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中班教案

時(shí)間:2024-09-05 09:18:48 教案 我要投稿

中班教案(大全8篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的中班教?篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案(大全8篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過聽聽、說(shuō)說(shuō)、比比等多種手段,理解故事內(nèi)容掌握一問一答的對(duì)話形式,初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

  2、在配對(duì)游戲、語(yǔ)言情境中,鍛煉幼兒想象力,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維。

  3、激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類,熱愛大自然的美好情感。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 知識(shí)準(zhǔn)備:事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事中涉及的事物圖片及頭飾若干;音樂錄音“找朋友”、錄音機(jī);磁性黑板一塊、磁鐵若干。

  3、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)備:幼兒分四組成八字為坐,教師坐中間,即便于交流,又便于幼兒動(dòng)手操作。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。

  師:“小朋友,你們有沒有好朋友?你和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?為什么?”

  二、引導(dǎo)幼兒操作,進(jìn)行童話教學(xué)。

  1、幼兒操作活動(dòng)“給圖片配對(duì)”,教師觀察了解幼兒操作情況。師:“小朋友都有自己的好朋友,那老師今天就要考考小朋友,我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友?請(qǐng)小朋友看看你們桌上有哪些東西,和你們組的小朋友商量商量,誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?”

  2、組織幼兒交流討論,提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義,激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。

  師:“誰(shuí)來(lái)告訴老師,你們組的小朋友是怎么為圖片配對(duì)的?為什么?”(幼兒講述時(shí),教師貼上相應(yīng)圖片)

  (1) 提問:茶壺和水杯為什么是好朋友?桌子和椅子為什么是好朋

  友?鑰匙為什么和鎖在一起?雨傘和雨鞋為什么是一對(duì)好朋友?(啟發(fā)幼兒小結(jié):它們都是好朋友,它們?cè)谝黄鸷芸鞓?

  (2) 討論:為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起?它的好朋友是誰(shuí)?你想不想作小鳥的好朋友?那你怎么才能作一個(gè)愛鳥的孩子?(激發(fā)幼兒 愛護(hù)鳥類,熱愛大自然的美好情感)

  3、教師小結(jié),欣賞故事。

  (1) 師:“小朋友講的'真棒!現(xiàn)在老師把小朋友講的話,編成一個(gè)童話好不好?”

  提問:它們是怎么對(duì)話的?誰(shuí)來(lái)表演一下?誰(shuí)來(lái)給我們的童話起個(gè)好聽的名字?

  (2) 集體看圖講述故事一遍。

  4、討論:生活中還有什么東西是好朋友?

  三、音樂游戲“找朋友”,結(jié)束活動(dòng)。

  師:“生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友,還有許多東西也是好朋友,請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西,讓我們帶上它們,在音樂聲中找朋友吧!”“小朋友,讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧!”

  活動(dòng)延伸:

  觀察日常生活中還有那些東西息息相關(guān)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

  2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn),嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型,在教師動(dòng)作的提示下,有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

  3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則:扮演老鼠時(shí),蹲下后不隨便移動(dòng),等大家唱完最后一句時(shí),才能跑回座位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動(dòng)物,并用動(dòng)作表現(xiàn)過他們的'造型。

  2、幼兒用書:《貓和老鼠》。

  3、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶原有了解老鼠的造型。

  1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。

  2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸,來(lái)表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。

  二、幼兒聽音樂,跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍,并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。

  1、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

  教師:小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?

  2、提問歌詞內(nèi)容教師:小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱。

  3、教師唱歌曲,同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  三、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。

  教師出示貓圖片,啟發(fā)幼兒猜測(cè)歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來(lái)演唱。

  四、一起來(lái)表演。

  活動(dòng)反思:

  《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

  《貓捉老鼠》一共分為四段,除了歌詞有所變化外,其余的節(jié)奏和速度上沒有變化,而且整個(gè)歌曲特別的緊湊,速度也很快,作為一個(gè)小班游戲課,是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,在保證原有音樂元素不變的前提下,將音樂設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落,分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來(lái)了三個(gè)段落,為了使音樂更生動(dòng),我在《貓來(lái)了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫,并且讓配班老師扮演老貓,使游戲更加的逼真,形象,最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性,啟發(fā)了孩子的興趣。

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  灑水車不僅會(huì)灑水,還會(huì)唱歌,圓鼓鼓的車身造型很特別,很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。

  在本次教學(xué)活動(dòng)中,借助一段非常簡(jiǎn)潔、節(jié)奏分明的音樂,創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在音樂欣賞、動(dòng)作模仿、游戲體驗(yàn)的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點(diǎn),體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。

  目標(biāo):

  1.感知樂曲的旋律和節(jié)奏,感受樂曲歡快明朗的性質(zhì),借助圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。

  2.理解游戲玩法,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.觀看過關(guān)于灑水車的小視頻,感知并理解灑水車的功能和特點(diǎn)。

  2.《灑水車》PPT課件,《灑水車》MP3音樂,在活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場(chǎng)景。

  過程:

  一、傾聽與欣賞:感知樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)

  1.欣賞音樂。

  師:今天,老師帶來(lái)了一段非常好聽又有趣的音樂。請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,在這段音樂里面好像聽到了什么聲音?

  幼:我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。

  師:你們聽得很仔細(xì),聽到了車子的鈴聲。那么,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),我們經(jīng)常會(huì)在什么地方聽到車鈴的聲音呢?

  幼:大馬路上總有車鈴的聲音。

  2.想象音樂內(nèi)容。

  (1)認(rèn)識(shí)馬路上的灑水車。

  師:這段樂曲講了一個(gè)關(guān)于“馬路上的`灑水車”的音樂故事。老師帶來(lái)了一張灑水車的照片,我們一起來(lái)觀察一下,灑水車到底長(zhǎng)什么樣子呢?

  幼:車上有個(gè)大箱子,里面裝的都是水。

  幼:(車頭)有個(gè)開關(guān),一扭開關(guān),水就噴出來(lái)了。

  師:灑水車有什么用呢?

  幼:可以把臟馬路沖干凈。

  幼:我看到灑水車停在路邊,一根長(zhǎng)管子伸出來(lái),給大樹小花澆水呢!

  師:馬路上的灑水車真有趣、真好玩,它能給馬路洗澡,還能給大樹小花澆水,馬路會(huì)變得干凈、美麗,大樹小花會(huì)長(zhǎng)得健康、漂亮。

  (2)想象灑水車的工作情境。

  師:我們一起再來(lái)聽一聽這段關(guān)于灑水車的音樂,請(qǐng)你們一邊聽,一邊想:馬路上的灑水車好像在干什么呢?

  幼:灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。

  幼:馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。

  師:灑水車本領(lǐng)大,開來(lái)開去真好玩,一會(huì)兒給馬路洗洗澡,一會(huì)兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎?

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師首先調(diào)動(dòng)了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗(yàn),然后鼓勵(lì)幼兒想象灑水車的工作情境,萌發(fā)幼兒對(duì)灑水車的探究興趣。)

  二、猜測(cè)與想象:感受樂曲的樂句結(jié)構(gòu)

  1.熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)。

  師:今天,我還帶來(lái)了一張圖譜,我們一起來(lái)看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了,請(qǐng)給大家介紹一下。

  幼:我看瞳了,有灑水車的照片,灑水車在馬路上開。

  幼:有一些花朵,灑水車待會(huì)兒要給花朵澆澆水。

  幼:好像有2只小瓢蟲。

  師:你觀察得很仔細(xì),這是像瓢蟲的小鬧鈴,意思是在這兩個(gè)地方會(huì)有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。

  (小結(jié):——灑水車會(huì)唱歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開,有時(shí)候馬路很長(zhǎng),灑水車要開很久,有時(shí)候馬路很短,灑水車只要開一會(huì)兒;灑水車還要經(jīng)過四個(gè)小花園,給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務(wù),又開始唱起歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽,F(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎?)

  2.想象游戲的情境。

  師:我們班里也有馬路和四個(gè)小花園。瞧,美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會(huì)兒我們一起來(lái)扮演馬路上的灑水車,玩灑水、澆花的游戲。

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵(lì)幼兒自主觀看圖譜,以幫助幼兒理解樂曲情境,為下一環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

  三、探索與表現(xiàn):體驗(yàn)音樂游戲的趣味

  1.探索游戲的玩法。

  師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)玩音樂游戲。請(qǐng)大家一起來(lái)扮演馬路上的灑水車。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),開灑水車的動(dòng)作是怎樣的呢?大家一起來(lái)試一試。

  (幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動(dòng)作。)

  師:誰(shuí)來(lái)做一做剛才開灑水車的動(dòng)作?請(qǐng)大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)他開灑水車的動(dòng)作。

  師:剛才你們開著灑水車經(jīng)過四個(gè)小花園的時(shí)候,是怎么給花朵澆水的呢?誰(shuí)愿意把你的澆水動(dòng)作介紹給大家,讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動(dòng)作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動(dòng)作,并供幼兒模仿,以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗(yàn)。)

  2.鞏固游戲的規(guī)則。

  師:這個(gè)游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí),馬上就把自己的灑水車開起來(lái);經(jīng)過四個(gè)小花園的時(shí)候,可以用各種方法給花朵澆澆水,注意澆水的動(dòng)作要溫柔,要跟著音樂來(lái)做動(dòng)作,不能太用力哦;最后,當(dāng)我們聽到音樂中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí),表示灑水車順利完成了任務(wù),這個(gè)音樂游戲就結(jié)束了。

  師:你們會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來(lái)玩一遍。

  (小結(jié):今天,我們玩了一個(gè)關(guān)于灑水車的音樂游戲,很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢,以后我們?cè)賮?lái)玩這個(gè)音樂游戲好嗎?)

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師組織幼兒玩了2~3遍集體游戲,并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開展了有針對(duì)性、建設(shè)性的講評(píng),循序漸進(jìn)地提升了幼兒的動(dòng)作技能和游戲經(jīng)驗(yàn)。)

  活動(dòng)延伸:

  在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上,教師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié),組織幼兒自愿分組進(jìn)行游戲,比如:第一組幼兒扮演灑水車,第二組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個(gè)小組,分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。

  當(dāng)?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過春季、夏季、秋季、冬季花園的時(shí)候,第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來(lái)表示花朵綻放,由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色,分組進(jìn)行游戲。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒鞏固有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各類知識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽說(shuō)話,提高幼兒的語(yǔ)言理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、讓幼兒親身體驗(yàn)競(jìng)賽,激發(fā)幼兒積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),并能遵守游戲規(guī)則。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的'良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)競(jìng)賽場(chǎng)地(用小桌子和小椅子擺放而成)。

  2、兩種顏色小旗子,供幼兒搶答示意時(shí)使用。

  3、記分牌一塊,記分筆一支。

  4、獎(jiǎng)品。

  活動(dòng)過程

  1、教師把幼兒分成兩組,手執(zhí)不同色的旗子。

  2、教師向幼兒介紹競(jìng)賽規(guī)則,包括觀看比賽的要求:兩組幼兒輪流提問和回答,提問和回答都要事先舉旗示意,得到允許后表達(dá);幼兒回答問題時(shí),其他幼兒要安靜地聽,如有異議,同組幼兒可以舉旗示意,補(bǔ)充。當(dāng)自己組的小選手回答正確得分時(shí),可鼓掌表?yè)P(yáng)。

  3、正式比賽(答對(duì)一題得一個(gè)五角星)。兩組幼兒輪流提問和回答,問題由幼兒自主思考提出,題目必須與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)。

  4、計(jì)算各隊(duì)的總得分,宣布比賽結(jié)果,給獲勝組的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品。

中班教案 篇5

  【設(shè)計(jì)思路】

  每逢周末,家長(zhǎng)都喜歡帶上孩子到動(dòng)物園去郊游,孩子們興奮不已?傁矚g把自己帶去的食物喂給小動(dòng)物。動(dòng)物園里的小動(dòng)物因?yàn)閬y吃食物而生病的事件經(jīng)常發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,遵守動(dòng)物園“不隨便喂小動(dòng)物”的游園禮儀,我特設(shè)計(jì)了這節(jié)禮儀教學(xué)活動(dòng)《不隨便喂小動(dòng)物》。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解各種小動(dòng)物喜歡吃的食物,并知道在動(dòng)物園里不能隨便喂小動(dòng)物食物。

  2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幻燈片課件

  【活動(dòng)過程】

  一、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)、游戲,為去動(dòng)物園郊游做準(zhǔn)備。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽《去郊游》的音樂,一邊做動(dòng)作入場(chǎng)。

  2、游戲:《洗車》。幼兒在教師的帶領(lǐng)下做相應(yīng)的動(dòng)作。

  二、觀看動(dòng)物園里的小動(dòng)物。

  1、教師和幼兒觀看小動(dòng)物,并引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物喜歡吃的食物。

  教師小結(jié):每一種動(dòng)物都有它自己喜歡吃的食物,都有自己的習(xí)性。

  2、讓幼兒知道小動(dòng)物吃的食物都是由動(dòng)物園里的`飼養(yǎng)員專門提供的。

  三、觀看課件,看完后教師提問

  1、小猴子怎么樣了?

  2、為什么會(huì)肚子疼呢?

  3、這樣喂小動(dòng)物對(duì)不對(duì)?

  4、隨便給小動(dòng)物喂食,小動(dòng)物會(huì)怎么樣?

  四、學(xué)三字兒歌

  教師:我把剛才小朋友學(xué)的游園禮儀編成了一首三字兒歌,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  五、鞏固幼兒所學(xué)的游園禮儀

  出示四幅圖,讓幼兒觀察,判斷圖上的小朋友做的對(duì)不對(duì),對(duì)的送他一個(gè)笑臉,錯(cuò)的送他一個(gè)哭臉。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  教師小結(jié)游園禮儀不隨便喂小動(dòng)物。帶領(lǐng)幼兒聽音樂離開活動(dòng)室。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記,看信號(hào)改變走跑方向。

  2、初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

  3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)交通指示標(biāo)記看信號(hào)方向行走

  活動(dòng)難點(diǎn):知道與自己有關(guān)的交通安全常識(shí),培養(yǎng)安全意思

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  膠圈若干、交通指示標(biāo)記繞桿4支

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀,隨音樂進(jìn)入操場(chǎng)。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、“小司機(jī) ”練本領(lǐng)。

  教師扮“警察”阿姨扮“小司機(jī)”。

  3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。

  出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志,幼兒按指揮信號(hào)做模仿動(dòng)作。

  “綠燈”:小司機(jī)做開車快跑狀。

  “紅燈”:小司機(jī)原地走跑狀。

  “彎道”:小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

  “停車場(chǎng)”:小司機(jī)模仿剎車動(dòng)作。

  教師出示不同交通標(biāo)志,幼兒做“小司機(jī)”游戲。

  4.游戲:過隧道

  讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。

  5.放松動(dòng)作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動(dòng)作。

  觀察記錄:

  1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下,握著方向做鉆走跑的動(dòng)作 ,一會(huì)停一會(huì)開,提議鉆過滑梯的山洞。

  2、在門囗的斜坡來(lái)回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

  3、我先向孩子認(rèn)識(shí)所要懂的交通標(biāo)記,他們很聰明,馬上領(lǐng)會(huì)其游戲的要領(lǐng),分成兩組進(jìn)行游戲。

  有個(gè)別的孩子為爭(zhēng)著排第一,碰撞到旗桿,于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn),先上的孩子要教師來(lái)解決,后上的`孩子則提出解決的方法。

  4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過隧道” 時(shí),我馬上調(diào)整游戲方案,和他們一起定下規(guī)則。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)則中愉快的游戲,并了解一些基本的安全知識(shí)。

  5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作 。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒在生活中要遵守交通規(guī)則,注意安全。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)上,孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,因此玩起來(lái)很容易進(jìn)入角色,教師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者,還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時(shí)給予指出,使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄,由此至終向目標(biāo)靠近。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時(shí),關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。還學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。

中班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會(huì)圖形組合的變化。

  2、體驗(yàn)不怕困難,堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

  三、活動(dòng)過程

  1、認(rèn)識(shí)豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的特征:和小熊一樣都有長(zhǎng)在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的'腳趾。

  2、故事:分辨三幢不同的房子。

  有只小豬一天天地長(zhǎng)大。一天,媽媽對(duì)他說(shuō):"你已經(jīng)長(zhǎng)大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。

  小豬在路邊看見一堆草,準(zhǔn)備造一幢草房,它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久,一只大灰狼就來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來(lái),我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。

  小豬搬來(lái)了許多木頭,準(zhǔn)備造一幢木房,它花了許多時(shí)間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進(jìn)木房不久,那只大灰狼又來(lái)了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來(lái),我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。

  小豬搬來(lái)了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久,那只大灰狼又來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來(lái),我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動(dòng)也不動(dòng);再用力推一下,磚房還是不動(dòng),大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。

  從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個(gè)公園。

  3、大家都來(lái)學(xué)造房子,做個(gè)能干的小豬。

  提示"三只小豬造房子"是一個(gè)大家非常熟悉的故事,有意識(shí)地將故事進(jìn)行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡(jiǎn)單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。

  教學(xué)反思:

  這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

中班教案 篇8

  中班結(jié)構(gòu)游戲教案活動(dòng)題目:《飛機(jī)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解飛機(jī)的基本形狀特征,豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí),中班結(jié)構(gòu)游戲教案。

  2、能圍繞主題進(jìn)行拼插,自由選擇游戲材料,并盡可能和同伴分工合作。

  3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)飛機(jī)它們的種類等。

  活動(dòng)難點(diǎn):小朋友的'創(chuàng)造能力,合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們關(guān)注飛機(jī)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:飛機(jī)圖片若干;飛機(jī)成型范例若干;飛機(jī)分解支架;

  花片積塑材料等

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入部分:以謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒興趣.

 、俳處煟盒∨笥褌儯裉炖蠋熞o大家猜個(gè)謎語(yǔ),大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦,教案《中班結(jié)構(gòu)游戲教案》。

  "大鳥天上飛,許多人兒裝肚里,長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快,人人平安把家還。"是什么?(飛機(jī))

  (2)教師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機(jī),誰(shuí)能舉手告訴老師,飛機(jī)是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論,舉手回答)

 、劢處煟豪蠋煵皇亲屝∨笥褌儼炎约合矚g的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái),然后回到座位上,認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的,等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。

  (幼兒交流,教師提問)

 、芙處煟豪蠋熯@里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。

  講解示范。

  教師:今天老師要讓小朋友拼飛機(jī),哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分?(飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼)

  教師:老師這里有分解好的飛機(jī),老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī),其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)?

  然后老師講解一遍

  教師:老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料,你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢?

  (小朋友舉手回答)

  教師:老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī),小朋友們可以看一看,這是直升飛機(jī)。

  提出要求

  教師:呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,拼插飛機(jī),但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。

 、僭谄礃(gòu)時(shí),不要爭(zhēng)搶材料,大家要想想怎么安排,學(xué)會(huì)謙讓。

 、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献鳎敲淳鸵ハ嗌塘恳幌乱趺醋,分工。拼出的飛機(jī)要牢固,結(jié)實(shí)。

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