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《狼群》教案

時間:2024-09-21 07:07:22 教案 我要投稿
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《狼群》教案

  在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的《狼群》教案,希望對大家有所幫助。

《狼群》教案

《狼群》教案1

  教學目標

  1.掌握本課生字,理解“默契”“俯首帖耳”等詞語的意思。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.了解課文內(nèi)容,知道狼群的集群生活方式,邊讀邊批自己的閱讀感受。

  4.憑借具體的語言文字,使學生懂得團結協(xié)作對于生活乃至生存的重要性,培養(yǎng)學生與人團結合作的精神。

  教學重、難點

  重點:1知道狼群的集群生活方式,邊讀邊批自己的閱讀感受。

  2體會狼群的團結、勇敢。

  難點:通過語言文字,使學生懂得團結協(xié)作對于生活乃至生存的重要性,培養(yǎng)學生與人團結合作的精神。

  教學準備

  教師:有關狼的多媒體資料(文字)。

  學生:收集一些狼的有關資料、圖片等。

  教學時數(shù)

  2課時。

  教學過程

  一、媒體開篇,導入課文

  1.出示介紹狼的生活情況的多媒體資料。

  2.師:同學們,這就是狼的生活,把你看到的介紹一下吧。

  3.師:是。∫恢焕鞘枪陋毜,它苦苦掙扎在食物鏈的`終端;一群狼是強大的,它們有資格笑傲“江湖”!在這個弱肉強食的世界里,狼選擇了群居生活,共同進退,讓我們一起走進和我們一樣過著群居生活的狼的世界。(板書課題)

  二、自讀課文,初步感知

  1.學生自讀課文,要求:

  (1)借助拼音,讀準字音。

 。2)找出帶有生字的詞語,并理解其意思。

 。3)對于較長的句子,反復讀幾遍,讀通為止。

 。4)在不懂的地方標上問號。

  2.學生按要求自學,教師巡回指導。

  3.指名讀生字,注意:“撤”是翹舌音,“邏”的聲母是L,不是N

  4.重點理解以下詞語,了解詞語的褒貶色彩。呼嘯退避三舍默契俯首帖耳身先士卒

  5.請同學們自由快速(用自己喜歡的方式)讀課文,讀后說說狼群給你留下的印象。

  6.學生交流,教師相機評價。

  7.再讀課文,在自己感受最深語句旁作批注。

  8.學生交流。

  三、熟讀課文,合作學習

  1.再讀課文,邊讀邊想作者從哪些方面描寫狼群的生活習性?并把自己的體會批注在旁邊。

  2.小組交流:把你找到的這些段落或句子讀給小伙伴聽,把你最深的感受與組內(nèi)同學分享。

  3.組織交流:結合學生的回答隨機指導理解并讀好有關句子。

  四、精讀感悟,交流體會

  1.自由讀課文。

  2.教師指導學生談自己的感受。同時教師要引導學生交流并讀關鍵語句。

  A.(1)找出描寫狼群良好的集群生活習性的句子,畫出來作上批注。

 。2)指名朗讀描寫狼群良好的集群生活習性的句子,談談你的感覺和想法。然后概括一下狼群良好的集群生活習性。(邊討論邊板書:分工明確、配合默契)

  (3)有感情地朗讀這些句子。

  B.(1)找出描寫狼群為什么能讓熊等大型動物望而生畏的句子,畫出來作上批注。

 。2)指名朗讀描寫狼群為什么能讓熊等大型動物望而生畏的句子,談談你的感覺和想法。然后概括一下狼群能讓熊等大型動物望而生畏的原因。(邊討論邊板書:團結)

 。3)有感情地朗讀這些句子。

  C.(1)找出描寫頭狼權利和義務的句子,畫出來作上批注。

 。2)指名朗讀描寫頭狼權利和義務的句子,談談你的感覺和想法。然后概括一下頭狼的權利和義務。(邊討論邊板書:抵抗敵害、調(diào)解糾紛、巡邏報警、踏路探險)

 。3)有感情地朗讀這些句子。

  五、總結延伸

  面對如此勇敢、團結的狼群,它們的確有資格“笑傲江湖”!關于狼的集群生活,你有什么看法?

  1.生交流匯報。

  2.同樣是過群居生活,人類從狼的生活中受到些什么啟發(fā)?

  同學們,團結就是力量,只要我們?nèi)祟愐蚕窭侨阂粯佑赂、團結合作、克服自己身上的缺點,那么,我們才有資格笑傲“江湖”!

  1.拿出你們的筆,寫下你自己學了這篇課文后的獨特感受。

  2.交流。同學們,我們再來讀一讀課文的題目——《狼群》。

  愿狼群勇敢、團結的精神永伴我們左右。

《狼群》教案2

  目標

  1、掌握本課生字,理解“默契”、“懲罰”等詞語的意思。正確、流利有感情的朗讀課文。

  2、了解課文內(nèi)容,知道狼群的集群生活方式,邊讀邊批自己的閱讀感受。

  3、通過學習,懂得團結協(xié)作對于生活乃至生存的重要性,培養(yǎng)學生與人團結合作的精神。

  重點難點:

  通過學習,懂得團結協(xié)作對于生活乃至生存的重要性。培養(yǎng)學生與人團結協(xié)作的精神。

  教學過程:

  你見過原野上縱橫馳騁的狼嗎?你聽過山谷中凄厲的狼嚎嗎?一只狼是孤獨的,在這個弱肉強食的世界里,狼選擇了群居生活,共同進退。讓我們一起走進和我們一樣過著群居生活的.狼的世界吧!

  二、理解詞語

  呼嘯:發(fā)出高而長的聲音。

  在文中指一邊跑,一邊叫。表現(xiàn)速度快,氣勢大。

  望而生畏:看見了就害怕。畏,害怕。

  退避三舍:指主動退讓,不與狼相爭。

  默契:沒有明白說出誰做什么,但彼此卻有一致的配合和行動。

  至高無上:最高的,沒有比它權力更高的了。

  俯首帖耳:一切聽從別人的命令,形容卑屈馴服的樣子。

  身先士卒:作戰(zhàn)時將領親自帶頭,沖在士兵前面。

  三、理解結構

  第一段(第一自然段):總寫狼友良好的群居生活習性。

  第二段(第二至三自然段):寫狼分工明確,配合默契、團結,力量十分強大。

  第三段(第4至11自然段):寫頭狼的產(chǎn)生、權力、責任。

  第四段(第12自然段):總結全文,狼正是依靠這種集體力量生存下來的。

  一、講解第一段。

  提醒學生注意觀察狼的外形、動作等。比較它們和師、虎、豹等森林猛獸不同,的地方。

  二、講解第二段

  1、品讀感悟一只狼的攻擊力量是有限的,而一群呼嘯而過,能使兇猛的老虎、棕熊望而生畏,退避三舍。

  這句話通過“呼嘯而過”,“望而生畏”,“退避三舍”將狼群的強大描寫的淋漓盡致,也表現(xiàn)出團隊力量的強大。

  三、講解第三段

 。1)頭狼在狼群中具有至高無上的可以懲罰、攻擊、教訓別的狼。

  這句話表明了狼群世界的等級制度。

 。2)狼群常常圍住頭狼,熱烈的嗅它、舔它,還輕輕的從下側(cè)咬它的脖子。

  這句話寫出別的狼隊頭狼的臣服,也表現(xiàn)了狼是善于交流的動物。

  四、講解第四段,品讀感悟。在各種惡劣的環(huán)境中,狼還是依靠狼群的集體力量頑固的生存下來。這句話是對全文的總結。寫狼是通過自己的團結生存下去的,突出本文的中心,同時,也使我們懂得人也要依靠團隊的力量才能變得更強大。

  板書設計:

  狼群的群居生活

  狼群

  頭狼在狼群中所起的作用

  教學反思:

  通過本課的學習,讓同學們懂得人也是一樣,要勇敢,要能團結別人一起做事,要能克服自己身上的缺點。

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