實(shí)用的中班教案【范例9篇】
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼闹邪嘟贪�10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路;
秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機(jī)會也越來越多,當(dāng)孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了�！钡臅r候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動。
教案：秋葉飄飄
目標(biāo)：1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動。
準(zhǔn)備：幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
過程：一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的.葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）
5、不認(rèn)識的樹葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）
二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）
2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么？
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具
1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品
3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、充分讓幼兒親近圖形，感受圖形的特征，增強(qiáng)幼兒對圖形的好奇心。
2、能夠根據(jù)老師的指導(dǎo)，區(qū)分圖形并送圖形寶寶回家。
3、在活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察、動手操作、創(chuàng)造、體驗(yàn)合作的能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
在本活動中，我本著一切為了孩子，為了孩子的一切，這一基本理念，采取了動手操作、合作交流等策略有效發(fā)展了幼兒的思維、合作、探索等能力。在活動中學(xué)習(xí)，在活動中成長。為幼兒創(chuàng)造機(jī)會，如：看一看、做一做、說一說等活動，使幼兒不斷參與活動，在生動的情境中學(xué)習(xí)發(fā)展。
教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)幼兒學(xué)習(xí)資源：
自制圖形拼圖卡；小蘑菇房子；音樂。
教師材料：多媒體。
教學(xué)過程
一、出示"奇妙的口袋"引發(fā)幼兒興趣
1、師：今天老師帶來了一個奇妙的袋子，你們想知道里面藏著什么秘密嗎？
2、教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。
二、自由探索、操作、教師指導(dǎo)
1、個別嘗試師：誰能來試試幫圖形娃娃找到自己的好朋友（教師適時引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動腦思考）師：你的方法真不錯！幫圖形娃娃找朋友的方玩多不多？
2、幼兒自由探索實(shí)踐師：還可以怎樣找呢？大家都來玩一玩，看看誰的方法多�。ń處熡^察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示，鼓勵幼兒探索多種方法，利用幼兒的方法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）
3、交流演示師：你找了幾種方法？誰來演示你的方法？（教師請想法多樣，方法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造想法。）
叁、合作探索游戲
1、以談話引入，激發(fā)興趣師圖形娃娃都找到了自己的好朋友，我們也來玩一玩找朋友的游戲吧�。ぐl(fā)幼兒合作游戲的`欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？
2、幼兒合作探索玩法師：幼兒每人掛一塊圖形胸卡，四處散開，音樂開始，幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找自己胸卡上一樣的幼兒拉手成為好朋友。（教師觀察幼兒，適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)）
3、交流游戲情況師：誰來講一講，你是怎么找到你的好朋友的？（教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽體驗(yàn)。
拓展延伸師：
小朋友能用顏色、大小、形狀來區(qū)分圖形寶寶，真實(shí)太棒了！那么，生活中還有許多的圖形寶寶請你去研究一下好嗎？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望）設(shè)計(jì)意圖：
幼兒通過認(rèn)識和區(qū)分，感受到圖形在生活中的重要性，我也及時教育幼兒，在生活中多多觀察。這樣，活動由課內(nèi)延伸到課外，進(jìn)而延伸到他們的日常生活中
教學(xué)評價設(shè)計(jì)
活動中我為幼兒創(chuàng)造了各種機(jī)會，使兒童不斷體驗(yàn)成功。成功經(jīng)驗(yàn)的積累，使幼兒感到自己是有能力的，從而增強(qiáng)其自信心，也更加激發(fā)起幼兒對活動的興趣與積極性。
反思：
1、不死學(xué)，不硬背，實(shí)踐才是硬道理，結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用，讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動環(huán)節(jié)走，游戲中學(xué)知識，學(xué)習(xí)中有快樂。活動結(jié)束后，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉。
2、整個活動密度適中，節(jié)奏穩(wěn)定，形式多樣，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，層次分明，動靜結(jié)合，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3、整個教室的情景布置非常豐富，最大可能的利用了空間，讓幼兒在其中穿梭、流連，新奇層出而不至乏味。既提高了幼兒參與活動的積極性，又對后面的活動環(huán)節(jié)充滿期待。
4、整個活動師生互動配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，最大限度的給了幼兒時間和空間。讓幼兒自由的說，開心的玩，盡情的想象，大膽的創(chuàng)作，再加上教師的鼓勵與肯定，幼兒的自信油然而生。
當(dāng)然，活動中也存在著不足之處：
1、由于公開課的時間限制要求，最后幼兒在游戲找朋友中有個別幼兒未完成游戲。
2、通過這次活動，我深切的感受到新教學(xué)法對教師的工作和教學(xué)都提出了更高的要求，同時也感到了自己教學(xué)機(jī)智的不足，所以，我今后要更加嚴(yán)格的要求自己，積極進(jìn)取，博采眾長，提高自己的自身素質(zhì)和組織教學(xué)的靈活性。
所以整個活動中，我始終遵循"以人為本"的教育理念，注重了學(xué)科間的整合，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過情境激趣，動手實(shí)踐，探究創(chuàng)新來培養(yǎng)使幼兒終身受益的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在活動過程中我始終以平等民主的姿態(tài)與兒童目光對接，盡可能對其開展綠色教育，努力使幼兒身心健康茁壯成長。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。
2、卡紙，水彩筆若干。
活動過程：
1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的'事情。 教師出示掛圖講故事。 教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡單的方法。 教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?
教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等尋找危險(xiǎn)的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。
為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓孩子學(xué)會在迷路時的情況下如何安全的自救。
2、學(xué)習(xí)用語言來描述迷路時焦急、害怕的心理感受。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動過程：
一、談話：引起幼兒的注意力。
1、 最喜歡爸爸媽媽帶自己到什么地方去玩？
2、 為什么喜歡公園？
引導(dǎo)幼兒描述公園中熱鬧的場景和游樂園。
二、欣賞故事“迷路的丫丫”。
故事后提問：
1、丫丫怎么哭了？猜猜看她為什么哭了？
2、后來丫丫怎么樣了？他會清誰幫忙呢？
3、阿姨聽了怎么說？她是怎么幫助丫丫的？
4、丫丫是怎么做的？她找到爸爸媽媽了嗎？
三、想一想、說一說：如果你在公園里迷路了，你會怎么辦呢？
有兒子又講述，教師隨時注意肯定好的方法。以及請幼兒共同講講為什么這個方法好。
1、 站在原地不動，爸爸媽媽一定會來找你。
2、 求助于廣播找人、或幫你打通爸爸媽媽的電話。
3、 求助于游客、請他們幫你想辦法，但應(yīng)選擇帶孩子的爸爸媽媽或老人，避免被拐騙。
活動反思：
有了“找路”的經(jīng)驗(yàn)，再讓孩子來表演、體驗(yàn)就輕易多了，也有了表演的.激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經(jīng)驗(yàn)上的，是孩子的一種內(nèi)在需要。在這樣的基礎(chǔ)上，邊理解故事邊表演，孩子們很快就知道了問路的方法及問路時需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸，孩子們可以繼續(xù)多途徑地尋找答案。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--），能夠快樂的演唱。
2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。
3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
活動過程：
一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了
1.師：看是誰來了呢？（播放PPT）（幼兒回答毛毛蟲）。
2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?
（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）（樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。）
3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看�。úシ臥PT）
4.哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。
二、學(xué)習(xí)毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。
1.它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）（幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示圖譜）（教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。）
2、那我們來一起學(xué)學(xué)毛毛蟲啃蘋果吧（練習(xí)2次）
3.毛毛蟲真淘氣，它又開始啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢？（播放音樂）
4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的啊？（幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）
5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點(diǎn)哪里，你們就跟著節(jié)奏來啃哦！（反復(fù)2次）
三、毛毛蟲啃蘋果
�。ㄒ唬└兄獙W(xué)唱游戲歌曲
1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放動畫）
2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。
3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？
4.分句聽辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的'不同聲音節(jié)奏。
5．區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。
(二）游戲--毛毛蟲啃蘋果
1．老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。
2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。（視情況再次游戲。）
四、毛毛蟲變蝴蝶
1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2．毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍�。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動室）
五、歌曲譜:
中班教案 篇6
活動目的：
1、了解有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，認(rèn)識一些常見的氣象符號。
2、喜歡觀察周圍生活，熱愛大自然。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒先期收看電視里氣象預(yù)報(bào)。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒收集的可以預(yù)測天氣的各種方法資料圖片；課件《氣象預(yù)報(bào)》；兒歌文字和圖片版式；氣象符號；晴雨牌。
活動過程：
一、說一說，看一看，氣象預(yù)報(bào)：從氣象預(yù)報(bào)導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活。
1、引導(dǎo)語：今天天氣怎么樣��？你們是怎么知道的？（收看電視，收聽廣播，小區(qū)內(nèi)電子屏幕，公共汽車上移動電視等）
2、誰上來試試看，是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？
3、提問：你剛才在天氣預(yù)報(bào)中聽到什么了？（天氣、溫度等）聽天氣預(yù)報(bào)有什么用？（幼兒討論后發(fā)言：如溫度高我們怎樣穿？要下雨了，我們出門別忘帶什么？等等）
4、小結(jié)：我們收看，收聽天氣預(yù)報(bào)，就能知道明天的天氣了。
二、認(rèn)識氣象符號：動靜交替，加深對不同氣象符號的認(rèn)識。
1、出示氣象符號，幼兒認(rèn)識。重點(diǎn)提問：什么是氣象符號呢？
2、讓我們來認(rèn)識一下，（播放課件和放大圖片【氣象符號】）：多云，下雨，晴天，下雪，刮風(fēng)，霧，閃電。（引導(dǎo)幼兒用肢體動作模仿不同的天氣）
3、小結(jié)：不同的氣象符號代表不同的天氣。
三、天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系：了解天氣與人們生活的密切關(guān)系。
1、為什么每天要預(yù)報(bào)天氣？
2、氣象預(yù)報(bào)有什么作用？它給人們的生活帶來什么好處？
3、天氣除了對我們小朋友，爸爸媽媽出行有影響，它對交通、農(nóng)作物的生長、捕魚業(yè)有什么影響嗎？
4、結(jié)合當(dāng)前時事（冰島火山灰，云南和廣西干旱）和小朋友和天氣之間的關(guān)系等再加以說明。
5、教師播放課件作為總結(jié)：氣象預(yù)報(bào)能為小朋友上學(xué)，爸爸媽媽上班，航班的正常飛行，農(nóng)民伯伯種田，漁民捕魚等提供方便，帶來安全。
四、欣賞故事《雨來啦》：知道動物的行為也與天氣的變化有關(guān)。
1、引導(dǎo)語：人們能通過各種精良的儀器預(yù)報(bào)天氣，我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)可真大！可是，你們知道嗎？小動物的本領(lǐng)也很大，它們能通過自身的`感受來預(yù)知天氣，你們想不想看�。�
2、播放課件【雨來啦】中的大部分片段請幼兒欣賞，至“兔媽媽講話前”停止。
3、提問：小白兔遇到了誰？它們對小白兔說了什么？（燕子為什么要低飛？青蛙為什么要高唱？魚為什么要游水面？螞蟻為什么要搬家？）
4、你們回答得對不對？我們來繼續(xù)往下看。（播放課件【雨來啦】中的后部分至結(jié)束，驗(yàn)證幼兒的話語）
5、小結(jié)：小動物的本領(lǐng)真大，它們還會做氣象預(yù)測員呢！
6、游戲《下雨了》：讓我們一起來學(xué)做小動物，好嗎？
玩法：教師手持一塊牌子，正面為晴天，反面為雨天。幼兒扮演自己喜歡的小動物，根據(jù)教師的指示牌做出相應(yīng)的動作。如燕子，晴天飛得高，下雨前飛得低。
7、出示兒歌，幼兒邊念兒歌邊模仿小動物動作：
燕子低飛要下雨，
青蛙高唱要下雨，
魚游水面要下雨，
螞蟻搬家要下雨。
8、雨過天晴啦，小動物們都出來玩啦！
五、活動延伸：
繼續(xù)激發(fā)幼兒積極探索，樂于觀察生活，觀察自然天氣變化，大自然還有其它征兆呢！鼓勵幼兒活動后再去收集相關(guān)資料。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.了解水的用途，知道水資源的寶貴。
2.在親自體驗(yàn)中，懂得愛惜水，知道節(jié)約用水。
活動準(zhǔn)備
1.教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關(guān)的圖畫一幅。
2.幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：初步了解生活中哪些地方需要水？幼兒懂得動植物生長需要水。
活動過程
1.教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的`各一盆，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長與水的關(guān)系。
2.利用畫面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師提出問題：說說畫面中小朋友在干什么？魚生活在什么地方？小朋友用水在做什么？等。
由此引起幼兒對水的關(guān)注，知道人們生活和小動物生存都離不開水。
3. 結(jié)合幼兒對水的認(rèn)識，引導(dǎo)其說說水有什么用途。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說說什么時候需要水。
4. 請幼兒進(jìn)一步思考并討論：生活中如果我們沒有水會怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛惜水？
活動結(jié)束：
1. 利用語言活動學(xué)習(xí)兒歌“小水管”，知道要節(jié)約用水。
2.日常生活中，隨時提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、了解一些在夏天時的避暑方法，并學(xué)會應(yīng)用于生活。
2、在生活中，懂得如何保護(hù)自己。
3、感受夏天生活中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
人和動物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)�。�
幼：夏天。
師：說說你在夏天時的一些感受。
幼：很熱，非常熱。
師：那我們在天氣很熱的時候，我們可以采取哪些方法來使自己涼快些呢？
幼：開風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等，自由討論。
二、教師展示圖片
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的人物和動物是怎么來避暑的
提問：你在圖片中觀察到了什么？
幼兒回答。
在此環(huán)節(jié)，讓幼兒了解更多的避暑方法。
2、播放游泳視頻
提問：視頻中的'小朋友在游泳時，是不是少了什么東西？
幼觀察并討論：忘記穿游泳圈。
師：如果他沒有帶游泳圈的話可能會發(fā)生什么事情？
幼兒自由討論，教師進(jìn)行總結(jié)。
在夏天外出游泳時，一定要有大人的陪護(hù)，并做好安全防護(hù)措施，避免發(fā)生危險(xiǎn)。
3、播放玩風(fēng)扇的視頻
提問：視頻中的小朋友做了什么事情？
幼：他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。
師：他這樣做的話，會發(fā)生什么事情？
幼兒討論。
總結(jié)：家里的電器不要隨便亂摸，如果有意外發(fā)生，后果很嚴(yán)重。
三、教師小結(jié)
在夏天里，我們在玩的時候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會的避暑方法，回去之后可以和大家來分享一下。
四、每人發(fā)放一把扇子，在游戲中結(jié)束活動。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。
2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐，對食物的搭配感興趣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
活動過程：
一、 讓幼兒了解各種食物的營養(yǎng)，說說平時喜歡吃的食物。
導(dǎo)入：今天，營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^快樂食物王國，你們想去嗎？讓我們一起開著汽車出發(fā)吧！
1、看谷類食物。
教師：你剛才看到了什么？
教師：剛才我們看到的這些食物就是食物王國里的谷類食物（出示字卡）。谷類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們一定要多吃。
2、看水果蔬菜。
教師：現(xiàn)在你又看到了什么？
教師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會使我們的`皮膚又白又嫩，所以我們小朋友一定要多吃哦！
3、出示肉類
教師：你剛才看到了什么？
教師：這些是食物王國里的肉類食物。吃了會使我們變得更聰明更健康！但不能多吃哦！
4、出示豆制品。
5、出示牛奶。
教師：豆制品非常有營養(yǎng)，我們要多吃。牛奶可以天天吃。
6、教師：食物王國的東西真多呀！你們平時喜歡吃些什么？
接下來營養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥�，他們長得有什么不一樣？你喜歡哪一位小朋友？
這是小小，因?yàn)樗怀允卟�，所以長得又瘦又小；這是胖胖，為什么叫胖胖呢?只吃葷菜，所以長成了小胖子；這是麗麗，她什么都喜歡吃，所以長得不胖也不瘦，健康又美麗！
7、教師：怎樣吃才有營養(yǎng)呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。
二、 到底怎樣吃才有營養(yǎng)呢？我們一起參觀一下食物王國的營養(yǎng)寶塔，聽一聽，營養(yǎng)博士是怎么說的？
小朋友，我們吃的食物呀，就像這座營養(yǎng)寶塔。
最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不可貪吃喲。
接下來的一層是奶類和豆類食物，比如牛奶呀、豆腐之類，多吃點(diǎn)兒更聰明哦。
第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動物性食物，每天少吃一些，營養(yǎng)才會均衡。
第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做朋友，我們才會長得越來越健康。
最底層是谷類食物，就是我們平時吃的米飯、面包之類，離開他們小朋友們就會沒力氣。所以要多吃一些。
教師：營養(yǎng)博士的話，你們記住了嗎？
三、 剛才我們向營養(yǎng)博士學(xué)了那么多本領(lǐng)，你們想不想也來做一回營養(yǎng)設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐！老師為你們準(zhǔn)備了很多食物的圖片，還有紙盤，請你們用這些食物來設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐�，F(xiàn)在讓我們開始吧！
幼兒操作
活動反思：
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
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