一年級上冊道德與法治教案

一年級上冊道德與法治教案經(jīng)典【15篇】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的一年級上冊道德與法治教案，希望能夠幫助到大家。

一年級上冊道德與法治教案1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.熟悉自己的上學(xué)線路，了解感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全。

　　2.培養(yǎng)觀察能力與生活實(shí)踐能力，體會(huì)上學(xué)路上的快樂和溫暖，學(xué)會(huì)感恩。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力與生活實(shí)踐能力，體會(huì)上學(xué)路上的快樂和溫暖，學(xué)會(huì)感恩。

　　重點(diǎn)：了解感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.白板課件。

　　2.微課制作。

　　3.學(xué)生繪制上學(xué)線路圖。

　　教學(xué)過程：

　　小朋友們，我們一起來聽一首快樂的歌吧！他們背上小書包干嘛去呀？是呀，原來和我們一樣背著小書包去上學(xué)。今天我們就要學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。出示課題。

　　一、不一樣的上學(xué)路

　　(一)你是怎么來上學(xué)的？誰來說一說。

　　預(yù)設(shè)：

　　1.你說，你是媽媽帶著你步行來學(xué)校的。

　　2.你說，你是爸爸開車送你來的。

　　3.你說，你是爺爺騎電動(dòng)車送你來的。

　　4.你說，你是和奶奶坐公交車來的。

　　5.你說，你是和姐姐一起步行來上學(xué)的。

　　小結(jié)：是呀，我們的家和學(xué)校的距離不一樣，近的步行、坐自行車來上學(xué)，遠(yuǎn)的坐公交車來學(xué)校，我們來上學(xué)的出行方式不一樣。

　　(二)你的上學(xué)路會(huì)經(jīng)過哪些地方？要注意什么？課前請你們在爸爸媽媽的幫助下完成了你的上學(xué)線路圖，我們先和四人小組的小朋友交流，等一下請你說給大家聽。

　　預(yù)設(shè)

　　1.經(jīng)過路口。你介紹得非常清楚，這里是什么地方呀？早上路口車來車往，非常繁忙，小朋友過這個(gè)路口一定要注意避讓汽車和電動(dòng)車。

　　2.經(jīng)過工地。這是什么地方？經(jīng)過工地的時(shí)候要注意什么呀？步行的盡量繞開工地走，繞不開的就要按照指示的線路走，因?yàn)槁访娌黄秸�，所以坐車時(shí)要坐穩(wěn)拉好把手。

　　3.坐汽車到校。你一般都在什么地方下車？真棒！我們學(xué)校規(guī)定了下車點(diǎn)，這樣就不會(huì)影響其他人的通行了。小朋友開車門的時(shí)候還要注意什么？下車前前后張望一下，慢慢開車門，以免電動(dòng)車自行車撞到你。

　　4.經(jīng)過小區(qū)。這是你們小區(qū)嗎？小區(qū)道路狹窄，人又多，步行的人要靠邊走。

　　5.經(jīng)過小橋。你的上學(xué)路要經(jīng)過小橋，過橋的時(shí)候要注意什么呢？慢慢走，走小橋的中間，你很有安全意識！

　　6.看了大家的線路圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　是呀，我們的家住在不同的方向，所以我們來上學(xué)經(jīng)過的地方不一樣，線路也不一樣，我們都要平安地從家出發(fā)到校園。

　　板書：平安

　　設(shè)計(jì)意圖：采用讓學(xué)生畫一畫，說一說的形式，幫助其回憶自己上學(xué)的線路，熟悉上學(xué)路上經(jīng)過的醒目有標(biāo)志的地方，特別提醒有安全隱患的地方，在原有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)安全意識，也為后面的安全教育奠定基礎(chǔ)。

　　(三)其他小朋友上學(xué)又是怎么樣的呢？一起來看一看書本15頁上的圖，他們都是怎么來上學(xué)的？

　　預(yù)設(shè)：

　　1.爬山上學(xué)。住在山區(qū)的小朋友和小伙伴一起翻過山上學(xué)。

　　2.坐校車。有的小朋友和同學(xué)一起坐校車來上學(xué)。

　　3.經(jīng)過鐵路道口。是的，有的小朋友學(xué)會(huì)穿過鐵路道口，真能干。

　　4.老師背著過河。這些小朋友是老師背著過了河，一起上學(xué)來。

　　小結(jié)：有些小朋友的家在山區(qū)或者農(nóng)村，他們的上學(xué)路和我們也不一樣！看組圖。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過看書讀圖、看照片等幫助學(xué)生了解其他小朋友不同的上學(xué)路，豐富其學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的生活，進(jìn)一步理解雖然上學(xué)的路不一樣，但是都要平平安安進(jìn)校園。

　　你有什么想說的？

　　(四)小朋友們，我們的家住在不同的'地方，雖然我們的上學(xué)路不一樣，但是我們都有一個(gè)共同的愿望，平安快樂地上學(xué)。

　　板書：快樂

　　二、上學(xué)路上的溫暖

　　(一)小朋友們，在我們的上學(xué)路上還有很多人為我們做著很多事情。

　　1.前兩天老師在學(xué)校門口看到了這樣的畫面，你覺得拉著小朋友的手的是誰？

　　2.你的家長會(huì)拉著你的手嗎？會(huì)的請舉手，哇這么多啊！

　　3.你們覺得家長為什么緊緊抓住我們的小手啊？

　　小結(jié)：上學(xué)路上，大手拉小手，傳遞著關(guān)心，傳遞著濃濃的愛，我們心里暖暖的。

　　設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生常見的大手拉小手的畫面喚醒學(xué)生對上學(xué)路上的溫暖記憶，通過交流喚起學(xué)生已有的溫暖的感受，表達(dá)真實(shí)的情感。

　　(二)上學(xué)路上還有誰也給你帶來了溫暖？

　　預(yù)設(shè)：

　　1.雨天，爺爺特地為你再帶上一雙運(yùn)動(dòng)鞋，長輩們對我們上學(xué)路上的事情總是想得那么周到。這位小朋友的奶奶為了給她撐傘自己都淋濕了。

　　2.爸媽每天堅(jiān)持送你上學(xué)，再趕去上班，很辛苦。

　　3.我們的哥哥姐姐也在上學(xué)路上給我們提供了幫助。瞧姐姐帶弟弟上學(xué)，邊走邊聊，非常開心。

　　上學(xué)路上還有誰給你帶來溫暖？

　　預(yù)設(shè)：

　　1.校門口每天都有護(hù)學(xué)崗的家長護(hù)送我們過馬路。

　　2.值日老師微笑著迎接小朋友們到校，讓我們覺得很溫暖。

　　3.保安叔叔每天保護(hù)我們校門口的安全。

　　4.幸虧有小伙伴和你一起撐一把傘，不然你可要淋成落湯雞了。

　　5.你和小伙伴一起上學(xué)，有說有笑，真開心。

　　6.是的，在交警、協(xié)警叔叔、志愿者的幫助下，我們過馬路方便安全多了。

　　7.你差一點(diǎn)趕不上車快要遲到了，是公交車司機(jī)等了你一下，才讓你順利到學(xué)校，公交車司機(jī)叔叔真好。

　　小結(jié)：這么多人的關(guān)心、愛護(hù)和幫助讓我們的上學(xué)路暢通、溫暖、平安。

　　板書：溫暖

　　(三)讓我們再來看一看這些上學(xué)路上溫暖的畫面吧！現(xiàn)在你最想說什么？

　　(四)讓我們帶著一份感謝，大聲地和大家打個(gè)招呼吧，你可以選一組和你的同桌演一演。

　　1.早晨，我背著書包準(zhǔn)備去上學(xué)，媽媽送我到門口，“寶貝，上學(xué)路上要注意安全哦！再見！”我說“________”

　　2.走到馬路上，我看見好朋友王麗就在前面，我趕了上去，說“________”，她笑瞇瞇地拉著我的手一起向?qū)W校走去。

　　3.到了校門口，遇到老師和保安叔叔，我兩腳并攏，鞠個(gè)躬，高興地向老師說“________”，向保安叔叔說“________”

　　小結(jié)：熱情大聲地打招呼表達(dá)了我們的感謝。

　　設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生喜歡的演一演的形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生表達(dá)感謝的情境，激發(fā)學(xué)生對關(guān)心愛護(hù)自己的人的感恩之情。

　　三、本課小結(jié)

　　小朋友們，上學(xué)路上，我們的出行方式和線路不一樣。家人的呵護(hù)，學(xué)校社會(huì)的關(guān)心，小朋友的幫助讓我們的上學(xué)路變得溫暖，我們都能快快樂樂、平平安安來到學(xué)校學(xué)習(xí)。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上學(xué)路上的安全。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上常見的不安全現(xiàn)象，知道注意安全，保護(hù)自己。

　　2.認(rèn)識常見的交通信號，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)則。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上常見的不安全現(xiàn)象，知道注意安全，保護(hù)自己。

　　重點(diǎn)：了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守基本的交通規(guī)則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.白板課件。

　　2.微課制作。

　　3.制作交通信號。

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)內(nèi)容

　　小朋友，上節(jié)課我們知道了上學(xué)的方式和上學(xué)的線路多種多樣，但是我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是平安快樂地來上學(xué)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上學(xué)路上的安全。

　　板書：上學(xué)路上

　　一、這樣安全嗎？

　　設(shè)計(jì)意圖：再現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，幫助學(xué)生關(guān)注真實(shí)典型的安全問題，經(jīng)過討論辨析后，學(xué)生認(rèn)識正確的安全的行為，在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高安全教育的針對性和實(shí)效性。

　�。ㄒ唬┰趺礃由蠈W(xué)才安全呢？為了方便討論交流，我們要分一分組。

　　1.按照上學(xué)的方式，步行的小朋友坐在第一、二組，坐公交車、私家車來的坐在第三組，坐電動(dòng)車或者自行車的坐在第四組。小朋友們按照要求調(diào)整一下座位，開始吧。

　　2.你在上學(xué)路上看到過哪些不安全的行為呢？請你在四人小組內(nèi)交流一下。

　　3.全班交流

　　預(yù)設(shè)：

　�。�1）步行組

　�、龠呑哌吙磿�很危險(xiǎn)。是的，走路的時(shí)候千萬不能看書或者東張西望，不專心走路很容易摔跤。

　　②走在馬路中間很危險(xiǎn)。那應(yīng)該走在哪里？

　�、圻^馬路不走斑馬線。

　　教師引導(dǎo)：過馬路走斑馬線，沒有斑馬線的地方過馬路一定要避讓過往的汽車、自行車。瞧，這位小朋友過馬路做得對嗎？為什么？請步行組的小朋友來說一說。是的，過馬路不能奔跑，否則容易被撞到，很危險(xiǎn)。

　�、茏呗返臅r(shí)候在河邊玩耍很危險(xiǎn)。上看！這位小朋友的行為安全嗎？為什么？我們不能離岸邊太近哦！

　　（2）騎車組

　　沒有把腳踩在踏腳板上很危險(xiǎn)。小朋友，腳要踩踏腳板上，這位小朋友的行為安全嗎？是的，她這樣做容易從車上摔下來。

　�。�3）坐車組

　　坐公交車的時(shí)候搶座位打打鬧鬧很危險(xiǎn)。這幾位小朋友這樣坐校車會(huì)有什么危險(xiǎn)呀？容易砸到人。怎么坐公交車才安全呢？我們走進(jìn)安全小課堂。你學(xué)到了什么本領(lǐng)？

　�。ǘ�）老師把你們的發(fā)現(xiàn)變成了一首安全行為歌，我們一起來念念吧！

　　上學(xué)安全歌

　　過馬路不奔跑

　　坐汽車不打鬧

　　小河邊不玩耍

　　坐車后不放手

　　上學(xué)走路要專心，安全行為要牢記！

　�。ㄈ�）小結(jié)：是呀，安全行為要記牢，我們的小腦袋里要有個(gè)小鬧鐘時(shí)刻提醒自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，注意安全，這樣才能平平安安進(jìn)校園。

　　板書：牢記安全行為、平平安安

　　二、交通信號我知道

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在熟悉的畫面中認(rèn)識常見的交通信號，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識，并在教材的內(nèi)容上進(jìn)行補(bǔ)充，豐富認(rèn)知，強(qiáng)化規(guī)則意識。

　�。ㄒ唬┰谏蠈W(xué)路上我們還會(huì)遇到一些提醒交通安全的信號，下面就請你來想一想，我們看到這些信號應(yīng)該怎么做呢？

　　預(yù)設(shè)：

　　1.汽車按喇叭聲：司機(jī)按喇叭就是在提醒我們小心避讓車輛。

　　2.紅綠燈：小朋友們都知道紅燈停，綠燈行，如果準(zhǔn)備過馬路的時(shí)候綠燈已經(jīng)在閃了，怎么辦？是的，這時(shí)候要停下腳步等一等，千萬不能沖過馬路。

　　3.鐵路道口的欄桿、紅燈標(biāo)志：當(dāng)我們通過鐵路道口，遇到欄桿關(guān)閉、音響器發(fā)出報(bào)警、紅燈亮?xí)r，應(yīng)站在停止線以外。一定要聽從指揮，耐心等待。

　　（二）你還認(rèn)識哪些交通信號？你是在哪里見到這個(gè)信號的？

　　預(yù)設(shè)：

　　1.機(jī)動(dòng)車車道和非機(jī)動(dòng)車車道的標(biāo)志。在哪里見到的？在文一路上見到的。

　　2.人行天橋的標(biāo)志。是的，學(xué)校門口就有人行天橋，過馬路時(shí)可以走人行天橋。

　　3.交通信號能減少馬路上的擁堵和交通事故的發(fā)生，讓汽車、行人順利通行，我們一起進(jìn)入安全小課堂，你學(xué)到了什么？

　�。ㄈ�）想不想做一做小交警，用交通信號指揮小朋友安全上學(xué)？

　　設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)活動(dòng)，鞏固學(xué)生已經(jīng)了解的基本交通信號，激發(fā)學(xué)生遵守交通規(guī)則的成就感，努力成為一個(gè)懂安全講文明的小學(xué)生。

　　1.老師這里為小交警準(zhǔn)備了交通信號，這是注意危險(xiǎn)信號，這是紅綠彩燈信號，這是禁止通行信號。誰來當(dāng)小交警？誰來當(dāng)上學(xué)的小朋友？其他小朋友仔細(xì)觀察這幾位小朋友什么地方做得棒？

　　2.我們來評一評他們做得怎么樣？

　　3.你想不想也來當(dāng)一當(dāng)小交警？那我們就學(xué)著剛才這些小朋友的樣子，四人小組也來練一練，開始吧！

　　小結(jié)：小朋友，我們不僅要認(rèn)識交通信號，還要遵守交通規(guī)則，這樣我們才能做懂安全講文明的小學(xué)生。

　　板書：認(rèn)識交通信號遵守交通規(guī)則

　　三、上學(xué)安全飛行棋我會(huì)玩

　　設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)生喜愛的玩飛行棋的活動(dòng)形式，將學(xué)生已學(xué)的安全知識融入其中，自然地鞏固檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。

　�。ㄒ唬┻@節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多安全上學(xué)的本領(lǐng)，老師這里有一副飛行棋想不想玩一玩？先聽清楚游戲要求。出示游戲要求

　　1.讀一讀格子里的游戲規(guī)則。

　　2.玩一玩上學(xué)安全飛行棋。

　　3.想一想還有什么游戲規(guī)則。

　　（二）老師先來玩一玩，你們仔細(xì)看哦！我先扔一下骰子，最上面是3，我就從起點(diǎn)往前數(shù)三格，第三格是“橫穿馬路奔跑退到起點(diǎn)”我只能退回到起點(diǎn)，輪到其他人玩了。

　�。ㄈ�）你們會(huì)玩了嗎？接下來我們就來玩一玩上學(xué)安全飛行棋吧。

　　（四）飛行棋好玩嗎？你還想補(bǔ)充哪些游戲規(guī)則？

　　設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生總結(jié)整節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過兒歌傳遞交通信號的基本要求，幫助學(xué)生懂得并牢記上學(xué)路上交通安全的要點(diǎn)。

　　四、結(jié)課

　　（一）小朋友，學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？

　　預(yù)設(shè)：

　　1.認(rèn)識了很多交通信號。

　　2.知道了上學(xué)路上哪些危險(xiǎn)的事情不能做。

　　3.學(xué)會(huì)了怎么坐公交車。

　　（二）看來我們今天的收獲挺大的，我們一起來讀一讀交通安全兒歌吧！

　�。ㄈ�）小結(jié)：這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多上學(xué)路上的安全隱患，經(jīng)過討論我們知道了正確的安全行為，還認(rèn)識了很多的交通信號，懂得了遵守交通規(guī)則，只有這樣，我們才能平平安安進(jìn)校園，才能成為懂安全講文明的小學(xué)生。

一年級上冊道德與法治教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感與態(tài)度

　　培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

　　2、行為與習(xí)慣

　　了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

　　3、知識與技能

　　通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

　　4、過程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的方法展開與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。

　　教學(xué)過程

　　活動(dòng)（一）——理解老師和同學(xué)

　　1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

　　小朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也能夠來找我，我會(huì)協(xié)助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢�。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

　　2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物

　　在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

　�。�4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

　　康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非�？鞓�，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的'！

　　同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好。

　　3、同桌同學(xué)相互理解

　　小朋友們你們已經(jīng)理解了倪老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相理解一下，成為新朋友？

　�。▎�發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互理解）能夠相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

　　4、學(xué)做名片并展示交流

　�。�1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

　�。�2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評）

　　學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

　�。�3）在書上記下同桌的名字和電話，相互理解。

　　5、唱兒歌

　　教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　活動(dòng)（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

　　老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則， 教唱網(wǎng)小魚的兒歌。

　　學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

一年級上冊道德與法治教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.從家人對自己的關(guān)心、教育等方面體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的，感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。

　　2．體會(huì)成長的變化，感受成長的快樂。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　鄂教版《品德與生活》一年級上冊第三單元“我愛我家”中的第二個(gè)主題活動(dòng)——愛心伴我長大。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感受家人不同形式的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件、活動(dòng)道具。

　　學(xué)生：課前完成身高、體重調(diào)查表和收集不同年齡段的照片并請一位學(xué)生的家長寫一封表達(dá)對孩子的愛的書信。

　　活動(dòng)一：親親我的相冊，感受成長的快樂——激趣

　　師：同學(xué)們，很高興認(rèn)識你們這些小寶寶，你們想認(rèn)識我嗎？（生：想）我姓xx，

　　比你們大二十歲。老師今天還給你們帶來了一位朋友，想知道它是誰嗎？同學(xué)們興高采烈地說：想�。▽W(xué)生有的東找西找，有的翹首張望。）（播放課件）

　　師：瞧，它來啦！藍(lán)貓今天要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)神秘的地方，你們想去嗎？

　　同學(xué)們都興致勃勃地看著屏幕，說：“想。”

　　師：咦，到啦！這是什么地方呀？哦，原來是愛心小屋呀！想知道里面有什么嗎？來，咱們一起進(jìn)去瞧瞧。（媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶……）這些東西在哪兒見過？什么時(shí)候用過？

　　生1：這些東西我小時(shí)候用過，現(xiàn)在我家還有呢！生2：我看見鄰居家的小弟弟用了這個(gè)小奶瓶了的。生3：我家有那輛電動(dòng)玩具車，不過現(xiàn)在送給小姨的`毛毛了。 ……

　　師：這些東西咱們都用過，我們小時(shí)候也是偎在媽媽的臂腕里喝著牛奶呢！現(xiàn)在讓我們一起尋找成長的足跡，親親我們的相冊！請小朋友們拿出相片和老師發(fā)給你們的調(diào)查表，請你們仔細(xì)找找，看看自己現(xiàn)在與以前比發(fā)生了哪些變化？

　　生1：老師，我發(fā)現(xiàn)我比以前長高了！我剛生下來時(shí)是50，現(xiàn)在我有112。（笑聲一片）

　　生2：老師，我比以前長重了。

　　生3：老師，我比以前學(xué)的知識多了。我讀幼兒園時(shí)只會(huì)寫幾個(gè)字，現(xiàn)在我會(huì)寫好多字，背好多兒歌呢�。◣煟耗阏姘簦。�

　　生4：老師，我現(xiàn)在還會(huì)唱很多歌，媽媽還送我去學(xué)電子琴呢�。◣煟合嘈拍銓�來是個(gè)多才多藝的學(xué)生。）

　　……

　　師：現(xiàn)在你長大了，長高了，知識學(xué)多了，也懂事了。這一切的一切是誰教的呢？生：是爸爸媽媽教的，是老師教的！

　　活動(dòng)二：走進(jìn)愛心世界，夸夸自己的親人——發(fā)現(xiàn)

　　師：是啊，，親愛的爸爸媽媽生下了生命，還無微不至地關(guān)心著我們，在他們地關(guān)愛下我們快樂地成長。付老師也是在父母地呵護(hù)下快樂成長起來的。下面老師就把小時(shí)候的一個(gè)故事講給你們聽聽！

　　（同學(xué)們驚奇地睜大雙眼，聽老師講故事。）

　　師：每個(gè)小朋友都在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的懷抱中一天天長大。他們對我們的愛滲透在日常生活的方方面面�，F(xiàn)在，我們都來講一個(gè)愛的故事，把我們愛的火車開起來，好嗎？（出示愛的火車）

　　生：有一天早上，下著很大的雨，爸爸送我上學(xué)時(shí)，他的衣服全濕了，而我的衣服卻沒有濕。（師：多么好的爸爸�。。�

　　學(xué)生進(jìn)行愛的火車接力講。課堂上，孩子們暢所欲言，有的談到了家人接送他們上學(xué)、放學(xué)，有的談到家長輔導(dǎo)他們做作業(yè)；有的談到自己生病了，家人帶他們?nèi)タ床　��?/p>

　　活動(dòng)三：真情訴說——體會(huì)

　　師：我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)歡樂幸福的家，都生活在爸爸媽媽溫暖的懷抱里。大家可知道爸爸媽媽把我們養(yǎng)大有多么不容易嗎？下面讓我們一起聽聽一位媽媽得訴說。（播放錄音）

　　學(xué)生用心聆聽。

　　師：天下媽媽的心都是一樣的，這不，咱們班一位同學(xué)的媽媽還捎來了一封信。（師念信）

　　學(xué)生懷著好奇心聽書信的內(nèi)容，有的還根據(jù)信的內(nèi)容在猜測是誰的家長寫的。師：你想對信中媽媽或同學(xué)說些什么？生1：這位媽媽你真好！

　　生2：我的媽媽和她一樣，也很愛我。

　　生3：我想對這位同學(xué)說你媽媽這么愛你，你一定要聽她的話，好好學(xué)習(xí)，把琴練好！生4：我要向那位同學(xué)那樣讓媽媽高興！……（出示圖片）

　　師：爺爺?shù)年P(guān)心是愛，媽媽的呵護(hù)是愛，爸爸的教導(dǎo)、責(zé)備、批評也是愛。小朋友們，你們看這些圖片，你覺得哪幅最像生活中的你，最像你們的爸爸媽媽？生1：我爸爸以前也帶我去游泳，我很害怕，爸爸叫我別怕。

　　生2：我看電視的時(shí)候也喜歡像這位小朋友一樣躺著看，媽媽叫我坐著看。有一次我離電視近了，媽媽還打了我。（孩子們聽了都笑了起來。）

　　生3：星期六、星期天我爸爸媽媽就帶我到中山公園去玩，讓我在那里畫畫。生4：每次我到外面去玩，奶奶總要我別把衣服弄臟了。 ……

　　師：大家都有平凡而偉大的父母，老師真為你們感到高興！為了你們，爸爸媽媽的確付出了很多很多。下面就讓我們來扮演一下自己的爸爸媽媽，看誰能把他們對你們的愛演出來，好嗎？（師生互動(dòng)表演）

　　師演小孩，請一名學(xué)生演大人。（師睡覺時(shí)不小心把“被子”弄到地上，那位學(xué)生連忙把“被子”撿起來，說：“乖，小心別著涼了，把被子蓋好！”）學(xué)生的精彩表演贏得了老師和同學(xué)們的掌聲。隨后，學(xué)生與學(xué)生之間表演了過馬路、吃麥當(dāng)勞、輔導(dǎo)做作業(yè)、到公園游玩、吃飯的情境。

　　師看完表演后小結(jié)：媽媽的愛藏在暖暖的被子里……想一想，家人的愛還會(huì)在哪里呢？誰能接著說下去？

　　生1：媽媽的愛藏在香甜的牛奶中。生2：媽媽的愛藏在可口的飯菜里。

　　生3：媽媽的愛藏在紅辣椒里，因?yàn)槲蚁矚g吃辣椒，媽媽經(jīng)常做給我吃。生4：爸爸的愛藏在自行車?yán)铮�因�(yàn)樗�每天騎車送我上學(xué)。生5：奶奶的愛藏在暖和的棉鞋里。 ……

　　師：是啊，家里的人都很疼愛我們，在我們身上傾注了大量的心血。我們成長的每一個(gè)足跡，都灑滿了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了深情的愛。我知道此時(shí)此刻你們一定有許多心里話要對他們說。老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了錄音機(jī)。面對關(guān)心你們的家人，你想對他們說些什么呢？（現(xiàn)場采訪，進(jìn)行互動(dòng)）

　　生1：媽媽您辛苦了，我會(huì)好好讀書的。

　　生2：爸爸媽媽，我以前很不聽話，讓你們傷心了。請你們相信我，我以后一定會(huì)聽話的。

　　生3：爺爺奶奶，我愛你們！生4：爸爸媽媽，我愛你們！……

　　活動(dòng)四：唱一唱，拓展小結(jié)

一年級上冊道德與法治教案4

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察,鼓勵(lì)學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”寫幾句完整、連貫的話。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。 3、在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于表達(dá)的欲望。初步培植學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。

　　2重點(diǎn)難點(diǎn)

　　說說課間十分鐘”、“寫寫課間十分鐘�！�;說課間十分鐘,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　3教學(xué)過程3.1第一學(xué)時(shí)3.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入

　　1、播放視頻《哦,課間十分鐘》。

　　2、同學(xué)們你們看到了些什么?

　　3、指名學(xué)生回答。師板書題目《課間十分鐘》。

　　4、師:同學(xué)們,“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么,在課間十分鐘里,咱們班的小朋友喜歡做什么?玩什么呢? (鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言)明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　師:這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)美麗的校園,認(rèn)識一群可愛的伙伴們,看一看你們的同伴在快樂的課間十分鐘里都會(huì)做些什么呢?2

　　活動(dòng)2【講授】說圖畫

　　過渡:瞧,這里有一群玩得很快樂的同學(xué)!讓我們來看看他們玩什么那么開心?比一比,誰的眼睛亮,都看清楚這些同學(xué)們在做什么。

　　1、教師出示課間活動(dòng)的課件。

　　2、指名學(xué)生說說自己看見的內(nèi)容。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生按“什么時(shí)間,誰,在什么地方,干什么?”的句式說一說畫面內(nèi)容。

　　(2)組織學(xué)生有順序的觀看圖,并用“有的……有的……有的……還有的……”的句式練習(xí)說話。

　　(3)組織評價(jià):哪些學(xué)生能具體地說清畫面的內(nèi)容,尤其是把課間的各種活動(dòng)都說出來了。

　　3、小結(jié)。評比“小嘴最棒”的學(xué)生�；顒�(dòng)3【導(dǎo)入】寫圖畫

　　過渡:老師發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不但有雙明亮的小眼睛,還有張能說會(huì)道的小嘴呢!那么,老師想請同學(xué)們把剛才看到的畫面用幾句話寫下來,不知大家有沒有信心?

　　1、寫話前,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生回顧寫話的基本要求。(出示課件:寫話要求)

　　2、出示課件:課間活動(dòng)的`圖。

　　3、學(xué)生寫話,教師巡回指導(dǎo),也為講評環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。

　　課時(shí)教案第二單元教學(xué)目的與要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、導(dǎo)入

　　二、我喜歡的課間游戲。

　　三、課間還要做什么

　　四、判斷課題7.課間十分鐘授課節(jié)數(shù)授課時(shí)間

　　1.了解課間可以做和需要做的事情。

　　2.合理安排課間生活。

　　3.感受校園生活的快樂和文明。合理安排課間生活。培養(yǎng)活動(dòng)的安全意識。游戲體驗(yàn)。學(xué)生游戲、活動(dòng)圖片PPT。

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　1.播放《哦，十分鐘》歌曲，同學(xué)們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點(diǎn)像，叫什么？

　　2.你們聽著歌，有什么樣的感覺呢？引發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，使課堂更有效、更流暢，學(xué)生更喜歡。

　　3.你喜歡課間的十分鐘嗎？你課間的時(shí)候都做什么事情引導(dǎo)學(xué)生樹立課間十呢？分鐘可以玩游戲的觀

　　4.互動(dòng)交流。念。

　　5.課間可以做的事情很多，老師給大家一個(gè)建議，課間除了上廁所，進(jìn)行課前準(zhǔn)備等事情外，還要學(xué)會(huì)玩。你能告訴一下大家，你平時(shí)最喜歡玩什么呢？教學(xué)生玩不同類型的

　　6.教師播放學(xué)生游戲圖片。游戲。翻繩兒、綁綁線、石頭剪刀布、踢毽子、老鷹捉小雞。

　　7.這些游戲你們會(huì)玩嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，請學(xué)生上來玩）

　　8.課間十分鐘，除了玩游戲之外，還有哪些事情一定要做引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安的？排課間十分鐘。喝水、上廁所、準(zhǔn)備書本……

　　9.這樣做好嗎？播放下課時(shí)同學(xué)們活動(dòng)的圖片，判斷對錯(cuò)。

　　10.同學(xué)們回想一下，課間十分鐘同學(xué)們應(yīng)如何做。

　　7月日教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)

　　五、總結(jié)教學(xué)活動(dòng)

　　11.朗讀兒歌《課間十分鐘》

　　12.同學(xué)們回想一下，課間十分鐘同學(xué)們應(yīng)如何做。設(shè)計(jì)意圖學(xué)會(huì)合理利用和安排時(shí)間，將有助于時(shí)間觀念的形成，同時(shí)，也可以將好習(xí)慣應(yīng)用于生活中。

　　課后反思有的學(xué)生喜歡安靜的游戲，有的學(xué)生喜歡動(dòng)作幅度大的游戲，這樣會(huì)使同一游戲的開展產(chǎn)生梯度。解決這個(gè)問題的方式就是教師要提前了解學(xué)生個(gè)性，因材施教，也可分組活動(dòng)。

一年級上冊道德與法治教案5

　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。

　　過程與方法：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

　　教學(xué)重點(diǎn)：遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：常見交通標(biāo)志圖片

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 我的上學(xué)路

　　教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見，所聞等。

　　二、我知道的交通安全標(biāo)志

　　出示常見交通標(biāo)志圖片，讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義，這些標(biāo)志是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用等，并相互交流，把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐步認(rèn)識。

　　三、討論會(huì)：這樣做對不對

　　教師引出主題：“丁丁是個(gè)小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的，怎樣做是不對的�！�

　　1.“過馬路的'時(shí)候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？”

　　2．“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看，去還是不去？”

　　學(xué)生展開討論，判斷是非。

　　四、模擬游戲

　　1．我是交通小民警

　　教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識。

　　2．陌生人和我說話

　　先請一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問題，引導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng)，教師酌情引導(dǎo)。

　　五、課堂實(shí)踐

　　1.教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本21頁“我要做得更好”。

　　2.全班交流。

　　3.師生小結(jié)。

一年級上冊道德與法治教案6

　　一、教學(xué)任務(wù)與設(shè)計(jì)意圖

　　（一）教學(xué)內(nèi)容分析

　　《課間十分鐘》是義務(wù)教育科教版《道德與法治》一年級第一學(xué)期第二單元“校園生活真快樂”中的第三課，課文主要內(nèi)容包括“我喜歡的課間游戲”、“玩?zhèn)�課間小游戲”、“課間還要做什么”和“這樣做好嗎”四個(gè)版塊。其中“我喜歡的課間游戲”版塊主要是向?qū)W生介紹課間游戲（分室內(nèi)、室外兩種），在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和健康精神，增進(jìn)同學(xué)之間的情誼；“玩?zhèn)�課間小游戲”版塊是游戲?qū)嵺`活動(dòng)，向?qū)W生介紹游戲并具體講解，利用創(chuàng)設(shè)情景的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生參與游戲的積極性，學(xué)會(huì)玩一些合適課間開展的游戲，形成在游戲過程中友好交往的能力；“課間還要做什么”版塊則是開拓學(xué)生思維空間，啟迪課間還需要做哪些事，讓學(xué)生懂得合理、有序地安排課間生活；“這樣做好嗎”通過插圖和兒歌讓學(xué)生進(jìn)行辨析，了解課間休息要文明、安全，游戲要適當(dāng)，該版塊是對整個(gè)課間生活的概述和要點(diǎn)的提醒。

　　一年級學(xué)生正處在精細(xì)化動(dòng)作發(fā)展的上升期，不同的課間游戲?qū)ι眢w部位的發(fā)展不同。而且課間游戲的安排，要具有針對性，必須考慮教室空間、學(xué)生性別和個(gè)性等因素，開展適合這個(gè)年齡段學(xué)生的課間游戲。這樣既可以激發(fā)學(xué)生的游戲興趣，也可以發(fā)展學(xué)生的身心、呵護(hù)其愛玩、樂玩的天性。學(xué)生入學(xué)已有一個(gè)月，基本了解了一些校園行為準(zhǔn)則、課間文明休息的基本條件以及如何合理安排課間活動(dòng)。本課旨在讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)安全文明地玩好課間游戲，合理調(diào)節(jié)課間活動(dòng)的節(jié)律，感受校園生活的快樂，體會(huì)勞逸結(jié)合的好處，逐漸養(yǎng)成健康、安全、有序的生活習(xí)慣，讓學(xué)生懂得在游戲和交流中增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)，保持積極向上的精神面貌，促進(jìn)他們更好地成長與發(fā)展。

　　基礎(chǔ)學(xué)情分析

　　玩是孩子的天性，在結(jié)束了一節(jié)課的腦力勞動(dòng)后，不少孩子都想著玩一下放松放松。孩子在幼兒園已經(jīng)接觸了很多游戲，由于老師和阿姨共同看護(hù)著，活動(dòng)場地基本以木地板或者橡膠地組成，游戲起來相對比較安全，但是進(jìn)入小學(xué)后，教學(xué)樓的過道、臺(tái)階都是由大理石或者瓷磚等硬質(zhì)材料組成，也沒有老師如影隨形的看護(hù)，安全隱患增加了。

　　經(jīng)過一個(gè)月的適應(yīng)期，學(xué)生基本了解了一些校園行為準(zhǔn)則，同伴之間也從剛開始的互不認(rèn)識到漸漸有了一些了解，從剛開始的獨(dú)自玩耍到玩成一團(tuán)，課間就成了他們“火速增進(jìn)感情”的最好載體。創(chuàng)造游戲是他們的活動(dòng)之一，但是安全性難以保證。不少獨(dú)生子女習(xí)慣于以自我為中心，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己不管別人、不按秩序玩耍等不遵守游戲規(guī)則的行為，活動(dòng)場所儼然成了一個(gè)無序的游樂場，急需形成規(guī)則意識。

　　課間是屬于學(xué)生的，由他們自主進(jìn)行各種交流。大多數(shù)學(xué)生之間會(huì)討論課上的疑問或一些感興趣的事，也有通過游戲互動(dòng)來放松自己，緩解心情。這樣的行為促進(jìn)了學(xué)生之間的交往，增進(jìn)了彼此的友誼和團(tuán)結(jié)。但是也有內(nèi)向的孩子在下課時(shí)不知道做什么好，又怯于主動(dòng)跟同學(xué)交流。因此兩極分化嚴(yán)重，有的玩得滿頭大汗，上課鈴聲響了也不知道回來，有的上課鈴聲響了也不知道上課反而要上廁所、喝水，大大影響了上課的效率和時(shí)間。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的內(nèi)容與要求

　　為了更好地幫助一年級新生適應(yīng)小學(xué)生活，引導(dǎo)他們在行為、心理和思想上為長期的小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，就必須從遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注每一個(gè)孩子的身心健康發(fā)展。以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，利用課間游戲培養(yǎng)學(xué)生的安全和規(guī)則意識，以和諧、友善的姿態(tài)對待身邊的小伙伴，為日常的安全教育做好強(qiáng)有力的支撐。

　　設(shè)計(jì)思路

　　1、教學(xué)重點(diǎn)及其解決思路：初步學(xué)會(huì)安全文明地開展課間游戲，合理調(diào)適好課間生活的節(jié)律。采用辨析、討論、視頻等方式了解學(xué)生課間活動(dòng)的情景，結(jié)合學(xué)生評價(jià)和學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)會(huì)如何合理安排課間生活，利用集體和同桌游戲，不斷操練和規(guī)則意識的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，形成正確認(rèn)知。

　　2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)及其突破方法：積極參與課間游戲，養(yǎng)成健康、安全、有序的生活習(xí)慣，感受校園生活的快樂，體會(huì)勞逸結(jié)合的好處。再創(chuàng)設(shè)情境，用實(shí)踐體驗(yàn)當(dāng)場發(fā)現(xiàn)游戲中的問題并嘗試解決問題。再采用師生合作游戲的方式，讓學(xué)生增強(qiáng)規(guī)則意識，了解規(guī)則的重要性。最后在游戲中體會(huì)同學(xué)情誼。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：初步學(xué)會(huì)安全文明地進(jìn)行課間游戲活動(dòng)，合理安排好課間生活。

　　過程與方法：利用討論、辨析等方式了解文明休息的重要性，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)游戲的快樂，感受校園生活的快樂，體會(huì)勞逸結(jié)合的好處。

　　行為與習(xí)慣：通過積極參與課間游戲，養(yǎng)成健康、安全、有序的生活習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：安全文明游戲，合理安排課間生活，感受校園的快樂生活，體會(huì)勞逸結(jié)合的好處。

　　難點(diǎn)：養(yǎng)成健康、安全、有序的生活習(xí)慣，懂得在游戲和交流中增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。

　　四、教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用

　　1．器材：游戲工具、任務(wù)卡片

　　2．課件：與課文相匹配的課件

　　五、教學(xué)過程

　　7課間十分鐘（第一課時(shí)）

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、知識與技能：學(xué)會(huì)一些課間小游戲；知道安全文明地做好課間游戲。 2、過程與方法：通過視頻、不同游戲進(jìn)行現(xiàn)場體驗(yàn)等方式開展游戲，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。 3、情感與態(tài)度：積極參與課間游戲，在游戲中感受同伴之間的友愛以及校園生活的快樂。 4、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成健康、安全、有序的生活習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)一些課間小游戲；知道安全文明地玩好課間游戲；積極參與課間游戲，在游戲中感受到同伴之間的友愛以及校園生活的快樂。

　　教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評價(jià)內(nèi)容及要求

　　一、數(shù)字故事，揭示課題播放下課鈴聲，談話回顧。師：上下課鈴聲是校園的號令，校園里還有哪些號令？1、認(rèn)真聽講。 2、學(xué)生交流。 1、做到認(rèn)真聽，坐姿正。 2、響亮回答。

　　2．播放“課間十分鐘”的數(shù)字故事，抓個(gè)別畫面，交流感受。師：采訪畫面人物，說說你當(dāng)時(shí)的感受？3、追問快樂的原因。師：為什么會(huì)那么開心�。�1、認(rèn)真觀看。 2、交流感受及原由1、聲音響亮。 2、口齒清楚。

　　4、揭示課題，出示課題。師：是啊，愉快的課間生活給大家?guī)�來快樂，今天我們就一起來聊聊《課間十分鐘》這段美好時(shí)光。（出示課題）齊讀課題。聲音整齊，響亮。

　　意圖說明：課伊始，引用下課鈴聲，交流回顧前一課的教學(xué)內(nèi)容。接著采用一段“課間十分鐘”數(shù)字故事，熟悉的畫面不僅拉近了師生之間的距離，而且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本課教學(xué)做好良好的開端。

　　二、游戲體驗(yàn)，感受快樂，學(xué)會(huì)安全游戲

　�。ㄒ唬┯螒蝮w驗(yàn)師過渡：在課間十分鐘里，你最喜歡做些什么呀？

　　1．組織體驗(yàn)游戲一：照鏡子師：其實(shí)啊，和你們一樣，老師在小時(shí)候也很愛玩游戲，比如：照鏡子。哪位小朋友愿意和老師配合著試著玩一玩��？①師生合作游戲，介紹游戲方法和規(guī)則。游戲方法：學(xué)生前后（或左右）兩人一組，相對而立（或坐）。一人在下肢不動(dòng)的前提下，做單（雙）手上舉、前平舉、側(cè)平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動(dòng)作，另一同學(xué)象照鏡子一樣隨之而做，如出錯(cuò)即為失敗，兩人互換角色，繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：a游戲中雙方下肢均不得離地和挪動(dòng)，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，游戲結(jié)束，待下課后由同伴監(jiān)督背古詩。

　　b游戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。 c游戲中或慶祝勝利時(shí)，要盡量降低聲音，不要跺腳、擊掌，否則要背誦一首兒歌或者故事。 ②同桌體驗(yàn)“照鏡子”游戲。 ③組織交流感受。師：你在游戲中，你和你的同伴之間玩得怎么樣啊？

　　1、指名交流。

　　2、師生配合游戲，其他同學(xué)觀察、聆聽。

　　3、同桌游戲。

　　4、交流感受。

　　1 1、聲音響亮，態(tài)度大方。

　　2、邊看邊記。 3、積極參與4、清楚地表達(dá)自己在游戲中的感受。

　　2、組織體驗(yàn)游戲二：大小西瓜①觀看游戲視頻，介紹游戲方法和規(guī)則游戲方法：全班分為若干組，由本班的任一位學(xué)生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的.樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反，例如，前一位學(xué)生說的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。 ②四人小組體驗(yàn)“大小西瓜”游戲師：現(xiàn)在請你們自己開始游戲吧！游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位說的相同。再兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀被視為“大西瓜。 ③交流感受。師：你在游戲中，你和你的同伴們之間玩得怎么樣啊？1、觀看視頻游戲。 2、四人小組自主游戲。 3、交流感受。 1、聲音響亮，態(tài)度大方。 2、邊看邊記。 3、積極參與4、清楚地表達(dá)自己在游戲中的感受。

　　3、組織體驗(yàn)游戲三：擊鼓傳花師：但是作為班集體，集體游戲能增強(qiáng)我們班級的凝聚力，今天我們一起來玩一個(gè)大家都喜歡的游戲叫《擊鼓傳花》 ①講解游戲方法和規(guī)則。游戲方法：小組第一人拿花，開火車進(jìn)行傳花球，選一人背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花，鼓�；ㄖ埂；ㄔ谡l手中，誰就摸彩，如果花束正好在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其它方式?jīng)Q定負(fù)者。按照要求進(jìn)行表演唱歌、背古詩、猜謎和答問等健康有益的活動(dòng)。 ②體驗(yàn)游戲。 ③交流感受。師：你在游戲中，覺得你和同伴表現(xiàn)得如何��？1、認(rèn)真聽講。 2、全班游戲體驗(yàn)。 3、交流感受。 1、聲音響亮，態(tài)度大方。 2、邊看邊記。 3、積極參與4、清楚地表達(dá)自己在游戲中的感受。

　　設(shè)計(jì)意圖：一年級的學(xué)生正是精細(xì)化動(dòng)作發(fā)展的上升期，不同的課間游戲?qū)ι眢w部位發(fā)展不同。本環(huán)節(jié)課間游戲的安排，具有針對性，考慮學(xué)生的地域、學(xué)校的建設(shè)、學(xué)生性別和個(gè)性等因素，開展了適合學(xué)生的課間游戲，分別是兩人、四人和集體，這樣的分層游戲，不僅僅可以讓孩子了解到游戲的種類，也為后面的創(chuàng)編游戲做了鋪墊，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也保護(hù)學(xué)生的好玩天性。

　　4．質(zhì)疑：做游戲時(shí)，我們還需要注意什么？指名交流。聲音響亮，態(tài)度大方。

　　5．組織討論：了解游戲的安全、規(guī)則意識。師：你在游戲中都感受到了些什么呀？同桌討論交流。 1、積極參與討論。 2、聲音響亮，態(tài)度大方。

　　意圖說明：本環(huán)節(jié)采用質(zhì)疑的方式讓學(xué)生不僅僅了解了游戲的規(guī)則意識和安全意識，也讓為下面的室外游戲做鋪墊，讓學(xué)生知道做游戲考慮場地、人數(shù)，懂得合理安排選擇，這樣才能使得課間休息地更文明更安全，有利學(xué)生的身心健康。

　　播放視頻，介紹一些室外游戲。 1、老鷹捉小雞。 2、跳繩。 3、跳房子。 …… 4、組織交流曾經(jīng)游戲經(jīng)歷。 1、認(rèn)真觀看視頻。 2、指名交流曾經(jīng)游玩的經(jīng)歷。 1、認(rèn)真看，仔細(xì)聽，用心記，坐姿正。 2、聲音響亮，態(tài)度大方。

　　意圖說明：室外游戲在課堂內(nèi)是無法操作進(jìn)行的，故采用看視頻的方式，直觀了解室外游戲，在下課時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐。同時(shí)告訴學(xué)生在課間游戲時(shí)要考慮游戲的人數(shù)、場地等因素，選擇適合地做，旨在緩解疲勞、放松心情，文明安全。

　　三、自主討論，創(chuàng)編游戲1、自主討論。思考：怎么樣的游戲是適合學(xué)生自己玩？2、四人小組創(chuàng)編游戲。 1、積極討論合適的游戲。 2、學(xué)生演示交流。 1、積極主動(dòng)。 2、大膽交流。 3、聲音響亮，態(tài)度大方。

　　3、總結(jié)師：課間十分鐘，小朋友有序文明合理選擇游戲，有助于我們健康快樂的成長。認(rèn)真聽講。認(rèn)真看，仔細(xì)聽，用心記，坐姿正。

　　意圖說明：這個(gè)環(huán)節(jié)采用創(chuàng)編游戲的方式，發(fā)散性思維，讓學(xué)生懂得創(chuàng)新，也能在思考中懂得規(guī)則意識，考慮到安全方面，這樣在創(chuàng)新中學(xué)會(huì)游戲，做到真正的知行統(tǒng)一。

　　7課間十分鐘（第二課時(shí)）

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：知道課間十分鐘需要做的一些重要事情，并能做到合理安排課間生活。 2、過程與方法：利用圖片、事例，通過討論及辯證的方式了解文明休息、合理安排課間生活的重要性。 3、情感與態(tài)度：感受校園生活的快樂，體會(huì)勞逸結(jié)合的好處。 4、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成健康、安全、有序的生活習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】知道課間十分鐘要需要做的一些重要事情，并能做到合理安排課間生活；感受校園生活的快樂，體會(huì)勞逸結(jié)合的好處。

　　教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評價(jià)內(nèi)容及要求

　　一、集體游戲，引入學(xué)習(xí)。 1．游戲體驗(yàn)“水果蹲”師：小朋友們，上節(jié)課我們一起做了許多課間游戲，感受到游戲的快樂！下面我們再一起體驗(yàn)“水果蹲”游戲。游戲方法：6排小組分別命名為水果的名稱（例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由老師開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時(shí)代表橘子的隊(duì)伍就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時(shí)嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點(diǎn)名的水果所代表的隊(duì)伍就要接著蹲下起立，以此類推。 2、引入學(xué)習(xí)《課間十分鐘》集體體驗(yàn)游戲。 1．邊聽邊記。 2．有序文明做游戲。

　　意圖說明：采用游戲的導(dǎo)入方式，讓全班學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，更能體會(huì)下課的樂趣，提高了孩子加入游戲的積極性。

　　二、辨析討論，明白課間需要做的一些事情，并合理安排。

　�。ㄒ唬┙M織學(xué)習(xí)課間需要做的一些重要事情。 1、思考：課間游戲給我們帶來快樂的，除了游戲，我們還需要做哪些事情？2、學(xué)生交流：上廁所（2）喝水（3）準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品（4）自我辯證“看書” ……（板書圖片）3、根據(jù)學(xué)生交流隨機(jī)辨析討論：三位小朋友上廁所的表現(xiàn)。 ①出示圖片A第一位小朋友上廁所喝水，不理桌面就去玩耍了。 B第二位小朋友只顧著玩，桌面一塌糊涂。 C第三位小朋友上廁所喝水整理好書本，就去玩耍了。 ②組織討論，說說各自的看法。 ③大膽猜想：他們會(huì)有怎樣的后果呢？④教師小結(jié)。師：果然這三位小朋友的結(jié)果也是可想而知的。所以課間十分鐘上廁所是非常重要的事情。 4、播放視頻：關(guān)于課間看書的場景，說說各自看法。 ①播放視頻。 ②指名交流。 ③教師小結(jié)。師：看書是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，但課間看書不利于我們眼睛健康，我們要緩解眼睛疲勞，更有利于學(xué)習(xí)。指名交流。觀察圖片，同桌討論。表達(dá)各自的看法。集體交流。觀看視頻。 6、交流看法。 1、聲音響亮，站姿端正。 2、觀察認(rèn)真仔細(xì)。 3、積極表達(dá)自己看法。 4、知道課間需要做的一些事情，并合理安排。

　　意圖說明：結(jié)合圖中學(xué)生的行為進(jìn)行討論和思辨，課間十分鐘哪些事值得提倡的，哪些行為是存在安全隱患的，還有哪些是值得注意的。了解做事的先后順序，只有合理安排，課間十分鐘才會(huì)更有效率，更有意義。

　�。ǘ�）組織思考：這么多的事情我們?nèi)绾魏侠戆才藕媚�？想想哪些是課間十分鐘需要做的重要事情？1、根據(jù)板書圖片，選一選必須做的事（喝水、上廁所、玩游戲、合理看書……等圖片）2、組織思考選擇，說明選擇的理由。 3、教師小結(jié)。師：是的，課間十分鐘我們要做許多事情，但我們應(yīng)該有先后順序地安排好，這樣更有利我們的有效地學(xué)習(xí)、健康地成長。 1、指名選擇。 2、交流選擇理由。 1、聲音響亮，站姿端正。 2、能正確選擇重要事情。

　　1、聲音響亮。 2、知道課間十分鐘必須要做的事件。

　　意圖說明：本環(huán)節(jié)利用板書圖片，呈現(xiàn)學(xué)生上下課靠右行的良好習(xí)慣，以及課間追逐打鬧、攀爬窗臺(tái)的不良行為，由此引導(dǎo)學(xué)生討論，不僅降低了難度，也是對于課堂學(xué)習(xí)的一種反饋，在圈圈劃劃中，懂得課間哪些該是提倡的。

　　三、兒歌總結(jié)。懂得合理安排課間十分鐘。 1、出示兒歌（教材內(nèi)容）2、教師總結(jié)師：看來課間十分鐘也有大學(xué)問，希望我們的小朋友以后文明休息和游戲，這節(jié)課下課我們一起看看誰是文明小標(biāo)兵。 1、師生合作朗讀兒歌2、齊讀兒歌。 3、認(rèn)真聽講。 1、聲音響亮。 2、記住兒歌內(nèi)容。 3、認(rèn)真聽，、用心記。

　　意圖說明：本環(huán)節(jié)的目的是要學(xué)以致用。童謠是課間十分鐘的教學(xué)總結(jié)，通過對童謠的吟誦與理解，使學(xué)生懂得課間十分鐘要學(xué)會(huì)放松、安全游戲和快樂生活，在熟讀兒歌了解規(guī)范的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下課檢驗(yàn)，做到知行統(tǒng)一。

　　六、教學(xué)反思

　�。ㄕf明：體現(xiàn)教學(xué)特色；實(shí)際教學(xué)與預(yù)設(shè)之間的調(diào)整；問題與改進(jìn)。）

一年級上冊道德與法治教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉認(rèn)識更多老師，遵從教導(dǎo)。

　　2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入（我喜歡和大家在一起）

　　1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚(yáng)的同學(xué)。）

　　2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會(huì)互相幫助。）

　　3、說說你幫助過誰？哪個(gè)朋友幫助過你？還有誰？

　　4、生活中，還有一個(gè)人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰嗎

　　課間活動(dòng)：欣賞《我的好老師》歌曲

　　二、新授課程（我認(rèn)識的老師）

　�。ㄒ唬�、認(rèn)識自己班的教師

　　1、我們來到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？

　　2、了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。

　　3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？

　　4、由老師來說出一位老師的特征，由學(xué)生來猜一猜是哪位老師。（學(xué)生可以交流，思考，隨意的猜想）

　　5、小游戲（你說我猜）

　�。ㄕ堃幻�同學(xué)說出一個(gè)老師的特征，再請同學(xué)說出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類推。）

　�。ǘ�）我還想認(rèn)識？

　　國旗、音樂、上課、郵遞員……

　�。ㄈ�）我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，可能還會(huì)遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。

　　小組討論交流。

　　出示情境：

　　1、自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢？

　　2、學(xué)校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來？

　　3、體育課剛下課，同學(xué)出了很多汗，拿出水瓶想喝點(diǎn)水，發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開了，怎么辦？

　　小結(jié)：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學(xué)校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會(huì)幫助我們解決問題的。

　�。ㄋ模┳鹁蠢蠋�。

　　動(dòng)畫演示。

　　這些孩子的做法對嗎？你該怎樣做呢？

　　小結(jié)：老師是我們成長路上的`第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學(xué)做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主動(dòng)向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導(dǎo)的回報(bào)，養(yǎng)成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

一年級上冊道德與法治教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會(huì)公共生活的重要意義。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：初步形成規(guī)則意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：明白守規(guī)則的意義，做個(gè)自覺遵守規(guī)則的'好孩子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性 。

　　1．創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦？

　　2．出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　3．說說是什么規(guī)則？引出課題。

　　二、觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　1．小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？

　　2．你是怎么知道這些規(guī)則的？

　　3．這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標(biāo)志圖示等）

　　4．除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？

　　5.學(xué)生暢言，教師正確引導(dǎo)。

　　三、思考和辨析。

　　1．情景分析

　�。�1）明明隨地吐痰。

　�。�2）電影院里小紅大聲說話

　�。�3）小強(qiáng)邊吃飯邊玩。

　　分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果。

　　2．辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？

　　3．小結(jié)：社會(huì)生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動(dòng)，雖然給個(gè)別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。

　　四、拓展練習(xí)

　　1.學(xué)生讀34頁《交通規(guī)則歌》，教師適當(dāng)講解。

　　2.《上學(xué)歌》，學(xué)生自由讀。

　　3.學(xué)生完成35頁“我要做得更好”

　　4. 師生評價(jià)。

　　課后反思：

一年級上冊道德與法治教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

　　2．熟悉上學(xué)路上的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，注意上學(xué)路上的交通安全。

　　3．能根據(jù)需要自己動(dòng)手制作小道具、小模型，完成過馬路的游戲，并通過玩游戲提高安全意識。

　　教學(xué)重（難）點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生搜集、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意上學(xué)路上的安全。

　　教學(xué)（具）準(zhǔn)備：

　　教師制作PPT課件；學(xué)生搜集、了解常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志；師生共同制作過馬路的游戲道具。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前體驗(yàn)，走進(jìn)生活

　　學(xué)生課前搜集常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，觀察上學(xué)路上的交通、安全標(biāo)志，并在老師指導(dǎo)下，動(dòng)手制作過馬路的小道具、小模型。

　　二、引入話題，喚醒生活

　　1．播放動(dòng)畫《歡歡過馬路》。

　　早晨，小鹿歡歡對媽媽說：“媽媽，今天我自己去上學(xué)吧�！眿寢屨f：“你還不會(huì)過馬路呢，等我把你教會(huì)了再說吧�！睔g歡不高興了：“媽媽，放心吧，我會(huì)過馬路！”沒等媽媽接著說，歡歡就背著書包跑出了家門。媽媽在家門口喊：“過馬路要看紅綠燈！”歡歡答應(yīng)說：“知道啦，知道啦！”

　　歡歡到了十字路口，看見車少，心里想：“這可是過馬路的好機(jī)會(huì)！”他低著頭繼續(xù)往前走。就在這時(shí)，一輛轎車疾駛過來，一個(gè)急剎車，把歡歡嚇了一跳。熊伯伯從車?yán)锾匠鲱^來說：“孩子，你沒看到紅燈亮了嗎？”歡歡這才抬起頭來……

　　2．師：同學(xué)們，歡歡在過馬路時(shí)發(fā)生了什么事？如果不是熊伯伯及時(shí)剎車，會(huì)出現(xiàn)什么后果？你想對歡歡說句什么？

　　3．師小結(jié)：過馬路一定要看交通信號燈。交通信號燈在提醒我們注意行路安全，在路上，還有很多標(biāo)志也在默默地提醒我們安全出行。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識路上的.標(biāo)志。

　　三、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

　　活動(dòng)一：大家一起認(rèn)標(biāo)志。

　　1．我是標(biāo)志代言人。

　　課件出示教科書22、23頁畫面。

　　師：瞧，這兩幅圖中藏著很多交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，誰能把它們找出來？誰先找到標(biāo)志，就到臺(tái)前領(lǐng)取相應(yīng)的標(biāo)志卡。

　　師：你們知道這些標(biāo)志叫什么名字，表示什么意思嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們做“標(biāo)志代言人”，大膽地向同學(xué)介紹自己。

　　學(xué)生介紹標(biāo)志的名稱和表示的意義。

　　師評價(jià)：會(huì)觀察，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，是生活的有心人。

　　2．看誰認(rèn)的標(biāo)志多。

　　師：其實(shí)，生活中還有很多標(biāo)志。課前，老師已經(jīng)布置大家尋找各種交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，你們找到了哪些標(biāo)志？現(xiàn)在請大家在小組內(nèi)展示交流，介紹你搜集的標(biāo)志。

　　學(xué)生在小組內(nèi)展示標(biāo)志。

　　師：通過剛才的交流展示，同學(xué)們一定又認(rèn)識了更多的標(biāo)志吧�，F(xiàn)在，我們一起做搶答的游戲，比一比誰認(rèn)識的標(biāo)志多，誰認(rèn)得準(zhǔn)。

　　先由教師出示一個(gè)標(biāo)志，全體學(xué)生搶答，最先舉手的同學(xué)說出標(biāo)志的名字及表示的意思，如果答對，全班同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。并由答對的學(xué)生繼續(xù)出示不同的標(biāo)志，讓其他學(xué)生搶答，游戲依此規(guī)則繼續(xù)。

　　師適時(shí)評價(jià)：同學(xué)們善于觀察，樂于合作，學(xué)習(xí)效率高。

　　3．我把標(biāo)志送回家。

　　師：這么短的時(shí)間內(nèi)記住了這么多的標(biāo)志，同學(xué)們真了不起！繼續(xù)我們的游戲，把這些迷路的標(biāo)志送回家。

　　在黑板上張貼標(biāo)志情境圖，讓學(xué)生把標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方。

　　師小結(jié)：這些不會(huì)說話的標(biāo)志時(shí)刻提醒著我們注意出行安全。

　　活動(dòng)二：尋找上學(xué)路上的標(biāo)志。

　　1．師：同學(xué)們，在你們上學(xué)的路上有哪些標(biāo)志？

　　根據(jù)上學(xué)路線的不同，把走同一條路線上學(xué)的同學(xué)分為一組。

　　師：同一小組的同學(xué)，互相說說你們上學(xué)路上有哪些標(biāo)志。

　　師：組織學(xué)生討論交流：請同學(xué)們設(shè)想一下，如果沒有這些標(biāo)志，上學(xué)路上的交通會(huì)是怎樣的情形？

　　生討論，認(rèn)識路上標(biāo)志的重要性。

　　2．師：在沒有紅綠燈、沒有斑馬線的路口，怎么過馬路？

　　播放微課《平平安安過馬路》，講述在沒有斑馬線的路口，怎樣過馬路。

　　3．師：你覺得在自己上學(xué)的路上再增加哪些標(biāo)志會(huì)更安全？

　　師評價(jià)小結(jié)：善于思考，能發(fā)現(xiàn)問題，更能想辦法解決問題。

　　活動(dòng)三：玩游戲，過馬路

　　師：認(rèn)識了這么多標(biāo)志，懂得了這么多交通安全知識，現(xiàn)在，我們一起來玩過馬路的游戲，看看誰學(xué)會(huì)了過馬路。

　　將全班同學(xué)帶到操場，利用課前準(zhǔn)備的道具，分組進(jìn)行游戲。

　　學(xué)生互評：誰做得好，誰沒注意安全，應(yīng)該怎么做。

　　師小結(jié)：玩了過馬路的游戲，我們也明白了很多安全知識。請同學(xué)們一定要記�。杭t綠燈，像哨兵，下命令，大家聽。綠燈亮，向前行，紅燈亮，停一停。

　　四、深化感悟，引導(dǎo)生活

　　活動(dòng)四：設(shè)計(jì)交通安全提示語。

　　課件出示違反交通規(guī)則的圖片。

　　師：你想對這些不遵守交通規(guī)則的人們說些什么？

　　師：除了交通標(biāo)志的提醒，交通宣傳語時(shí)時(shí)刻刻也都在提醒著大家。誰愿意把你收集的交通用語和大家分享一下？

　　師：每組設(shè)計(jì)一則交通安全用語，比一比，哪一組設(shè)計(jì)得最棒？老師要給最棒的小組頒發(fā)“小小交通安全宣傳員”獎(jiǎng)牌！

　　師小結(jié)：你們真是一群很棒的交通安全宣傳員。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首兒歌。

　　小朋友，路上走，

　　交通規(guī)則要遵守。

　　不追逐，不打鬧，

　　走路要走人行道。

　　走馬路，走橫道，

　　左右兩邊都要瞧，

　　紅燈停，綠燈行，

　　聽從指揮不亂跑，

　　交通法，記心頭，

　　人人安全把家回。

　　五、課后踐行，內(nèi)化感悟

　　師：在上學(xué)放學(xué)的路上我們要注意安全，在校園內(nèi)，我們同樣需要注意安全。如果能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語或安全標(biāo)志，比如在樓梯護(hù)欄處懸掛“護(hù)欄保安全，翻越最危險(xiǎn)”，在教室走廊張貼“教室走廊不奔跑，安全第一真是好”等標(biāo)語，也能時(shí)刻提醒同學(xué)們注意安全。課后，請同學(xué)們自由設(shè)計(jì)“校園安全警示語”，制作“校園安全警示卡”，做好后張貼懸掛在合適的位置，也讓我們在校園內(nèi)處處洋溢著平安。

一年級上冊道德與法治教案10

　　1、說說我自己

　　5 老師，您好

　　學(xué)校常規(guī)我知道

　　1通過學(xué)常規(guī)、知常規(guī)、守常規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)生、班級的情感，初步形成遵守學(xué)生、班級生活規(guī)則的意識，在做、立、走中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。

　　2通過體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的在校行為，自覺遵守學(xué)校常規(guī)和守則，逐步養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習(xí)慣。

　　3了解校園基本規(guī)范，增強(qiáng)規(guī)則意識。知道校園常規(guī)有利健康、安全、快樂地學(xué)習(xí)。知道正確的姿勢有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢。

　　4能在老師和同伴的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)、信息，并能與同學(xué)合作、交流，分享感受和活動(dòng)成果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》《中國功夫》

　　2準(zhǔn)備球、寫有學(xué)校常規(guī)的紙條、評委席位牌、參賽選手序號牌、五角星、獎(jiǎng)品等活動(dòng)道具。

　　3準(zhǔn)備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。

　�。ㄒ唬� 唱唱《上學(xué)歌》

　　1小朋友們，伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》，我們一起走進(jìn)今天的課堂。

　　2我們都是小學(xué)生了。古人說“不以規(guī)則，不能成方圓�！毙�學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守學(xué)校常規(guī)。

　�。ǘ�） 玩玩“你演我猜”

　　1經(jīng)過了一段時(shí)間的小學(xué)生活，我們已經(jīng)了解了學(xué)校的一些常規(guī)要求。你們都知道哪些常規(guī)呢？一起來回憶一下。

　　2今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開展體驗(yàn)活動(dòng)

　�。ò鍟�：你演我猜：規(guī)范在我心）

　　3活動(dòng)要求：

　�。�1） 球拋給誰，誰就來表演。

　�。�2） 表演者可以邀請一名助手。

　�。�3） 表演者或者助手抽取表演的題目。

　�。�4） 表演者不能說活，只能通過表演動(dòng)作讓大家猜。

　　4學(xué)生活動(dòng)，你演我猜。

　　5請獲獎(jiǎng)的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。

　　6所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī)，我們就能在學(xué)校這個(gè)大家庭中快樂、健康地成長。讓我們一起拍著手來讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧！

　�。ㄈ�） 聽聽《中國功夫》

　　1剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎(jiǎng)勵(lì)大家聽一首非常好聽的歌曲《中國功夫》。聽完之后，請談一談你們的想法。

　　2中國功夫，名揚(yáng)四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開始，這也是學(xué)校常規(guī)中最基本的要求。

　�。ㄋ模� 練練坐、立、走

　　1坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來聽聽樂樂猴是怎么說的'。

　　樂樂猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。

　　站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。

　　行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。

　　2根據(jù)自己的理解說說要求，并進(jìn)行演示。

　　3說說做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”的好處。

　�。ㄎ澹� 比比誰精神

　　1小朋友們練得真好！下面我們就進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)練兵場—“坐、立、走比賽”。 2活動(dòng)要求：

　�。�1） 分組進(jìn)行，全員參與。

　�。�2） 選出4-6名同學(xué)做評委。

　　（3） 分組展示坐、立、走姿勢。

　�。�4） 展示結(jié)束，評委打分、點(diǎn)評。

　　3評選出坐、立、走小明星并頒獎(jiǎng)，請小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　1課外延伸

　　親愛的小朋友，養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的是堅(jiān)持。老師這兒有張表格，課后請小朋友之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學(xué)校常規(guī)，一個(gè)星期后再來評選遵守學(xué)校常規(guī)的小標(biāo)兵。小朋友們，趕快行動(dòng)起來吧！

　　2教師總結(jié)：“種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”小朋友們，讓我們從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，攜手共建一個(gè)文明的校園！

一年級上冊道德與法治教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

　　2.在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。

　　教學(xué)過程：

　　活動(dòng)一：我們長大了

　　1.導(dǎo)語：同學(xué)們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎?請你們猜一猜他是誰?

　　2.PPT出示學(xué)生照片。(照片的內(nèi)容為：學(xué)生在嬰兒期、幼兒園、入學(xué)佩戴小紅花時(shí)的若干張照片)

　　3.導(dǎo)語：你們猜到他是誰了嗎?你們想不想知道照片后面的故事呢?下面就請他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧!

　　4.教師引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生簡單介紹一下照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、大概發(fā)生的事件。

　　5.提問：同學(xué)們!請大家認(rèn)真地看一下照片里的同學(xué)有什么變化嗎?

　　6.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：長大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦……

　　7.導(dǎo)語：是呀!他們長大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光榮的小學(xué)生了。這么幸福的時(shí)刻當(dāng)然要用相機(jī)記錄下來，你看他笑的多開心呀!和他們一起長大的還有誰呢?快把你的小手舉起來!老師看到每位同學(xué)的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花，成為小學(xué)生的時(shí)刻呢?

　　8.播放視頻。(內(nèi)容為：學(xué)生入學(xué)第一天進(jìn)校、參加開學(xué)典禮、站隊(duì)等視頻短片)

　　9.提問：哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你當(dāng)時(shí)的心情呢?再說一說為了上學(xué)家里都為你做了哪些準(zhǔn)備呢?

　　10.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：特別高興、興奮、書包是新的、衣服是新的……

　　11.追問：為什么會(huì)做這么多準(zhǔn)備呢?為什么這樣高興呢?

　　小結(jié)：同學(xué)們講的真好!老師深深地感覺到同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的喜悅，這種喜悅是為自 5.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：我們除了語文數(shù)學(xué)學(xué)科外，你還上過其他的.課程嗎?

　　6.出示第三組對比照片。(照片內(nèi)容包含：幼兒園與學(xué)校作息時(shí)間對比)

　　7.小組討論。

　　8.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新發(fā)現(xiàn)?

　　9.導(dǎo)語：同學(xué)們真棒!一下就找到了學(xué)校與幼兒園生活的不同之處!其實(shí)在我們的校園中，還有許很多多有意思的事情和活動(dòng)等待著大家去參與呢，我們一起去看看吧!

　　10.播放校園學(xué)習(xí)與活動(dòng)的視頻短篇。

　　11.提問：同學(xué)們，通過剛才的游戲和視頻，大家對小學(xué)生活有什么感想?對自己有什么希望嗎?

　　12.學(xué)生反饋。

　　小結(jié)：同學(xué)們，小學(xué)的生活與幼兒園的生活，存有著太多的不同。不但學(xué)的知識多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動(dòng)的區(qū)域也更大了。同學(xué)們會(huì)隨著年齡地增長，參加各種各樣豐富多彩的活動(dòng)，也許有一天你們還會(huì)成為爸爸媽媽、老師甚至學(xué)校的驕傲呢!上學(xué)是一件多么美好的事情呀!

　　活動(dòng)三：上學(xué)了，我能行

　　1.導(dǎo)語：今天，大家如愿以償?shù)某蔀橐幻�小學(xué)生，成了親密的同學(xué)，開始了小學(xué)生活，如果當(dāng)我們的小伙伴遇到困難，你會(huì)怎么做呢?(協(xié)助他)大家真是個(gè)愛協(xié)助人的好孩子，老師就理解了一位小朋友，他就遇上了一些小困難，你們愿意幫幫他們嗎? 2.出示教材截圖1，并提問：蘭蘭在校門口不愿讓父母離開，不肯進(jìn)入校園，這是為什么呢?

　　3.學(xué)生反饋預(yù)設(shè)：(1)怕爸爸媽媽不來接她。(2)怕老師批評他。(3)怕同學(xué)欺負(fù)她(4)誰也不理解，膽小……

　　4.根據(jù)學(xué)生提出的假設(shè)，學(xué)生同桌2人演一演，會(huì)怎樣協(xié)助蘭蘭。

　　5.學(xué)生表演。老師適時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生尋找適當(dāng)?shù)姆椒�，以此消除恐懼和不安的心理�?/p>

　　預(yù)設(shè)1：能夠跟蘭蘭說：“如果擔(dān)心父母不來接她，能夠和家長約好接的時(shí)間，不要遲到;如果沒有接，就要拉著老師的手，老師會(huì)保護(hù)你的，不用害怕。”拉著蘭蘭的手進(jìn)校。

　　預(yù)設(shè)2：跟蘭蘭說：“小朋友犯錯(cuò)，老師一定會(huì)批評的，但是批評并不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，知錯(cuò)就改才是準(zhǔn)確的。”

　　……

　　6.導(dǎo)語：同學(xué)們，面對一個(gè)全新的環(huán)境，大家難免會(huì)遇到很多的不適合甚至是困難，但是這些都是能夠解決的，僅僅有些同學(xué)還沒有找到好的方法。在開學(xué)這幾天的時(shí)間里，你有沒有什么擔(dān)心的事情或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。

　　7.學(xué)生反饋。

　　8.老師適時(shí)有針對性的點(diǎn)撥與追問。

　　總結(jié)：同學(xué)們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，每位同學(xué)都對自己的小學(xué)生活充滿期待，也做好了充分的準(zhǔn)備。你們長大了，是一名小學(xué)生了，老師為你們感到驕傲和自豪。最后，預(yù)祝同學(xué)們在小學(xué)生活中，互相關(guān)心、互相協(xié)助，健康成長!

一年級上冊道德與法治教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。

　　2.通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

　　3.學(xué)生拓展表演，體會(huì)正確姿勢的重要性。

　　4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。

　　5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。

　　6.知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。

　　一、觀察圖片引入新課：

　　出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么?并評價(jià)一下他們的.行為。

　　交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

　　二、交流調(diào)查表

　　1.出示調(diào)查表，同桌交流。

　　2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評價(jià)。

　　3.教師評價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

　　三、出示資料，深化認(rèn)識

　　1.教師讀資料

　　小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和�與成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗�全身器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲來，并可迅速進(jìn)入夢鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。

　　2.提問：聽了老師的介紹，你知道了什么?

　　3.知道了早睡早起的重要性，請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?

　　四、情景表演，指導(dǎo)行為

　　表演教科書提供的“她為什么遲到了”

　　教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。

　　學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

　　四、親子空間

　　1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。

　　2.比比誰的星星多。(家長參與評價(jià)與監(jiān)督。)

一年級上冊道德與法治教案13

　　一、教材分析

　　本課是人教版《道德與法治》一年級上冊第三單元“家中安全與健康”中的第二課。這一單元主要從玩、飲食、安全、作息時(shí)間四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行初步的安全健康教育，引起學(xué)生對安全健康問題的重視以及對自己行為的反省。同時(shí)，教給他們一些安全健康的常識，以提高學(xué)生在日常生活中的自我保護(hù)能力，防范意外傷害,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)健康、快樂的生活。

　　《吃飯有講究》由“干干凈凈吃飯好”“我在餐桌上”“食物的訴說”“這樣吃好嗎”四個(gè)話題構(gòu)成，從不同側(cè)面圍繞兒童飲食中衛(wèi)生、健康、安全、合理、文明禮儀等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生了解各種食物的營養(yǎng)，知道身體健康與均衡營養(yǎng)、合理飲食之間的重要關(guān)系，引起學(xué)生對于食品安全飲食常識與自身健康問題的重視以及對自己生活中所見到不良飲食方法和習(xí)慣的反思,從而激發(fā)愿意養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，學(xué)會(huì)文明禮讓, 學(xué)會(huì)健康、快樂的生活。

　　二、學(xué)情分析

　　一年級學(xué)生知道飯前便后要洗手，但是并不知道正確的把手洗干凈的方法，更沒有養(yǎng)成把手洗干凈再吃飯的好習(xí)慣。從認(rèn)知上來說，一年級的學(xué)生對于食物的了解僅限于名稱及口味，但對于食物的種類、營養(yǎng)價(jià)值及如何科學(xué)飲食等方面的知識十分匱乏，均衡營養(yǎng)、合理膳食的良好飲食習(xí)慣也未養(yǎng)成。由于大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，家庭條件尚可，從小嬌生慣養(yǎng)，因此，很多孩子就餐僅憑個(gè)人口味, 往往更關(guān)注個(gè)人的感受，很少去主動(dòng)禮讓或者照顧別人，自顧自己吃飯，挑食、偏食現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，孩子們對身體無益的一些油炸食品、碳酸飲料尤為熱衷。針對這一現(xiàn)狀，本課教學(xué)旨在通過適合一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)的形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生們營造生動(dòng)的情感沖擊和視覺沖擊，以激發(fā)他們的體驗(yàn)與感悟，初步學(xué)會(huì)根據(jù)食物的營養(yǎng)，自己的身體實(shí)際需要適時(shí)適量地選擇健康食物，學(xué)會(huì)餐桌禮儀和良好飲食習(xí)慣，使學(xué)生們真正感受到健康珍愛生命的重要性。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道飯前洗手個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，了解各類食物營養(yǎng)成分，懂得衛(wèi)生、安全、均衡、健康的飲食有利于健康成長。

　　2.在餐桌上樂于做力所能及的事情，學(xué)會(huì)文明禮讓。

　　3.懂得根據(jù)自己的身體實(shí)際科學(xué)膳食，不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高學(xué)生生活自我保護(hù)能力，激發(fā)學(xué)生珍愛生命的意識。

　　4.養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和日常飲食習(xí)慣，形成初步自我保護(hù)能力。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1.知道飯前洗手個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，了解和各類食物營養(yǎng)成分，學(xué)會(huì)文明禮讓，懂得衛(wèi)生、安全、均衡、健康的飲食有利于健康成長。

　　2.能夠養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和日常飲食習(xí)慣，形成初步自我保護(hù)能力。

　　五、課時(shí)安排

　　二課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

　　第二課時(shí) 食物的訴說

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道一些主要食物中含有的營養(yǎng)成分，體驗(yàn)身體健康與食物的營養(yǎng)成分密切相關(guān)。

　　2．能在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)合理安排膳食，提高分析解決生活問題的能力。

　　3．初步形成科學(xué)合理的飲食觀念,激發(fā)學(xué)生珍愛生命的意識，

　　4．能在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，不挑食、不偏食等飲食習(xí)慣，形成初步自我保護(hù)能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、了解各種主要食物中的營養(yǎng)成分，學(xué)會(huì)根據(jù)食物營養(yǎng)和自身的健康實(shí)際，科學(xué)、合理地選擇食物，

　　2、初步形成科學(xué)合理的飲食觀念與良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛生命的意識。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師：準(zhǔn)備多媒體課件、活動(dòng)學(xué)習(xí)單

　　2、學(xué)生：課前調(diào)查表、食物

　　教學(xué)過程：

　　活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，知道食物分類

　　1．創(chuàng)設(shè)過生日情景：生日那天，親朋好友到你家來慶祝，你會(huì)準(zhǔn)備哪些食物招待客人呢？

　　2．隨機(jī)歸納：剛才，大家所準(zhǔn)備的都是我們?nèi)梭w日常所需的食物。

　　3．過渡：那么，究竟哪些食物屬于蔬菜類，哪些食物屬于肉類……呢？請同學(xué)們?yōu)樗鼈兎址诸悾�把這些食物寶寶送回家好不好？請小組長從信封里拿出食物寶寶，一起把食物分別排到相應(yīng)的位置。（分組貼食物圖片歸類）

　　活動(dòng)二：出示調(diào)查表，了解食物營養(yǎng)知識

　　1．過渡：看來大家對這些食物的類別分得很清楚。那么你喜歡吃哪幾類食物呢？課前老師對你們飲食情況作了一項(xiàng)小調(diào)查，讓我們來看一下結(jié)果。

　　2．公布班級學(xué)生飲食調(diào)查結(jié)果，暴露飲食問題。

　　3．課前老師還作了另一項(xiàng)調(diào)查，你最愛吃的、最不愛吃的食物分別是什么？（出示畫面）結(jié)果發(fā)現(xiàn)我們班近有那么多小朋友不愛吃青菜、蘿卜，是什么原因呢？

　　4．媒體播放：青菜、蘿卜的自述。

　　5．師：除了青菜、蘿卜蔬菜以外，那么其他食物中有哪些營養(yǎng)呢？今天，老師把這些食物寶寶都帶來了，它們都想和大家交朋友，下面就讓我們一起聽聽它們的自我介紹吧！請大家聽清楚這些食物寶寶有哪些營養(yǎng)，對人體有哪些幫助。媒體播放：《食物的訴說》

　　6．連一連，說一說活動(dòng)，完成食物有營養(yǎng)活動(dòng)評價(jià)表

　�。�1）完成活動(dòng)評價(jià)表。

　　請給食物寶寶找家，將其所含的主要營養(yǎng)成分正確連線

　　鈣等微量元素

　　維生素

　　蛋白質(zhì)

　　淀粉

　　評價(jià)單

　　方式與標(biāo)準(zhǔn)：小組內(nèi)互評，選對一題得一顆★評價(jià)結(jié)果：你一共答對（ ）題，可得（ ）顆☆。（同學(xué)評）

　　你還知道哪些食物也含有豐富的營養(yǎng)成分？（師評）食物（ ），營養(yǎng)成分（ ）你真棒！恭喜你又獲得一顆星。

　�。�2）全班交流。板書：有營養(yǎng)

　�。�3）小結(jié)：通過各類食物的介紹和同學(xué)們的交流，我們知道了各類食物中含有非常豐富的營養(yǎng)！

　　7．但是我們再來看看課前調(diào)查中我們班同學(xué)喜歡吃油炸食品，碳酸飲料等，他們也想告訴我們一些什么，讓我們來聽一聽。

　　8．聽了以后我們知道什么？原來這些食品不利于我們的身體健康，我們盡量少吃或不吃，你還知道哪些嗎？（隨機(jī)圖片展示：野生植物中有毒野果、毒蘑菇、發(fā)芽的`土豆）。板書：不利于健康的食物少吃或不吃

　　9．小結(jié)。不隨意采摘野生食物，不食用變質(zhì)的食物，少吃油炸和過甜的食物，拒絕不衛(wèi)生的食物，這樣我們的飲食才是健康的、安全的。

　　活動(dòng)三：出示膳食寶塔，學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地飲食

　　1．師：要吃出健康，吃出好身體，除了要抵制誘惑，更重要的是要有科學(xué)的方法。那么，究竟怎樣吃，吃多少，才算均衡營養(yǎng)了呢？請大家仔細(xì)看看膳食寶塔，你看懂了什么？你想告訴大家什么？（學(xué)生交流）

　　2．讓我們再來聽聽營養(yǎng)師是怎么說的(出示中國兒童平衡膳食算盤圖) 。

　　3．小結(jié)：膳食寶塔告訴我們：對于我們的人體來說，最下層的食物需要量最大，越往上的食物需要量越小。只有這樣，我們才能攝入均衡的營養(yǎng)，才能擁有健康的身體。

　　4．“我的早餐、午餐我做主”讓我們做一次小小配餐師，設(shè)計(jì)餐單。

　　5.小結(jié)。剛才，我們了解了各種食物的營養(yǎng)，知道了該怎樣均衡營養(yǎng)，使自己擁有健康的身體。但是，每個(gè)人的身體狀況是不一樣的，我們要根據(jù)自己身體的實(shí)際需要科學(xué)飲食。

　　活動(dòng)四：故事辨析，養(yǎng)成飲食好習(xí)慣

　　1．出示學(xué)校午餐菜譜，小朋友，這是學(xué)校這周的菜譜，你喜歡這份菜譜嗎？（種類、食物、數(shù)量、營養(yǎng)成分）（預(yù)設(shè)： 在保證營養(yǎng)的同時(shí)兼顧學(xué)生口味。）

　　2．看來，我們得感謝營養(yǎng)師為我們配制了這樣營養(yǎng)豐富的午餐。（出示：照片）可是老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友總是倒掉自己不喜歡吃的菜。你覺得她做的對不對？尤其是遇到自己不喜歡吃的食物時(shí)該怎么辦？（板書不挑食、不偏食，營養(yǎng)適當(dāng)，才能健康成長。）

　　3.故事辨析飲食習(xí)慣。

　　小組選擇一幅圖說說:這樣吃飯習(xí)慣好嗎 為什么

　　4.學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行自我反思，說說自己身上好的和不好的飲食習(xí)慣。

　　5．學(xué)生填寫健康飲食卡（自我評價(jià)）。

　　6.全班交流，（暴飲暴食要不得 甜食零食要少吃 吃飯時(shí)要集中注意力、不能浪費(fèi)糧食等）

　　活動(dòng)五：兒歌總結(jié)，布置評價(jià)作業(yè)

　　1．讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。

　　2．齊讀“健康飲食要點(diǎn)” 兒歌總結(jié)。

　　3．課后活動(dòng)作業(yè)：完成飲食好習(xí)慣評價(jià)表

　　附板書：

　　吃飯有講究

　　有營養(yǎng)的食物多吃 不挑食、不偏食

　　不利于健康的食物少吃或不吃 不能浪費(fèi)糧食

　　攝取食物多樣、均衡、合理 養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣

　�。�1）光盤達(dá)人記錄表

　　評價(jià)內(nèi)容：學(xué)校就餐時(shí)做到安靜、有序、節(jié)約良好的飲食習(xí)慣得一顆☆星，沒有做到得△，如果連續(xù)三周能得到9個(gè)☆，則可以獲得一枚“生活”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　組員 3.27 3．28 3．29 3．30 3．31

　　記錄員

　�。�2）良好飲食好習(xí)慣評價(jià)單

　　評價(jià)內(nèi)容：以下良好的飲食習(xí)慣你在家能做到嗎，做得好打“☆”，做的比較好的打“√”，覺得不夠好，還要努力的打“⊿”。如果連續(xù)三周每周能得到36個(gè)☆，則可以獲得一枚“生活”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　飲食好習(xí)慣

　　評價(jià)內(nèi)容 1 2 3 4 5 6 7

　　飯前認(rèn)真洗手。

　　不挑食不偏食

　　不吃變質(zhì)不潔物

　　細(xì)嚼慢咽助消化

　　甜食零食要少吃

　　多喝水但飯前少喝水

　　吃飯集中注意力

　　不暴飲暴食

　　不浪費(fèi)糧食

　　家長的話：

　　評價(jià)方式：家長評。

　　評價(jià)結(jié)果：本題我得了___________ 顆★

一年級上冊道德與法治教案14

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．知識目標(biāo)：知道敬畏自己與他人的生命，理解人對生命的敬畏心。

　　2．能力目標(biāo)：能謹(jǐn)慎地處理生命關(guān)系、處理生命問題，提高解決現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾問題的能力，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。

　　3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高敬畏生命的意識，盡己所能追求生命的美好。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　培養(yǎng)對生命的敬畏心。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　解決現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾問題，追求生命的美好。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　[教師呈現(xiàn)PPT內(nèi)容，導(dǎo)入新課]

　　多媒體展示下列圖片：

　　教師介紹圖片背景。

　　教師過渡：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

　　今天我們一起學(xué)習(xí)第八課《探問生命》第2課時(shí)《敬畏生命》。

　　二、探究新知

　　1.生命至上

　　活動(dòng)一：PPT呈現(xiàn)胡楊林的圖片

　　塔里木河流域一帶的人把胡楊稱為“英雄樹”，因?yàn)樗鼈儭吧�而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。莊子筆下的古大椿樹，以五百年為一個(gè)春秋，那只是一種寓言的表述；古老而生生不息的胡楊，卻鮮活地存在著。它們在“生命禁區(qū)”，頑強(qiáng)地傳承生命，在沙漠的深處，多少次鼓勵(lì)受傷的.戰(zhàn)士重新站了起來，讓視前方為畏途的商賈恢復(fù)了上路的信心，為迷途的旅人指點(diǎn)迷津。不朽的胡楊，演繹了生命的堅(jiān)韌。

　　學(xué)生思考并討論：不朽的胡楊告訴我們什么道理？

　　教師總結(jié)：對胡楊的感悟，讓我們認(rèn)識到對生命的敬畏。在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷一些令人感動(dòng)的事情，使自己的內(nèi)心受到觸動(dòng)，有時(shí)候我們能感受到生命是脆弱的、艱難的，有時(shí)候又能體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，我們因而對生命有一種敬畏的情懷。這種敬畏，使我們能尊重生命，珍愛生命，同時(shí)意識到自己與其他人的生命是共同存在的。

　　活動(dòng)二：探究與分享——尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)

　　多媒體播放相關(guān)尋找MH370客機(jī)相關(guān)視頻資料，激發(fā)學(xué)生思維，思考材料后的問題，小組討論交流，達(dá)成共識，教師總結(jié)。

　　教師總結(jié)：生命是崇高的，神圣的。每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。生命價(jià)值高于一切，我們對生命要有一種敬畏的情懷。

　　活動(dòng)三：探究與分享——“救不救”

　　學(xué)生閱讀教材P95材料，體驗(yàn)心理矛盾，小組合作探究與分享，反思類似的行為。小組內(nèi)討論交流：不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎？

　　小組代表闡述討論結(jié)果并與全班同學(xué)分享。

　　教師總結(jié)：我們不能只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們要自覺地珍愛他人的生命，主動(dòng)向陷入困境的生命伸出援助之手。

　　2.休戚與共

　　活動(dòng)四：閱讀感悟

　　多媒體展示材料：

　　善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命。如果我們擺脫自己的偏見，拋棄我們對其他生命的疏遠(yuǎn)性，與我們周圍的生命休戚與共，那么我們就是道德的。只有這樣，我們才是真正的人；只有這樣，我們才會(huì)有一種特殊的、不會(huì)失去的、不斷發(fā)展的和方向明確的德性。

　　敬畏生命、生命的休戚與共是世界中的大事。

　　……

　　受制于盲目的利己主義的世界，就像一條漆黑的峽谷，光明僅僅停留在山峰之上。所有生命都必然生存于黑暗之中，只有一種生命能擺脫黑暗，看到光明。這種生命是最高的生命——人。只有人能夠認(rèn)識到敬畏生命，能夠認(rèn)識到休戚與共，能夠擺脫其余生物苦陷其中的無知。

　　——摘自史懷澤的《敬畏生命》

　　學(xué)生自主閱讀，小組探索交流自己的讀后感，教師總結(jié)。

　　教師總結(jié)：每個(gè)人都需要與他人共同生活，我們要關(guān)愛尊重身邊的每一個(gè)生命，對陷入困境的生命伸出援助之手。

　　活動(dòng)五：拓展空間——敬畏生命

　　學(xué)生先在小組內(nèi)交流、分享對教材P98觀點(diǎn)的看法，然后教師總結(jié)并布置作業(yè)，以《敬畏生命》為題寫一篇短文，感受生命的神圣。

　　三、本課小結(jié)

　　生命是神圣的、至上的，我們對生命應(yīng)該有一種敬畏的情懷，每個(gè)人的生命都有其自身的價(jià)值與意義。我們要珍愛自己的生命，更要自覺地珍愛他人的生命。生命要休戚與共。

一年級上冊道德與法治教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)

　　2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)水平。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

　　第一節(jié)

　　（一）我喜歡和大家在一起

　　1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚(yáng)的'同學(xué)。）

　　2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會(huì)互相協(xié)助。）

　　3、說說你協(xié)助過誰？哪個(gè)朋友協(xié)助過你？）

　　課間活動(dòng)：欣賞《我的好老師》歌曲

　�。ǘ�）我理解的老師

　　1、我們來到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你能給同學(xué)介紹你理解的老師嗎？（請一名同學(xué)說出一個(gè)老師的特征，再請同學(xué)說出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類推。）師注意引導(dǎo)理解其他年級和各功能室的老師及工人師傅。

　　2、我們該怎么尊敬他們？

　　3、你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？

　　（三）拓展：注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學(xué)的

　　第二節(jié)

　�。ㄒ唬┪依斫獾睦蠋煻�

　　1、說說你都理解了哪些老師

　　2、說說某老師是怎么工作的

　�。ǘ�）該請誰來幫幫我

　　1自觀察12頁圖，同桌互說：

　　遇到這些事，能夠請誰來幫忙呢？ 2匯報(bào)（要求舉手發(fā)言，師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）

　　3夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友。

　�。ㄈ�）這樣做對嗎？

　　1看書13頁圖：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報(bào)）

　　2遇到類似情況我該怎么做？

　　2說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

【一年級上冊道德與法治教案】相關(guān)文章：

一年級上冊道德與法治教案07-02

小學(xué)上冊道德與法治教案07-24

一年級上冊道德與法治教案[精品]07-29

《道德與法治》教案07-29

道德與法治小學(xué)教案03-27

道德與法治上冊教學(xué)計(jì)劃03-11

一年級上冊道德與法治教案合集15篇07-17

一年級《道德與法治》的教案03-25

道德與法治一年級教案05-19

一年級《道德與法治》教案03-25