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《海上日出》優(yōu)秀教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-10-22 16:33:26 教案 我要投稿
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《海上日出》優(yōu)秀教案優(yōu)秀

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的《海上日出》優(yōu)秀教案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

《海上日出》優(yōu)秀教案優(yōu)秀

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)

  1、學(xué)會(huì)本課生字詞。

  2、聯(lián)系全文正確理解句子所表達(dá)的意思。

  3、有感情地朗讀課文,背誦課文。

 。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)

  學(xué)習(xí)按照事物的發(fā)展順序進(jìn)行觀察的方法;訓(xùn)練學(xué)生憑借語言文字展開想像的能力。

(三)德育滲透點(diǎn)

  感受的全過程,陶冶學(xué)生的愛美情趣。

 。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)

  讓學(xué)生感受的壯觀之美,讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美的自然現(xiàn)象。

  二、學(xué)法引導(dǎo)

  仔細(xì)觀察圖畫,再朗讀課文,想一想,日出前、日出時(shí)、日出后的景象分別是怎樣的,在書中畫出來,讀一讀有什么感受,和同學(xué)交流。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法

  (一)重點(diǎn)

  了解晴朗天氣里日出的全過程,體會(huì)其壯觀之美。

 。ǘ╇y點(diǎn)

  憑借語言文字想像的動(dòng)態(tài)過程。

 。ㄈ┙鉀Q辦法

  課文重點(diǎn)的突破應(yīng)在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生把每句話讀懂,體會(huì)太陽升起時(shí)的特點(diǎn),同時(shí)通過圖文對(duì)照,并利用不同形式的誦讀體會(huì)的壯觀之美,課文難點(diǎn)一是利用動(dòng)態(tài)圖畫,幫助學(xué)生在頭腦中建立想像基礎(chǔ),二是利用覆蓋投影片加深理解。

  四、課時(shí)安排

  二課時(shí)

  五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

  投影儀、錄像帶

  六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥、交待學(xué)習(xí)方法,總結(jié)學(xué)習(xí)情況。

  2、學(xué)生自學(xué)詞語,有感情朗讀課文,小組討論,全班交流。

  七、教學(xué)步驟

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)

  1、導(dǎo)入:在大自然的景象中,既有清新明麗的,又有十分壯麗的。今天,讓我們隨著作家巴金,去領(lǐng)略的壯麗景象。

  2、誰看過?是什么樣的?當(dāng)時(shí)心情怎樣?

 。(lián)系學(xué)生生活感受與作者產(chǎn)生共鳴:便于理解課文內(nèi)容)

 。ǘ┱w感知

  1、說說圖1、圖2描繪了怎樣的景象?(學(xué)生簡(jiǎn)單描繪)

  2、文中哪些段落寫了太陽升起的景象?指名讀課文。

  注意正音:一縱一縱()一剎()那鑲()

 。ㄈ┠繕(biāo)完成過程及重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)

  1、指名讀第一自然段,思考這段文章里作者向我們交待了什么?

 。〞r(shí)間——天還沒有大亮。地點(diǎn)——在海上。環(huán)境——周圍很靜。事件——看日出!俺3!闭f明“我”多次觀察日出。)

  2、小結(jié)第一自然段,寫出了作者在海上看日出的時(shí)間及周圍環(huán)境,點(diǎn)出下面是作者多次觀察日出的所得。

  3、講讀第六自然段。

  (1)快速瀏覽全文,思考哪一自然段作者熱情贊美了這一自然景象?找出來讀一讀。

 。2)出示:這不是偉大的奇觀嗎?

 、僬f說什么是“奇觀”?這指什么?這句話又是什么意思?

 。ā捌嬗^”指雄偉、壯麗而又少見的景象;“這”指日出的景象;整句話指是雄偉、壯麗的景象。)

  ②為什么說是雄偉、壯麗的?是一種奇觀?(不要求回答。)

  請(qǐng)同學(xué)們默讀2—5自然段,思考:作者描述了的哪幾種景象?

 。ㄓ懻摶卮穑好鞔_寫了晴朗的天氣和有云情況下的。)

 、廴姆譃閹锥?每段講了什么?

  全文分四段:

  第一段(1)“我”常常在海上看日出。

  第二段(2—3)講作者在晴朗天氣看到的。

  第三段(4—5)講作者在有云時(shí)看到的日出。

  第四段(6)總起來說是偉大的奇觀。

  (上述要求可幫助學(xué)生整體感知課文,由于課文層次清晰、內(nèi)容明了,盡量讓學(xué)生自己概括段意)

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