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著手講解的落花生教案收藏

時(shí)間:2024-09-30 11:43:56 教案 我要投稿
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著手講解的落花生通用教案收藏

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的著手講解的落花生通用教案收藏,僅供參考,歡迎大家閱讀。

著手講解的落花生通用教案收藏

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步懂得做人不應(yīng)只講體面,應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué),對(duì)人民有用的人。

  2、學(xué)會(huì)5個(gè)生學(xué),正確選擇本課中多音字的讀音;理解19個(gè)新詞語。

  3、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):找出重點(diǎn)段,并抓住重點(diǎn)段深入理解課文,體會(huì)課文的思想內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過理解重點(diǎn)段來深入理解全文的閱讀方法。

  教具:投影片課文錄音

  教學(xué)過程:

  第1課時(shí)

  一、揭示課題

  1、假如你拿到了這樣一個(gè)題目,你覺得可以寫些什么?

  2、學(xué)生交流。

  二、聽課文錄音,了解落花生。

  1、聽錄音后回答:

  這篇課文的內(nèi)容是:

 。1)介紹一種物品()

 。2)記一件事()

  (3)寫一處景物()

 。4)描寫幾個(gè)人物()

  2、教師簡介:課文雖然以落花生為題,但并不是一篇以狀物為主的文章,而是作者回憶了小時(shí)候所受的家教。本文的作者許地山是現(xiàn)代散文家、小說家。他的散文以樸實(shí)洗練、清新自然的筆墨,寫自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感觸,常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思,為讀者所喜歡。落花生是他的筆名。為什么他會(huì)對(duì)落花生有如此深刻的印象,我們可以從課文中找到答案。

  三、初讀課文

  1、把課文讀正確、通順。

  2、按第一單元的要求自學(xué)課文,鞏固第一單元訓(xùn)練重點(diǎn)。

  四、交流學(xué)習(xí)成果

  1、自由地找小伙伴交流。

  2、教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

  3、集體交流典型的幾個(gè)問題。

  五、按提示分段

  1、出示投影,按下面的意思給課文分段:

  (1)種花生,收花生。

  (2)嘗花生,談花生。

 。3)父親的話牢記心上。

  2、結(jié)合課文插圖,分段提示,理清課文內(nèi)容。

  六、作業(yè):

  1、完成《作業(yè)本》第2、4。

  2、繪制花生的生長過程。

  第2課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)回顧課文脈絡(luò),學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)提示。

  1、想想課文是分哪幾部分寫的?哪一部分是重點(diǎn)寫的?怎樣學(xué)習(xí)重點(diǎn)段?

  2、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)提示。

  (1)默讀提示,劃出你認(rèn)為重要的詞句。

  (2)從學(xué)習(xí)提示中,你學(xué)懂了什么?

 、俦磉_(dá)課文主要內(nèi)容的段落叫重點(diǎn)段。

 、趯W(xué)習(xí)重點(diǎn)段,理清寫哪些內(nèi)容;細(xì)讀細(xì)想,弄清作者要表達(dá)的意思。

  ③聯(lián)系其余各段和課題,理解全文和思想感情。

 。3)根據(jù)學(xué)習(xí)提示,找出課文的重點(diǎn)段。

  二、研讀重點(diǎn)段

  1、學(xué)生自由讀重點(diǎn)段,結(jié)合問題討論學(xué)習(xí)這一段可以分幾個(gè)部分來研究?

  2、結(jié)合課后練習(xí)2、3題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段,教師巡視,輔優(yōu)補(bǔ)差。

  3、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況:

 。1)說說今晚過收獲節(jié),與以往有什么不一樣?(那晚上天色不大好,可是父親也來了,實(shí)在很難得。)當(dāng)時(shí)作者的父親在廣東做縣官,平時(shí)公務(wù)忙,很少參加家里的活動(dòng)。這次他來,是專為吃花生來的嗎?說明什么?

 。2)一家人是怎樣談花生的好處的?圈出有關(guān)詞語。

 。3)可貴是什么意思?父親認(rèn)為花生最可貴之處是什么?(投影出示第10自然段)你是怎樣理解父親說的這段話的?

 、俑赣H是拿花和玫什么進(jìn)行對(duì)比?為什么要這樣比?結(jié)合回答課后練3。

 、诟赣H是拿花生和桃子、石榴、蘋果比,其實(shí)是贊美了花生的什么可貴之處?(藏而不露)

  (4)父親為什么要對(duì)我們這樣說?理解課文第12自然段。

 。5)我有沒有體會(huì)到父親的話的含義?(讀第13自然段)

  有用的人應(yīng)該是怎樣的人?體面是什么意思?什么樣的人是只講體面而對(duì)別人沒有好處的人?

  4、學(xué)了這一段,你懂得了什么道理?

  5、有感情地朗讀課文。

  三、作業(yè)。

  《作業(yè)本》第4、5題。

  第3課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)回顧

  1、聽記:開辟居然、價(jià)錢、榨油、可貴、愛慕、體面

  2、自查、訂正

  3、用上這些詞說說課文內(nèi)容。

  二、研讀第一段

  1、引入:我們一家人過收獲節(jié)的花生是怎樣來的呢?

  2、自由朗讀第一段,討論:這段話為什么不詳寫?可不可以不寫?

  3、體會(huì):課文內(nèi)容要前后連貫。

  三、研讀第三段

  1、引入:父親的話對(duì)我的一生為人有影響嗎?從哪里看出來?簡介作者生平:作者許地山,筆名落華生,曾留學(xué)美國,抗日戰(zhàn)爭前后,在香港從事進(jìn)步文化活動(dòng)和抗日救亡運(yùn)動(dòng),1941年病逝于香港。

  2、作者為什么要寫這篇文章,文章為什么要用落花生做題目?(作者寫這篇文章是為了回憶父親的教導(dǎo),更嚴(yán)格地要求自己按照父親的像花生那樣踏踏實(shí)實(shí)、不求虛榮地去做人。因?yàn)楦赣H的話是由花生引出的,又用花生的特點(diǎn)比喻做人的美德,希望子女像花生一樣做人,所以用這個(gè)題目。)

  有感情地朗讀:個(gè)別準(zhǔn)備、同座互練、指名讀知道點(diǎn)評(píng)。

  四、總結(jié)體會(huì)

  1、有感情地朗讀全文。

  2、聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛x書體會(huì)。

  設(shè)計(jì)意圖:通過說、辯加深對(duì)課文的理解,思想上有一個(gè)升華。

  五、作業(yè)

  1、完成《作業(yè)本》中剩余的作業(yè)。

  2、把讀了課文后的體會(huì)寫成一段話。

  板書設(shè)計(jì):

  種花生收花生味美

  嘗花生談花生榨油便宜

  父親的話牢記心上

  教學(xué)后記

  為了突破本課學(xué)習(xí)抓住事物的某種特性,以物喻人的寫法,并練習(xí)對(duì)話的幾種句式,設(shè)計(jì)課文主題遷移寫一段話,較好。

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