跟導(dǎo)體兩端是否有電壓或電壓的大小，導(dǎo)體中是否有電流或電流的大小無(wú)關(guān)。所以，我們不能認(rèn)為電阻R跟電壓U成正比，跟電流I成反比。

　　電壓是電路中形成電流的原因，導(dǎo)體兩端不加電壓時(shí)，電流為零，但導(dǎo)體電阻依然存在。因此不能認(rèn)為電壓U跟電流I成正比，跟電阻R也成正比。

　　閱讀科學(xué)世界，了解酒精檢測(cè)儀的原理；

　　觀察圖片，了解電子秤的原理。

　　思考、交流、回答：

　　可以由導(dǎo)體兩端的.電壓和通過(guò)這段導(dǎo)體的電流，利用歐姆定律的變形公式R=U/I來(lái)求解。而導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流可以測(cè)出來(lái)。即：用電流表測(cè)出通過(guò)導(dǎo)體中的電流，用電壓表測(cè)出導(dǎo)體兩端的電壓，就可以求出導(dǎo)體的電阻了。

　　三、課堂小結(jié)

　　回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些困惑?學(xué)生討論梳理知識(shí)，交流收獲和困惑。見(jiàn)板書設(shè)計(jì)。

　　四、課堂檢測(cè)教師巡視、講評(píng)完成檢測(cè)題。見(jiàn)附件。

　　五、布置作業(yè)1．完成《助學(xué)》上本節(jié)的題。

　　2．完成“周六自測(cè)”。課后完成

　　【板書設(shè)計(jì)】

歐姆定律教案4

　　一、教學(xué)目的。

　　1、理解歐姆定律的內(nèi)容和公式。

　　2、會(huì)利用歐姆定律計(jì)算簡(jiǎn)單的電路問(wèn)題。

　　3、通過(guò)介紹歐姆定律的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解科學(xué)家為追求真理所做的不懈的努力，學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　歐姆定律及利用歐姆定律對(duì)電路問(wèn)題進(jìn)行計(jì)算。

　　三、教具。

　　小黑板。

　　四、教學(xué)過(guò)程。

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)提問(wèn)。

　　1、（出示小黑板）請(qǐng)你分析表1、表2中的數(shù)據(jù)，看看可以分別得出什么結(jié)論。

　　2、將上一問(wèn)中所得出的兩個(gè)結(jié)論概括在一起，如何用簡(jiǎn)煉而又準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)？

　�。�1）學(xué)生可以各抒己見(jiàn)，相互間糾正概括中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，補(bǔ)充概括中的漏洞，得到較完整的結(jié)論。

　�。�2）教師復(fù)述結(jié)論，指出這一結(jié)論就是著名的歐姆定律。

　�。ǘ┲v授新課。

　�。ò鍟憾�、歐姆定律）

　　1、歐姆定律的內(nèi)容和公式。

　�。�1）內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。如果用U表示導(dǎo)體兩端的電壓，單位用伏；用R表示導(dǎo)體的電阻，單位用歐；用I表示導(dǎo)體中的電流，單位用安。

　　對(duì)歐姆定律作幾點(diǎn)說(shuō)明：

　�、俅硕删俚卣f(shuō)出了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。

　　電流、電壓和電阻，它們是三個(gè)不同的電學(xué)量，但它們間卻有著內(nèi)在的聯(lián)系。定律中兩個(gè)“跟”字，反映了電流的大小由電壓和電阻共同決定，“正比”“反比”則準(zhǔn)確的說(shuō)出了電流隨電壓、電阻變化所遵循的規(guī)律（教師在“跟”“正比”“反比”的字樣下方用彩筆畫上“ ”）。

　�、诙芍兴f(shuō)的電流、電壓、電阻是對(duì)同一段導(dǎo)體而言的（教師用彩筆在“導(dǎo)體中的”“這段導(dǎo)體兩端的'”、“這段導(dǎo)體的”字樣下方畫上“”）。

　　需要在字母旁加腳標(biāo)時(shí)，I、U、R的腳標(biāo)應(yīng)一致，如

　　③歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，滲透著科學(xué)家的辛勤勞動(dòng)。

　　向?qū)W生介紹歐姆的優(yōu)秀品質(zhì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，要抓住以下三個(gè)要點(diǎn)：

　　其一：歐姆的研究工作遇到了很大的困難，如當(dāng)時(shí)沒(méi)有電流計(jì)、又沒(méi)有電壓穩(wěn)定的電源。

　　其二：歐姆不是知難而退，而是勇于正視困難并解決困難。他先后制成了相當(dāng)精密的測(cè)量電流的扭秤，找到了電壓穩(wěn)定的電源，又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的細(xì)致研究，終于取得了成果，他的這項(xiàng)研究工作，花費(fèi)了十年的心血。

　　其三：我們應(yīng)學(xué)習(xí)歐姆的哪種優(yōu)秀品質(zhì)。

　　④歐姆定律為我們提供了解決電學(xué)問(wèn)題的方法，如過(guò)去要知道電路中電流的大小，只有采用安培計(jì)測(cè)量的方法，而如今，除上述方法外，還可以在已知電壓、電阻的情況下，利用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算。

　　下面我們就利用歐姆定律來(lái)計(jì)算一些電路問(wèn)題。

　�。ò鍟�2、應(yīng)用歐姆定律計(jì)算電路問(wèn)題。）

　　介紹解題的一般步驟：

　�、僮x題、審題。

　�、诟鶕�(jù)題意畫出完整的電路圖或某一段電路的示意圖。

　�、墼趫D上標(biāo)明已知量的符號(hào)、數(shù)值和未知量的符號(hào)。

　�、苓x用物理公式進(jìn)行計(jì)算（書寫格式要完整，規(guī)范）。

　　例1：一盞白熾電燈，電阻為807歐，接在220伏的電源上，如圖1所示，求通過(guò)這盞電燈的電流。

　　教師結(jié)合此題具體講解解題步驟，并板演解題格式。

　　已知：R=807歐 U=220伏，求：I=？

　　答：通過(guò)白熾電燈的電流約為0.27安。

　　例2：如圖2所示，有一種指示燈，電阻為6.3歐，通過(guò)的電流為0。45安時(shí)才能正常發(fā)光。要使這種指示燈正常發(fā)光，應(yīng)加多大的電壓？

　　由學(xué)生讀題，并分析題目中的已知量、未知量及如何求解未知量，學(xué)生口述解題過(guò)程，教師板書。

　　已知：R=6.3歐 I=0.45安，求：U=？

　　答：要使這種指示燈正常發(fā)光，應(yīng)加大約2。8伏的電壓。

　　例3：用電壓表測(cè)出一段導(dǎo)體兩端的電壓是7。2伏，用安培計(jì)測(cè)出通過(guò)這段導(dǎo)體的電流為0。4安，求這段導(dǎo)體的電阻。

　　學(xué)生個(gè)人作練習(xí)，由一位同學(xué)在黑板上解題，然后教師進(jìn)行講評(píng)。

　　在解例3的基礎(chǔ)上，教師介紹伏安法測(cè)電阻的原理，并說(shuō)明下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)用電壓表和電流表測(cè)定電阻的方法。

　�。ㄈ┱n堂小結(jié)。

　　明確歐姆定律這一電學(xué)中極其重要的規(guī)律是怎樣得到的，它精確地闡述了什么問(wèn)題？歐姆定律的重要意義以及怎樣利用歐姆定律解決電路的計(jì)算問(wèn)題。

　�。ㄋ模╈柟讨R(shí)。

　　討論課本46頁(yè)“想想議議”中的問(wèn)題。

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。

　　1、課本習(xí)題

　　2、補(bǔ)充計(jì)算題：

　　（1）某電流表的電阻為0。02歐，允許通過(guò)它的最大電流為3安，通過(guò)計(jì)算回答，能否把這個(gè)電流表直接接到電壓為2伏的電源的兩極上？

　　（2）有一個(gè)電烙鐵，工作時(shí)電阻絲里的電流是0.5安，如果電阻是72歐，電烙鐵兩端的電壓是多少伏？

　�。�3）家庭電路中的某燈泡正常發(fā)光時(shí)通過(guò)燈絲的電流是0.2安，這時(shí)燈絲的電阻是多少歐？

　　3、閱讀課本三、實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻。

歐姆定律教案5

　　一、教法建議

　　【拋磚引玉】

　　歐姆定律是電學(xué)中重要定律之一，它在物理學(xué)中的地位是很重要的。這個(gè)定律是歐姆發(fā)現(xiàn)的，所以叫歐姆定律。歐姆1787年出生在德國(guó)埃爾蘭根。他的父親是個(gè)工人，但愛(ài)好哲學(xué)和數(shù)學(xué)。在他父親的教育下，歐姆從小喜愛(ài)數(shù)學(xué)。

　　歐姆中學(xué)畢業(yè)后，上了大學(xué)，但因?yàn)榧彝ダщy中途休學(xué)。為籌集學(xué)費(fèi)，歐姆離家到外地當(dāng)了家庭教師，這年他才17歲。五年后，他重返大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)非�？炭�，取得了博士學(xué)位。之后歐姆一直在大學(xué)和中學(xué)里當(dāng)教師，教數(shù)學(xué)和物理并出版了許多著作。

　　在歐姆那個(gè)時(shí)代，實(shí)驗(yàn)設(shè)備非常簡(jiǎn)陋，歐姆為發(fā)現(xiàn)這個(gè)定律，創(chuàng)制了電池、電流表、電壓表等實(shí)驗(yàn)儀器，經(jīng)過(guò)10年艱苦的實(shí)驗(yàn)研究才獲得成功。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)歐姆定律的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)歐姆刻苦學(xué)習(xí)和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　【指點(diǎn)迷津】

　�。ㄒ唬╇娏鞲妷�、電阻的關(guān)系：

　　1．保持電阻不變，研究電流跟電壓的關(guān)系。

　　按圖8-2連接電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R"的滑片，使定值電阻R兩端電壓成倍數(shù)的增加，如2伏、4伏、8伏等，并把與之對(duì)應(yīng)的電流填進(jìn)表中。現(xiàn)在表中所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在R=5歐時(shí)得到的。

　　由上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在電阻一定的情況下，電壓增大到幾倍，電流也增大到幾倍，即導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比。

　　2．保持電壓不變，研究電流跟電阻的關(guān)系。

　　還用上面的電路。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使R兩端電壓總保持2伏，并使R成倍的增大，如5歐、由上表可知，在電阻增大到5歐的2倍、4倍時(shí)，電流0.4安就減小到原來(lái)的1/2、1/4。即在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。

　　（二）歐姆定律：

　　把前面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果綜合起來(lái)，可以得出結(jié)論，這個(gè)結(jié)論就是歐姆定律。

　　導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

　　公式是：

　　歐姆定律可以用來(lái)解決哪些問(wèn)題？

　　第一：可以用來(lái)求導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度。

　　第二：可以計(jì)算導(dǎo)體兩端應(yīng)該加多大電壓。

　　第三：可以用伏安法測(cè)定導(dǎo)體的電阻。

　　二、學(xué)海導(dǎo)航

　　【思維基礎(chǔ)】

　　例題1：電路里串聯(lián)著一個(gè)3歐的定值電阻和一個(gè)電流表。電流表的.示數(shù)是1.2安。能不能用量程是3伏的電壓表來(lái)測(cè)量這個(gè)定值電阻兩端的電壓？

　　分析：定值電阻里的電流強(qiáng)度和定值電阻的阻值為已知，那么根據(jù)歐姆定律就可求出定值電阻兩端的電壓。拿這個(gè)電壓與電壓表的量程進(jìn)行比較，即能判斷出這電壓表是否可用了。解：定值電阻兩端的電壓

　　答：量程是3伏的電壓表不能用。

　　例題2：一個(gè)定值電阻，兩端電壓是2伏，通過(guò)的電流是0.5安。如果兩端的電壓是6伏，要測(cè)量流過(guò)的電流，電流表的量程可選用（）

　　(A)0.5安 (B)1安 (c)2安 (D)10安

　　分析：電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流發(fā)生變化時(shí)，不會(huì)影響導(dǎo)體的電阻。根據(jù)歐姆定律

　　當(dāng)兩端電壓為6伏時(shí)，電流

　　答：此題應(yīng)選（c）。

　　【學(xué)法指要】電流表的量程應(yīng)選比1.5安略大的。

　　例：實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻

　　在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們要學(xué)習(xí)用伏安法測(cè)一只電阻的阻值。如果這個(gè)電阻是阻值約20歐的小燈泡，所用實(shí)驗(yàn)器材畫在圖8-3中。請(qǐng)你在左邊方框中畫出自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。然后在右邊用畫線的辦法代替導(dǎo)線連接電路。要注意電壓表、電流表的量程要選擇正確。

　　正確的實(shí)驗(yàn)電路圖和實(shí)物連接圖如圖8-4所示。

　　根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)，哪么小燈泡的電阻是多大？

　　電壓表和電流表的量程是根據(jù)什么選定的？

　　答案：電流表的示數(shù)為0.20安，電壓表的示數(shù)為4.0伏，小燈泡L的電阻。

　　因新的干電池電壓比1.5伏略高，所以電壓表量程選0?/FonT>15伏為宜。又因小燈泡電阻大約是20歐，電路里可能出現(xiàn)的最大電流。

　　所以，電流表量程選了0—0.6安。

　　【思維體操】

　　歐姆定律是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納分析得到的。歸納是指歸納推理。

　　人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的邏輯思維就是推理。推理又可分為歸納推理、演繹推理和類比推理。什么是歸納推理呢？例如在通常氣壓下討論熔化和凝固現(xiàn)象：

　　冰有一定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

　　萘有一定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

　　金有一定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

　　銀有一定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

　　銅有一定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

　　鐵有一定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

　　冰、萘、金、銀……都是晶體

　　所以，一切晶體都有一定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。由此可知，歸納推理就是根據(jù)事物中某些事物具有的共同屬性，推出整體事物都具有這種共同屬性的推理。

　　物理學(xué)的研究上運(yùn)用完全歸納推理是有困難的，因?yàn)橛袝r(shí)不可能完全窮舉全部的研究對(duì)象，這樣也就不能保證在沒(méi)有考察的對(duì)象中出現(xiàn)意外。歐姆定律是依據(jù)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用歸納推理得到的。這使它也就出現(xiàn)了這類問(wèn)題。在隨后的研究中，人們發(fā)現(xiàn)歐姆定律只能在一定條件下才成立。

　　①金屬導(dǎo)電或電解液導(dǎo)電時(shí)歐姆定律適用，而在氣體導(dǎo)電時(shí)歐姆定律不適用。

　�、趯�(dǎo)體電阻會(huì)隨溫度而變化，所以金屬導(dǎo)電只有在它的電阻可以認(rèn)為不隨電流、電壓變化時(shí)，歐姆定律才成立。

　　為了彌補(bǔ)歸納推理之不足，物理學(xué)研究上常采用科學(xué)歸納法。這種思維方法，以后再介紹。

　　三、智能顯示

　　【動(dòng)腦動(dòng)手】

　�。�1）一個(gè)電阻所加電壓增大為原來(lái)的二倍時(shí)，通過(guò)它的電流強(qiáng)度是原來(lái)的倍。

　�。�2）在電阻是10歐的小燈泡兩端加上2.5伏的電壓，則通過(guò)小燈泡的電流為安，在1分40秒內(nèi)通過(guò)的電量為庫(kù)。

　�。�3）某金屬導(dǎo)體兩端電壓是6伏，通過(guò)它的電流是0.2安，該導(dǎo)體的電阻是歐。若加在它兩端的電壓增加到12伏。這個(gè)導(dǎo)體的電阻是歐。

　�。�4）一條電阻線，允許通過(guò)的最大電流為2安。給它加36伏電壓，電流為0.5安。這條電阻線若把它直接接在220伏電路中，則電阻線中通過(guò)的電流為安。所以，使用。

　�。�5）用電流表和電壓表測(cè)小燈炮電阻的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)如圖8-5所示，則小燈泡的額定電壓是伏。通過(guò)燈絲的電流是安。小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻是歐。

　�。�6）測(cè)小燈泡的電阻

　�、偃鐖D8-6所示，是用電壓表測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖。閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，變阻器滑片P應(yīng)放在變阻器的端。（填“a”或“b”）

　�、诋�(dāng)電壓表示數(shù)為2.4伏時(shí)，電流表的示數(shù)如圖8-7所示，通過(guò)小燈泡的電流是安，這時(shí)小燈泡的電阻是歐。

　　參考答案：

　�。�1）2. （2）0.25,25. （3）30，30。（4）3.04，不能使用。

　�。�5）2.5,0.5,5. （6）①b ②0.24,10.

歐姆定律教案6

　　教材分析

　　在學(xué)習(xí)了歐姆定律之后，利用歐姆定律解決問(wèn)題就成了順理成章的事，本節(jié)課從電壓的高低、電阻的大小對(duì)用電安全的影響入手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)的電學(xué)知識(shí)，解決有關(guān)的問(wèn)題，既增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，又提高在幫助他人時(shí)講安全、講規(guī)則、講科學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　會(huì)用歐姆定律理解安全用電的道理。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　使學(xué)生具有安全用電的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。能自覺(jué)地執(zhí)行和宣傳安全用電。

　　通過(guò)了解避雷針的發(fā)明過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　理解影響電流的因素，電壓和電阻對(duì)安全用電的影響；防雷的重要性。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第六節(jié)歐姆定律與安全用電

　　一、歐姆定律

　　1．當(dāng)R一定時(shí)，U越大，I越大

　　2．當(dāng)U一定時(shí)，R越小，I越大

　　二、安全用電

　　1．高壓危險(xiǎn)

　　2．不能用濕手觸摸電器

　　三、雷電與防雷

　　教學(xué)過(guò)程

　　師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)電流、電壓、電阻等物理知識(shí)，現(xiàn)在同學(xué)們想想，為什么高壓線要架在高大的鋼架上？為什么電吹風(fēng)不允許在浴室使用？下雨天為什么不可以站在大樹下呢？可能有同學(xué)有答案，我們先不研究答案是什么，帶著這些問(wèn)題去學(xué)習(xí)這節(jié)課，之后大家便能解答了。

　　首先回答我的問(wèn)題，歐姆定律的內(nèi)容是什么？

　　生：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

　　師：很好，那么公式怎樣表達(dá)呢？

　　生：I＝U／R。

　　師：沒(méi)錯(cuò)（板書：歐姆定律I＝U／R），我們已經(jīng)知道，電流的大小跟電壓、電阻有關(guān)，具體是怎樣決定呢？我們現(xiàn)在分析一下：既然電流由電壓、電阻決定，我們可以采用控制變量法，電阻不變，當(dāng)電壓變小的時(shí)候，電流會(huì)怎樣變化？

　　生：變小。

　　師：那電壓增大呢？

　　生：跟著變大。

　　師：也就是說(shuō)，當(dāng)電阻不變時(shí)，電壓越大，電流就越大，二者成正比關(guān)系。平常見(jiàn)到的變壓器上標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)，禁止攀登”的字樣，就是因?yàn)樽儔浩鞯碾妷汉芨�。如果人體不慎接觸到高壓，通過(guò)人體的電流就很大，超過(guò)人體能承受的限度，會(huì)造成生命危險(xiǎn)，所以不要去攀爬變壓器、高壓線支架等，以免造成危險(xiǎn)，因?yàn)閷?duì)人體安全的電壓是不高于36V的電壓，凡高于36V的電壓對(duì)人都有生命危險(xiǎn)，因此必須小心用電。

　　剛才是用固定電阻來(lái)研究電壓對(duì)電流的.決定關(guān)系，再看看當(dāng)電壓固定時(shí)，電阻對(duì)電流又有什么決定關(guān)系，電阻變大時(shí)，電流會(huì)怎樣？

　　生：會(huì)變小。

　　師：那么電阻變小呢？

　　生：電流會(huì)變大。

　　師：那應(yīng)該怎樣總結(jié)它們之間的關(guān)系呢？

　　生：當(dāng)電壓不變時(shí)，電阻越小，電流反而越大。

　　師：原來(lái)干燥的木棒，不容易導(dǎo)電，可是當(dāng)用水把它淋濕后，木棒就容易導(dǎo)電了，是因?yàn)闈窳说哪景綦娮枳冃×�，使得通過(guò)的電流變大。同樣道理，對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，潮濕的皮膚比干燥的時(shí)候電阻要小，此時(shí)若有電壓存在電流會(huì)很大，很危險(xiǎn)。如果用濕手插拔插銷、開(kāi)關(guān)電燈等，極易使水流入插銷和開(kāi)關(guān)內(nèi)，使人體和電源相連，造成危險(xiǎn)，所以不要用濕手觸摸電器。那同學(xué)們現(xiàn)在能回答：為什么在浴室不能使用電吹風(fēng)了嗎？

　　生甲：因?yàn)樵谠∈抑腥梭w是濕的不安全。

　　生乙：浴室中水分多，電吹風(fēng)易進(jìn)水漏電。

　　通過(guò)用控制變量法：我們清楚地認(rèn)識(shí)到電壓、電阻對(duì)電流的決定作用，那么平時(shí)就要注意用電安全了，那為什么下雨天不可以站在大樹下呢？跟洗澡有關(guān)系嗎？

　　生：沒(méi)有。

　　師：那跟什么有關(guān)呢？

　　生：雷電。

　　師：哦，原來(lái)是跟雷電有關(guān)系，那雷電是怎樣產(chǎn)生的呢？可能不是每個(gè)同學(xué)都知道，現(xiàn)在跟大家介紹一下，有關(guān)雷電的知識(shí)。云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間，云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差，幾百萬(wàn)伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬(wàn)安至十幾萬(wàn)安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過(guò)樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞。所以，為了避免這種破壞，科學(xué)家們努力尋求方法，發(fā)明了避雷針。（投影課本彩圖）在一些高大的建筑物的頂端，裝上針狀的金屬物，用導(dǎo)線把它與大地連接，就形成避雷針了，當(dāng)發(fā)生雷電的時(shí)候，避雷針把雷電引到大地，使建筑物避免雷擊。每一年我國(guó)都會(huì)因?yàn)槔纂姸馐軗p失，雷電的危害很大，大家閱讀有關(guān)的資料就知道了。另外，避雷針的發(fā)明過(guò)程大家可以通過(guò)資料來(lái)了解一下。

　　活動(dòng)：學(xué)生閱讀印發(fā)的資料。

歐姆定律教案7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能知道歐姆定律的內(nèi)容，并會(huì)運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　2.能說(shuō)出串并聯(lián)電路的.特點(diǎn)，會(huì)用串并聯(lián)電路的特點(diǎn)得出串并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系。

　　3.會(huì)應(yīng)用歐姆定律解決簡(jiǎn)單的電路問(wèn)題

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解歐姆定律內(nèi)容和其表達(dá)式、變換式的意義

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用歐姆定律解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力

　　導(dǎo)學(xué)內(nèi)容和步驟：

　　一、前置學(xué)習(xí)：

　　歐姆定律的內(nèi)容

　　2. 歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式及式中各物理量及單位：

　　I----電流----安培；U----電壓---伏特；R----電阻---歐姆

　　3.歐姆定律中的“導(dǎo)體”指的是。

　　4.串聯(lián)電路中，電流關(guān)系：

　　電壓關(guān)系：

　　電阻關(guān)系：

　　比例關(guān)系：

　　5. 串聯(lián)電路中，電流關(guān)系：

　　電壓關(guān)系：

　　電阻關(guān)系：

　　比例關(guān)系：

　　二、展示交流：

　　學(xué)習(xí)小組完成課本29頁(yè)1—3題，上黑板展示。

　　教師強(qiáng)調(diào)解題格式，“三要”和“三不”。

　　三要：要寫解、答；要有公式；要帶單位。

　　三不：最后結(jié)果不準(zhǔn)用分?jǐn)?shù)；不準(zhǔn)用約等號(hào)；不準(zhǔn)用除號(hào)。

　　三、合作探究：

　　學(xué)習(xí)小組完成課本29頁(yè)4題，盡量用多種方法解題，上黑板展示。

　　教師歸納：解題步驟：1。根據(jù)題意畫電路圖； 2.在圖中標(biāo)出已知量和未知量； 3.綜合運(yùn)用電學(xué)規(guī)律列式求解。三種方法（單一法、整體法、比例法）。

　　四、達(dá)標(biāo)拓展：略

　　五、教學(xué)評(píng)價(jià)：略

　　六、教學(xué)反思：略。

歐姆定律教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1．理解歐姆定律及其表達(dá)式.

　　2．能初步運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問(wèn)題.

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力.

　　情感目標(biāo)

　　介紹歐姆的故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的品格教育.

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節(jié)教學(xué)的課型屬于習(xí)題課，以計(jì)算為主.習(xí)題訓(xùn)練是歐姆定律的延續(xù)和具體化.它有助于學(xué)生進(jìn)一步理解歐姆定律的物理意義，并使學(xué)生初步明確理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性．

　　教法建議

　　教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生明確題設(shè)條件，正確地選擇物理公式，按照要求規(guī)范地解題，注意突破從算術(shù)法向公式法的過(guò)渡這個(gè)教學(xué)中的難點(diǎn)．特別需強(qiáng)調(diào)歐姆定律公式中各物理量的同一性，即同一導(dǎo)體，同一時(shí)刻的I、U、R之間的數(shù)量關(guān)系．得出歐姆定律的公式后，要變形出另外兩個(gè)變換式，學(xué)生應(yīng)該是運(yùn)用自如的，需要注意的是，對(duì)另外兩個(gè)公式的物理含義要特別注意向?qū)W生解釋清楚，尤其是歐姆定律公式.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　引入新課

　　1．找學(xué)生回答第一節(jié)實(shí)驗(yàn)得到的兩個(gè)結(jié)論．在導(dǎo)體電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流

　　跟加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在加在導(dǎo)體兩端電壓保持不變的情況下，導(dǎo)體中的電

　　流跟導(dǎo)體的電阻成反比．

　　2．有一個(gè)電阻，在它兩端加上4V電壓時(shí)，通過(guò)電阻的電流為2A，如果將電壓變?yōu)?0V，通過(guò)電阻的電流變?yōu)槎嗌�？為什么�?/p>

　　要求學(xué)生答出，通過(guò)電阻的電流為5A，因?yàn)殡娮枰欢〞r(shí)通過(guò)電阻的電流與加在電阻兩

　　端的電壓成正比．

　　3．在一個(gè)10的電阻兩端加上某一電壓U時(shí)，通過(guò)它的電流為2A，如果把這個(gè)電壓加在20的電阻兩端，電流應(yīng)為多大？為什么？

　　要求學(xué)生答出，通過(guò)20電阻的電流為1A，因?yàn)樵陔妷阂欢〞r(shí)，通過(guò)電阻的電流與

　　電阻大小成反比，我們已經(jīng)知道了導(dǎo)體中電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系，導(dǎo)體中電流跟這段導(dǎo)體電阻的關(guān)系，這兩個(gè)關(guān)系能否用一句話來(lái)概括呢？

　　啟發(fā)學(xué)生討論回答，教師復(fù)述，指出這個(gè)結(jié)論就叫歐姆定律．

　�。ǎW姆定律導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．

　　1．此定律正是第一節(jié)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的綜合，電流、電壓、電阻的這種關(guān)系首先由德國(guó)

　　物理學(xué)家歐姆得出，所以叫做歐姆定律，它是電學(xué)中的一個(gè)基本定律．

　　2．介紹《歐姆堅(jiān)持不懈的精神》一文．

　　3．歐姆定律中的電流是通過(guò)導(dǎo)體的電流，電壓是指加在這段導(dǎo)體兩端的電壓，電

　　阻是指這段導(dǎo)體所具有的電阻值．

　　如果用字母U表示導(dǎo)體兩端的電壓，用字母R表示導(dǎo)體的電阻，字母I表示導(dǎo)體中的電流，那么歐姆定律能否用一個(gè)式子表示呢？

　　（二）歐姆定律公式

　　教師強(qiáng)調(diào)

　�。╨）公式中的I、U、R必須針對(duì)同一段電路．

　�。�2）單位要統(tǒng)一I的單位是安（A）U的單位是伏（V）R的單位是歐（）

　　教師明確本節(jié)教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解歐姆定律內(nèi)容及其表達(dá)式

　　2．能初步運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)電學(xué)問(wèn)題．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力．

　　4．學(xué)習(xí)歐姆為科學(xué)獻(xiàn)身的精神

　�。ㄈ┻\(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問(wèn)題

　　【例1】?一盞白熾電燈，其電阻為807，接在220V的電源上，求通過(guò)這盞電燈的電流．

　　教師啟發(fā)指導(dǎo)

　�。�1）要求學(xué)生讀題．

　　（2）讓學(xué)生根據(jù)題意畫出簡(jiǎn)明電路圖，并在圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)及數(shù)值和未知量的

　　符號(hào)．

　　（3）找學(xué)生在黑板上板書電路圖．

　�。�4）大家討論補(bǔ)充，最后的簡(jiǎn)明電路圖如下圖

　�。�5）找學(xué)生回答根據(jù)的公式．

　　已知V，求I

　　解?根據(jù)得

　�。ò鍟�

　　鞏固練習(xí)

　　練習(xí)1?有一種指示燈，其電阻為6．3，通過(guò)的電流為0．45A時(shí)才能正常發(fā)光，要使這種指示燈正常發(fā)光，應(yīng)加多大的電壓？

　　練習(xí)2?用電壓表測(cè)導(dǎo)體兩端的電壓是7．2V，用電流表測(cè)通過(guò)導(dǎo)體的電流為0．4A，求這段導(dǎo)體的電阻，

　　通過(guò)練習(xí)2引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出測(cè)電阻的.方法．由于用電流表測(cè)電流，用電壓表測(cè)電壓，

　　利用歐姆定律就可以求出電阻大�。詺W姆定律為我們提供了一種則定電阻的方法這種

　　方法，叫伏安法．

　　【例2】?并聯(lián)在電源上的紅、綠兩盞電燈，它們兩端的電壓都是220V，電阻分別為

　　1210、484．

　　求?通過(guò)各燈的電流．

　　教師啟發(fā)引導(dǎo)

　　（1）學(xué)生讀題后根據(jù)題意畫出電路圖．

　�。�2）I、U、R必須對(duì)應(yīng)同一段電路，電路中有兩個(gè)電阻時(shí)，要給“同一段電路”的I、U、R加上“同一腳標(biāo)”，如本題中的紅燈用來(lái)表示，綠燈用來(lái)表示．

　�。�3）找一位學(xué)生在黑板上畫出簡(jiǎn)明電路圖．

　�。�4）大家討論補(bǔ)充，最后的簡(jiǎn)明電路圖如下

　　學(xué)生答出根據(jù)的公式引導(dǎo)學(xué)生答出

　　通過(guò)紅燈的電流為

　　通過(guò)綠燈的電流為

　　解題步驟

　　已知求.

　　解?根據(jù)得

　　通過(guò)紅燈的電流為

　　通過(guò)綠燈的電流為

　　答?通過(guò)紅燈和綠燈的電流分別為0．18A和0．45A.

　　板書設(shè)計(jì)

　　2．歐姆定律

　　一、歐姆定律

　　導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比.

　　二、歐姆定律表達(dá)式

　　三、歐姆定律計(jì)算

　　1．已知V，求I

　　解?根據(jù)得

　　答?通過(guò)這盞電燈的電流是0.27A

　　2．已知求.

　　解?根據(jù) 得

　　通過(guò) 的電流為

　　答?通過(guò)紅燈的電流是0．18A，通過(guò)綠燈的電流是0．45A

　　探究活動(dòng)

　　【課題】歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程

　　【組織形式】個(gè)人和學(xué)習(xí)小組

　　【活動(dòng)方式】

　　1.制定子課題.

　　2.圖書館、互聯(lián)網(wǎng)查找資料

　　3.小組討論總結(jié)

　　歐姆定律

歐姆定律教案9

　　歐姆定律及其應(yīng)用

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)目標(biāo)

　　1.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得到的電流、電壓、電阻的關(guān)系得出歐姆定律.

　　2.理解歐姆定律，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.

　　3.能根據(jù)串聯(lián)電路中電壓及電流的規(guī)律，利用歐姆定律得到串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律.

　　二、能力目標(biāo)

　　1.通過(guò)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得到歐姆定律，培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力.

　　2.通過(guò)利用歐姆定律的計(jì)算，學(xué)會(huì)解電學(xué)計(jì)算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力.

　　3.通過(guò)歐姆定律的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)由舊知識(shí)向新問(wèn)題的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.

　　三、德育目標(biāo)

　　通過(guò)了解科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)韌不拔，探求真理的偉大精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱情.

　　●教學(xué)重點(diǎn)

　　歐姆定律及其應(yīng)用.

　　●教學(xué)難點(diǎn)

　　正確理解歐姆定律.

　　●教學(xué)方法

　　觀察法、討論法、講練法.

　　●教具準(zhǔn)備

　　演示電路板、干電池三節(jié)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、10歐電阻器兩個(gè)、小燈泡

　　●課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　●教學(xué)過(guò)程

　　一、引入新課

　　在上節(jié)課中的探究實(shí)驗(yàn)，各組的探究結(jié)論：

　　當(dāng)導(dǎo)體一定時(shí)，電壓越大，電流越大；

　　當(dāng)電壓一定時(shí)，電阻越大，電流越小.

　　二、進(jìn)行新課

　　（一）.歐姆定律

　　綜合同學(xué)們的探究實(shí)驗(yàn)，我們得到了什么結(jié)論？

　　電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.這個(gè)結(jié)論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關(guān)系，因此我們可以得出.

　�。郯鍟輰�(dǎo)體中的`電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比.

　　這是德國(guó)物理學(xué)家歐姆在19世紀(jì)初經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)而歸納得出的為了紀(jì)念他，把這個(gè)定律叫做歐姆定律.

　　用公式表示I=

　　式中：I——電流——安培（A）U——電壓——伏特（V）

　　R——電阻——?dú)W姆（Ω）

　　要求同學(xué)閱讀教材，明白歐姆定律公式中的單位要求。

　�。ǘ�.歐姆定律的應(yīng)用

　　接著我們看歐姆定律能解決什么問(wèn)題.

　　例題1.以教材例題作為簡(jiǎn)單電路的解題指導(dǎo).

　　●根據(jù)題意畫出電路圖.

　　●在電路圖上標(biāo)明已知量的符號(hào)、數(shù)值、未知量的符號(hào).

　　●利用歐姆定律求解.

　　要求學(xué)生在筆記本上畫出圖，標(biāo)出量、寫出數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生基本的技能.

　　教師板演利用歐姆定律求解，講明解題的規(guī)范性，然后要求學(xué)生在筆記本上做此題.

　　例1：

　　解:I= =0.25×10-3 A

　　0.25×10-3 A=0.25 mA

　　以教材例題2作為公式變形應(yīng)用的解題指導(dǎo).

　　讓學(xué)生畫出圖、標(biāo)出量、寫出數(shù)，把公式變形，由I=得到R= .然后將電流的單位變成安培，進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)一名學(xué)生板演，師生講評(píng).

　　例2：

　　解：由I=得到

　　R= =15 Ω

　　這個(gè)未知電阻是15 Ω.

　　例題3：有一種指示燈，電阻為6.3 Ω，通過(guò)的電流為0.45 A時(shí)才正常發(fā)光.要使其正常發(fā)光，應(yīng)加多大的電壓？

　　以例題3作為另一種變形練習(xí).

　　要求學(xué)生按解簡(jiǎn)單電學(xué)題目的一般規(guī)則解題.解題過(guò)程中注意物理量的單位不能丟掉，且單位必須是要求的國(guó)際單位，注意將公式變形后再代入數(shù)值.

　　解：由I=得到

　　U=IR=0.45 A×6.3 Ω=2.8 V

　　要使燈正常發(fā)光，應(yīng)加2.8 V電壓.

　�。ㄈ�、探究電阻的串聯(lián)與并聯(lián)

　　1、實(shí)驗(yàn)：

　�。�1）在電路中只接入燈泡，閉合開(kāi)關(guān)觀察燈泡亮度；

　�。�2）在電路中接入一個(gè)10歐電阻觀察燈泡亮度；

　�。�3）在電路中傳入另一個(gè)10歐電阻觀察燈泡亮度；

　　結(jié)論：串聯(lián)電路中總電阻比任何一個(gè)電阻都大。

　　引導(dǎo)同學(xué)們畫出兩個(gè)電阻的串聯(lián)電路，寫出串聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律和歐姆定律.

　　電壓規(guī)律：U=U1+U2

　　電流規(guī)律：I=I1=I2

　　歐姆定律：I=

　　對(duì)R1：I1=；對(duì)R2：I2=

　　對(duì)R1與R2組成的串聯(lián)電路有：I= .

　　將I1、I2、I變形后得U1=I1R1，U2=I2R2，U=IR，代入電壓規(guī)律得：IR=I1R1+I2R2.

　　由于I=I1=I2，所以R=R1+R2.

　　即串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和.

　　2、實(shí)驗(yàn)：

　　（1）在電路中接入一個(gè)10歐電阻與燈泡串聯(lián)，觀察燈泡亮度；

　�。�2）在電路中將兩個(gè)10歐電阻并聯(lián)，再與燈泡串聯(lián)，觀察燈泡亮度；

　　結(jié)論：電阻并聯(lián)時(shí)總電阻比任何一個(gè)電阻都小

　　引導(dǎo)同學(xué)們畫出兩個(gè)電阻的并聯(lián)電路，寫出并聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律和歐姆定律.

　　電壓規(guī)律：U=U1＝U2

　　電流規(guī)律：I=I1＋I(xiàn)2

　　歐姆定律：I=

　　對(duì)R1：I1=；對(duì)R2：I2=

　　對(duì)R1與R2組成的并聯(lián)電路有：I= .

　　將I=I1＋I(xiàn)2變形后得＝＋，由于U=U1＝U2，所以1/R＝1/R1+1/R2

　　即：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于每個(gè)電阻的倒數(shù)的和。

　　四、小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

　　1.歐姆定律的內(nèi)容、公式及物理意義.

　　2.歐姆定律的應(yīng)用.

　�。�1）應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單電路的計(jì)算.

　　（2）利用歐姆定律推導(dǎo)串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律.

　　四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理

　　1.解析：據(jù)題意知：R=97 Ω，U=220 V，所以I= =2.27 A

　　答案：電流是2.27 A

　　2.解析：由題知電熨斗的電阻是0.1 kΩ，不能將數(shù)值直接代入公式計(jì)算，要先將單位統(tǒng)一成國(guó)際單位制，再代入公式計(jì)算.

　　R=0.1 kΩ=100 Ω I=2.1 A

　　根據(jù)I=可將公式變形為U=IR，所以U=IR=2.1 A×100 Ω=210 V

　　答案：210 V

　　3.解析：題中給出電流的單位是毫安，要先將單位變換，再進(jìn)行計(jì)算.

　　U=2.2 V，I=250 mA=0.25 A

　　根據(jù)公式I=可得：R= = =8.8 Ω

　　答案：8.8 Ω

　　6、解析：這種說(shuō)法不對(duì)。導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積共同決定的，與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體中的電流沒(méi)有關(guān)系。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　1.歐姆定律

　　導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比.

　　公式：I=

　　變形公式

　　2、電阻的串、并聯(lián)

　　串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和

　　并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于每個(gè)電阻的倒數(shù)的和。

　　課后小結(jié)：

　　成功之處：

　　不足之處：

　　改進(jìn)：

歐姆定律教案10

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　歐姆定律是研究電路最重要的規(guī)律之一，也是是考重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一。課標(biāo)對(duì)歐姆定律這部分的要求是：理解歐姆定律，會(huì)用電壓表和電流表測(cè)電阻。

　　分析近幾年的中考試卷發(fā)現(xiàn)，中考中對(duì)學(xué)生的兩個(gè)方面的能力考察明顯增加。一個(gè)是對(duì)電路圖的識(shí)別，這個(gè)也是學(xué)生在初三涉及電學(xué)知識(shí)時(shí)候感到最頭疼的地方，教師要在平時(shí)的電學(xué)題目分析過(guò)程中慢慢的引導(dǎo)學(xué)生去正確的分析電路，所以在復(fù)習(xí)歐姆定律時(shí)候也不要忽視這一點(diǎn)；二是對(duì)歐姆定律的計(jì)算方面有所加強(qiáng)，并且出現(xiàn)了許多不同類型的題目，針對(duì)這一點(diǎn)，復(fù)習(xí)過(guò)程中要讓學(xué)生熟悉各種類型的題目，了解各種類型題目的解題思路。

　　［復(fù)習(xí)目標(biāo)］

　　1、電路中的電流、導(dǎo)體兩端的電壓或?qū)w的電阻的關(guān)系。判斷當(dāng)導(dǎo)體兩端的.電壓或通過(guò)導(dǎo)體中的電流改變時(shí)，導(dǎo)體電阻是否變化。

　　2、應(yīng)用歐姆定律，結(jié)合串、并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的特點(diǎn)，解決一些綜合性問(wèn)題。如：

　�、庞�(jì)算電路中的電流、電壓、電阻的大小

　�、评脷W姆定律推導(dǎo)出的串聯(lián)分壓，并聯(lián)分流來(lái)求電路中的比值大小問(wèn)題；

　�、欠治霎�(dāng)電路組成發(fā)生變化時(shí)，電流表、電壓表示數(shù)的變化，或計(jì)算電流表、電壓表示數(shù)變化范圍；計(jì)算在不損壞電表的情況下，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值范圍等。

　　3、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

　�、艖�(yīng)用控制變量法，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納得出得出結(jié)論；

　　⑵用電壓表和電流表測(cè)電阻，會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，根據(jù)要求選擇合適的器材等；

　�、欠治鰧�(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生電路故障的原因；

　　［復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)］

　　重點(diǎn)：1、電流與電壓、電阻的關(guān)系；

　　2、利用歐姆定律的簡(jiǎn)單的計(jì)算；

　　3、歐姆定律的應(yīng)用，包括伏安法測(cè)電阻；串、并聯(lián)的分壓分流問(wèn)題；動(dòng)態(tài)電路的取值問(wèn)題；電路故障的原因問(wèn)題。

　　難點(diǎn)：歐姆定律的應(yīng)用

　　［教具和學(xué)具］ppt課件

　　［課前準(zhǔn)備］

　　要求學(xué)生在復(fù)習(xí)前對(duì)本章的內(nèi)容有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，在課前務(wù)必要將課本精讀一遍。并且要完成課前復(fù)習(xí)提綱。

歐姆定律教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解掌握部分電路歐姆定律及其表達(dá)式。

　　2．掌握歐姆定律計(jì)算有關(guān)問(wèn)題。

　　3．理解掌握用歐姆定律分析實(shí)際問(wèn)題，解釋實(shí)際問(wèn)題。

　　4．學(xué)會(huì)用伏安法測(cè)量導(dǎo)體電阻的方法。

　　5．進(jìn)一步學(xué)會(huì)電流表、電壓表的使用。

　　6.培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義思想。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：歐姆定律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：歐姆定律的應(yīng)用。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　電源，滑動(dòng)變阻器，定值電阻(5歐、10歐、20歐、40歐各一只)。

　　電流表，電壓表，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線，例題投影片。

　　三、課時(shí)安排

　　本節(jié)共安排3課時(shí)(其中1課時(shí)為學(xué)生實(shí)驗(yàn))。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　[第一課時(shí)]

　　(一)引入新課

　　設(shè)問(wèn)：1．形成持續(xù)電流的條件是什么?

　　2．導(dǎo)體的電阻對(duì)電流有什么作用?

　　學(xué)生回答后，教師分析：在電路中，電壓是形成電流的條件，而導(dǎo)體的電阻又要對(duì)電流起阻礙作用，電阻越大，電流越小。那么，在一段電路中的電流、電壓、電阻這三個(gè)量究竟有什么關(guān)系呢?這就是我們今天要討論的問(wèn)題——?dú)W姆定律。(板書課題)

　　(二)新課教學(xué)

　　今天我們研究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系，是通過(guò)保持其中一個(gè)量不變，看電流與另一個(gè)量之間的關(guān)系。

　　設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才提出的研究方法，利用我們所學(xué)過(guò)的儀器怎樣來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)?(請(qǐng)同學(xué)們回答)

　　學(xué)生回答后，教師投影實(shí)驗(yàn)電路圖，分別介紹電流表。電壓表、滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中作用。

　　1．電阻R不變，電流與電壓有什么關(guān)系

　　演示：按圖接好電路，保持R=10歐不變，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變R上的電壓，請(qǐng)兩位同學(xué)讀出每次實(shí)驗(yàn)的電壓值和包流值，記人表1中：

　　分析：從上表中可以看出，在電阻只保持不變時(shí)，隨著電阻R上的電壓的增大，通過(guò)電阻R的電流也增大，且電壓與電流是同倍數(shù)增加，這種關(guān)系在數(shù)學(xué)上叫成正比關(guān)系。

　　結(jié)論：在電阻不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比。[板書) ·

　　2．電壓不變時(shí)，電流與電阻有什么關(guān)系

　　演示：按上圖連接電路，更換定值電阻的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使只兩端的電壓始終保持4伏，請(qǐng)兩位同學(xué)讀出電流表、電壓表的讀數(shù)，并記錄在表2中。

　　分析：從上表中可以看出，在電壓相等的情況下，定值電阻及增大，通過(guò)電阻R的電流反而減小，且電阻R增大幾倍，通過(guò)電阻的電流反而減小到幾分之一，這種關(guān)系在數(shù)學(xué)上叫成反比關(guān)系。

　　結(jié)論：在電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。(板書)

　　3。歐姆定律及其表達(dá)式

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了導(dǎo)體中電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比的關(guān)系，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系。

　　設(shè)問(wèn)：這兩個(gè)關(guān)系能否用一句話歸納、概括呢?

　　結(jié)論：導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。這個(gè)結(jié)論叫做歐姆定律。(板書)

　　說(shuō)明：在歐姆定律中的兩處用到“這段導(dǎo)體”，這兩個(gè)這段導(dǎo)體都是指同一導(dǎo)體而言，也就是說(shuō)歐姆定律中所指的`電流、電壓、電阻是同一導(dǎo)體的三個(gè)量。(要同學(xué)們?cè)凇斑@段導(dǎo)體”下面加“．”)

　　用U表示導(dǎo)體兩端的電壓，R表示導(dǎo)體的電阻，I表示通過(guò)導(dǎo)體的電流，則其數(shù)學(xué)表達(dá)式為：I=U/R [板書]

　　根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)律，我們可以對(duì)歐姆定律公式I=U/R 進(jìn)行變形，得到U=IR或R=U/I 這樣我們可以根據(jù)同一導(dǎo)體中的兩個(gè)量，來(lái)求出第三個(gè)量。 ·

　　4。歐姆定律來(lái)計(jì)算有關(guān)問(wèn)題

　　例：已知電烙鐵的電阻是1210歐姆，如果電烙鐵兩端的電壓是220伏，求通過(guò)電烙鐵的電流?[投影)

　　分析：本題已知的兩個(gè)量電阻、電壓都是針對(duì)同一導(dǎo)體電烙鐵而言的，可直接應(yīng)用歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式計(jì)算，但在解題時(shí)，一定要強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性。(結(jié)果：0．18安)

　　(三)小結(jié)：

　　教師根據(jù)板書小結(jié)，突出歐姆定律的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歐姆定律中的“這段導(dǎo)體”四個(gè)字。

　　(四)鞏固練習(xí)：課本第90頁(yè)第1、3題。

　　(五)作業(yè)布置：作業(yè)本第53頁(yè)(一)1—4。

歐姆定律教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)

　　1、知道電動(dòng)勢(shì)的定義．

　　2、理解閉合電路歐姆定律的公式，理解各物理量及公式的物理意義，并能熟練地用來(lái)解決有關(guān)的電路問(wèn)題．

　　3、知道電源的電動(dòng)勢(shì)等于電源沒(méi)有接入電路時(shí)兩極間的電壓，電源的電動(dòng)勢(shì)等于內(nèi)、外電路上電勢(shì)降落之和．

　　4、理解路端電壓與電流(或外電阻)的關(guān)系，知道這種關(guān)系的公式表達(dá)和圖線表達(dá)，并能用來(lái)分析、計(jì)算有關(guān)問(wèn)題．

　　5、理解閉合電路的功率表達(dá)式．

　　6、理解閉合電路中能量轉(zhuǎn)化的情況．

　　（二）能力目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題能力，會(huì)用閉合電路歐姆定律分析外電壓隨外電阻變化的規(guī)律

　　2、理解路端電壓與電流（或外電阻）的關(guān)系，知道這種關(guān)系的公式表達(dá)和圖線表達(dá)，并能用來(lái)分析、計(jì)算有關(guān)問(wèn)題．

　　3、通過(guò)用公式、圖像分析外電壓隨外電阻改變規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生用多種方式分析問(wèn)題能力．

　�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)

　　1、通過(guò)外電阻改變引起電流、電壓的變化，樹立學(xué)生普遍聯(lián)系觀點(diǎn)

　　2、通過(guò)分析外電壓變化原因，了解內(nèi)因與外因關(guān)系

　　3、通過(guò)對(duì)閉合電路的分析計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生能量守恒思想

　　4、知道用能量的觀點(diǎn)說(shuō)明電動(dòng)勢(shì)的意義

　　教學(xué)建議

　　1、電源電動(dòng)勢(shì)的概念在高中是個(gè)難點(diǎn)，是掌握閉合電路歐姆定律的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，在處理電動(dòng)勢(shì)的概念時(shí)，可以根據(jù)教材，采用不同的講法．從理論上分析電源中非靜電力做功從電源的負(fù)極將正電荷運(yùn)送到正極，克服電場(chǎng)力做功，非靜電力搬運(yùn)電荷在兩極之間產(chǎn)生電勢(shì)差的大小，反映了電源做功的本領(lǐng)，由此引出電動(dòng)勢(shì)的概念；也可以按本書采取討論閉合電路中電勢(shì)升降的方法，給出電動(dòng)勢(shì)等于內(nèi)、外電路上電勢(shì)降落之和的結(jié)論．教學(xué)中不要求論證這個(gè)結(jié)論．教材中給出一個(gè)比喻（兒童滑梯），幫助學(xué)生接受這個(gè)結(jié)論．

　　需要強(qiáng)調(diào)的是電源的電動(dòng)勢(shì)反映的電源做功的能力，它與外電路無(wú)關(guān)，是由電源本生的特性決定的．

　　電動(dòng)勢(shì)是標(biāo)量，沒(méi)有方向，這要給學(xué)生說(shuō)明，如果學(xué)生程度較好，可以向?qū)W生說(shuō)明，做為電源，由正負(fù)極之分，在電源內(nèi)部，電流從負(fù)極流向正極，為了說(shuō)明問(wèn)題方便，也給電動(dòng)勢(shì)一個(gè)方向，人們規(guī)定電源電動(dòng)勢(shì)的方向?yàn)閮?nèi)電路的電流方向，即從負(fù)極指向正極．

　　2、路端電壓與電流（或外電阻）的關(guān)系，是一個(gè)難點(diǎn)．希望作好演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生有明確的感性認(rèn)識(shí)，然后用公式加以解釋．路端電壓與電流的關(guān)系圖線，可以直觀地表示出路端電壓與電流的關(guān)系，務(wù)必使學(xué)生熟悉這個(gè)圖線．

　　學(xué)生應(yīng)該知道，斷路時(shí)的路端電壓等于電源的電動(dòng)勢(shì)．因此，用電壓表測(cè)出斷路時(shí)的路端電壓就可以得到電源的電動(dòng)勢(shì)．在考慮電壓表的內(nèi)阻時(shí)，希望通過(guò)第五節(jié)的“思考與討論”，讓學(xué)生自己解決這個(gè)問(wèn)題．

　　3、最后講述閉合電路中的功率，得出公式，．要從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)說(shuō)明，公式左方的表示單位時(shí)間內(nèi)電源提供的電能．理解了這一點(diǎn)，就容易理解上式的意義：電源提供的電能，一部分消耗在內(nèi)阻上，其余部分輸出到外電路中．

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　閉合電路的歐姆定律

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在物理知識(shí)方面的要求：

　�。�1）鞏固產(chǎn)生恒定電流的條件；

　�。�2）知道電動(dòng)勢(shì)是表征電源特性的物理量，它在數(shù)值上等于電源沒(méi)有接入電路時(shí)兩極間的電壓．

　　（3）明確在閉合回路中電動(dòng)勢(shì)等于電路上內(nèi)、外電壓之和．

　　（4）掌握閉合電路的歐姆定律，理解各物理量及公式的物理意義

　�。�5）掌握路端電壓、輸出功率、電源效率隨外電阻變化的規(guī)律．

　　2、在物理方法上的要求：

　　（1）通過(guò)電動(dòng)勢(shì)等于電路上內(nèi)、外電壓之和的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探索物理規(guī)律的方法．

　�。�2）從能量和能量轉(zhuǎn)化的角度理解電動(dòng)勢(shì)的物理意義．

　�。�3）通過(guò)對(duì)路端電壓、輸出功率、電源效率隨外電阻變化的規(guī)律的討論培養(yǎng)學(xué)生的推理能力．

　�。�4）通過(guò)用公式、圖像分析外電壓隨外電阻改變規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生用多種方式分析

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、重點(diǎn)：

　�。�1）電動(dòng)勢(shì)是表示電源特性的物理量

　�。�2）閉合電路歐姆定律的內(nèi)容；

　�。�3）應(yīng)用定律討論路端電壓、輸出功率、電源效率隨外電阻變化的規(guī)律．

　　2、難點(diǎn)：

　�。�1）閉合回路中電源電動(dòng)勢(shì)等于電路上內(nèi)、外電壓之和．

　　（2）短路、斷路特征

　�。�3）應(yīng)用閉合電路歐姆定律討論電路中的路端電壓、電流強(qiáng)度隨外電阻變化的關(guān)系

　　三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　引入新課：

　　教師：同學(xué)們都知道，電荷的定向移動(dòng)形成電流．那么，導(dǎo)體中形成電流的條件是什么呢？（學(xué)生答：導(dǎo)體兩端有電勢(shì)差．）

　　演示：將小燈泡接在充滿電的電容器兩端，會(huì)看到什么現(xiàn)象？（小燈泡閃亮一下就熄滅．）為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？

　　分析：當(dāng)電容器充完電后，其上下兩極板分別帶上正負(fù)電荷，如圖1所示，兩板間形成電勢(shì)差．當(dāng)用導(dǎo)線把小燈泡和電容器兩極板連通后，電子就在電場(chǎng)力的作用下通過(guò)導(dǎo)線產(chǎn)生定向移動(dòng)而形成電流，但這是一瞬間的電流．因?yàn)閮蓸O板上正負(fù)電荷逐漸中和而減少，兩極板間電勢(shì)差也逐漸減少為零，所以電流減小為零，因此只有電場(chǎng)力的作用是不能形成持續(xù)電流的．

　　教師：為了形成持續(xù)的電源，必須有一種本質(zhì)上完全不同于靜電性的力，能夠不斷地分離正負(fù)電荷來(lái)補(bǔ)充兩極板上減少的電荷．這才能使兩極板保持恒定的電勢(shì)差，從而在導(dǎo)線中維持恒定的電流，能夠提供這種非靜電力的裝置叫電源．電源在維持恒定電流時(shí)，電源中的非靜電力將不斷做功，從而把已經(jīng)流到低電勢(shì)處的正電荷不斷地送回到高電勢(shì)處．使它的電勢(shì)能增加．

　　板書：1、電源：電源是一種能夠不斷地把其他形式的能量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置．它并不創(chuàng)造能量，也不創(chuàng)造電荷．例如：干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能、核能等轉(zhuǎn)化為電能的裝置．

　　教師：電源能夠不斷地把其他形式的能量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽⑶夷軌蛱峁┖愣ǖ碾妷�，那么不同的電源，兩極間的電壓相同嗎？展示各種干電池（1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)、7號(hào)），請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)觀察電池上面寫的`規(guī)格，發(fā)現(xiàn)盡管電池的型號(hào)不同，但是都標(biāo)有“1.5V”字樣．我們把示教電壓表直接接在干電池的兩端進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)結(jié)果確實(shí)是1.5V．講臺(tái)上還擺放有手搖發(fā)電機(jī)、蓄電池、紐扣電池，它們兩端的電壓是否也是1.5V呢？（學(xué)生回答：不是）那么如何知道它們兩端的電壓呢？（學(xué)生：用電壓表直接測(cè)量）

　　結(jié)論：電源兩極間的電壓完全由電源本身的性質(zhì)（如材料、工作方式等）決定，同種電池用電壓表測(cè)量其兩極間的電壓是相同的，不同種類的電池用電壓表測(cè)量其兩極間的電壓是不同的．為了表示電源本身的這種特性，物理學(xué)中引入了電動(dòng)勢(shì)的概念．

　　板書：2、電源電動(dòng)勢(shì)

　　教師：從上面的演示和分析可知，電源的電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于電源未接入電路時(shí)兩極間的電壓．[來(lái)源:高考資源網(wǎng)]

　　板書：電源的電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于電源沒(méi)有接入電路時(shí)其兩極間的電壓．

　　例如，各種型號(hào)的干電池的電動(dòng)勢(shì)都是1.5V．那么把一節(jié)1號(hào)電池接入電路中，它兩極間的電壓是否還是1.5V呢？用示教板演示，電路如圖所示，結(jié)論：開(kāi)關(guān)閉合前，電壓表示數(shù)是1.5V，開(kāi)關(guān)閉合后，電壓表示數(shù)變?yōu)?.4V．實(shí)驗(yàn)表明，電路中有了電流后，電源兩極間的電壓減少了．

　　教師：上面的實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)關(guān)閉合后，電源兩極間的電壓降為1.4V，那么減少的電壓哪去了呢？用投影儀展示實(shí)驗(yàn)電路，介紹閉合電路可分為內(nèi)、外電路兩部分，電源內(nèi)部的叫內(nèi)電路，電源外部的叫外電路．接在電源外電路兩端的電壓表測(cè)得的電壓叫外電壓．在電源內(nèi)部電極附近的探針A、B上連接的電壓表測(cè)得的電壓叫內(nèi)電壓．我們現(xiàn)在就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究閉合電路中電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)、外電壓之間的關(guān)系．

　　板書：3、內(nèi)電壓和外電壓

　　教師：向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)裝置及電路連接方法，重點(diǎn)說(shuō)明內(nèi)電壓的測(cè)量．實(shí)驗(yàn)中接通電鍵，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭使其阻值減小，由兩個(gè)電壓表讀出若干組內(nèi)、外電壓

　　和的值．再斷開(kāi)電鍵，由電壓表測(cè)出電動(dòng)勢(shì)．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？

　　學(xué)生：在誤差許可的范圍內(nèi)，內(nèi)、外電壓之和等于電源電動(dòng)勢(shì)．

　　板書：在閉合電路中，電源的電動(dòng)勢(shì)等于內(nèi)、外電壓之和，即．

　　下面我們來(lái)分析在整個(gè)電路中電壓、電流、電阻之間的關(guān)系．

　　教師：我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，電路圖如圖所示

　　觀察電鍵S先后接通1和2時(shí)小燈泡的亮度．

　　結(jié)論：把開(kāi)關(guān)撥到2后，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度比剛才接3V的電源時(shí)還稍暗些．怎么解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呢？這就要用到我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——閉合電路的歐姆定律．

　　板書：閉合電路的歐姆定律

　　教師：在圖1所示電路圖中，設(shè)電流為，根據(jù)歐姆定律，，，那么，電流強(qiáng)度，這就是閉合電路的歐姆定律．

　　板書：4、閉合電路的歐姆定律的內(nèi)容：閉合電路中的電流強(qiáng)度和電源電動(dòng)勢(shì)成正比，和電路的內(nèi)外電阻之和成反比．表達(dá)式為．

　　同學(xué)們從這個(gè)表達(dá)式可以看出，在電源恒定時(shí)，電路中的電流強(qiáng)度隨電路的外電阻變化而變化；當(dāng)外電路中的電阻是定值電阻時(shí)，電路中的電流強(qiáng)度和電源有關(guān)．

　　教師：同學(xué)們能否用閉合電路的歐姆定律來(lái)解釋上一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呢？

　　學(xué)生：9V的電源如果內(nèi)電阻很大，由閉合電路的歐姆定律可知，用它做電源，電路中的電流I可能較小；而電動(dòng)勢(shì)3V的電源內(nèi)阻如果很小，電路中的電流可能比大，用這兩個(gè)電源分別給相同的小燈泡供電，燈泡的亮度取決于，那么就出現(xiàn)了剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象了．

　　教師：很好．一般電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻在短時(shí)間內(nèi)可以認(rèn)為是不變的．那么外電阻的變化，就會(huì)引起電路中電流的變化，繼而引起路端電壓、輸出功率、電源效率等的變化．

　　幾個(gè)重要推論

　�。�1）路端電壓隨外電阻變化的規(guī)律

　　板書：5幾個(gè)重要推論

　�。╨）路端電壓隨外電阻變化的規(guī)律演示實(shí)驗(yàn),圖3所示電路，

　　[來(lái)源:]

　　4節(jié)1號(hào)電池和1個(gè)10Ω的定值電阻串聯(lián)組成電源（因?yàn)橥ǔｋ娫磧?nèi)阻很小，的變化也很小，現(xiàn)象不明顯）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片，觀察電流表和電壓表的示數(shù)是如何隨變化？

　　教師：從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，隨著電阻的增大，電流逐漸減小，路端電壓逐漸增大．大家能用閉合電路的歐姆定律來(lái)解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象嗎？

　　學(xué)生：因?yàn)?變大，閉合電路的總電阻增大，根據(jù)閉合電路的歐姆定律，，電路中的總電流減小，又因?yàn)?，則路端電壓增大．

　　教師：正確．我們得出結(jié)論，路端電壓隨外電阻增大而增大，隨外電阻減小而減�。话阏J(rèn)為電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻在短時(shí)間內(nèi)是不變的，初中我們認(rèn)為電路兩端電壓是不變的，應(yīng)該是有條件的，當(dāng) →無(wú)窮大時(shí)， →0，外電路可視為斷路， →0，根據(jù) ，則，即當(dāng)外電路斷開(kāi)時(shí)，用電壓表直接測(cè)量電源兩極電壓，數(shù)值等于電源的電動(dòng)勢(shì)；當(dāng) 減小為0時(shí)，電路可視為短路，為短路電流，路端電壓．

　　板書5：路端電壓隨外電阻增大而增大，隨外電阻減小而減小．?dāng)嗦窌r(shí)， →∞， →0，；短路時(shí)，，．

　　電路的路端電壓與電流的關(guān)系可以用圖像表示如下

　�。�2）電源的輸出功率隨外電阻變化的規(guī)律．

　　教師：在純電阻電路中，當(dāng)用一個(gè)固定的電源（設(shè) 、r是定值）向變化的外電阻供電時(shí)，輸出的功率，

　　又因?yàn)?，

　　所以，

　　當(dāng) 時(shí)，電源有最大的輸出功率．我們可以畫出輸出功率隨外電阻變化的圖線，如圖所示．

　　板書6：在純電阻電路中，當(dāng)用一個(gè)固定的電源（即、是定值）向變化的外電阻供電時(shí)，輸出的功率有最大值．

　　教師：當(dāng)輸出功率最大時(shí)，電源的效率是否也最大呢？

　　板書7：電源的效率隨外電阻變化的規(guī)律

　　教師：在電路中電源的總功率為，輸出的功率為，內(nèi)電路損耗的功率為，則電源的效率為，當(dāng) 變大，也變大．而當(dāng) 時(shí)，即輸出功率最大時(shí)，電源的效率 =50％．

　　板書8：電源的效率隨外電阻的增大而增大．

　　四、講解例題

　　五、總結(jié)

　　探究活動(dòng)

　　1、調(diào)查各種不同電源的性能特點(diǎn)。

　�。ò妱�(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻、能量轉(zhuǎn)化情況、工作原理、可否充電）

　　2、考察目前對(duì)廢舊電池的回收情況。

　　（1）化學(xué)電池的工作原理；

　　（2）廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染主要表現(xiàn)在哪些方面；

　�。�3）當(dāng)前社會(huì)對(duì)廢舊電池的重視程度；

　　（4）廢舊電池的回收由哪些主要的途徑和利用方式；

　�。�5）如何更好的變廢為寶或使廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染減小到最小。

　　3、通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，根據(jù)全電路歐姆定律有關(guān)知識(shí)，可以得出結(jié)論：電源的輸出功率最大時(shí)，內(nèi)外電阻應(yīng)該相等，而此時(shí)電源的效率則只有50%；請(qǐng)你設(shè)計(jì)出一種方案，在實(shí)際應(yīng)用中如何配置電源和負(fù)載之間的關(guān)系，使電源的輸出功率和效率盡可能的達(dá)到較大。

歐姆定律教案13

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)與技能：

　�。�1）了解伏安法測(cè)電阻的原理，會(huì)用伏安法測(cè)電阻，加深對(duì)電阻概念的理解。

　�。�2）能正確畫出伏安法測(cè)電阻的電路圖，并按電路圖連接實(shí)物電路。

　�。�3）學(xué)會(huì)正確選擇電壓表量程，并用試觸法確定電流表的量程。

　�。�4）理解小電燈的電阻隨溫度的升高而增大。

　　2．過(guò)程與方法：

　　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，并且比較各個(gè)電路圖的優(yōu)缺點(diǎn)，從而確定本實(shí)驗(yàn)用哪個(gè)電路圖。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)的熱情，產(chǎn)生探測(cè)未知電阻阻值的欲望，積極動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是做好實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度，感受用物理知識(shí)成功解決問(wèn)題的喜悅。

　　二、設(shè)計(jì)思路

　　用伏安法測(cè)電阻屬于歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，對(duì)于加深學(xué)生歐姆定律和電阻概念的理解有重要作用，同時(shí)又給學(xué)生提供了綜合使用初中常用電學(xué)器材的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。本節(jié)課分為四個(gè)部分：第一部分提出“如何測(cè)量一個(gè)定值電阻的阻值”問(wèn)題后，由學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)交流和討論發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該用有滑動(dòng)變阻器的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，好處是可以通過(guò)多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)減小誤差，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考并設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)表格；第二部分準(zhǔn)備需要哪些器材，了解實(shí)連接圖如何連接，并根據(jù)實(shí)物圖說(shuō)出實(shí)驗(yàn)中的注意點(diǎn)，為下面的實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備；第三部分開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，先進(jìn)行定值電阻阻值的測(cè)量，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，討論為什么電阻兩端的電壓變了，通過(guò)它的電流也變了，電阻幾乎沒(méi)變？第四部分，仿一仿，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)測(cè)量小電燈的`電阻的測(cè)量，討論為什么小燈泡阻值變化比較大？從而分析出小電燈不需要求平均值。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)電阻概念的理解。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：能夠設(shè)計(jì)電路和表格。

　　2、難點(diǎn)：分析出燈絲電阻受溫度的影響。

　　四、實(shí)驗(yàn)器材：

　　每組配備干電池兩節(jié)，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各1件，待測(cè)電阻一只(5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標(biāo)以Rx字樣。要求學(xué)生暫不揭開(kāi)。)，導(dǎo)線若干條，小燈泡（2、5V）。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(一)引入新課

　　（“憶一憶”）

　　師：前面我們學(xué)習(xí)了電學(xué)中的一條什么重要規(guī)律？歐姆定律的表達(dá)式如何寫？(學(xué)生回答略)

　�。ā跋胍幌搿保�

　　師：怎樣利用歐姆定律測(cè)量導(dǎo)體的電阻？引出本節(jié)。板書：（第四節(jié) 歐姆定律的應(yīng)用測(cè)電阻）

　　(二)進(jìn)行新課

　　（“動(dòng)一動(dòng)”）

　　1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

　　(1)測(cè)量電阻的方法

　　師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你準(zhǔn)備如何測(cè)量電阻的阻值？板書：（一）測(cè)未知電阻Rx

　　答：用電壓表測(cè)電阻兩端的電壓，用電流表測(cè)通過(guò)它的電流。

　　(2)問(wèn)：實(shí)驗(yàn)的原理是什么？板書：實(shí)驗(yàn)原理

　　答：根據(jù)歐姆定律的變形公式計(jì)算出它的電阻。板書：R=u/I

　　(3)問(wèn)：根據(jù)同學(xué)所說(shuō)的方法，你們能否設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖？板書：實(shí)驗(yàn)電路

　　學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視，選擇具有代表性的幾張電路圖實(shí)物投影，師生共同評(píng)價(jià)。

　　師：這是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，我們一起來(lái)分析一下，哪幅電路圖更好一些，好在哪里。（提醒：實(shí)驗(yàn)中總是有誤差的，為了減小誤差，我們應(yīng)該怎么辦？聯(lián)系前面學(xué)的一個(gè)重要的器材，如何改進(jìn)？）投影正確的實(shí)驗(yàn)電路圖

　�。ā翱家豢肌保�

　　師：滑動(dòng)變阻器起到什么作用？

　　學(xué)生回答，投影：①改變待測(cè)電阻兩端的電壓和通過(guò)它的電流，多次測(cè)量取平均植，減小誤差。②保護(hù)電路

　�。ā疤揭惶健保�

　　2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

　�。�1）需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？板書：實(shí)驗(yàn)器材

　　電源（干電池2節(jié)）、電流表、待測(cè)電阻R 、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、電壓表、導(dǎo)線若干（投影）

　　檢查和認(rèn)識(shí)自己小組的實(shí)驗(yàn)器材。注意認(rèn)清哪個(gè)元件是待測(cè)定值電阻Rx。

　�。�2）設(shè)計(jì)表格板書：設(shè)計(jì)表格

　　提醒：要測(cè)哪些物理量？計(jì)算什么？表格需要幾列幾行？

　　學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視，實(shí)物投影并作出評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)表格的規(guī)范，并讓學(xué)生完善自己設(shè)計(jì)的表格。

　　問(wèn)：三次測(cè)量的平均值放哪里？

　　引導(dǎo)學(xué)生在表格后加一列平均值，為了計(jì)算方便，可以調(diào)節(jié)電路中的電流為整

　　數(shù)值（投影完整的實(shí)驗(yàn)表格）

　　實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓

　　U/ V 電流

　　I/ A 電阻

　　R/ Ω 電阻平均值

　　R/ Ω

　�。�3）連接實(shí)物圖（根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路圖連接）

　　師：請(qǐng)一位同學(xué)到屏幕上將電路圖連成實(shí)物圖，其他同學(xué)在下面觀察是否正確，若有錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)同學(xué)們糾正。

　�。�4）實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn) 板書：實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，實(shí)驗(yàn)中要注意哪些方面？

　　學(xué)生要進(jìn)行討論，師生共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：（1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)（2）滑動(dòng)變阻器應(yīng)該一上一下接，實(shí)驗(yàn)前將阻值調(diào)到最大處（3）電流表，電壓表的量程選擇（投影）

　�。�5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些步驟？板書：實(shí)驗(yàn)步驟

　　學(xué)生回答，教師小結(jié)： ①按電路圖連接電路。連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)是斷開(kāi)狀態(tài)。

　　滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負(fù)接線柱要連

　　接正確。電壓表使用0～3伏量程，電流表用試觸法確定量程。

　�、跈z查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變電路中的電流，觀察電流的示數(shù)為0、1A,0、2A,0、25A時(shí)電壓表的示數(shù)記錄在表格中。

　�、鄹鶕�(jù)記錄的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個(gè)值。為了減小誤差，算出電阻的平均值，作為被測(cè)電阻的阻值。

　�、軐�(shí)驗(yàn)要求：積極動(dòng)手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果要實(shí)事求是。實(shí)驗(yàn)完畢要整理好儀器。

　　以上內(nèi)容，邊講邊投影

　�。ā白鲆蛔觥保�

　　3、實(shí)驗(yàn)探究（伏安法測(cè)電阻）

　　教師巡視，指出學(xué)生在操作中有問(wèn)題的地方

　�。ā氨纫槐取保�

　　哪個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)規(guī)范準(zhǔn)確迅速

　　4、分析與討論

　　實(shí)物投影學(xué)生的測(cè)量結(jié)果。揭開(kāi)定值電阻Rx上的封條，核對(duì)自己測(cè)試結(jié)果的正確性。

　　思考：你測(cè)量的電阻值為什么和定值電阻上標(biāo)出的數(shù)值不完全相同？

　　答：由于實(shí)驗(yàn)電路和儀表造成的誤差。

　　（“議一議”）

　　分析：1、為什么電阻兩端的電壓變了，通過(guò)它的電流也變了，電阻幾乎沒(méi)變？

　　電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),不隨電壓和電流的變化而變化。

　�。ā胺乱环隆保�

　　小電燈也有電阻，將待測(cè)電阻R換成小電燈，仿照剛才的實(shí)驗(yàn)測(cè)小電燈的電阻。

　　注意：加在小電燈兩端的電壓不要超過(guò)小電燈上所標(biāo)注的電壓

　　實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察小電燈的亮度并用手摸一摸它的溫度

　　板書：（二）測(cè)小電燈的電阻

　　匯報(bào)測(cè)小電燈的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分析：

　　2、為什么小燈泡阻值變化比較大？

　　這似乎與剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)論優(yōu)點(diǎn)矛盾，誰(shuí)來(lái)分析一下這是什么原因呢？

　　小電燈的燈絲是利用電流的熱效應(yīng)進(jìn)行工作的，電燈越亮，燈絲的溫度就越高，電阻隨溫度的升高而增大。

　�。ㄓ械牟牧鲜軠囟扔绊戄^大，有的幾乎部首影響）

　　問(wèn)：對(duì)于小電燈的燈絲，他的電阻隨溫度的升高而增大，那么求出小電燈阻值的平均值是否有意義？表格中還有必要寫平均值嗎？

　　師生共同得出結(jié)論

　　檢查儀器是否收拾好，按要求擺放。

　�。ㄈ┱n堂小結(jié)

　　（“談一談”）

　　師：這節(jié)課有哪些收獲？

　　師：通過(guò)這節(jié)課，我們懂得了如何去測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值和小電燈的電阻，并且根據(jù)所測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)機(jī)進(jìn)行分析比較，得出了電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它會(huì)隨溫度的升高而增大。

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè) ：完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　(五)說(shuō)明：本節(jié)實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)的目的，完成電路設(shè)計(jì)、器材選用、實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)表格等項(xiàng)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　�。┌鍟O(shè)計(jì)

　　四、歐姆定律的應(yīng)用

　�。ㄒ唬y(cè)未知電阻Rx

　　1、原理：歐姆定律的變形式：R=u/I

　　2、電路圖

　　3、實(shí)驗(yàn)器材

　　4、設(shè)計(jì)表格

　　5、實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)

　　6、實(shí)驗(yàn)步驟

　�。ǘy(cè)小電燈的電阻

　　方法：伏安法測(cè)電阻

歐姆定律教案14

　　[復(fù)習(xí)目標(biāo)]

　　1．電流強(qiáng)度：表示電流大小的物理量，簡(jiǎn)稱電流。電流強(qiáng)度等于1是安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)是A。

　　2．串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)：串聯(lián)電路中各處的電流相等。

　　3．并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路中的電流之和。

　　1．電壓：電壓是形成電流的原因。電壓的單位是伏特，簡(jiǎn)稱伏，符號(hào)是V。

　　2．串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)：串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電壓之和。

　　3．并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)：并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等。

　　1．電阻：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小的物理量。電阻的單位是歐姆，簡(jiǎn)稱歐，代表符號(hào)Ω。

　　2．決定電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度有關(guān)，跟橫截面積有關(guān)，跟組成導(dǎo)體的材料有關(guān)，還跟導(dǎo)體的溫度有關(guān)。

　　3．滑動(dòng)變阻器：通過(guò)改變接入電路導(dǎo)線長(zhǎng)度改變電阻值的儀器。

　　4．電阻箱：通過(guò)改變接入電路定值電阻個(gè)數(shù)和阻值改變電阻大小的儀器，它能表示出電阻值。

　　1．歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

　　2．電阻的串聯(lián)：串聯(lián)電路的總電阻，等于各串聯(lián)電阻之和。

　　3．電阻的并聯(lián)：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)，等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和。

　　4．用伏安法測(cè)電阻：通過(guò)測(cè)量導(dǎo)體兩端的電壓U，導(dǎo)體中的電流I，得知其電阻R。

　　一．電流、電壓、電阻

　　1．電流

　　(1)電流強(qiáng)度的測(cè)量

　　要測(cè)量某部分電路中的電流強(qiáng)度，必須把安培表串接在這部分電路里。在把安培表串聯(lián)到電路里的時(shí)候，必須使電流從“+”接線柱流進(jìn)安培表，并且從“?”接線柱流出來(lái)。

　　在測(cè)量前后先估算一下電流強(qiáng)度的大小，然后再將合適的安培表接入電路。在閉合電鍵時(shí)，先必須試著觸接電鍵，若安培表的指針急驟擺動(dòng)并超過(guò)滿刻度，則必須換用更大量程的安培表。

　　使用安培表時(shí)，絕對(duì)不允許經(jīng)過(guò)用電器而將安培表的兩個(gè)接線柱直接連在電源的兩極上，以防過(guò)大電流通過(guò)安培表將表燒壞。因?yàn)榘才啾淼碾娮韬苄�，所以千萬(wàn)不能把安培表并聯(lián)在用電器兩端或電源兩極上，否則將造成短路燒毀安培表。

　　讀數(shù)時(shí)，一定要先看清相應(yīng)的量程及該量程的最小刻度值，再讀出指針?biāo)緮?shù)值。

　　(2)電荷的移動(dòng)形成電流，電流可以是正電荷的移動(dòng)，可以是負(fù)電荷的移動(dòng)，也可以是正、負(fù)電荷同時(shí)向相反方向移動(dòng)。

　　(3)單位時(shí)間里通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷的多少，它表示了電流的強(qiáng)

　　單位：安培，可用符號(hào)A表示。還有一些常用單位，如：毫安(mA)；微安(μA)。它們之間的換算關(guān)系：1A=103mA，1mA=103μA。

　　2．電壓

　　(1)電壓的測(cè)量

　　要測(cè)量某部分電路或用電器兩端電壓時(shí)，必須把伏特表跟這部分電路或用電器并聯(lián)，并且必須把伏特表的“+”接線柱接在電路流入電流的那端。

　　每個(gè)伏特表都有一定的測(cè)量范圍即量程，使用時(shí)必須注意所測(cè)的電壓不得超出伏特表的量程。如若被測(cè)的那部分電路或用電器的'電壓數(shù)值估計(jì)的不夠準(zhǔn)，可在閉合電鍵時(shí)采取試觸的方法，如果發(fā)現(xiàn)電壓表的指針很快地?cái)[動(dòng)并超出最大量程范圍，則必須選用更大量程的電壓表才能進(jìn)行測(cè)量。在用伏特表測(cè)量電壓之前，先要仔細(xì)觀察所用的伏特表，看看它有幾個(gè)量程，各是多少，并弄清刻度盤上每一個(gè)格的數(shù)值。

　　(2)電源是提供電壓的裝置，不同的電源在電路兩端產(chǎn)生的電壓不同。

　　(3)常用的單位：千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(μV)。它們之間的換算關(guān)系：1kV=103V，1V=103mV，1mV=103μV。

　　3．電阻

　　(1)正確使用滑動(dòng)阻器

　　為了使變阻器能改變電路中的電流，可以有以下兩種接法，如圖1所示，一種是將線頭M、N分別接到B、C兩接線柱上；另一種是將線頭M、N分別接到B、D兩接線柱上，但是當(dāng)滑動(dòng)片P移動(dòng)時(shí)其結(jié)果恰好與前兩次接法相反。

　　但若將M、N兩線頭接A、B兩接線柱時(shí)，滑動(dòng)變阻器的全部電阻接入電路，滑動(dòng)片P將失去調(diào)節(jié)作用。如果兩線頭M、N接C、D兩接線柱時(shí)，接入電路中滑動(dòng)變阻器的電阻R′為零。

　　滑動(dòng)變阻器在使用前，應(yīng)先觀察滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)明的電阻值和允許通過(guò)的最大電流值，使用時(shí)應(yīng)注意通過(guò)變阻器的電流不要超過(guò)允許通過(guò)的最大值，以避免變阻器燒壞；滑動(dòng)變阻器在接入電路時(shí)，應(yīng)把滑片P移到變阻器電阻值最大的位置，使電路中電流最小，以保護(hù)電路。

　　(2)變阻箱有旋鈕式和插入式兩種。它們都是由一組阻值不同的電阻線裝配而成的。調(diào)節(jié)變阻箱上的旋鈕或拔出銅塞，可以不連續(xù)地改變電阻的大小，它可以直接讀出電阻的數(shù)值。

　　(3)電阻的單位是歐姆（Ω），若導(dǎo)體兩端的電壓為1伏特，電流強(qiáng)度為1安培，則這段導(dǎo)體的電阻就是1歐姆。此外，還有千歐（KΩ）和兆歐（MΩ）：

　　1MΩ=103KΩ=106Ω。

　　二．歐姆定律

　　1．使用歐姆定律時(shí)必須要注意：

　　(1)公式中的I、U、R必須是對(duì)應(yīng)同一段電路。即I為通過(guò)該段電路中的電流強(qiáng)度，U為該段電路兩端的電壓，R為該段電路的電阻。

　　(2)電阻R是由導(dǎo)體本身的屬性決定的。因此，當(dāng)電路一定時(shí)，R一

　　式中的I、U、R的單位分別為安培、伏特、歐姆。

　　2．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路都屬于簡(jiǎn)單電路，簡(jiǎn)單電路的計(jì)算，主要是應(yīng)用電阻定律導(dǎo)體串、并聯(lián)的知識(shí)，來(lái)分析、計(jì)算電流強(qiáng)度、電壓和電阻。

　　這部分的解題過(guò)程和規(guī)范化要求有如下幾點(diǎn)：

　　(1)認(rèn)真審查題目的內(nèi)容，弄清已知條件和所求的未知量，同時(shí)畫出電路圖，各已知量的符號(hào)、數(shù)據(jù)和未知量的符號(hào)不僅要在圖上注明還必須作為解題步驟明確寫出，在書寫已知步驟時(shí)要同時(shí)將各量單位統(tǒng)一。

　　(2)根據(jù)已知條件運(yùn)用規(guī)律寫出公式，并通過(guò)等式交換導(dǎo)出未知量的計(jì)算公式，最后代入已知量數(shù)據(jù)求解，若運(yùn)算過(guò)程中不帶單位則計(jì)算結(jié)果的單位要加括號(hào)。

　　(3)對(duì)計(jì)算得出的結(jié)果，應(yīng)根據(jù)所掌握的物理知識(shí)判斷其正確性。有時(shí)需對(duì)其物理意義加以討論。

　　對(duì)解題過(guò)程應(yīng)要求思路簡(jiǎn)捷、層次清楚、計(jì)算準(zhǔn)確。

　　3．在物理學(xué)中經(jīng)常采用圖像法來(lái)處理數(shù)據(jù)，具體的做法是：取平面直角坐標(biāo)系，橫軸為U、縱軸為I，每一組的電壓U和電流強(qiáng)度I在圖像上都能找到一個(gè)確定的點(diǎn)，將這些點(diǎn)連成一條直線，用這條直線與橫軸U的夾角可以表示相應(yīng)的電阻，夾角越大，相應(yīng)的電阻值越小。

　　4．伏安法測(cè)電阻是歐姆定律的一個(gè)重要應(yīng)用，按實(shí)驗(yàn)電路圖連接時(shí)還應(yīng)注意器材的規(guī)格，如果器材的規(guī)律選擇不當(dāng)會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果。其中應(yīng)考慮的是電源電壓、電流表和電壓表的量程，滑動(dòng)變阻器（電阻值和允許通過(guò)的最大電流。）

　　5．串聯(lián)電路中電流強(qiáng)度、電壓、電阻的特點(diǎn)：

　　(1)串聯(lián)電路中各處的電流強(qiáng)度相等：

　　I=I1=I2。

　　(2)串聯(lián)電路中兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；U=U1+U2。

　　(3)串聯(lián)電路的總電阻，等于各串聯(lián)導(dǎo)體的電阻之和；R=R1+R2。

　　(4)n個(gè)電阻值相同的電阻R串聯(lián)使用，總電阻R串=nR。

　　(5)在串聯(lián)電路中導(dǎo)體兩端電壓的分配跟導(dǎo)體的電阻成正比，

歐姆定律教案15

　　教材分析

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能會(huì)用歐姆定律理解安全用電的道理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生具有安全用電的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。能自覺(jué)地執(zhí)行和宣傳安全用電。通過(guò)了解避雷針的發(fā)明過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn) ：理解影響電流的因素，電壓和電阻對(duì)安全用電的影響；防雷的重要性。

　　板書設(shè)計(jì) ：第六節(jié)歐姆定律與安全用電

　　一、歐姆定律 1．當(dāng)R一定時(shí)，U越大，I越大 2．當(dāng)U一定時(shí)，R越小，I越大

　　二、安全用電 1．高壓危險(xiǎn) 2．不能用濕手觸摸電器

　　三、雷電與防雷教學(xué)過(guò)程

　　生：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

　　師：很好，那么公式怎樣表達(dá)呢？生：I＝U／R。

　　師：沒(méi)錯(cuò)（歐姆定律I＝U／R），我們已經(jīng)知道，電流的大小跟電壓、電阻有關(guān)，具體是怎樣決定呢？我們現(xiàn)在分析一下：既然電流由電壓、電阻決定，我們可以采用控制變量法，電阻不變，當(dāng)電壓變小的時(shí)候，電流會(huì)怎樣變化？

　　生：變小。師：那電壓增大呢？生：跟著變大。

　　師：也就是說(shuō)，當(dāng)電阻不變時(shí)，電壓越大，電流就越大，二者成正比關(guān)系。平常見(jiàn)到的變壓器上標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)，禁止攀登”的字樣，就是因?yàn)樽儔浩鞯碾妷汉芨撸贪浮稓W姆定律與安全用電教案》。如果人體不慎接觸到高壓，通過(guò)人體的電流就很大，超過(guò)人體能承受的限度，會(huì)造成生命危險(xiǎn)，所以不要去攀爬變壓器、高壓線支架等，以免造成危險(xiǎn)，因?yàn)閷?duì)人體安全的電壓是不高于36V的電壓，凡高于36V的電壓對(duì)人都有生命危險(xiǎn)，因此必須小心用電。剛才是用固定電阻來(lái)研究電壓對(duì)電流的決定關(guān)系，再看看當(dāng)電壓固定時(shí)，電阻對(duì)電流又有什么決定關(guān)系，電阻變大時(shí)，電流會(huì)怎樣？

　　生：會(huì)變小。

　　師：那么電阻變小呢？

　　生：電流會(huì)變大。

　　師：那應(yīng)該怎樣總結(jié)它們之間的關(guān)系呢？

　　生：當(dāng)電壓不變時(shí)，電阻越小，電流反而越大。

　　師：原來(lái)干燥的木棒，不容易導(dǎo)電，可是當(dāng)用水把它淋濕后，木棒就容易導(dǎo)電了，是因?yàn)闈窳说哪景綦娮枳冃×耍沟猛ㄟ^(guò)的電流變大。同樣道理，對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，潮濕的皮膚比干燥的時(shí)候電阻要小，此時(shí)若有電壓存在電流會(huì)很大，很危險(xiǎn)。如果用濕手插拔插銷、開(kāi)關(guān)電燈等，極易使水流入插銷和開(kāi)關(guān)內(nèi)，使人體和電源相連，造成危險(xiǎn)，所以不要用濕手觸摸電器。那同學(xué)們現(xiàn)在能回答：為什么在浴室不能使用電吹風(fēng)了嗎？

　　生甲：因?yàn)樵谠∈抑腥梭w是濕的不安全。

　　生乙：浴室中水分多，電吹風(fēng)易進(jìn)水漏電。

　　師：方向?qū)α�。通常在浴室中使用電吹風(fēng)是為了使浴后的頭發(fā)快干，洗完澡后皮膚的電阻變小，若發(fā)生觸電事故，極其危險(xiǎn)，另外，由于室內(nèi)水氣較大，易被電吹風(fēng)吸入筒內(nèi)使機(jī)件短路而發(fā)生危險(xiǎn)。故此，不應(yīng)在浴室內(nèi)使用電吹風(fēng)。人雙手間干燥時(shí)電阻是1000~5000 Ω，潮濕時(shí)是200~800 Ω。如果兩端加上36 V的電壓，電流是多少？請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下。分別計(jì)算手干燥和潮濕時(shí)的電流，干燥時(shí)：Imin= =7.2×10-3 A=7.2 mAImax= =36×10-3 A=36 mA潮濕時(shí)：Imin= =0.045 A=45 mAImax= =0.18 A=180 mA根據(jù)歐姆定律的計(jì)算，即使人體電阻在最大的時(shí)候，如果碰到220 V的'電壓，電流也在40mA以上，對(duì)人是有危險(xiǎn)的。用濕手去觸摸開(kāi)關(guān)，拔插頭時(shí)，容易使水流入開(kāi)關(guān)或插頭內(nèi)，通過(guò)水這種導(dǎo)體使人和電源相通，造成危險(xiǎn)。通過(guò)用控制變量法：我們清楚地認(rèn)識(shí)到電壓、電阻對(duì)電流的決定作用，那么平時(shí)就要注意用電安全了，那為什么下雨天不可以站在大樹下呢？跟洗澡有關(guān)系嗎？

　　生：沒(méi)有。

　　師：那跟什么有關(guān)呢？

　　生：雷電。

　　師：哦，原來(lái)是跟雷電有關(guān)系，那雷電是怎樣產(chǎn)生的呢？可能不是每個(gè)同學(xué)都知道，現(xiàn)在跟大家介紹一下，有關(guān)雷電的知識(shí)。云層能積聚大量正電荷(云層本身帶負(fù)電荷），而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷（地層自身帶正電荷），從而使得云層與云層之間，云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差，幾百萬(wàn)伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬(wàn)安至十幾萬(wàn)安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過(guò)樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞。所以，為了避免這種破壞，科學(xué)家們努力尋求方法，發(fā)明了避雷針。在一些高大的建筑物的頂端，裝上針狀的金屬物，用導(dǎo)線把它與大地連接，就形成避雷針了，當(dāng)發(fā)生雷電的時(shí)候，避雷針把雷電引到大地，使建筑物避免雷擊。每一年我國(guó)都會(huì)因?yàn)槔纂姸馐軗p失，雷電的危害很大，大家閱讀有關(guān)的資料就知道了。另外，避雷針的發(fā)明過(guò)程大家可以通過(guò)資料來(lái)了解一下。雷雨的天氣盡量不要外出走動(dòng)，不要在大樹下躲雨，不站在高處，而應(yīng)蹲在低凹處并且兩腳盡量并攏。

　　本課總結(jié)：

　　1．安全電壓：不高于36 V的電壓。

　　2．家庭電路中的觸電事故：都是人體直接或間接跟火線連通造成的。

　　3．預(yù)防家庭電路中的觸電事故：

　�。�1）絕對(duì)不要接觸沒(méi)有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導(dǎo)體。

　　（2）絕緣部分破損，導(dǎo)電部分裸露處要及時(shí)更換。

　�。�3）不要在電線上搭晾衣物，不要用濕手觸摸電器。

　　4．安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

　　5．雷電的產(chǎn)生、危害及預(yù)防產(chǎn)生：危害：（略）預(yù)防：避雷針：

【歐姆定律教案】相關(guān)文章：

歐姆定律教案09-17

歐姆定律教案05-24