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第三節(jié)《激素調(diào)節(jié)》優(yōu)秀教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的第三節(jié)《激素調(diào)節(jié)》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)方面：
1、說(shuō)出人體外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別。
2、了解人體主要內(nèi)分泌腺的名稱(chēng)和位置。
3、說(shuō)明激素的概念。
4、指出生長(zhǎng)激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產(chǎn)生的部位和主要生理功能。
（二）能力方面：
通過(guò)課堂閱讀并進(jìn)行概括總結(jié)等方法，提高學(xué)生思維能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀方面：
1、通過(guò)了解部分激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)，增強(qiáng)同學(xué)們珍愛(ài)生命的意識(shí)。
2、通過(guò)介紹我國(guó)科學(xué)家率先用化學(xué)方法合成結(jié)晶牛胰島素的故事，使學(xué)生感受到科學(xué)研究的偉大成就和科學(xué)家勇于探索，不為名利的科學(xué)奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、人體主要內(nèi)分泌腺的名稱(chēng)、位置和它們所分泌的激素。
2、生長(zhǎng)激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、生長(zhǎng)激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，不為名利的科學(xué)奉獻(xiàn)精神。
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)。
五、課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備相關(guān)的媒體資源，用于輔助教學(xué)。
2、收集我國(guó)科學(xué)家率先用人工方法合成結(jié)晶牛胰島素的相關(guān)資料，用于教學(xué)。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一張小學(xué)三年級(jí)以前的照片和一張最近的照片。
2、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍等途徑搜集有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料。
六、教學(xué)方法：
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)采用啟發(fā)式教學(xué)。在運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，融合了觀察法、談話法、討論法、直觀法、閱讀理解法等教學(xué)方法。
七、 教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
導(dǎo)入
區(qū)分內(nèi)、外分泌腺
內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及其作用
生長(zhǎng)激素
甲狀激素
胰島素認(rèn)真觀察、比較，找出二者最主要的變化，并回答，如身高突增，男生出現(xiàn)胡須，女生乳房明顯增大等。
可能分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有關(guān)。
回憶自己進(jìn)入青春期后還有哪些變化。
觀察內(nèi)、外分泌腺的結(jié)構(gòu)，小組討論二者的主要區(qū)別。舉手回答：外分泌腺有導(dǎo)管，而內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管。
領(lǐng)會(huì)老師的闡述。
生物興趣小組的同學(xué)借助大屏幕，展示和匯報(bào)用甲狀腺激素飼料喂蝌蚪的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
觀看內(nèi)分泌系統(tǒng)圖，通過(guò)光標(biāo)閃爍，學(xué)生找到了分泌甲狀腺激素的器官是甲狀腺。
觀察內(nèi)分泌系統(tǒng)組成圖，找出人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺，搞清楚它們各自分泌的激素，并準(zhǔn)確地進(jìn)行連線。大致內(nèi)容如下：
回答：一位是巨人癥患者,病因是患者幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多；另一位是侏儒癥患者,病因是患者幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少。
小組討論后回答：甲狀腺激素能使人和動(dòng)物的發(fā)育提早。
觀看大屏幕（大脖子病患者），根據(jù)自己搜集到的資料內(nèi)容，認(rèn)為：可能是由于食物中缺碘造成的，所以我們平時(shí)要適當(dāng)吃一些海帶等含碘豐富的食物。
閱讀、討論后回答：糖尿病就是尿中有糖，表現(xiàn)為多尿、多飲、同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們各自準(zhǔn)備的兩張照片進(jìn)行觀察，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你與小學(xué)三年級(jí)前相比較發(fā)生的主要變化。
回答得很好，你們知道造成這些變化的原因是什么？
非常正確，你們身體出現(xiàn)的這些大的變化，就是與它們分泌的性激素有直接關(guān)系。今天，我們就來(lái)探討“激素”這個(gè)話題。
請(qǐng)看大屏幕（展示內(nèi)、外分泌腺的結(jié)構(gòu)），同學(xué)們觀察并討論二者的區(qū)別。
你們觀察得很仔細(xì)。它們的分泌物——激素直接進(jìn)入血液，輸送到全身各處。
掌聲有請(qǐng)生物興趣小組的同學(xué)，展示和匯報(bào)他們做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
甲狀腺激素的作用真大，請(qǐng)問(wèn)甲狀腺激素是哪個(gè)器官分泌的？（展示內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成）
除了甲狀腺外，人體內(nèi)還有哪些主要的內(nèi)分泌腺？它們分泌什么激素？請(qǐng)?jiān)趫D上找出內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，并把二者進(jìn)行連線。
請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)人患了什么��？病因是什么？請(qǐng)閱讀資料分析1后回答。（大屏幕展示巨人癥和侏儒癥患者照片）
看來(lái)生長(zhǎng)激素的作用很大。那么甲狀腺激素有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生物興趣小組的匯報(bào)，閱讀教材資料分析2。
甲狀腺激素能促進(jìn)人體發(fā)育等作用。如分泌異常時(shí)，對(duì)人的影響很大，請(qǐng)看大屏幕。哪位同學(xué)收集到了這方面的資料。請(qǐng)介紹一下。
說(shuō)得很好，堪稱(chēng)一位實(shí)習(xí)醫(yī)生了。哪位“醫(yī)生”能給大家解釋一下，糖尿病是怎么回事？請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料分析3，并結(jié)合自己搜集到的有關(guān)方面的資料進(jìn)行討論。
激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系
得出結(jié)論
珍愛(ài)健康多食、消瘦。應(yīng)該用注射胰島素來(lái)進(jìn)行治療。
深切地感受到王應(yīng)睞等我國(guó)科學(xué)家獲得的偉大科研成就和科學(xué)家勇于探索，不為名利的科學(xué)精神。
�。ǘ嗝闱驉�(ài)好者舉手）一名同學(xué)說(shuō)：“我感到面紅耳赤、情緒激動(dòng)、有些緊張、心跳加速等”。
�。〒u頭）不太清楚。
對(duì)照老師的講解，體會(huì)自己這方面的感受。
人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)。
應(yīng)合理飲食，積極鍛煉身體。
從我們獲得信息來(lái)看，有人為了獲得高額利潤(rùn)，竟將動(dòng)物激素添加到家畜、家禽及魚(yú)類(lèi)的飼料中。吃了這些含有較多激素的動(dòng)物肉，將對(duì)人們的身體健康造成嚴(yán)重威脅。我們應(yīng)唾棄這種行為，并動(dòng)員周?chē)娜藗円黄饋?lái)抵制它。闡述得很全面，我們不但了解科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究過(guò)程及內(nèi)容，還應(yīng)學(xué)習(xí)他們那種精神。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中“科學(xué)家的故事”，談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>
前面探究了激素對(duì)人體的調(diào)節(jié)作用，那么激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)足球愛(ài)好者談?wù)匋c(diǎn)球時(shí)的感受。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么原因？
好，老師幫你分析原因：大腦皮層興奮→促使腎上腺激素的分泌→促使心跳加快、血壓升高、面紅耳赤。
通過(guò)上面這個(gè)現(xiàn)象，說(shuō)明神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)之間有什么關(guān)系？
激素對(duì)人們的身體健康起到非常重要的作用。通過(guò)你們掌握的信息，在平時(shí)生活中應(yīng)注意什么？
八、教學(xué)過(guò)程：（第1課時(shí)）
教學(xué)環(huán)節(jié)1：引入新課
教師：同學(xué)們，我們都知道男女形體有別，這是為什么呢？有些人患侏儒癥個(gè)子矮小，有的人患巨人癥又非常高大，這又是為什么呢？這些現(xiàn)象都與人的激素調(diào)節(jié)有關(guān)。人體在受神經(jīng)系統(tǒng)各種反射方式調(diào)節(jié)的同時(shí)，還在生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、代謝等許多方面受內(nèi)分泌系統(tǒng)的激素調(diào)節(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們將會(huì)對(duì)激素調(diào)節(jié)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)——第3節(jié)激素調(diào)節(jié)。
教學(xué)環(huán)節(jié)2：探究新知——內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素
教師提問(wèn)：同學(xué)們先回憶我們學(xué)過(guò)的汗腺、肝臟、唾液腺等這類(lèi)腺體，它們具有哪些特點(diǎn)？
學(xué)生回答：略。
教師講述：它們一般有導(dǎo)管，不進(jìn)入血液而是排出或進(jìn)入官腔，這類(lèi)腺體叫外分泌腺。另外人體還有一類(lèi)腺體，它們同外分泌腺的特點(diǎn)恰恰相反；無(wú)導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入血液，這類(lèi)腺體稱(chēng)為內(nèi)分泌腺。那么，人體都有哪些主要的內(nèi)分泌腺呢？
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀人體的主要內(nèi)分泌腺示意圖，然后回答人體內(nèi)主要有哪些內(nèi)分泌腺？
學(xué)生討論：略。
學(xué)生回答：略。
教師講述：人體的主要的內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、性腺和胰島等。垂體位于腦下部，甲狀腺位于喉兩側(cè)，胸腺位于胸骨處，胰島在胰腺內(nèi)，腎上腺位于腎的上部，女性性腺在盆腔內(nèi)。
教師提問(wèn)：內(nèi)分泌腺組成了什么系統(tǒng)？
學(xué)生回答：略。
教師講述：組成內(nèi)分泌系統(tǒng)的內(nèi)分泌腺能分泌什么物質(zhì)呢？科學(xué)家們把它們所分泌的物質(zhì)稱(chēng)為激素。激素在調(diào)節(jié)著人的生理活動(dòng)。可見(jiàn)，激素就是由內(nèi)分泌腺所分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)。
教師講述：激素的種類(lèi)很多，但含量極少，其作用是調(diào)節(jié)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等基本上內(nèi)生命活動(dòng)。激素種類(lèi)很多下面我們以生長(zhǎng)激素、性激素、甲狀腺激素、胰島素為例來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)激素的知識(shí)。
教學(xué)環(huán)節(jié)3：探究新知——生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用
教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們先閱讀課文生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用，然后回答相關(guān)問(wèn)題。
問(wèn)題1、生長(zhǎng)激素的分泌器官是什么？
問(wèn)題2、生長(zhǎng)激素有什么作用？
問(wèn)題3、生長(zhǎng)激素分泌異常時(shí)出現(xiàn)什么病癥？
學(xué)生回答：略。
教師講述：垂體分泌的生長(zhǎng)激素能調(diào)節(jié)人體的生長(zhǎng)發(fā)育。幼年時(shí)期分泌不足患侏儒癥，分泌過(guò)多患巨人癥。成年時(shí)分泌過(guò)多患肢端肥大癥。
教師強(qiáng)調(diào)：垂體能分泌生長(zhǎng)激素，它是人體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌器官，為什么這樣講呢？第一，它除了分泌生長(zhǎng)激素外，還能分泌其它多種激素；第二，它分泌的促激素能促進(jìn)其它內(nèi)分泌腺的生長(zhǎng)發(fā)育和分泌。例如促甲狀腺激素就能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成與分泌。所以垂體是人體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌腺。
教學(xué)環(huán)節(jié)4：鞏固與練習(xí)
教師總結(jié)：本節(jié)課我們主要探討學(xué)習(xí)了人體的內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素以及生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用等內(nèi)容。不同的內(nèi)分泌腺分泌不同的激素，激素在血液中含量極其微少，但其所產(chǎn)生的調(diào)節(jié)作用卻非常顯著，如果分泌異常，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的病癥�？梢�(jiàn)，激素的調(diào)節(jié)作用是不可缺少的。
教師：本節(jié)課的最后，讓我們共同完成一組鞏固與練習(xí)，檢查本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。
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