【精品】中班教案（精選15篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)背景：
中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對(duì)自己身體的興趣，以及對(duì)自己生命的信心，也開始萌芽。
活動(dòng)最好在孩子生活需要的情景中進(jìn)行，如：體育活動(dòng)中孩子發(fā)生不安全因素了，或者同伴的身體有些變化了等等。
本活動(dòng)努力使孩子在了解自己身體的同時(shí)，對(duì)自己身體的安全有所重視。
當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，孩子對(duì)自己身體“哪些部位會(huì)動(dòng)"的探索，不可能完整，但是孩子探索的目的.，并不在于結(jié)果，而在于過程。如果可以將孩子敏銳的目光和強(qiáng)烈的興趣引向更廣闊的自然和社會(huì)，那么，這樣探索活動(dòng)的結(jié)果，又何需去苛求呢。
內(nèi)容與要求：
了解自己身體能活動(dòng)的一些部位，對(duì)身體感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙偶娃娃，人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號(hào)筆等。
過程與指導(dǎo):
一、做游戲“木頭人”
——孩子堅(jiān)持不了多久，就會(huì)動(dòng)的，老師正好作小結(jié)。
老師(小結(jié))：人不動(dòng)是很難受的，因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>
二、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)
——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人"形成鮮明的比較。
三、說說：人有哪些活動(dòng)
老師：跳舞是一種活動(dòng)。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動(dòng)。(出示圖片)踢足球也是一種活動(dòng)。你們知道，人還有哪些活動(dòng)呢?
——了解人的許多活動(dòng)，感受生命的豐富。
四、說一說：身體的哪些部位能動(dòng)
人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。
1、邊動(dòng)邊記錄：你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的?
——記錄在紙寶寶上。
2、講講哪些地方能動(dòng)，討論：
·這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢?
·如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣?
·這里會(huì)生什么病?
——通過“能動(dòng)”和“不能動(dòng)"的比較(在感受不會(huì)動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng) 孩子嘗試不動(dòng)某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語(yǔ)“瞧，不動(dòng)不行吧”、“動(dòng)了才方便呢"等等)，感受活動(dòng)部位，為我們的生活帶來方便。
3、介紹骨折、脫臼。
——與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。
五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)
——這個(gè)活動(dòng)還沒有完，因?yàn)槭聦?shí)上，孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專題記錄。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合：“十。一”慶國(guó)慶活動(dòng)，使幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個(gè)，磁帶《我愛北京天安門》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
三、活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)一：過生日
�。�1）在生日快樂的樂曲聲中，教師點(diǎn)燃51只蠟燭，請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。
�。�2）出示天安門的圖片，知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽的名字---中國(guó)，知道自己是中國(guó)的小朋友。
�。�3）請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
2、活動(dòng)二：美麗的天安門
�。�1）請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的`很漂亮，（花和氣球等）
�。�2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
�。�3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
�。�4）討論：是誰(shuí)把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動(dòng)三：吃蛋糕
�。�1）請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來，問“你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎？”
�。�2）“怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義
（3）在《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國(guó)媽媽生日的愉快。
中班教案 篇3
目 標(biāo)
1．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。
2．培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
準(zhǔn) 備
青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的`小蟲子（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，"蟲子"距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。
過 程
1．復(fù)習(xí)引入
�。�1）教師集合幼兒成四路縱隊(duì)，然后組織幼兒走成圓形隊(duì)，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊(duì)。
�。�2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領(lǐng)大，最會(huì)捉蟲子，今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽，請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙一起來捉蟲子。
2．學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作
教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。
小朋友原地練習(xí)2～3遍。
3．玩《青蛙捉害蟲》的游戲
全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲，教師注意懸掛的小蟲子應(yīng)高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復(fù)使用。最后比比看誰(shuí)捉的蟲子多。
玩一會(huì)兒后，坐下來休息評(píng)比，捉蟲子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵，可反復(fù)游戲2～3次。
4．整理評(píng)價(jià)
整理成四路縱隊(duì)，做放松練習(xí)，最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇4
小蝸�？刺O果花
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受故事的情趣。
2.通過故事，了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.蝸牛爬行視頻。
2.掛圖《小蝸�？刺O果花》。
3.蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。
活動(dòng)過程
1.展示小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢(shì)。
教師：這是什么？你在哪里見過？你覺得它什么地方很有趣？它背著什么？
教師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎？你覺得它走路快還是慢？你知道它是用什么走路的嗎？
2.欣賞故事《小蝸�？刺O果花》。
第一遍聽故事，引導(dǎo)幼兒討論。
--教師：小蝸牛想看什么花呢？它要怎樣才能看到呢？
--教師：最后，小蝸�？吹搅藛幔�
再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論。
--教師：小蝸牛最后看到了什么？為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會(huì)怎么樣？
--教師：小蝸牛在去看蘋果花的.路上發(fā)生了什么事情？天氣怎么樣？小蝸牛遇見的小動(dòng)物是怎么對(duì)蝸牛說的？小蝸牛又是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。）
--教師：你喜歡小蝸牛嗎？為什么？
3.創(chuàng)編故事。
--教師：小蝸�？吹搅颂O果花，他該回家了。我們來想一想，它們是怎么樣回家的？路上經(jīng)歷了一些什么故事呢？回到家的時(shí)候蘋果樹會(huì)有什么變化呢？
4.活動(dòng)延伸。
表演故事《小蝸�？刺O果花》。
幼兒熟悉角色之后，教師可以分配角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來表演整個(gè)故事。
引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸�！薄�
中班教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
中班小朋友剛剛學(xué)習(xí)了《買菜》這首歌,目前都能完整地唱下來并根據(jù)歌詞表演,趁著幼兒對(duì)蔬菜有著濃厚的興趣,我們結(jié)合本周主題“認(rèn)識(shí)蔬菜”來對(duì)這首歌進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)蔬菜、顏色、形狀等知識(shí),并熟練這首歌,從中體會(huì)到改編的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鞏固認(rèn)識(shí)蔬菜、顏色、形狀等知識(shí)。
2、嘗試改編歌詞,并從中體會(huì)改編的樂趣。
3、在歌唱中養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒改編歌詞并演唱。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒自己嘗試改編歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)室布置成一個(gè)菜場(chǎng),準(zhǔn)備各種各樣的蔬菜卡片。
2、準(zhǔn)備幾個(gè)小籃子或者小盒子。
3、歌曲《買菜》的詞曲掛圖(要大一點(diǎn))。
4、歌曲的韻律。
5、小廚師帽若干個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、組織教學(xué) 情境導(dǎo)入
1、隨音樂《買菜》買菜的旋律進(jìn)入活動(dòng)室,幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室變樣了。
師:我們的活動(dòng)室變成什么樣了?
幼:菜市場(chǎng)、超市買菜的地方等
師:每天都是誰(shuí)給我們做飯啊?
幼:廚師伯伯、媽媽、奶奶等
師:想不想變得很能干,給爸爸媽媽做好吃的菜呢?
幼:愿意
師:今天你們都變成了小廚師,所以今天你們要自己買菜,做出美味可口的飯菜給爸爸媽媽好不好!
幼:好!
師:那小朋友們就跟著老師去買菜好不好!(每人發(fā)一個(gè)小廚師帽和小盒子。
二、挑選蔬菜 認(rèn)識(shí)蔬菜
1、音樂停止,幼兒開始在“菜場(chǎng)”挑選自己喜愛的菜的卡片,這是老師要適時(shí)的提醒幼兒不能挑食和偏食。
2、幼兒挑選完畢,將小盒子集中在一起,向幼兒提問為什么要買這些菜。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己挑選的菜的卡片,結(jié)合歌曲《買菜》中“圓溜溜”、“綠油油”、“咯咯叫”、“水里游”等形容詞來形容一下自己買的菜。比如辣椒紅通通、南瓜大又圓、黃瓜細(xì)又長(zhǎng)、鴨子嘎嘎叫、大蝦彎彎腰等等。
三、老師示范 自己改編
1、根據(jù)韻律復(fù)習(xí)歌曲《買菜》,從中找出小朋友和奶奶去買了些什么菜。
2、提示幼兒可以把歌曲中的菜換成自己剛剛買的菜
3、出示掛圖,老師示范,比如把“雞蛋圓溜溜呀”換成“洋蔥圓溜溜呀”等,再引導(dǎo)幼兒自己改編歌詞,老師把幼兒所換的菜的卡片貼在掛圖上,讓幼兒能清楚自己換了什么,也可以讓幼兒自己更換。
4、當(dāng)菜名全部換完之后,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)韻律唱一唱這首改編的歌,讓幼兒感受改編的`樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己買的菜來改編歌詞并唱出來,對(duì)唱的比較好的幼兒給予鼓勵(lì)。
6、師:小朋友們,我們今天是不是買了好多好多菜,那現(xiàn)在讓我們做一回小廚師好不好!
四、活動(dòng)延伸
游戲《過家家》
【教學(xué)反思】
本節(jié)課能基本按照初步設(shè)想完成,師幼配合較好,幼兒能表達(dá)自己的情感和興趣,對(duì)后面的延伸活動(dòng)能起到較大的推動(dòng)作用,但是這節(jié)課因?yàn)闂l件限制,沒辦法帶到真正的菜場(chǎng)實(shí)踐和觀察,所以幼兒對(duì)蔬菜的形狀色彩特點(diǎn)等認(rèn)知不夠,因班級(jí)幼兒太少,發(fā)言不積極,會(huì)在以后的活動(dòng)實(shí)踐中多用實(shí)物來教學(xué),積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)言。
中班教案 篇6
一、游戲價(jià)值
教師在引導(dǎo)或指導(dǎo)幼兒籃球活動(dòng)中，總是側(cè)重于技能的培養(yǎng)，固定的集中訓(xùn)練為主，沒有過多的去思考如何設(shè)計(jì)一些幼兒容易接受，喜歡的形式開展活動(dòng)，在幼兒戶外籃球游戲活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒在還沒有練習(xí)投籃前，總是喜歡模仿老師或者其他小朋友做投籃練習(xí)動(dòng)作，喜歡將籃球?qū)?zhǔn)有框或者有圈的地方投，基于這樣的幼兒模仿，只是單一的對(duì)墻傳球或者兩人相互傳球是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可以考慮中班的小朋友練習(xí)多種趣味的傳球游戲活動(dòng)，通過老師根據(jù)幼兒傳球的正確方法，創(chuàng)編成朗朗上口的兒歌，讓幼兒通過兒歌在不同的游戲形式中去練習(xí)雙手胸前傳球的方法；鍛煉了幼兒手臂力量和迅速反應(yīng)的能力；通過多種形式的的"鉆圈"游戲，讓幼兒喜歡并主動(dòng)參與籃球游戲活動(dòng)。
二、游戲準(zhǔn)備
1."兩人相互傳球"大圖片一張
2.5號(hào)籃球人手一個(gè)
3.呼啦圈
4.籃球架兩個(gè)
5.敏捷圈或呼啦圈
6.標(biāo)志桿或椅子
7.適合籃球游戲活動(dòng)的音樂（熱身、運(yùn)動(dòng)、放松身體）
8.活動(dòng)前教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地、幼兒著裝和詢問幼兒身體狀況
三、游戲玩法
1.教師通過謎語(yǔ)、情境或者講述(通過圖片）等導(dǎo)入游戲，融入雙手胸前傳球的動(dòng)作，然后幼兒跟隨教師一邊念兒歌一邊做："大拇哥，四小弟，向前推，撥出去"，可以向上推，向下推，向筆筒的方向?qū)⑶蛲瞥鋈ィ@樣來激發(fā)幼兒的興趣，可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒。
2.幼兒并列站成一排或一個(gè)弧形，雙手手持籃球于胸前，做好投籃動(dòng)作，教師站在幼兒對(duì)面，舉起呼啦圈，教師來到哪個(gè)幼兒的對(duì)面，說到："向前推、撥出去"哪個(gè)幼兒就將球投進(jìn)呼啦圈，然后，將球撿起拍球回到原來的位置上，做好再次投籃的準(zhǔn)備，適時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友。對(duì)動(dòng)作和傳方法不正確的小朋友給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3.將幼兒分成兩隊(duì)，帶到先創(chuàng)設(shè)好的敏捷圈群左右兩邊，當(dāng)一對(duì)小朋友從胸前將球"鉆"過自己所站立位置的圈后，另一對(duì)的小朋友將球撿起來，又將球鉆過敏捷圈，老師限時(shí)1分鐘，最終看哪一隊(duì)的小朋友鉆圈的次數(shù)最多為勝。
四、游戲指導(dǎo)
1．組織要點(diǎn)創(chuàng)設(shè)游戲情景時(shí)，可以通過手指游戲，或者猜謎語(yǔ)的.形式找到孩子們感興趣的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，有助于游戲的開展。
這個(gè)籃球游戲可以在中班下學(xué)期開展。最好是在輕松愉悅的氛圍中讓幼兒熟悉基本的"傳球方法"兒歌，不是去認(rèn)真的示范，刻意的去規(guī)范幼兒投球的動(dòng)作，讓幼兒跟隨老師的引導(dǎo)，逐步掌握。中班的幼兒初步會(huì)從胸前雙手投籃。大班幼兒在游戲過程中，會(huì)有自己不同的玩法，教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造不同的玩法，同時(shí)還可根據(jù)幼兒的游戲水平進(jìn)行豐富和調(diào)整，如三個(gè)小朋友相互合作，兩個(gè)小朋友側(cè)面兩人雙手組成一個(gè)圈，另一個(gè)小朋友就可以讓手中的小籃球"鉆圈"。
2．建議根據(jù)幼兒籃球的發(fā)展水平，注意"鉆圈"點(diǎn)到投出點(diǎn)的距離，如果太遠(yuǎn)，難度大，幼兒投進(jìn)圈的機(jī)會(huì)就比較少，會(huì)使游戲的趣味性降低；如果太近，對(duì)幼兒缺乏挑戰(zhàn)性。因此，你可以根據(jù)班級(jí)幼兒游戲的狀況，及時(shí)調(diào)整圈或籃球架與幼兒之間的距離，以適合幼兒開展游戲活動(dòng)。同時(shí)也要注意幼兒在開展游戲活動(dòng)時(shí)的安全問題，以免砸傷或撞傷。
五、游戲資源
1.游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)幼兒籃球游戲活動(dòng)的場(chǎng)景。
2.為幼兒人手準(zhǔn)備好一個(gè)5號(hào)籃球。
中班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣。
我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動(dòng)、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解常見的食物，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
2.幫助幼兒圍繞中心話題來講述。
3.積極參與游戲活動(dòng)。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn);這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
難點(diǎn);{營(yíng)養(yǎng)}這個(gè)詞對(duì)幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.常見食物圖片2.把教師布置成家的樣子3.手偶人手一個(gè)
活動(dòng)過程
(一)開始部分
奇奇來做客為導(dǎo)入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么?
游戲
游戲規(guī)則：
奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請(qǐng)下位幼兒繼續(xù)游戲。
(二)展開部分：
根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么,為什么?
通過幼兒的講述，簡(jiǎn)單的介紹常見食物名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：(小朋友不能挑食，不然就不會(huì)長(zhǎng)高，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長(zhǎng)高。
請(qǐng)幾位小朋友在集體面前講一講�。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡?
幼兒自由講述自己喜歡吃的'食物。
教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會(huì)不會(huì)煩呢?
以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營(yíng)養(yǎng)的，所以不能挑食。
(三)結(jié)束部分：
到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬?
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中，我所設(shè)計(jì)是的中班講述活動(dòng)"我不挑食”，活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒了解常見的食物，知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
2.幫助幼兒圍繞中心話題進(jìn)行講述。3.積極參與游戲活動(dòng)。
在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，我根據(jù)我班的生活特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要完成的目標(biāo)，孩子為什么要挑食，怎樣可以把這個(gè)壞習(xí)慣改掉?我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問題作以下反思。
在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒招待客人，了解客人想吃什么飯等。
然后就是通過游戲活動(dòng)來加深孩子對(duì)常見食物的名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解。由于時(shí)間的問題，老師不能讓每位幼兒都講述，所以我設(shè)計(jì)了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流，自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房，孩子參與活動(dòng)的積極性非常好。
不足之處：
在這節(jié)活動(dòng)中我有很多個(gè)不足之處，在教學(xué)活動(dòng)中我沒能關(guān)注幼兒之間的個(gè)體差異。下次我會(huì)更加努力的。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板
動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條
認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干
實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀
游戲區(qū)：娃娃家所需材料
計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆
探索區(qū)：雞蛋若干
生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入主題
1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？
二、幼兒自主活動(dòng)
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、活動(dòng)記錄：
今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動(dòng)剛開始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享
1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的.作品及成果。
3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類教玩具。
3．教師指導(dǎo)觀察
教師應(yīng)不斷注意觀察孩子的活動(dòng)過程，隨時(shí)關(guān)心他們的情緒。
在活動(dòng)中，對(duì)他們努力表示信任贊賞。當(dāng)孩子在投入創(chuàng)作時(shí)，教師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng)作欲。
當(dāng)孩子表現(xiàn)出猶豫不決時(shí)，教師應(yīng)注意觀察耐心等待，讓他們有時(shí)間自己去尋找解決的方法。
如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn)，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們?cè)偻度雱?chuàng)作。
4．教師和小朋友一起總結(jié)活動(dòng)情況
整理作品進(jìn)行小結(jié)，圍繞幼兒的作品引導(dǎo)討論。這種討論不是評(píng)議作品的好壞，而是讓幼兒學(xué)習(xí)思考，學(xué)會(huì)同創(chuàng)造的眼光來看待作品。
中班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1。通過學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。
2。培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：沙包、椅子、積木、墊子等
教學(xué)過程：
一、玩沙包，能用沙包進(jìn)行各種的玩法，平衡、爬、傳、走、投等動(dòng)作。
第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個(gè)幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。
第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
第三組：烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。
第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。
第五組：打沙包，用沙包練習(xí)投擲。
二、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動(dòng)作。
1。教師示范動(dòng)作。
2。幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
3。幼兒示范，共同評(píng)價(jià)，討論。
4。分散練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。
5、集合，共同解決出現(xiàn)的'問題及解決方法，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。
三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。
1。講解游戲的方法，教師示范怎樣運(yùn)果子。
2。幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。
3。小結(jié)游戲。
四、結(jié)束，做放松活動(dòng)。
中班教案 篇10
教材分析：
這是一首 2/4 拍的歌曲，歌詞形象生動(dòng)，特別是疑問句“吊起了什么？”和象聲詞的加入，
極易引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，高低音的變化，形象地表現(xiàn)了大吊車吊卸貨物的情景�；顒�(dòng)在感受和演唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲中高低音的變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)大吊車工作的情景， 在活動(dòng)中獲得快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解大吊車的`外形特點(diǎn)和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。
2．初步感知樂曲中的高低音，能用創(chuàng)造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。
3．體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大吊車掛圖、音樂
活動(dòng)建議 ：
1.觀察大吊車的圖片，了解大吊車的外形特點(diǎn)及用途。
2.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣。
�。�1）教師示范歌曲，從開頭“吱-吱”，幫助幼兒理解歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱好疑問詞。提問：歌曲里唱了什么？請(qǐng)你問一問、唱一唱大吊車吊起了什么？
�。�2）教師完整范唱歌曲。
提問：大吊車到底吊起了什么？
�。�3）引導(dǎo)幼兒辨別樂曲中的高低音。
提問：請(qǐng)你說一說高低音時(shí)大吊車分別在干什么？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的高低變化，用肢體動(dòng)作模仿大吊車吊卸貨物的情景。
3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。
（1）請(qǐng)幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。
4.聽歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。
�。�1）幼兒個(gè)別表演，如，能根據(jù)吊到的貨物大小、做出相應(yīng)幅度力度的動(dòng)作。
�。�2）幼兒分角色表演，如，教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲部分教師根據(jù)音樂的高低變化吊卸貨物；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進(jìn)行表演。
中班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性。
2、通過視頻，了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。
3、樹立地球小主人意識(shí)，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。
2。環(huán)保污染圖片。
3。視頻。
4、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：你們看過《熊出沒》的動(dòng)畫片嗎？你們喜歡里面的光頭強(qiáng)嗎，為什么？如果有一天最后一棵大樹也被砍掉了，地球會(huì)變得怎么樣？
二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。
1、繪本欣賞1—11頁(yè)。
教師：今天王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》
教師：看到這里你有什么樣的感覺？如果這些事情真的發(fā)生了？會(huì)有什么后果呢？
2、觀看視頻，了解地球的污染情況。
教師：如果這些事情變成真的'了，地球會(huì)變成什么樣子？讓我們通過一段短片來了看一下。
3、教師：你看到什么？心里什么感覺？
三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。
1、欣賞12—13頁(yè)，講述故事結(jié)尾。
教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。
教師：幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會(huì)有改變嗎？
教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結(jié)出果實(shí)；有了小鳥，就能有更多的動(dòng)物朋友。
2、教師小結(jié)："我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？
四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責(zé)任感，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。
1、教師提問：我們每個(gè)人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來保護(hù)環(huán)境呢？
2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對(duì)不對(duì)？為什么？
�。�1）空氣污染（2）水域污染（3）固體廢物污染（4）節(jié)約能源3、交流：誰(shuí)能講一講圖片上發(fā)生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來保護(hù)環(huán)境呢？
5、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類、盡可能的利用廢物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)我們自己的家園。
五、延伸活動(dòng)，總結(jié)，升華主題。
1、導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們?cè)敢獬蔀榈厍虻男⌒l(wèi)士，來保護(hù)她愛護(hù)她嗎？口號(hào)是："地球是我家，我們一起愛護(hù)它！"。我們一起做一個(gè)保護(hù)地球的使者，行動(dòng)起來，保護(hù)地球好嗎？
3、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)地球的方法吧。
小百科：地球赤道半徑6378。137千米，極半徑6356。752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長(zhǎng)大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5。1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍(lán)色。
中班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以內(nèi)的物體按長(zhǎng)短、厚薄等不同的特征進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、6張大小不等的長(zhǎng)方形報(bào)紙若干張。
2、1—7的紅色數(shù)字貼卡和藍(lán)色數(shù)字貼卡各幾套。
3、7本厚薄不同的書若干本。
活動(dòng)過程
一、用長(zhǎng)短不同的金箍棒學(xué)習(xí)7以內(nèi)長(zhǎng)短排序。
1、教師：小朋友們喜歡孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒是什么樣子的？他的金箍棒可以變嗎？可以怎么變？你們想不想做一根和孫悟空一樣的金箍棒？
2、老師示范金箍棒的制作方法：將長(zhǎng)方形紙從其中的一個(gè)角卷起來，卷好后用糨糊把最后一個(gè)角粘住，把粘好的金箍棒的兩端剪平。
3、老師將每6位幼兒為一組，提供6張大小不同的紙張，幼兒任意選擇一張紙制作金箍棒。做好后玩一玩。
4、老師：你們的金箍棒一樣嗎？我們來給這些金箍棒排排隊(duì)（以組為單位），請(qǐng)你們找出最長(zhǎng)的`是哪一個(gè)，把它拿到一邊，再找出剩下的最長(zhǎng)的一個(gè)，放在第一次找的最長(zhǎng)的后面。（引導(dǎo)幼兒注意正確的比較長(zhǎng)短的方法，把7根金箍棒的一端對(duì)齊）。
5、引導(dǎo)幼兒按照從長(zhǎng)到短的順序把金箍棒排在桌子的一條線上。
6、你們把這些金箍棒都排好了嗎？請(qǐng)你們把紅色1—7的數(shù)字卡片按照順序?qū)?yīng)貼到金箍棒的一端。（引導(dǎo)幼兒說出貼有紅色數(shù)字1的金箍棒是最長(zhǎng)的，貼有紅色數(shù)字2的是第二長(zhǎng)的……貼有紅色數(shù)字7的是最短的。） 7、教師：孫悟空有時(shí)候喜歡把金箍棒按照從短到長(zhǎng)的順序排，請(qǐng)你們的金箍棒重新排一次，排好后把藍(lán)色的數(shù)字卡貼在金箍棒的另一頭，并說說結(jié)果。（貼有數(shù)字1的金箍棒是最短的，貼有數(shù)字2的金箍棒是第二短的……貼有藍(lán)色數(shù)字7的是最長(zhǎng)的。）
8、小結(jié)：我們給金箍棒排隊(duì)可以用兩種不同的方法，一種是從長(zhǎng)到短的方法，一種是從短到長(zhǎng)的方法。
二、幼兒操作，進(jìn)行7以內(nèi)的厚薄排序。
1、區(qū)分厚薄。
師：你們看看這些書一樣嗎？（不一樣，厚薄不一樣）。
1、學(xué)習(xí)按照從薄到厚的順序排序。
師：你們能把這些書按照從薄到厚的順序排排隊(duì)嗎？（引導(dǎo)幼兒先找出 最薄的一本，再找剩下最薄的一本，直到排完）。
3、你能說說你是按照什么順序排的嗎？（引導(dǎo)幼兒用手指著一本書說，最薄的，厚一點(diǎn)，再厚一點(diǎn)的……直到最后一本是最厚的）。
4、引導(dǎo)幼兒按照從厚到薄的順序再排一排，說一說。
中班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
�、偻ㄟ^嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系、
�、谔剿魑矬w等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣、
�、郯l(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力，判斷能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長(zhǎng)方形），等分練習(xí)紙、
2、工具：筆，剪刀，直尺、
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┲v解演示
1、“小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個(gè)辮子）我還要給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？”
2、組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察、
3、把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分、使幼兒感知二等分的含義、此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物——綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動(dòng)腦筋，幫助分綢帶、通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認(rèn)識(shí)“二等分”這一概念、
（二）操作探索
操作一：
1、為幼兒提供圓形材料，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)等觀察、
2、組織幼兒討論等分方法、
3、小結(jié)：把圓形對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分、使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義、
4、操作驗(yàn)證材料的二等分、“怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較）“這兒有個(gè)好聽的詞，叫“重疊””、學(xué)習(xí)詞：“重疊”
5、討論整體與部分的`關(guān)系、
�。�1）請(qǐng)幼兒把剪開后的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什么不同、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分（哪個(gè)大？哪個(gè)小？
�。�2）總結(jié)：二個(gè)部分合起來是原來的一份、
操作二：
為幼兒提供正方形，長(zhǎng)方形材料，考慮有沒有其它對(duì)折的辦法來二等分正方形、長(zhǎng)方形、
2、幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)、
3、請(qǐng)幼兒介紹新方法、
4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法、請(qǐng)沒這樣折過的幼兒重新試一次（三）鞏固練習(xí)：
游戲方法：教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加游戲的幼兒手中、幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個(gè)整體，看誰(shuí)找的又快又對(duì)、
⒈教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果
�、灿變赫故咀约浩促N的圖形
（四）、活動(dòng)延伸：正方形的紙能二等分，它還可以進(jìn)行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動(dòng)腦筋想想辦法、＊次環(huán)節(jié)給幼兒思維拓展的空間，為學(xué)習(xí)四等分作鋪墊、
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
隨著年齡的提高，大班幼兒對(duì)圓形，正方形，長(zhǎng)方形是熟悉的，因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性、本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動(dòng)、整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過幼兒自己動(dòng)手探索操作，對(duì)認(rèn)識(shí)新事物具有積極意義、第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系、第二環(huán)節(jié)提供長(zhǎng)方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法、此環(huán)節(jié)提供正方形和長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，能激發(fā)幼兒積極性和獨(dú)創(chuàng)精神、教師讓沒有嘗試對(duì)角線折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再次鞏固新的二等分方法、第三環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，加以鞏固、第四環(huán)節(jié)，使知識(shí)能力得到提高、
中班教案 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)如何做小貓
2、能讓幼兒初步介紹自己的作品
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備不同顏色的紙3張
2、剪刀、膠水
3、小貓圖片2張
三、活動(dòng)過程
1、出示小貓圖片
師：小朋友看看這是什么小動(dòng)物�。�
師：看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察
（1）觀察小貓的身體、頭
師：小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想小貓的頭是什么樣的？
師：還有呢？
師：小貓的身體是什么樣子的？
師：小貓還有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，對(duì)不對(duì)？
師：我們現(xiàn)在知道小貓的頭是圓圓的，身體是胖胖的，尾巴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，小朋
友再想想小貓還有什么呢？
�。�2）觀察小貓的胡須、耳朵
師：小貓的.胡須是長(zhǎng)長(zhǎng)的
師：小貓的耳朵是什么樣子的？
（3）簡(jiǎn)述小貓的其他部位
師：我們做完小貓，還有它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴千萬(wàn)不能忘了！還可以加上它身體
上的花紋也要加上。
3、引導(dǎo)幼兒做小貓
先剪出一個(gè)圓，是小貓的身體，然后再剪身體、耳朵、胡須、尾巴
4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)
可以把小貓做成站著的、趴著的、倒立的
5、給幼兒的作品做出評(píng)價(jià)
中班教案 篇15
設(shè)計(jì)意圖
買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子，孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時(shí)在幼兒園的角色游戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買菜活動(dòng)，所以對(duì)菜場(chǎng)里的菜已經(jīng)有了一定的了解，在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)《買菜》。孩子們既可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，選擇的內(nèi)容又來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，為生活所服務(wù)
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時(shí)的快樂心情
2、在演唱歌曲中，體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂。
3、樂意幫助同伴，體驗(yàn)互相幫助所帶來的愉悅之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。
難點(diǎn)：用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲，旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《買菜》課件
2、《買菜》音樂
3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾
活動(dòng)過程
（一）練聲
�。�1）練聲歌曲《我愛我的小動(dòng)物》
師：今天來了很多的小動(dòng)物，我們一起來看看都有誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友輕輕走到老師這里來。
�。ǘ⿲�(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）出示課件老奶奶圖片引出活動(dòng)主題《買菜》
師：小朋友們平時(shí)你們家都是誰(shuí)去買菜呢？（爺爺奶奶爸爸媽媽）今天有一位老奶奶家也來了許多的客人，要買好多菜，她想請(qǐng)小朋友幫助她去買菜，她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面，小朋友小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛仔細(xì)看，看一看老奶奶需要買哪些菜，一會(huì)舉小手告訴老師聽。
�。�2）播放《買菜》的音樂，幼兒傾聽。
師：好聽的歌曲聽完了，老奶奶需要買哪些菜呢？
幼：說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。
�。�3）完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)說唱的方式
（1）師：我們的菜單都列出來了，我們一起用好聽的詞語(yǔ)來說一說老奶奶要買的菜（復(fù)述買菜部分的歌詞），我們要幫老奶奶買這么多菜，老師有個(gè)特別好的方法記得又快又準(zhǔn)，那就是用說唱的方法，等一會(huì)兒老師說唱一遍，小朋友仔細(xì)聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。
�。�2）教師清唱一遍
幼兒回答?播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。
�。�3）出示圖譜進(jìn)行游戲
你看一看這里用了幾個(gè)蘿卜？（兩個(gè)）跟老師做個(gè)游戲，兩個(gè)蘿卜拍手兩下，幾個(gè)黃瓜？（兩個(gè)）也拍手兩下，幾個(gè)西紅柿？（三個(gè)）拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏，蠶豆毛豆小豌豆和前面的.是一樣的嗎？幾個(gè)蠶豆（兩個(gè)），幾個(gè)毛豆（兩個(gè)），幾個(gè)小豌豆（三個(gè)），咱們拍出來行嗎？那我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧，小朋友把你的小手拿出來，好開始。下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。（完整學(xué)念歌詞）今天我們幫老奶奶買這么多菜，你們開心嗎？（開心）那今天的天氣怎么樣呀？很好（有大大的太陽(yáng)），今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀？我們一起來跟著音樂唱一唱。
�。�4）出示菜籃幫老奶奶買菜師：你們都記住了嗎？那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了，先準(zhǔn)備個(gè)菜籃，咱們先買什么？幼兒說出所買的菜名并唱出來
�。�5）引出音樂后半段師：哎呀呀哎呀呀，買了這么多，拿都拿不了了怎么唱出來呀？我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的，一起跟著音樂唱一唱。播放音樂結(jié)束部分。
�。�6）教師彈琴幼兒跟唱邊做動(dòng)作師：我們幫老奶奶買了這么多菜都買對(duì)了嗎？我們來檢查一遍，老師彈琴小朋友一起跟著唱，聽一聽誰(shuí)的聲音好聽�，F(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。（播放音樂）
�。ㄋ模┯螒颉顿I菜》
師：老師今天要和你們一起做個(gè)游戲，游戲的名字也叫《買菜》，老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜，在你們的凳子后面，請(qǐng)小朋友拿起來，和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜，記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰(shuí)呀？（老奶奶）
游戲規(guī)則：小朋友看這里有個(gè)大的菜籃，老師當(dāng)老奶奶，小朋友當(dāng)蔬菜寶寶，等一會(huì)兒我們就要去買菜了。一會(huì)我們唱的時(shí)候圍著這個(gè)菜籃轉(zhuǎn)，唱到哪個(gè)菜哪個(gè)菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動(dòng)，最后唱到嘿咱們站起來，老奶奶說三二一，我們跳出來繼續(xù)游戲。
播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
師：老奶奶家的客人都到齊了，我們一起去給老奶奶送菜
(播放《買菜》音樂）
活動(dòng)總結(jié)
中班音樂活動(dòng)《買菜》是一個(gè)歌唱活動(dòng)，歌曲是二拍子的，歡快活潑，中間有一段對(duì)白，為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱，我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助（課件、頭飾、胸卡），取得了很好的效果�！百I菜”是幼兒熟悉的生活活動(dòng)，因此通過談話我很順利就引出了課題，念白部分的蔬菜名比較多，為了方便幼兒記憶，我用生動(dòng)形象的多媒體課件配合演唱，唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片，直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的，我設(shè)計(jì)了“買菜”游戲，就地取材，地面用彩色繩子圍了個(gè)菜籃，讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶，一邊演唱一邊游戲，唱到哪種蔬菜名稱，扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”，游戲與歌曲結(jié)合緊密，幼兒邊玩邊唱，自然而然就學(xué)會(huì)了《買菜》這首歌。整個(gè)音樂活動(dòng)在歡快的音樂聲中結(jié)束，孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲，大膽變現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的喜悅。
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