講故事教案
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的講故事教案,希望對大家有所幫助。
講故事教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、看懂圖的意思,聯(lián)系生活實際講故事。
2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象,完整講述故事的能力,培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。
重點難點:
看懂圖的意思,聯(lián)系生活實際講故事。
教學(xué)用具:
多媒體課件 課前活動
教學(xué)過程:
一、談話激趣,明確要求
1、早就聽說我們二年級一班的孩子們個個聰明伶俐、活潑可愛,能寫善畫,很會看圖講故事、編故事呢?
2、今天,老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。有沒有信心?再大聲一點!
3、請你們把書打開81頁,這節(jié)課我們要看這幅圖編一個完整的故事,聽老師讀圖下的兩段話,看看有會么要求?(板書:看--想--說)
二、觀察圖意,指導(dǎo)方法
1、引入課題,出示圖畫。
。1)請你們看,圖中講的是什么時候的什么事?
。2)學(xué)生自由看圖,看懂了舉手向老師示意。
。3)孩子們:請把書放好,看大屏幕。你們看懂了?
2、觀察圖意,分圖說話。
(1) 幻燈片出示第一幅圖
、佟⒖磮D上有誰?他們在干什么?
、凇⑺麄兂燥埵窃谑裁磿r候呀?
、邸⑺麄冊谑裁吹胤匠燥埬?
④把時間、人物、地點、事情連起來說說。板書:(吃飯)
。2)幻燈片出示第二幅圖
①大家看看第二幅圖,圖上又來了誰?
②孩子在做什么?爸爸開門做什么?(板書:看書)
。3)幻燈片出示第三幅圖
、僮屑(xì)觀察第二幅和第三幅圖,看看孩子和爸爸有什么變化?
②用你的語言描述一下第三幅圖。
(4)幻燈片出示第四幅圖
、俨妥狼笆钦l和誰?誰不在?猜猜他做什么去了?
、谕瑢W(xué)們剛才說得真好,那第四幅圖誰來說說呢?
。5)幻燈片出示第五幅圖
、俨虏聥寢尶赡軙f什么?
、 誰能來說說?
(6)幻燈片出示第六幅圖
、俨虏碌诹鶊D可能畫的什么?
、诎涯阆胂竦'畫面用語言進(jìn)行描述。
3、完整敘事,交流評價。
。1)那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎?請看要求,(幻燈出示)齊讀,按要求試著跟你的同桌說說。請同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。
。2)哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下?聽的同學(xué)要認(rèn)真,聽完后可以評價,也可以補(bǔ)充。
。3)你覺得自己說得怎樣?
。4)抽生評價。
三、創(chuàng)設(shè)情境,表演故事
1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯,你們愿意做個小演員,把你們編的故事演一演嗎?(幻燈出示圖片),讀題目要求,想一想:這個故事需要幾個角色:小明、爸爸、媽媽,剩下的小朋友就請做觀眾,對于成員的表演提出合理的建議,然后輪流進(jìn)行表演。好,現(xiàn)在開始吧!
2、小組代表上臺進(jìn)行故事的表演。
四、感悟故事,拓展升華
1、同學(xué)們,通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)?你都有哪些收獲呢?
2、師:剛才同學(xué)們說得很好,這節(jié)課大家學(xué)到了很多:
A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
B、學(xué)會了怎么樣說清一件事。
C、在交際活動中,培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣,老師把大拇指送給你們!
3、老師還給大家推薦一部非常好看的書《綠影仙蹤》,我們也能從中學(xué)到很多知識。
五、總結(jié):
親愛的小朋友們,我們生活的這個世界很美好、很可愛,同時,書中也有許多樂趣,讓我們暢游書的海洋吧!
講故事教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能認(rèn)真聽老師講故事,并借助圖片,聽懂故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
2、能借助圖片講故事,講出故事的主要內(nèi)容,聲音響亮。
3、有當(dāng)眾講話的勇氣和信心。
【教學(xué)重點】
能認(rèn)真傾聽故事,聽明白故事內(nèi)容;能借助圖片講故事,做到聲音響亮。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件PPT、頭飾
【課時安排】
1課時
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
1、出示小貓的圖片,教師提問:你從圖中看到了什么?
預(yù)設(shè):我看到了一只小貓,地里還有一條魚。
教師引導(dǎo):今天的故事講了小貓的什么事呢?讓我們一起走進(jìn)《小貓種魚》的故事吧。
課件出示2:
2、教師板書課題:小貓種魚
3、學(xué)生齊讀課題。
。ㄔO(shè)計意圖:以圖片引出故事,點燃課堂活力,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)
二、聽故事
1、提出要求:今天我們要聽故事,講故事。怎么聽?怎么講呢?誰來給大家讀讀要求。
預(yù)設(shè):一邊看圖,一邊聽老師講《小貓種魚》的故事。
教師提問:你知道了什么?
預(yù)設(shè)1:要一邊看圖一邊聽老師講故事。
教師小結(jié):聽故事的時候我們的眼睛要干什么?看圖。耳朵呢?聽故事。
預(yù)設(shè)2:我知道了故事的名字是《小貓種魚》。
教師小結(jié):哦,你知道了故事的題目。
預(yù)設(shè)3:我知道了要一邊看圖一邊聽老師講《小貓種魚》的故事。
教師小結(jié):你一下子知道了兩個內(nèi)容,一個是故事的題目,一個是要邊聽邊看。
2、揭示“聽”的要求:下面就要聽故事了,要怎么聽呢?對,我們聽的時候要借助圖片記住故事內(nèi)容。同學(xué)們要認(rèn)真聽,一會兒還要自己講呢。
3、第一幅圖
出示課件3:
教師提問:圖中都有誰?
預(yù)設(shè):農(nóng)民伯伯和小貓。
教師追問:他們在做什么?
預(yù)設(shè):農(nóng)民伯伯在播種玉米,小貓在旁邊看。
教師提問:聯(lián)系生活,你能猜到這是哪個季節(jié)嗎?
預(yù)設(shè):春天。
教師講故事:這幅圖講的就是——春天到了,小貓看到農(nóng)民伯伯把玉米種到地里。
板書:農(nóng)民伯伯 春天 種玉米
4、 第二幅圖
出示課件4:
教師提問:農(nóng)民伯伯和小貓在做什么?
預(yù)設(shè):農(nóng)民伯伯在收玉米,背后的竹筐都滿了,他收了很多玉米。小貓在旁邊看。
教師追問:聯(lián)系生活,你能猜到這是哪個季節(jié)嗎?
預(yù)設(shè):秋天。
教師講故事:這幅圖講的就是——到了秋天,農(nóng)民伯伯收獲了很多黃澄澄的`玉米。
板書:秋天 收玉米
3、第三幅圖
出示課件5:
教師提問:圖中都有誰?
預(yù)設(shè):農(nóng)民阿姨和小貓。
教師追問:他們在做什么?
預(yù)設(shè):農(nóng)民阿姨在播種花生,小貓在旁邊看。
教師追問:這是哪個季節(jié)呢?
預(yù)設(shè):春天。
教師講故事:根據(jù)時間推算這應(yīng)該是第二年的又一個春天了,這幅圖講的就是——春天又到了,小貓看到農(nóng)民阿姨把花生種到地里。
板書:農(nóng)民阿姨 春天 種花生
5、第四幅圖
出示課件6:
教師提問:農(nóng)民阿姨和小貓在做什么?
預(yù)設(shè):農(nóng)民阿姨在收花生,手里的竹筐都滿了,她收了很多玉米。小貓在旁邊看。
教師追問:這是哪個季節(jié)?
預(yù)設(shè):秋天。
教師講故事:這幅圖講的就是——農(nóng)民阿姨收獲了很多胖嘟嘟的花生。
板書:收花生
6、 第五幅圖
出示課件7:
教師提問:小貓在做什么?
預(yù)設(shè):小貓在挖坑種魚。
教師追問:這應(yīng)該是哪個季節(jié)呢?你是怎么知道的?
預(yù)設(shè):春天。我猜小貓是在模仿農(nóng)民伯伯和農(nóng)民阿姨。
教師講故事:這幅圖講的就是——又一個春天,小貓在地上挖了一個坑,興高采烈地把小魚種了下去。
板書:小貓 種魚
7、 第六幅圖
出示課件8:
教師提問:小貓在做什么?
預(yù)設(shè):小貓在夢想得到很多魚。
教師追問:它的心情如何?
預(yù)設(shè):非常興奮,充滿期待。
教師講故事:用自己的話表述就是——它美滋滋地想,到了秋天,自己一定能收獲很多小魚。
板書:?
(設(shè)計意圖:聽老師講故事,結(jié)合圖片分析故事大意,熟悉故事內(nèi)容。圖文結(jié)合直觀易懂。)
三、講故事
1、分組講故事:多有趣的故事呀,你想講講嗎?請跟你的小組成員合作講述這個故事吧!
小組派代表在集體面前講故事:誰想代表你的小組講故事?2-3名學(xué)生講故事。聽故事的同學(xué)要豎起小耳朵認(rèn)真聽,等一下老師要讓同學(xué)當(dāng)小評委,對講故事的同學(xué)做出評價。
學(xué)生評價1:他講故事的時候聲音很洪亮,我們都能聽得特別清楚。
學(xué)生評價2:他邊看圖邊講故事,把故事講得很詳細(xì)。
教師小結(jié):對,講故事的時候,聲音要大一些,讓別人聽清楚。
2、分角色演故事:看來大家都能很好地把故事講清楚了。接下來,我們來玩?zhèn)好玩的游戲——演一演。老師這里有很多有趣的頭飾,找同學(xué)分別扮演小貓、農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨,演一演《小貓種魚》的故事。
3、教師小結(jié):同學(xué)們各個都是優(yōu)秀的小演員。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小貓種魚》的故事,老師相信,認(rèn)真聽講的你,一定學(xué)會如何聽故事、講故事了!希望你們成為善于傾聽,樂于交際的有心人。
。ㄔO(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)延續(xù)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的表演欲望,為學(xué)生創(chuàng)建表演故事的平臺,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與表演的能力。)
四、布置作業(yè)
1、把《小貓種魚》的故事講給爸爸媽媽聽。
2、搜集有趣的故事,讀一讀。
。ㄔO(shè)計意圖:通過課文的學(xué)習(xí)和課外拓展,感受閱讀的樂趣。通過給家人講故事,培養(yǎng)當(dāng)眾講話的勇氣和信心。)
五、板書設(shè)計
小貓種魚
春天 秋天
農(nóng)民伯伯 種玉米 收玉米
農(nóng)民阿姨 種花生 收花生
小貓 種魚 ?
【教學(xué)反思】
本次口語交際是“聽故事,講故事”。在學(xué)習(xí)中,重點要培養(yǎng)學(xué)生傾聽的良好習(xí)慣和大膽當(dāng)眾表達(dá)的勇氣和信心。除了要聽老師講故事之外,還要求學(xué)生能認(rèn)真聽同學(xué)講故事。教學(xué)時,以鼓勵為主,鼓勵學(xué)生大膽講故事,聲音響亮。在教學(xué)中,充分利用書中的6幅插圖,根據(jù)故事的內(nèi)容,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)圖畫中的人物。邊聽故事,邊用手指出相應(yīng)的插圖。讓學(xué)生將聽到的故事和看到的圖畫一一對應(yīng),起到幫助聽懂和記憶故事內(nèi)容的作用。采用學(xué)生自由練講,同桌互講,集體展示等形式講故事,盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生開口講故事。在表演故事的環(huán)節(jié)中,分發(fā)各種角色的頭飾,既引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入情境,又能大大增加學(xué)生積極參與的熱情,從而牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
講故事教案3
教學(xué)要求:
1.練習(xí)拼讀音節(jié),復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字。
2.看連環(huán)畫講故事。
教學(xué)重點:
1.培養(yǎng)自檢習(xí)慣及方法。
2.看圖講故事。
教學(xué)過程:
一、自檢
1.導(dǎo)入:看一看第10頁的《寫字很有用》,你現(xiàn)在能自己看拼音讀了嗎?如果會讀,就獎勵給自己兩個大蘋果。試著讀一讀這段話。
學(xué)生帶讀——齊讀
2.《寫字很有用》:
。1)自己看著課文下的生字是不是都認(rèn)識了,試著讀一讀,遇到不認(rèn)識的字,就在下面畫個小圓圈;
(2)同桌互相檢查讀。
。3)看拼音認(rèn)讀回生字,同桌互相檢查,如果會讀了,就獎給同桌一個大蘋果。
。4)看拼音認(rèn)讀自己不認(rèn)識的字,并且記住它們,如果記住了,就獎給自己一個大蘋果。
3.小組匯報學(xué)習(xí)成績。
二、初讀故事
你們能夠自己看書自己檢查真了不起,老師獎勵給你們一個小故事,快看看圖畫,再讀讀句子。看看這個故事說的.是誰的事情?
1.同學(xué)們自己看圖畫和文字,遇到不認(rèn)識的字,畫下來,讀讀這個字上面的拼音,一定要讀準(zhǔn)這個字的字音。
2.老師請一位小老師來讀讀,大家仔細(xì)聽聽,他讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。糾正字的讀音。
3.我再請一位小老師,你要仔細(xì)聽聽你讀不準(zhǔn)的字。
4.老師這里有一個詞語“蕩秋千”,誰來讀一讀。讓學(xué)生認(rèn)識“蕩”和“秋”,反復(fù)讀認(rèn),記住這兩個字。
5.你能說一說圖上誰是“媽媽”?誰是“我”?你是怎么分辨出來的?
三、講故事
1.大家看看第一幅圖:什么時間?什么地點?小猴為什么要對媽媽說這句話?
2.到了第二幅圖,小猴又干了什么,他又是在什么情況下說的這句話?
3.你能連續(xù)說一說小猴后來又做了什么事情?
4.將這些圖畫連起來試著說一說
。1)分小組每人講一遍這個故事,各組派出代表發(fā)言,同學(xué)認(rèn)真聽,聽完提出自己的意見。
。2)同學(xué)評議。
續(xù)編故事:后來怎么樣了?你能繼續(xù)往下編嗎?
四、延伸
小猴子學(xué)會了很多本領(lǐng),相信你也學(xué)會了許多,現(xiàn)在你就試著看著漢語拼音讀一讀《給小鳥安家》你如果會讀,就獎勵自己一個大蘋果!
講故事教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界上最高的山,最長的長城,最大的廣場。
2、領(lǐng)略蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、掛圖2、實物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)重點、難點:
重點:觀察圖會講故事。
難點:體會最長的長城,最大的廣場。
教學(xué)過程:
1、劃小船。
老師做劃小船動作。出示月亮船圖。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。
2、傾聽故事①故事的題目叫什么?
②蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家門?
、壅f一說,演一演。
故事中說的"陌生的`地方"是什么樣的地方呢?
蒲公英遇到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?
④學(xué)講述故事請小朋在邊看圖邊講故事。
教學(xué)反思:
將故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感受的嘗試,帶領(lǐng)幼兒談?wù)撟约旱牡胤,講講為什么喜歡嘛。
講故事教案5
活動目標(biāo):
1.了解故事中小螞蟻坐公共汽車并為熊婆婆讓座的情節(jié),理解故事內(nèi)容。
2.嘗試用不同聲音和表情表現(xiàn)小螞蟻和其他角色之間的對話。
3.感受小螞蟻熱情、聰明、有愛心的形象特點,萌發(fā)尊敬老人的情感。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:《小螞蟻坐汽車》故事圖片、公共汽車圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有乘坐公共汽車的經(jīng)歷。
活動建議:
一、出示公共汽車的'圖片,引導(dǎo)幼兒回憶乘坐公交車的經(jīng)歷。
提問:你坐過公共汽車嗎?公車有什么特殊的功能?有誰給你讓過座?你給別人讓過坐嗎?
教師總結(jié)整理公車的作用,通過提問,引出故事。
二、分段講述故事內(nèi)容了解故事中小螞蟻坐公共汽車并為熊婆婆讓座的情節(jié),理解故事內(nèi)容。
提問:小松鼠要去哪呀?公車上有那些小動物?熊婆婆上車時,小動物說了什么?我們一起來說一下吧。小螞蟻是怎么做的?他去哪了?你喜歡他們嗎?為什么?
三、再次欣賞故事,嘗試用不同聲音和表情表現(xiàn)小螞蟻和其他角色之間的對話。
熊婆婆上車時,小動物們紛紛讓座真是讓人高興,小動物們都是怎么想的?應(yīng)該用怎樣的情緒來表達(dá)?小螞蟻為什么大聲喊?他是怎樣的心情說的?應(yīng)該用怎樣的語氣表情來說。我們一起來學(xué)習(xí)一下吧!小動物中小螞蟻聰明嗎?為什么?它是一只怎樣的小動物呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話,感受、表現(xiàn)小螞蟻熱情、聰明、有愛心的形象特點。
四、活動延伸
用大紙盒制作可以開門的汽車,準(zhǔn)備小椅子、頭飾,請幼兒進(jìn)行故事表演,指導(dǎo)幼兒在不改變對話原意的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地進(jìn)行角色對話和表演。
講故事教案6
小猴有一節(jié)竹竿,當(dāng)槍耍,當(dāng)馬騎,很快就玩夠了,竹竿還能怎么玩呢?”
小熊有一卷紙,疊手帕,疊青蛙,很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢?
大熊有一大團(tuán)線繩,接花扣,翻花繩,很快就玩夠了。還能怎么玩呢?
大家都問“怎么玩”,被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好?”大家都說好。大家動手作風(fēng)箏,小候劈竹篾,小狗剪紙,小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天,大家多快活,人人都說真好玩!
教案:
一、活動目標(biāo): 1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達(dá)自己意愿。
2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)一些新詞和短句。
3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣,提高語言表達(dá)能力和想象能力。
二、活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖五張,幼兒合作游戲三組
三、活動過程: 1、導(dǎo)入活動
出示竹竿、紙、線繩
師:今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西,看看是什么?(一一出示)他們可以干什么呢?誰來說說?
幼:……(個別幼兒簡單說說。)
師:小朋友真聰明,小動物們也想出了很多玩法,我們來看看他們都怎樣玩的?
2、講述故事前半段
(1)出示圖片講述故事(從頭講述到“大家都問“怎么玩””,依次出示圖片1、2、3)
。2)理解故事學(xué)習(xí)新詞
圖一提問:
a、小猴是怎么玩竹竿的?
b、它很快就怎樣了?
圖二提問:
a、小熊是怎么玩卷紙的?
b、它很快就怎樣了?
圖三提問:
a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的?
b、它很快就怎樣了?
3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象
(1)師:到底還能怎么玩呢?請你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說說。
(2)幼兒討論,教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。
。3)個別幼兒代表說說自己的想法。
師:XX你來告訴大家,他們還可以怎樣玩?
4、講述故事的'后半段
。1)師:我剛才還聽見xx說竹竿可以……,卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法,我們來看看。
。2)講故事后半段(出示圖片4、5)
5、理解故事后半段。
提問:a、猩猩伯伯想了什么辦法?
b、小動物們怎樣做的?
c、風(fēng)箏飛上天,大家心里怎樣?
6、完整欣賞故事
7、給故事取名
師:這個故事真好聽,我們來給它取個名字吧!誰來取個好聽的名字?
。ㄓ變悍謩e說,教師選個合適的名字。)
8、體驗友好合作的快樂
。1)提問:你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?
(2)教師小結(jié):小動物們一個人玩真沒勁,猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩,大家多快樂呀!我們也要向他們一樣,大家一起團(tuán)結(jié)合作玩游戲好嗎?
9、延伸活動:幼兒分組玩合作游戲。
講故事教案7
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的愛心,體驗與同伴分享,合作的樂趣。
2、學(xué)會兒歌《你我來做好朋友》。
3、欣賞故事《愛心小兔》,從而知道自己與好朋友的區(qū)別。
【活動準(zhǔn)備】
1、黑板,寫上兒歌《你我來做好朋友》。
2、故事里的情節(jié)畫,幾個小動物,幾份禮物的圖片。
【活動過程】
一、講故事《愛心小兔》。
今天,老師給小朋友們帶來了一個很奇怪的故事,小朋友們想不想聽呀?那就請小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽清楚啦,故事的名字叫做《愛心小兔》。(出示第一幅圖片)
“大灰狼要過生日了,小動物們都收到了請貼!背鍪镜诙鶊D片,森林里鬧開了,有的急,有的愁,給大灰狼的禮物可不太好送,它可兇了,那小動物們到底要送什么呢?請小朋友認(rèn)真聽了,小動物們在一起悄悄地商量,小狗說,送骨頭吧;小羊說,還是送蛋糕吧;小象說,什么也不送……小動物們七嘴八舌地商量著,聰明的小猴說:“送一只兔子吧(第三幅圖片)。什么?小動物們都大叫起來,送小兔,你瘋吧,它會被大灰狼吃掉的,小猴笑著說,別著急,這是一只愛心小兔。那么小朋友想不想知道動物們是用什么方法把禮物送給大灰狼的?(出示第四幅圖片)
第二天,大灰狼一起床,打開門一看,一個漂亮的禮物盒放在門口,大灰狼咧開嘴笑了,它趕快打開盒子,啊,一只白白胖胖的兔子,胸前還掛著一塊牌子“愛心小兔”(出示第五幅圖片),什么愛心不愛心的,還是當(dāng)我的點心吧,大灰狼嘀咕著把小兔抱回了山洞,放在餐桌上,張開大嘴,正想朝小兔咬去(出示第六幅圖畫),“小朋友,想不想知道,小兔到底有沒有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一聽愣住了,誰會叫我哥哥?大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病,“是我,大灰狼哥哥,我是愛心兔子!”大灰狼又仔細(xì)地看了看小兔,這才發(fā)現(xiàn)不是一只真小兔,而是一只會說話的玩具兔子,多可愛的愛心小兔,它叫我大灰狼哥哥呢,大灰狼看著看著,它一下抱起了愛心小兔,邊哭邊說:“謝謝你,愛心小兔,從來沒有誰會說我好,沒有人喜歡我!(出示第七幅圖片)
愛心小兔可關(guān)心人啦,看見山羊公公背了一大捆青草,愛心小兔就說山羊公公,累了吧(第八幅圖片),大灰狼聽見了,趕快幫忙山羊公公把青草背回家,看見小雞摔壞了眼,小兔說別哭,別哭,我給你吹一吹,大灰狼聽見了,趕快幫小山雞包扎好傷口(第九幅圖片)。漸漸地,動物們都說,大灰狼也有愛心了。(第十幅圖片)
一年過去了,大灰狼的.生日又到了,這一天,大灰狼沒有發(fā)喜貼,只有愛心小兔和它在一起,山洞里很安靜(第十一幅圖片)。小朋友如果是你們,第二年你們還會送禮物給大灰狼嗎?小朋友想不想扮小動物送禮物給大灰狼啊?請小朋友扮小動物送禮物給大灰狼,小動物們都很愿意和這個有愛心的大灰狼做好朋友,那小朋友們愿不愿意啊?
二、談話活動。
大灰狼有許多的好朋友,小朋友也有自己的好朋友吧,請2個幼兒介紹自己的好朋友的優(yōu)點。
三、學(xué)兒歌《你我來做好朋友》。
小朋友都有自己的好朋友,那我們現(xiàn)在來學(xué)一首朋友之間的兒歌,兒歌的名字叫做《你我來做好朋友》。
兩個拇指彎彎腰,讓幼兒做出彎腰的動作,見面連聲說你好,小朋友見而怎么打招呼,怎么問好的?做出動作,老師自己一邊讀一邊做動作,2個食指碰一碰,變只小鳥嘰嘰嘰,兩只小指鉤一鉤,你我來做好朋友。
老師用兒歌編了一套手指操,小朋友想不想看啊?老師重頭到尾一邊做動作一邊讀,看完老師做手指操了,小朋友想不想學(xué)啊?老師與幼兒一起來邊讀邊做,會做,會讀了嗎?請小朋友自己來一次。
四、總結(jié)。
我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字呀?哦,全班小朋友都很能干,很聰明,學(xué)會了兒歌也記住了老師編的手指操真棒,回去做給爸爸媽媽看,念給他們聽好嗎?也請你們當(dāng)一回小老師,回去教會爸爸媽媽好不好呀?
講故事教案8
活動目標(biāo):
1、 理解故事內(nèi)容,體驗童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
2、 鼓勵幼兒參與講述故事,掌握句式:新娘新娘請伸出xx看看。
3、 體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、 自制大圖書一本,幼兒用書人手一本。
2、 嗩吶抬花轎的音樂,紅頭巾二塊,大紅花一朵。
3、 絨毛玩具:小猴子、大象。
4、 畫夾一塊。
活動過程:
一、 開始部分音樂導(dǎo)入:今天老師給大家?guī)砹艘欢我魳,(聽音樂),聽了這段音樂你覺得大家在干什么?(幼兒自由回答)教師總結(jié):這是一段結(jié)婚的音樂,在很久很久以前,人們結(jié)婚就是用的這段音樂,新郎騎著大馬,胸口系著大紅花,抬了花轎去接自己的新娘,那時候的新郎都不知道自己的新娘是誰?今天有一個小動物也要娶新娘了,她是誰呢?
二、 基本部分
1、 自由閱讀提問:你從書里看到了什么?畫面上有什么變化?你覺得是誰在娶新娘?
2、 師幼共同閱讀圖書讓我們再來讀讀這個有趣的故事。
① 出示大圖書:第一頁:大灰狼要結(jié)婚啦,他的新娘是誰呢?大灰狼可能會用什么方法猜新娘呢?讓我們一起往下看。第二頁:他會說什么?(幼兒回答)教師用動作引導(dǎo)幼兒:新娘新娘請伸出手來看看。師:新娘的手長得怎樣?哇!新娘的手上全是毛呀!第三頁:大灰狼沒有猜出新娘是誰,他又對新娘說了什么呢?新娘的腳長得怎樣?你們覺得她會是誰?第四頁:可是大灰狼還是不確定,接下來他又叫新娘露出什么來看看呢?新娘的`尾巴長的怎么樣?第五頁:大灰狼真是細(xì)心,他還想讓新娘露出什么來看看呢?新娘的嘴巴和牙齒是什么樣的?小結(jié):大灰狼的新娘幼長滿毛的手,尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張尖牙齒的嘴巴,她究竟是誰呢?大灰狼最后又是怎么知道自己的新娘呢?(掀開紅蓋頭)出示第六頁:原來新娘也是大灰狼呀!
② 大灰狼在猜新娘師說了一句什么樣的話?重點是新娘新娘請伸出xx來看看
3、“猜新娘”的游戲。大灰狼猜得很仔細(xì),現(xiàn)在我們也來玩“猜新娘”的游戲,老師這里有兩位新娘,請小朋友來猜,猜的時候也要像大灰狼一樣問新娘,怎么問?新娘新娘請伸出xx來看看?請個別幼兒猜測,最后請一位新郎掀掉新娘的頭巾,大家一起說,哈哈!新娘是xx呀!三、 結(jié)束部分小朋友真棒呀,把新娘都才出來了,你們想玩娶新娘的游戲嗎?誰愿意當(dāng)新娘,誰來當(dāng)新郎,現(xiàn)在請新郎騎上大馬,新娘蓋上頭巾,坐上轎子,聽著音樂把新娘娶回家吧!
講故事教案9
活動目的:
1.想聽故事時,知道把圖書拿給成人并用簡單的口語表達(dá)。
2.有事情時,初步懂得尋求成人的幫助。
活動準(zhǔn)備:
1.每人一本《嬰兒畫報》。
2.教師、家長和孩子圍坐成一圈。
活動過程:
1.教師出示一本《嬰兒畫報》邊給孩子看書的封面邊說:“這里有一本好看的書,里面的故事可好聽了。你們想不想看?”引起孩子看書的興趣。教師講故事給孩子聽,翻一頁講一頁,邊翻邊講時要突出翻書的動作。
2.教師問孩子:“你們想不想看?”發(fā)給每個孩子一本書,看孩于是否會將書拿給成人講。如果孩子只是隨意亂翻,教師及時引導(dǎo),對孩子們說:“小朋友,把書給媽媽,叫媽媽講故事給你聽。”如果孩子將書給家長了,就應(yīng)引導(dǎo)孩子對媽媽說:“媽媽講故事,”當(dāng)孩子能用簡單的語言請求家長幫助后,家長應(yīng)高興地表揚(yáng)孩子能干。
3.家長讓孩子靠在自己的'懷里,給孩子講故事。同時家長讓孩子說說書上畫的是什么。
注意事項
“媽媽講故事”這句話可能對有的孩子來說偏難,家長可以根據(jù)自己的孩子口語發(fā)展的情況降低要求。
講故事教案10
一、活動目標(biāo)
1.理解故事資料,能根據(jù)圖片的順序連貫地講述故事。
2.能運(yùn)用新經(jīng)驗,想象并講述大熊與小動物之間的對話。
3,積極參與講述活動,并能大膽地表達(dá)。
二、活動準(zhǔn)備幼兒用書。
三、指導(dǎo)要點
1.活動重點:能根據(jù)圖片的順序連貫講述故事。
2.活動難點:能運(yùn)用新經(jīng)驗講述故事
3.指導(dǎo)要點:在看看、講講中引到幼兒的理解并講述故事。
四、活動過程
1.激趣導(dǎo)入教師:這是大熊的旅行包,大熊要去旅游了,它的旅行包會裝什么東西呢?聽聽故事就明白了
2、出示圖片,幼兒觀察提問:
這個故事里講了一件什么事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗,請個別幼兒代表講述)教師:小朋友講的是不是跟圖上的.故事一樣呢?
3.重點觀察圖片,了解故事情節(jié)。
提問:
。1)大熊跟爸爸說了什么?爸爸是怎樣做的?
。2)誰最先看到了大熊?說了什么?
。3)然后誰遇又到大熊?說了什么?
。4)最終又遇到了大熊?說了什么?
教師:大熊買了鵝嬸嬸的東西了嗎?大熊又遇到了狐貍,它買東西了嗎?它遇到兔妹妹,它買東西了嗎?
提問:
(1)大熊對鵝嬸嬸說了什么?
。2)大熊對狐貍說了什么?
(3)大熊對兔妹妹說了什么?
(4)最終大熊怎樣樣。
教師:請你把它們的對話再說到我們的故事里,使我們的故事變得又長又好聽。
4、教師完整講述一遍故事5、幼兒講述故事。
。1)請小朋友分小組互相講故事。
(2)你會把這個故事講給好朋友聽聽嗎?請你找個好朋友,相互講故事。(請2~3名幼兒講述故事)6.師生共同討論。
。1)大熊出去旅游,見什么買什么好不好?為什么?
。2)出去旅游應(yīng)當(dāng)帶些什么?
。3)如果是你應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?
五、活動評價幼兒是否能有感情的講述故事給別人聽。
六、活動提議幼兒的回家說說旅游時旅行包應(yīng)當(dāng)帶些什么,并用簡筆畫的方式記錄下來,布置墻飾:我的旅行包。
大熊的旅行包一天,大熊說:"咳,我已經(jīng)長大了,讓我自我旅行去,好嗎?"熊爸爸樂開了,他拿出些錢和一個旅行包給了大熊,"好吧,兒子。自我旅行去。"大熊在旅行包上寫了幾個鮮紅大字:大熊的旅行包。然后揣著錢上街去了。鵝嬸嬸看到了大熊的旅行包,大聲喊:"大熊啊,去旅行不買些面包和紅腸。"大熊聽了說:"對,對。"然后就去買了鵝嬸嬸店里的10個面包和10根紅腸,裝進(jìn)了旅行包。
狐貍看到大熊的旅行包,就說:"大熊啊,去旅行要買些水果才好,有好吃有解渴。"大熊聽了說:"對,對。"他就去狐貍的小店里買了10個蘋果和10個梨,統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)旅行包。
兔妹妹看到了大熊背著旅行包走來,就說:"大熊啊,你的旅行包好漂亮啊,可惜小了點,不然,再買些礦泉水和飲料該多好。"大熊一聽趕緊說:"我的旅行包可大了,還能裝不少東西呢。來,讓我再買10瓶礦泉水和10瓶橘子汁吧。"大熊背著重重的旅行包,一邊走一邊歡樂地想:"我走到小河邊,先喝一瓶礦泉水,再吃2個面包和1根紅腸,然后再吃2個蘋果和3個梨……噢,好美啊。"想到那里,他趕緊擦了擦流出來的口水,繼續(xù)向前走。
大熊來到一棵大樹下,他把旅行包放在地上,屁股一沾地便躺了下來,一轉(zhuǎn)眼便打起呼嚕。
大熊做了好多好多的夢?僧(dāng)他醒來時,看到自我躺在家中的小床上,身旁是熊爸爸,地上放著鼓鼓的旅行包,上頭寫著:大熊的旅行包。
講故事教案11
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用較完整的語言講述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。
2.學(xué)習(xí)詞語:垃圾、新鮮。
3.讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
圖片三幅。
活動重點難點:
活動重點:用較完整的語言講述圖片內(nèi)容。
活動難點:讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。
活動過程:
一、談話,引出課題。
老師給小朋友帶來了幾張圖片,我們一起來看一看。
二、出示圖片,引導(dǎo)觀察。
1.出示圖一:
提問:這是什么地方?樓房里住著誰?
[在一幢樓房里,住著四個小動物。小狗住在第一層,小貓住在第二層,三層住的是小猴子,最高的一層住的是小兔。]
出示圖二:
他們打開窗戶做了些什么?馬路上堆起了什么?(學(xué)習(xí)詞語:新鮮、垃圾)
[一天早晨,紅紅的太陽升起來了,小兔打開窗子說:“天氣多好呀,空氣真新鮮!”小猴子打開窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子,把魚骨頭朝窗外一扔,小狗打開窗子,把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。] 2.出示圖三:
鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗想象:太陽曬在垃圾上,垃圾會怎么樣呢?
我們來看看小動物們都做了什么?(出示圖三)
小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了?小兔是怎么做的?他又會說什么呢?
[太陽曬在垃圾上,垃圾發(fā)出一陣陣臭味,還招來幾只蒼蠅,小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了,小兔聞到臭味,它把頭伸出窗口一看,說:“啊!原來窗外有一堆垃圾,我去把它掃掉!”]
3.出示圖四:
小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢?又會怎么做呢?
小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎?他們會怎么說呢?
垃圾掃完了,空氣怎么樣啊?(學(xué)習(xí)詞語:新鮮)
[小兔拿著掃帚出來掃垃圾,小猴子、小貓和小狗看見,知道自己錯了,它們也趕快跑出來和小兔一起打掃,一會兒垃圾掃完了,馬路又干凈又整齊,小猴子、小貓、小狗說:“以后,我們再也不亂扔垃圾了!彼鼈兓氐轿堇,都打開窗子說:“空氣多新鮮,多干凈呀!”]
三、幼兒完整講述。
師:誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽?
1.請3~5幼兒跟著老師講述。
2.請個別幼兒講述。
四、給圖片起名字。
師:這幾幅圖還沒有名字呢,我們來給它起個名字!你們先討論一下,然后再說給老師聽,好嗎?
五、幼兒自由講述。
六、分析人物特征,對幼兒進(jìn)行品德教育。
故事中你喜歡誰?為什么?平時我們應(yīng)該怎么做呢?
七、結(jié)束。
附講述內(nèi)容:
窗外的垃圾
在一幢樓房里,住著四個小動物。小狗住在第一層,小貓住在第二層,三層住的是小猴子,最高的一層住的是小兔。
一天早晨,紅紅的太陽升起來了,小兔打開窗子說:“天氣多好呀,空氣真新鮮!”小猴子打開窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子,把魚骨頭朝窗外一扔,小狗打開窗子,把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。
太陽曬在垃圾上,垃圾發(fā)出一陣陣臭味,還招來幾只蒼蠅,小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了,小兔聞到臭味,它把頭伸出窗口一看,說:“啊!原來窗外有一堆垃圾,我去把它掃掉!”
小兔拿著掃帚出來掃垃圾,小猴子、小貓和小狗看見,知道自己錯了,它們也趕快跑出來和小兔一起打掃,一會兒垃圾掃完了,馬路又干凈又整齊,小猴子、小貓、小狗說:“以后,我們再也不亂扔垃圾了!彼鼈兓氐轿堇,都打開窗子說:“空氣多新鮮,多干凈呀!”
活動反思:
教案設(shè)計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn),改成一幅一幅出現(xiàn),讓幼兒自己看懂圖意,也許會好一點,后面的'理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時,想讓幼兒猜一猜:“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。
設(shè)計意圖
積極的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時期,成人不僅應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境,而且應(yīng)該指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,保持愉快心情,做快樂的自己。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會有損身體健康。
2、讓幼兒學(xué)會排解不良情緒的一些方法。
3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備
輕音樂帶一盒,錄音機(jī)一臺。
活動過程
1、師生一起表演唱《表情歌》
*教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?
*幼兒自由表達(dá)。
*教師:高興、快樂是好的情緒,難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢?
*讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
*教師:小狐貍是個愛生氣的小家伙,讓我們一起聽聽她的故事。
2、教師講述故事的第一段
*教師:小狐貍有個什么壞毛病?結(jié)果怎么了?
*幼兒自由講述
*教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽故事:小猴子愛生氣,結(jié)果氣壞了身體,是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法,后來又發(fā)生了什么事情呢?
3、教師講述故事的第二段
*教師:小狐貍唱歌比賽沒有得到獎,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?
*幼兒自由講述
*教師:小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來的?
*幼兒自由講述
*教師:小朋友也會經(jīng)常遇到不開心的事情,你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢?
*鼓勵幼兒自由表達(dá)自己的思想。
*教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。 (輕輕地哭,聽聽輕音樂、向好朋友訴說,做運(yùn)動…)
*教師播放輕音樂,師生共同欣賞,體會音樂給人帶來的快樂;顒友由煸O(shè)置拳擊區(qū),為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結(jié)合美術(shù)活動,將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來,布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會擺脫不良情緒的困擾。
講故事教案12
【活動目標(biāo)】
1、注意地傾聽老師講故事,并觀察畫面中的變化,猜想誰在家?
2、初步理解故事內(nèi)容,學(xué)說句型:“咚咚咚,請問有人在家嗎?”
3、通過故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
【活動重難點】
理解故事的內(nèi)容,學(xué)說短句。
【活動準(zhǔn)備】
《咚咚咚,誰在家》自制圖書;小鴨,小兔,蝸牛,螞蟻,小貓,小朋友圖片。
【活動過程】
一、語言導(dǎo)入。
寶貝們,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹,如果他們家的門關(guān)著,你會怎么辦?(敲門、按門鈴……)
師小結(jié):你們想的辦法真好。
二、分頁閱讀理解。
看老師帶來了一本大大的書,書里藏著有趣的故事,一起來聽聽!
1、教師有感情地講述故事:天氣真好,太陽公公也出來,小鴨要到好朋友家里做客去啦。ǹ焖..)它走呀走呀,來到了草叢里,咦!發(fā)現(xiàn)這里有個大大的洞,會是誰的家?(幼兒猜想……)
師模仿咚咚咚,請問有人在家嗎?問:小鴨是怎么敲門問的呀?誰來學(xué)一學(xué)?哦,小鴨真有禮貌,我們一起來學(xué)一學(xué),小手伸出來,咚咚咚,請問有人在家嗎?(教師做敲門的動作輕聲帶領(lǐng)幼兒說:咚咚咚,請問有人在家嗎?)哈哈,原來是(小兔一家),小兔子說:是的,這是我的家。
2、師:到過小兔家,小鴨繼續(xù)走呀走呀,看到綠綠的葉子上,有個窩,誰住在里面呀?(猜想)那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門問問:小手伸出來,咚咚咚,請問有人在家嗎?哇,真的是,我們和它打個招呼!
3、從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀,發(fā)現(xiàn)這個家很特別,會是誰的家?(猜想)
哦,那請女孩子學(xué)學(xué)小鴨來敲敲門?(你們說得真棒)原來是—螞蟻的家,見到好朋友真高興,你們也和好朋友抱一抱!
4、離開蝸牛家,小鴨繼續(xù)走呀走,突然看到一間房子,會是誰的家?(猜想)
小鴨來到了房子面前,它會怎么敲門的?誰來學(xué)一學(xué)?(你學(xué)的真好,很有禮貌,再請誰來學(xué)學(xué))原來是——小貓家。見到小貓,小鴨和小貓高興的拍拍手。
5、小鴨這一路去了哪幾個好朋友家做客的呀?(小兔,蝸牛,螞蟻,小貓)
師小結(jié):原來到好朋友家做客要學(xué)會輕輕的、有禮貌的敲門。
6、師:天黑了,月亮出來了,小鴨也走累了,星星眨著眼睛,問這是誰的家?是晚上了,該睡覺了,噓,原來是小朋友的家,寶貝在家睡著了。你們睡著了嗎?
7、今天的故事還沒有名字呢?誰來起個名字?
三、活動延伸。
師:我把這本書放在小朋友看書的地方,小朋友有空的時候可以再來看看。
小班講故事教案12
活動目標(biāo):
1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達(dá)自己意愿。
2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)一些新詞和短句。
3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣,提高語言表達(dá)能力和想象能力。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖五張,幼兒合作游戲三組
活動過程:
1、導(dǎo)入活動
出示竹竿、紙、線繩
師:今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西,看看是什么?(一一出示)他們可以干什么呢?誰來說說?
幼:……(個別幼兒簡單說說。)
師:小朋友真聰明,小動物們也想出了很多玩法,我們來看看他們都怎樣玩的?
2、講述故事前半段
(1)出示圖片講述故事(從頭講述到“大家都問“怎么玩””,依次出示圖片1、2、3)
。2)理解故事學(xué)習(xí)新詞
圖一提問:
、小猴是怎么玩竹竿的?
、它很快就怎樣了?
圖二提問:
、小熊是怎么玩卷紙的?
、它很快就怎樣了?
圖三提問:
、大熊大家多快活是怎么玩線繩的'?
、它很快就怎樣了?
3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象
。1)師:到底還能怎么玩呢?請你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說說。
。2)幼兒討論,教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。
。3)個別幼兒代表說說自己的想法。
師:你來告訴大家,他們還可以怎樣玩?
4、講述故事的后半段
。1)師:我剛才還聽見說竹竿可以……,卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法,我們來看看。
(2)講故事后半段(出示圖片4、5)
5、理解故事后半段。
提問:、猩猩伯伯想了什么辦法?
、小動物們怎樣做的?
、風(fēng)箏飛上天,大家心里怎樣?
6、完整欣賞故事
7、給故事取名
師:這個故事真好聽,我們來給它取個名字!誰來取個好聽的名字?
(幼兒分別說,教師選個合適的名字。)
8、體驗友好合作的快樂
。1)提問:你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?
。2)教師小結(jié):小動物們一個人玩真沒勁,猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩,大家多快樂呀!我們也要向他們一樣,大家一起團(tuán)結(jié)合作玩游戲好嗎?
9、延伸活動:幼兒分組玩合作游戲。
(1)玩繩子
。2)玩拼圖
(3)……
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
講故事教案13
活動目標(biāo):
1、樂意傾聽老師講故事。
2、大膽用普通話回答問題。
3、練習(xí)說比較完整的句子。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的.寓意和哲理。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備:
1、大紙箱一個:上面開一個比較大的口,面對幼兒一面布置成一個小水池;
2、卡紙立體動物三個;
3、小青蛙、鴨子、烏龜裝飾飾若干;
4、泡沫墊子,在場地上布置一個小水池
活動過程:
1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題,引起幼兒興趣;
2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的過程:提問:小青蛙呢?誰不見了?小鴨子?小烏龜?
3、將三只動物重疊拿出紙箱問:第一個是誰?第二個是誰?第三個是誰?幼兒練習(xí)完整句式“第一個是!薄暗诙䝼是。”“第三個是。”
4、老師重復(fù)一遍故事,幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動。
講故事教案14
目標(biāo):
1、能專心的傾聽理解故事的內(nèi)容,知道能幫助別人解決困難,別人高興了,自己也很快樂;
2、回根據(jù)需要組織語言,表達(dá)自己的意愿;
3、豐富詞匯:“開心”、“甜滋滋”;
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
準(zhǔn)備:動物頭飾
活動過程:
1、引出課題;
2、感受理解:教師現(xiàn)身說法,引導(dǎo)幼兒回憶;
3、幼兒講自己做的.好事;
4、聽故事找畫面;
5、畫故事;
6、評價、結(jié)束課。
教學(xué)反思
今天準(zhǔn)備了充分的圖片,幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應(yīng),幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容,有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好!
小百科:快樂,漢語詞匯,讀音為kuàilè?鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。
講故事教案15
設(shè)計意圖:
這個故事運(yùn)用夸張的文學(xué)手法,會引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個美好的世界,讓他們在故事當(dāng)中感受到音樂的神奇力量,故事中,美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性,學(xué)生通過看圖講故事進(jìn)一步感受音樂的魅力,從而萌發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛。
活動目標(biāo):
1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。
2、體驗音樂帶給人們的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
梨子小提琴若干、課件
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
師:有一只可愛的小動物要來了,你們想知道它是誰嗎?讓我們一起倒數(shù)五個數(shù),歡迎它的到來好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn))
二、播放課件,逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
1、出示第一幅圖的上半部分,讓幼兒猜測講述。
師:瞧!它是誰呀?它手里抱的是什么?大家來猜一猜,小松鼠抱個梨會什么呢?
2、出示第一幅圖的下半部分,讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。
師:小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?(點擊響音樂,音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn))音樂好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂,你想干什么?這美妙的音樂傳到森林里,森林里的小動物會怎么樣呢?咱們一起來看一看。
3、出示第二幅圖,引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。
師:瞧! 狐貍在干什么?獅子在干什么?它們聽到音樂了嗎?美妙的'音樂傳到了狐貍和獅子的耳朵里,大家猜一猜,狐貍和獅子聽到音樂后會怎么樣?
4、出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。
都有誰被這美妙的音樂迷住了呀?(點擊音樂中斷,梨籽從小提琴上掉下來)咦?什么東西掉下來了?小動物們看到掉下來的梨籽會怎么辦?
5、出示第四幅圖上半部分,讓幼兒觀察講述。
師:瞧!它們拿梨籽做什么了?
6、出示第四幅圖下半部分,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
師:他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子,又會怎么做呢?
7、出示第五幅圖,讓幼兒講述圖片內(nèi)容。
師:都有誰在拉小提琴?森林里的小動物都在拉小提琴,森林里會怎么樣?
三、完整出示圖片,引導(dǎo)幼兒講述。
森林里的小動物都有了一把梨子小提琴,你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰能看著圖把這個故事講一講,老師也會送你一把梨子小提琴。
1、分組練習(xí)給同伴講故事。
2、每組請一個代表給大家講述。
3、請幼兒為故事起名字,只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容,就讓幼兒用自己起的故事名字來講。
4、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下,完整講述故事內(nèi)容,注意提醒幼兒先講出故事名字。
四、欣賞小提琴演奏,結(jié)束活動。
教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴,跟隨音樂演奏。
活動延伸:
1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容,體驗和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。
2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲,進(jìn)一步讓幼兒感受音樂的美。
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