幼兒園中班教案找朋友

時(shí)間：2024-09-12 08:13:22 教案我要投稿

幼兒園中班教案找朋友

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案找朋友，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案找朋友

幼兒園中班教案找朋友1

　　材料：

　　撲克牌1副（去掉“J”、“Q”、“K"、大小王，剩下“A"—10的牌，共40張，“A”代1），小臺(tái)歷2～3個(gè)。

　　玩法與建議：

　　1、指導(dǎo)幼兒快速找出1—10的數(shù)字的相鄰數(shù)，鞏固數(shù)的概念。

　　2、組織幼兒玩“紙牌找朋友”游戲。

　�。�1）將牌背面向上，洗好牌，兩個(gè)幼兒輪流摸牌，每人摸5張。一個(gè)幼兒先出一張牌，另一個(gè)幼兒出這張牌的相鄰數(shù)牌。例如：一個(gè)幼兒出“6”，另一個(gè)幼兒手中有5“7”，就可以出；如果“5”和“7“都有，可以兩張牌同時(shí)出，但是要選擇其中一張牌放在上面。先出牌的幼兒接著出最上面一張牌的相鄰數(shù)。雙方輪流出牌，若一方?jīng)]有合適的牌出，則雙方再次摸牌，將手中的'牌補(bǔ)齊5張，然后繼續(xù)出牌。

　�。�2）幼兒初次游戲時(shí)可減少紙牌的數(shù)量，如只選擇牌面為1—5的紙牌，待幼兒熟悉游戲規(guī)則后再逐漸增加紙牌數(shù)量，提高游戲難度。

　�。�3）收集臺(tái)歷，將臺(tái)歷上的畫面用彩色紙住，剪成3份，分別寫上1—10的數(shù)字（如圖），引導(dǎo)幼兒翻頁(yè)尋找中間數(shù)字的相鄰數(shù)。

幼兒園中班教案找朋友2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

　　2、能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。

　　3、利用游戲形式，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解幼兒對(duì)顏色的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　2、ppt

　　3、若干小的顏色圓。

　　4、歌曲《找朋友》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼問好，課題導(dǎo)入

　　老師今天給小朋友們上課的題目是《顏色娃娃找朋友》，小朋友們知道顏色娃娃是什么意思嗎？（各種顏色的娃娃）

　　二、故事銜接：

　　有一個(gè)神奇的盒子，（翻ppt：盒子）在這個(gè)箱子里面住著許多顏色娃娃，（翻ppt：娃娃）小朋友們看一看有哪些顏色的娃娃？（紅，黃，綠）這些顏色娃娃它們住在一起很久很久了。今天早晨，紅色娃娃突然對(duì)老師說(shuō)：“我們總是住在這個(gè)盒子里面，多沒勁呀，多孤單呀，我想，在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的朋友，我要出去找我的好朋友。”其它的顏色娃娃聽了紅色娃娃的話，也都吵著要出去找自己的好朋友。

　　三、說(shuō)說(shuō)紅、黃、綠顏色娃娃的朋友：

　　1、教師：小朋友們看，誰(shuí)先跳出了盒子？（出示紅色娃娃）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是紅色娃娃的朋友。（紅的太陽(yáng)；紅的氣球；紅的衣服......）

　　2、咦，誰(shuí)在叫“我也要出去，我也要出去。”（出示綠色娃娃）

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是綠色娃娃的朋友？（綠色的樹葉；綠色的青蛙；綠色的烏龜......）

　　3、看看，還有誰(shuí)來(lái)了？（出示黃色娃娃）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是黃色娃娃的朋友。

　　（黃色的梨子；黃色的小鴨子；黃色的海綿寶寶桔子）

　　4、（看圖說(shuō)）顏色娃娃覺得啊，還可以找到更多的好朋友，所以呀，他們決定一起到我們小二班，想請(qǐng)我們小朋友幫忙尋找它們的好朋友，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>

　　呀，顏色娃娃們飛到我們小二班了，小朋友們看一看他們?cè)谀睦�？原�?lái)在這里。我們跟顏色娃娃說(shuō)聲歡迎來(lái)到小二班。

　　四、尋找顏色與紅、黃、綠顏色娃娃相匹配的朋友：

　　1、好了，現(xiàn)在我們要幫顏色娃娃找朋友了，老師手里的籃子里有很多顏色娃娃的朋友，小朋友們幫顏色娃娃把朋友送到他的家里好嗎？

　　2、幼兒選擇自己喜歡的標(biāo)記：

　　小朋友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的朋友，你們想不想和顏色娃娃做朋友？（想）你想和什么顏色娃娃做朋友？在你們后面的簍子里有許多和顏色娃娃相同顏色的圓，如果你喜歡和誰(shuí)做朋友，就選一個(gè)和它一樣顏色的圓，然后貼在你的身上，如果不會(huì)貼就請(qǐng)客人老師幫忙。

　　3、顏色娃娃找朋友：

　　老師喊：紅色娃娃的`朋友在哪里，快來(lái)哦！依此方法找出綠色、黃色娃娃的朋友。（老師喊紅色娃娃的時(shí)候就請(qǐng)幼兒跑到紅色娃娃的周圍去......）

　　五、找朋友游戲

　　1、顏色娃娃開心極了，它有這么多的好朋友，它還想請(qǐng)小朋友們和他一起邊聽音樂《找朋友》邊跳舞，你們?cè)敢鈫幔康伾尥抻袀€(gè)要求，要小朋友尋找和自己身上圓一樣顏色的朋友一起跳舞。

　　2、現(xiàn)在顏色娃娃要走了，我們就把貼在身上的小圓送給顏色娃娃做禮物吧！（將與顏色娃娃相同顏色的小圓貼到他們的身上）

　　師幼一起與顏色娃娃說(shuō)再見！

　　六、活動(dòng)小結(jié)及延伸：

　　小朋友們和顏色娃娃做朋友開不開心，現(xiàn)在我們知道《顏色娃娃找朋友》是說(shuō)什么了嗎？我們生活中有很多顏色娃娃的好朋友，我們下課后可以在教室里找一找，也回到家里找一找。

幼兒園中班教案找朋友3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方位走。

　　2、感受與同伴相互支持、合作游戲的'快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　安全空曠的場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒玩小動(dòng)物走一走的游戲，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　師：你喜歡什么小動(dòng)物？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它走路的樣子。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子踮腳走，長(zhǎng)頸鹿高人走，小鼴鼠矮人走等不同走法。

　　2、游戲聽聲音找朋友，引導(dǎo)幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向走。

　�。�1）教師扮演小動(dòng)物發(fā)出不同的聲音，引導(dǎo)幼兒聽到不同的叫聲后聽聲音辨別方向走，要求幼兒聽到那種動(dòng)物的聲音就學(xué)哪種動(dòng)物走。

　�。�2）加大難度，要求幼兒閉眼睛用腳外側(cè)走、踮腳走等不同的走的方法。

　�。�3）教師請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒兩人一組，練習(xí)聽聲音找朋友，教師提醒幼兒注意安全并遵守規(guī)則，不偷看。

　　3、進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　4、活動(dòng)延伸

　　幼兒可以與爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。

幼兒園中班教案找朋友4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在找朋友的游戲中靈活運(yùn)用不同數(shù)數(shù)方法、理解數(shù)字的含義。

　　2、養(yǎng)成細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)差異的學(xué)習(xí)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、動(dòng)物形象若干、筆、紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示6種動(dòng)物群。

　　數(shù)字卡1～6。根據(jù)每一種動(dòng)物的數(shù)量找到1個(gè)數(shù)字做朋友，并說(shuō)說(shuō)各種不同的數(shù)數(shù)方法。

　　1、相關(guān)提問。

　　今天來(lái)了一群朋友，它們是誰(shuí)？

　　看看這里有哪些數(shù)字？誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地為這些動(dòng)物找到數(shù)字朋友？

　　2、梳理不同的數(shù)數(shù)方法。

　　二、繼續(xù)找朋友。

　　限定在2、6兩個(gè)數(shù)字中找朋友

　　1、相關(guān)提問。

　　讓我們繼續(xù)來(lái)找朋友，這一次我只有2個(gè)數(shù)字，每種動(dòng)物只有一個(gè)了，請(qǐng)你們?yōu)閯?dòng)物找到能與2、6兩個(gè)數(shù)字做朋友的地方，并告訴大家你的想法。

　　分享交流：

　　數(shù)字2找到了幾個(gè)朋友？有多少個(gè)動(dòng)物可以與數(shù)字6做朋友？

　　2、歸納梳理。

　　根據(jù)動(dòng)物身上的`不同特征，找尋與數(shù)字交朋友的方法（例如：小兔有兩只長(zhǎng)耳朵所以和數(shù)字2交朋友）

　　（重點(diǎn)關(guān)注多個(gè)數(shù)字與動(dòng)物多種特征的匹配；幼兒發(fā)現(xiàn)差異的能力等）

　　三、再次找朋友。

　　限定為數(shù)字3找朋友。

　　1、相關(guān)提問。

　　3、也想來(lái)找朋友，有什么辦法幫助3找到合適的朋友？

　　2、幼兒操作觀察找尋動(dòng)物身上相應(yīng)的特征及數(shù)量。

　　3、歸納梳理。

　　你是用什么方法找到朋友的———各種方法的分享，重點(diǎn)落在觀察上。

　　其實(shí)找朋友是有各種方法的，可以地找，也可以從去找；還可以�？梢哉�1個(gè)朋友，也可以找到更多的朋友。但是它們找到的數(shù)字朋友都是可以說(shuō)出配對(duì)理由的哦

　　四、經(jīng)驗(yàn)拓展

　　1、如果給你們數(shù)字5或其他，能否找到朋友？

　　2、出示多于7的數(shù)字，讓孩子在學(xué)習(xí)性區(qū)角中繼續(xù)為新數(shù)字找朋友

　　3、還是這些動(dòng)物，試試為它們找到更多的朋友。

幼兒園中班教案找朋友5

　　活動(dòng)背景：

　　我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時(shí)小朋友們之間談?wù)摰米疃嗟囊捕际恰拔野职郑畫寢尳o我買了一本書，里面講的……”．“我家里有動(dòng)畫片，里面講的……”。在這樣的談?wù)撨^(guò)程中．孩子們極大的豐富了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在游戲活動(dòng)中，大家都爭(zhēng)先恐后的講述自己學(xué)會(huì)或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會(huì)的比賽活動(dòng)中，我們班先后開展了請(qǐng)爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動(dòng)．取得了較好的效果。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，“找朋友”是其中之一。這個(gè)活動(dòng)讓小朋友過(guò)足了故事大王癮同時(shí)也讓幼兒在與家長(zhǎng)、與同件的相互合作中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交往．增強(qiáng)了表演能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

　　系列活動(dòng)：

　　1、“小小”故事會(huì)。

　　2、“親子”讀書賽。

　　3、給圖片涂色。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、找出有因果關(guān)系的`圖片進(jìn)行講述，根據(jù)圖片編故事，發(fā)展創(chuàng)編能力。

　　2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，人際交往能力。

　　相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)

　　適用對(duì)象：中班幼兒

　　教學(xué)方法：看圖片、討論、游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一張圖片。（上次活動(dòng)請(qǐng)幼兒涂色）。（圖片內(nèi)容為A、B、c三組每?jī)蓮堃唤M。）

　　2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由講述

　　幼兒圍成一個(gè)大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述（家長(zhǎng)坐在幼兒身后）。師：今天，老師將上次活動(dòng)時(shí)小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？小朋友們相互之間可以隨意地講講說(shuō)說(shuō)，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片，講清圖意，理解內(nèi)容。

　　評(píng)議一：該教師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點(diǎn)，．幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動(dòng)的成果，幼兒講起來(lái)必然會(huì)積極、主動(dòng)。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個(gè)觀察理解的過(guò)程，自由講述有利于這個(gè)過(guò)程的完成。

　　二、找朋友

　　師：小朋友手中的這些圖片還有一個(gè)小秘密呢，每?jī)蓮垐D片是一對(duì)好朋友。講的是同一件事情，也就是說(shuō)．我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長(zhǎng)同樣調(diào)換座位）2、提問：“你為什么找他做好朋友？” “你們誰(shuí)應(yīng)該排在前面？誰(shuí)應(yīng)該排在后面？”啟發(fā)幼兒對(duì)每組兩張圖片的排列先后進(jìn)行討論，明白因果關(guān)系。

　　評(píng)議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對(duì)好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每?jī)蓚€(gè)幼兒也就成了一對(duì)好朋友，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。而在幼兒找朋友的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)向幼兒進(jìn)行詢問，讓幼兒說(shuō)出自己的想法，能調(diào)整思路，了解幼兒的不同想法和做法。

　　三、創(chuàng)編小故事表演講述

　　1、師：每一對(duì)好朋友都可以編成一個(gè)很有趣、很動(dòng)聽的小故事�，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友來(lái)做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來(lái)編、講、表演故事。老師給你們準(zhǔn)備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會(huì)兒表演時(shí)可以用，可以請(qǐng)你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。

　　2、家長(zhǎng)與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒與家長(zhǎng)各種同邊講故事邊表演。

幼兒園中班教案找朋友6

　　設(shè)計(jì)背景

　　中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)和關(guān)心朋友。

　　3、學(xué)會(huì)用多種分類的方法培養(yǎng)邏輯思維能力。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)多種分類方法并學(xué)以致用

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大小（大號(hào)、小號(hào)）的紐扣若干。

　　2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。

　　3、衣服形狀的圖卡一張。

　　4、分類操作盤幼兒人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。

　　1、出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的'紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。

　　2、出示衣服形狀的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

　　3、幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。

　　4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作，教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　找找好朋友

　　1、拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對(duì)好朋友�！闭�(qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特征）

　　2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友�！保ㄒ杂螒蚧顒�(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。

　�、偈痉痘顒�(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說(shuō)：“你能讓它們成為好朋友嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�

　�、诩w練習(xí)活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、�。粓A、小與正、��；……請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此可通過(guò)對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　1、課后為班級(jí)里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。

　　2、由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來(lái)分類的。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班教案找朋友7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物，按實(shí)物找相應(yīng)數(shù)量的數(shù)。

　　2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1—7數(shù)字卡七張，1—7的大數(shù)字棒七個(gè)，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。

　　學(xué)具：1—7不同的實(shí)物卡片人手一張；1—7數(shù)字小卡片、實(shí)物卡、數(shù)字杯人手一份；雪花片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽覺引導(dǎo)、激發(fā)興趣請(qǐng)小耳朵幫忙一起玩游戲：教師敲鈴鐺，幼兒說(shuō)出鈴聲響了幾下。

　　二、參觀果園

　　1、俞老師上次去動(dòng)物園玩的時(shí)候，看到小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹，俞老師看到小猴的果園很漂亮，于是就把它畫了下來(lái)，小朋友想不想看一看小猴的果園呀？（想）

　　2、那我們來(lái)看一看它的果園里有些什么呀？

　　小朋友你們看桃樹上有幾個(gè)桃子？石榴樹上有幾個(gè)石榴？桔子樹上有幾個(gè)桔子？葡萄樹上有幾串葡萄？梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？櫻桃樹上有幾顆櫻桃？

　　幼：桃子樹上有1個(gè)桃子，石榴樹上有2個(gè)石榴，桔子樹上有3個(gè)桔子？葡萄樹上有4串葡萄，梨樹上有5只梨，蘋果樹上有6只蘋果？櫻桃樹上有7顆櫻桃。

　　三、感知數(shù)量71、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了七盆水果。

　　師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？……第七盆是什么水果？

　�。ㄓ祝旱谝慌枋翘易�，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋果，第七盆是櫻桃。）師：第一盆有幾個(gè)桃子？一只梨可以用數(shù)字幾表示？

　�。ㄓ祝旱谝慌栌�1個(gè)桃子，一個(gè)桃子可以用數(shù)字1來(lái)表示。）‖師：第七盆有幾顆櫻桃？七顆櫻桃可以用數(shù)字幾表示？

　�。ㄓ祝旱谄吲栌衅哳w櫻桃，七顆可以用數(shù)字7來(lái)表示。）

　　四、分水果小猴非常高興，摘了那么多的`水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來(lái)嘗一嘗。

　　1、看！小猴先來(lái)到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗？

　　（幼：有1只小狗。）師：小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小狗，才是正好給小狗，不多也不少呢？

　�。ㄓ祝盒『锇烟易臃纸o小狗吃。）師：為什么把桃子分給小狗呢？

　　幼：因?yàn)檎锰易雍托」芬粯佣啵际?小朋友你們分對(duì)了，小狗和小猴很高興。

　　2、看！小猴來(lái)到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊？

　�。ㄓ祝河�2只小羊。）師：小猴該把哪一種水果分給小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。

　　師：為什么把石榴分給小羊？

　　幼：因?yàn)槭裾煤托⊙蛞粯佣�，都�?。

　　師：小朋友你們分對(duì)了，小羊和小猴真高興。

　　3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果（方法同上）（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。）

　　五、游戲：找朋友（配音樂）現(xiàn)在俞老師還想請(qǐng)小朋友玩一個(gè)游戲，叫做找好朋友。等一下每個(gè)小朋友拿一張卡片，先數(shù)數(shù)你的卡片上有幾樣?xùn)|西，如果是1，那等等聽著音樂走，音樂一停，趕緊跑到1前面站好，如果是2，音樂一停就趕緊跑到2前面站好……但不能擠，要站在對(duì)應(yīng)數(shù)字的線上。（和好朋友交換卡片，再次進(jìn)行游戲一次）

　　六、小組活動(dòng)第一次，給實(shí)物卡送數(shù)字卡；第二次，給數(shù)字杯子送禮物。

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