[薦]中班教案6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、 運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗(yàn)操作的樂趣。
2、 初步了解芹菜對人體的好處。
3、 培養(yǎng)幼兒對芹菜的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、 人手一棵芹菜，三盤洗燙切好的芹菜。
2、 醬油、醋、糖等調(diào)味料若干，小碗、小勺人手一個(gè)
3、 錄像片：幼兒大便很痛苦的樣子
活動過程：
1、 出示芹菜，引起幼兒觀察、認(rèn)識芹菜的興趣。
提問：
（1）芹菜象什么？
�。�2）聞一聞、看一看、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？（幫助幼兒認(rèn)識芹菜的根莖葉）
2、 了解吃芹菜的好處。
（1） 看錄像,提問：錄像里說了一件什么事？（幫助幼兒了解吃芹菜的好處）
�。�2） 請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。
小結(jié)：芹菜是一種粗纖維的蔬菜，可以幫助我們消化食物，使我們大便通暢，芹菜還有藥用價(jià)值，可以治很多種病，芹菜全身都是寶。
3、 了解芹菜的多種吃法，自己動手涼拌芹菜。
活動反思：
活動中我們始終貫徹《綱要》精神，“幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程�！被顒幽繕�(biāo)：（1）運(yùn)用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗(yàn)操作的樂趣。（2）初步了解芹菜對人體的好處�；顒拥牡谝徊糠郑變和ㄟ^看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在老師的引導(dǎo)下說出根、莖、葉，充分感知了芹菜的外形特征；活動的第二個(gè)部分，讓幼兒通過觀看錄像，知道了芹菜對人體的好處，并在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，知道芹菜里含有纖維，就是纖維幫助我們消化食物，使我們的大便通暢，并通過自己動手在芹菜里找到了纖維；最后一部分，幼兒自己動手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達(dá)到了**，幼兒品嘗到了自己動手做的菜，可高興了。在這個(gè)活動中，幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，發(fā)展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的.情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，萌發(fā)了對大自然的關(guān)愛。
活動中也存在著不足之處，由于是借班上課，教師對幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候，沒有將要求交待清楚，造成一開始幼兒不會操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來在老師的補(bǔ)充要求下，幼兒才學(xué)會了如何涼拌芹菜。
小百科：芹菜，屬傘形科植物。有水芹、旱芹、西芹三種，功能相近，藥用以旱芹為佳。旱芹香氣較濃，稱"藥芹"。但是和香菜不是一個(gè)種，芹菜富含蛋白質(zhì)、碳水化合物、胡蘿卜素、B族維生素、鈣、磷、鐵、鈉等，同時(shí)，具有有平肝清熱，祛風(fēng)利濕，除煩消腫，涼血止血，解毒宣肺，健胃利血、清腸利便、潤肺止咳、降低血壓、健腦鎮(zhèn)靜的功效。常吃芹菜，尤其是吃芹菜葉，對預(yù)防高血壓、動脈硬化等都十分有益，并有輔助治療作用。
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受禮貌待客的愉快心情。
【活動重難點(diǎn)】
活動重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地演唱歌曲。
活動難點(diǎn)：能創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的動作
【活動準(zhǔn)備】
故事《客人來了》、相關(guān)課件、圖譜
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入，引起興趣
師：你們家有沒有來過客人呀？客人來了，你都是怎么做的？小紅家也來了客人，可是小紅的媽媽不在家，小紅會怎么做呢？我們一起來聽一聽吧！
師：客人來了，媽媽不在家，小紅是怎么做的？媽媽還沒有回來，客人要走了，小紅又是怎么做的？
二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲
1、完整欣賞歌曲，熟悉旋律
師：小紅真是一個(gè)有禮貌的好孩子！現(xiàn)在請你再來聽一遍，會唱的孩子可以一起唱。（教師可以隨意地配上一點(diǎn)動作）
2、出示圖譜，熟悉歌詞和節(jié)拍
師：剛剛小紅把客人招待的這么好，我請小朋友來說一說小紅是怎么招待客人的？
師：我們一起跟著剛才的歌詞來打節(jié)拍。
3、彈奏伴奏，師生同唱
師：現(xiàn)在我來彈奏伴奏，請大家跟著一起唱。我們要用優(yōu)美的聲音來唱，就像講故事一樣，聲音美美的、柔柔的。
三、表演歌曲
1、幼兒創(chuàng)編
師：我請你們來給這首曲子編上好看的動作，我們從表演的小朋友里選幾個(gè)你們喜歡的動作。
2、幼兒表演
師：我們已經(jīng)給這首曲子編上了好看的動作，我們一起來表演一下吧！
【活動反思】
因?yàn)槲医虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在第一次進(jìn)行教學(xué)活動時(shí)，沒有讓孩子們將歌曲全部學(xué)會，因此我進(jìn)行了第二次的教學(xué)，在第二次教學(xué)活動中，我在出示了一張白紙，和幼兒一起來創(chuàng)作第二段歌詞的圖譜，讓幼兒參與圖譜的制作過程，他們來說應(yīng)該畫哪些內(nèi)容，我來改進(jìn)他們的方案并把它們畫下來，從而讓他們記住歌詞。這也成了本次活動的亮點(diǎn)。
幼兒學(xué)會這首歌以后，讓他們來唱這首歌不再是沉默，而是用他們的'最大聲音和最飽滿的熱情來唱這首歌，這使這首歌失去了原本的感情，我不斷提醒，要用好聽的、優(yōu)美的聲音來唱，就像你在和阿姨說話一樣，孩子們終于放低了音量。
通過本次活動，我認(rèn)識到自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足以及不夠了解幼兒，這需要我以后更認(rèn)真的備課，在教學(xué)活動中多磨練。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形特征和作用。
2、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：“誰的尾巴”教學(xué)課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機(jī)，與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。
2、知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。
師幼談話：歌曲里都唱了誰？ 都唱了動物的什么？那咱們今天就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑?/p>
2、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進(jìn)行互動，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形特征和作用。
（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述，看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領(lǐng)。
�。�2）大家共同交流探索結(jié)果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本領(lǐng)？
�。�3）教師小結(jié)：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真有趣啊！現(xiàn)在小動物們要和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我們一起試著去找找看吧！
3、多媒體演示《捉迷藏》，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的尾巴，激發(fā)幼兒
喜愛動物的美好情感。
�。�1） 演示多媒體畫面，請幼兒將動物逐一找出，從而進(jìn)一步了解動物尾巴的外形特征。
“小動物們和我們玩捉迷藏游戲呢！讓我們一起把它們找出來吧！”
�。�2）小結(jié)：
“小朋友們可真厲害！把小動物們都找出來了。你是怎么找到的？”
4、引導(dǎo)幼兒了解更多動物尾巴的作用。
（1）請幼兒講述：你還知道哪些動物尾巴的作用。
�。�2）師小結(jié)：動物世界可真奇妙，動物的`尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。
5、游戲：
請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。
中班教案 篇4
幼兒園中班體育游戲教案快樂的木頭人活動目標(biāo)：
1．能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動也不動。
2．能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗(yàn)體育活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。
活動過程：
一．熱身活動：幼兒學(xué)各種小動物走路，進(jìn)行活動。
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個(gè)木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
�。�1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走�！澳Х◣煛毖惨�，變得不像的'用“魔棍”一指，這個(gè)幼兒便停止動作，還原
成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。
�。�2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。
�。�3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮
動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。
（4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會根據(jù)圖片上人物的動作，講述尼尼旅行途中，變魔術(shù)的情景。
2、通過教師的提問，按照故事的發(fā)展線索想象故事的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)故事神奇的情景，感受幫助他人后快樂的情緒體驗(yàn)。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒用書，大書一本，橡皮泥一盒。
【活動過程】
一、師出示橡皮泥，引出主題。
師：看看，這是什么？如果給你一盒橡皮泥，你想用橡皮泥捏什么？你會捏哪些東西？
�。ㄓ變夯卮穑�
師：今天，我們一起來閱讀一篇有趣的圖畫故事，故事的`名字叫：尼尼變魔術(shù)
二、師出示大書，引導(dǎo)幼兒看書并閱讀。
師：橡皮泥尼尼學(xué)會了變魔術(shù)，他背著包高興地去旅行。尼尼去旅行，后來發(fā)生了什么事呢？
師一邊引導(dǎo)一邊讓幼兒回答問題。
三、師再次講故事
提問：尼尼來到了什么地方？發(fā)生了什么事？尼尼看見了是怎么做的？
（幼兒回答）
師請2—3個(gè)幼兒邊看圖邊講故事。
四、師用提問的方式幫助幼兒了解故事內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事。
1、尼尼在馬路上看見了什么？他是怎么做的？
2、尼尼在飛機(jī)場、小河邊、樹林里，（屈老師）又看見了什么？他又是怎么做的？
3、尼尼幫助了別人，心里感覺怎樣？
4、你們喜歡尼尼嗎？為什么喜歡他？（使幼兒感受到幫助別人是件快樂的事）
五、師幼一起邊看書邊講故事2—3遍。
六、師組織幼兒討論：
假如你是尼尼，你想變成什么幫助別人呢？鼓勵幼兒大膽續(xù)編故事。
中班教案 篇6
目標(biāo)
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
準(zhǔn)備
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
過程
活動（一） 捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
活動（二） 昆蟲運(yùn)動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的.昆蟲跳得高，有的跳不高？
2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動（三） 飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒�，如何進(jìn)食。
建議
此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。
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