【精品】美術(shù)教案集合10篇
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
嘗試體驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來的不同感受,利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線以及細(xì)小的形狀,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的.情景。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線以及細(xì)小的形狀,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音雨聲,彩色筆等。
教學(xué)過程:
組織教學(xué)
1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。
2、說明本節(jié)內(nèi)容、要求。
導(dǎo)入:
1、播放雨聲,問這是什么聲音?
2、播放歌曲,做下雨的動(dòng)作。
欣賞探究:
分組討論:
說說可用哪些細(xì)小的線條或形狀來表現(xiàn)不同的雨?
用語言或動(dòng)作表演人或動(dòng)物在不同的雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。
欣賞圖片,討論。
我們用什么方法來表現(xiàn)下雨的情景?
學(xué)生作業(yè):
用自己喜歡的方法,來繪畫一幅雨中情景。
小結(jié)評(píng)價(jià):
作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。
小結(jié)。
美術(shù)教案 篇2
大蘋果
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)順著一個(gè)方向一筆一筆來回涂色的方法,;
2、發(fā)展小肌肉群,養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒、畫有蘋果的白紙、蘋果
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《蘋果歌》然后提問:小朋友,剛才我們唱的這首歌曲名字叫做什么你們還記得嗎?(蘋果歌)
2、教師:小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?吃蘋果對(duì)我們的身體有什么好處呢?
3、教師:今天老師也帶來了一個(gè)蘋果,請(qǐng)小朋友看一看它是什么形狀的?它是什么顏色呢?
4、教師:小朋友,你們除了見過這個(gè)蘋果的顏色還見過其它顏色的.蘋果嗎?請(qǐng)你們說一說吧。(教師出示蘋果,引導(dǎo)幼兒說一說)
二、出示范畫,教師講解涂色方法
1、教師:蘇老師可喜歡吃蘋果啦,所以我把它畫在了一張紙上,請(qǐng)小朋友看一看,漂亮嗎?(教師出示范畫)
2、教師:今天老師還帶來了好多的蘋果,可是請(qǐng)小朋友看一看這些蘋果怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出這些蘋果都是沒有顏色的,不是那么漂亮,讓幼兒引起繪畫的興趣。)
3、教師:小朋友,你們?cè)敢鈳瓦@些蘋果穿上漂亮的衣服,使它們變得更漂亮嗎?
4、教師示范涂色方法:用油畫棒在蘋果里面順著同一個(gè)方向來回涂,可以上下的來回,也可以左右的來回涂。但是注意提醒幼兒一定不能涂到線的外面去了,蘋果里面應(yīng)該涂滿,不要留出空白的地方。
三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具。
2、請(qǐng)幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo),并再次提醒幼兒一定要順著一個(gè)方向進(jìn)行涂色,并將顏色涂滿。
3、幫助能力較弱的幼兒。
四、作品欣賞
1、引導(dǎo)幼兒欣賞一些比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從畫面豐滿,顏色鮮艷,沒有涂到線外來欣賞作品。
2、指導(dǎo)幼兒有序地收拾繪畫的工具。
美術(shù)教案 篇3
1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術(shù)活動(dòng)中讓學(xué)生自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
通過繪制“小鳥的家”學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。
結(jié)合自然現(xiàn)狀,充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫
CAI課件、頭飾。
1、(1)提供觀察材料,引發(fā)思考:
這只小鳥怎么了?
2、談話引課題
1.出示課題。
2.小鳥的家在哪里?讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家,好嗎?
提供材料,找到小鳥的家。
設(shè)問:小鳥的`家發(fā)生什么事了?為什么會(huì)這樣?
學(xué)生分組討論后得出結(jié)論。
教師總結(jié):
。ǔ鍪緦W(xué)生作品)小鳥沒有了家,和小鳥生活在一起的其它小動(dòng)物也沒有了家,(出示影片)人類亂砍亂伐、動(dòng)物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴,最后連我們?nèi)祟惗紵o法生存下去。面對(duì)這樣的環(huán)境,假如你是那只小鳥,你現(xiàn)在最想說什么?
學(xué)生回答。
那么,我們現(xiàn)在應(yīng)該用什么辦法來補(bǔ)救?
學(xué)生回答。
教師總結(jié)。
那么小鳥和小動(dòng)物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢?(為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。)
學(xué)生回答。
同學(xué)們,你們現(xiàn)在一定很想替小鳥和其它小動(dòng)物安排一個(gè)家,可是怎么做呢?(出示作畫講解)
現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上,好嗎?
對(duì)出現(xiàn)的問題,老師及時(shí)糾正。
展示學(xué)生作品。(學(xué)生對(duì)滿意的作品投票)學(xué)生談自己作品的繪畫意圖。
我們現(xiàn)在幫小鳥和其它小動(dòng)物重建了家園。(出示圖片)森林又恢復(fù)了生氣,動(dòng)物們開起了狂歡會(huì),讓我們戴上頭飾跟著音樂一起唱歌、跳舞好嗎?(出示音樂)學(xué)生和老師帶頭飾邊唱邊跳。
現(xiàn)在我們的心情和小動(dòng)物們一樣都非常地激動(dòng),如果讓你來替小動(dòng)物們說一句它們現(xiàn)在最想說的話,你會(huì)說什么?
學(xué)生回答。
教師總結(jié)。
“大家都來保護(hù)環(huán)境,讓地球越來越美”。
美術(shù)教案 篇4
【教學(xué)內(nèi)容】
人民音樂出版社一年級(jí)教材 欣賞《快樂的小熊貓》
【教學(xué)對(duì)象】
一年級(jí)學(xué)生美術(shù)教案-快樂的小熊貓
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌(樂曲).知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處;
2. 在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài);美術(shù)教案-快樂的小熊貓
3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn),提高對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力;美術(shù)教案-快樂的小熊貓
4. 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng),敢于表現(xiàn)自我,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。
【教學(xué)重點(diǎn)】
聆聽音樂,以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說、大膽地做,以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體教學(xué)軟件、動(dòng)物頭飾若干。
【教學(xué)過程】
1. 聽音樂導(dǎo)入:《苗嶺的早晨》。
導(dǎo)語:小朋友們,今天的天氣多好啊,老師想帶大家到大森林里去玩,你們聽,讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧!大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新,陽光從樹葉縫里透過,聽,小鳥在整理羽毛,小動(dòng)物們也剛剛的起床了。(音樂停)今天小熊貓和小動(dòng)物們一樣也起了個(gè)早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎?(請(qǐng)聽)
2. 聆聽活動(dòng)
(1)初聽音樂:《快樂的小熊貓》清晨片段。
提問:這段音樂描寫的是什么?
。ń處熾S著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作)
學(xué)生:小熊貓剛睡醒。
教師:小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣,你們能聽著音樂做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎?(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演)
再次播放音樂,請(qǐng)全體學(xué)生跟著音樂做動(dòng)作。
目的:感受樂曲描述清晨的.意境。
。ㄒ魳饭(jié)奏緩慢,比較自由、舒緩,啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對(duì)小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景)。
教師:老師今天扮演的是什么呢?
學(xué)生:熊貓。
教師:我的百貨商店今天要開張了,你們?cè)敢獾轿业纳痰陙碜YR我嗎?我得去準(zhǔn)備一下。(放音樂)。
(2)聽音樂:《快樂的小熊貓》騎車的片段。(多媒體騎車圖)
(老師隨音樂做騎車的動(dòng)作)。
提問:小動(dòng)物們,在這段輕快的音樂里,你們猜到我在做什么嗎?
學(xué)生:騎車。
教師:我是騎自行車到百貨商店的,那你們喜歡怎樣去?
(各別學(xué)生表演,注意動(dòng)作與節(jié)奏)。
再次播放音樂讓全體學(xué)生隨老師跟音樂出來做動(dòng)作。
目的:讓學(xué)生自由編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生的想象力。
(音樂停)教師:你們覺得累嗎?我們停下來休息一會(huì),聽聽熊貓又在做什么?
(3)聽小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。(多媒體出示打水圖) 。
。ū憩F(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波)。
提問:你們聽到什么了嗎?
學(xué)生:水的聲音。
教師:為什么會(huì)有水的聲音?
請(qǐng)你們?cè)俾犨@段音樂,看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?/p>
。ㄔ俨シ乓魳罚⿲W(xué)生:過河,打水。
教師:你們能用聲音模仿嗎?
目的:利用音樂中的特殊音響,激發(fā)學(xué)生的想象力。
。4)編創(chuàng)結(jié)尾。
教師:接下來,你們說我該做些什么呢?(多媒體問號(hào)圖)。
目的:讓學(xué)生自由編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生的想像力。
。5)整體欣賞《快樂的小熊貓》并進(jìn)行表演。(分組進(jìn)行,每組表演一段音樂)。
教師:你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎?
3. 小結(jié)。(多媒體出示故事全圖)。
教師:今天你們都到我的商店祝賀我,我真的很高興,你們知道我為什么要開百貨商店嗎?
學(xué)生:為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。
教師:你們真聰明,很高興能和你們做朋友,希望常來美麗的大森林里玩,小動(dòng)物們?cè)僖姟?/p>
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):1、在活動(dòng)中探索制作紙偶動(dòng)物的順序,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙偶表演的能力。
4、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:成品及半成品各類紙偶動(dòng)物幼兒每兩人一份。
活動(dòng)流程:引出內(nèi)容——觀察、思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗(yàn)成功——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)(引起興趣)
1、看看會(huì)表演的客人是誰?(師以小豬、藍(lán)貓紙偶表演童話。
2、你喜歡它嗎?為什么?
3、你想做一個(gè)紙偶動(dòng)物來表演嗎?
|二、觀察和討論(材料及順序)
1、我們來看看,做一只紙偶動(dòng)物需要什么材料?(幼兒觀察后回答)
2、小朋友觀察的真仔細(xì),那么我們就準(zhǔn)備制作吧。
3、但是,每做一件事情都是有先有后的',所以,我們想一想,先做什么,再做什么?(幼兒觀察討論,教師把小朋友討論的結(jié)果用文字按順序表示出來)
三、嘗試操作(探索實(shí)踐)
1、幼兒選一喜歡的紙偶動(dòng)物觀察。(老鼠、狐貍、牛、兔、狗等)
2、幼兒嘗試制作自己喜歡的紙偶動(dòng)物。(教師觀察指導(dǎo),當(dāng)幼兒有困難的時(shí)候,再引導(dǎo)幼兒想辦法解決。怎么畫、怎么裝飾由幼兒自己發(fā)揮)
3、頭好了,身子好了,再怎么粘才有趣?(進(jìn)行難點(diǎn)提示:尾巴的變化、腿的變化與姿態(tài)的關(guān)系)
四、體驗(yàn)成功
1、小朋友來試一試,你的小紙偶想表演什么節(jié)目?(可一人也可多人表演,說一些想法、做一些想做的事或兒歌、故事表演等,鼓勵(lì)幼兒在表情、語氣、動(dòng)作上大膽創(chuàng)作)
2、師幼合作表演。(烘托表演氣氛,激勵(lì)其他孩子的表演欲望)
五、延伸活動(dòng)
小朋友做了這么多有趣的小動(dòng)物,還有小朋友想做其他的小動(dòng)物,下堂課,你還可以做其它你喜歡的動(dòng)物,再把它們裝飾得更漂亮,這樣我們就可以表演很多的故事、兒歌,還可以做游戲、唱歌、跳舞。
設(shè)計(jì)思路:
1、小朋友都喜歡做做玩玩,木偶表演是小朋友最喜歡看的,做紙偶并進(jìn)行表演,可讓幼兒更有興趣探索做紙偶動(dòng)物的方法,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們有先有后做好一件事、認(rèn)真觀察、學(xué)會(huì)計(jì)劃的習(xí)慣。
2、美工活動(dòng)離不開感知、模仿、探索、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,教師是通過引導(dǎo)幼兒先感知觀察作品的形狀、料,然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,最后去嘗試操作,教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,突出幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。(如果有難點(diǎn)和問題,就放在探索制作過程,根據(jù)幼兒的不同需要引導(dǎo)他們想辦法解決,使孩子沒有壓迫感而更具解決問題的自主性、自覺性)
3、在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考、會(huì)操作,還要會(huì)說話,把認(rèn)識(shí)和情感表述出來!皶(huì)表演的紙偶動(dòng)物”是一語雙關(guān)的,包含了語言、表演和折做玩具的能力目標(biāo)。
4、會(huì)玩紙偶動(dòng)物。以往活動(dòng)中,常?吹胶⒆觽儎(dòng)了很多腦筋、化了很多時(shí)間制作的漂亮紙工玩具,因不知如何玩而很快丟棄。故本節(jié)活動(dòng),教師刻意讓孩子看到教師表演的整個(gè)動(dòng)態(tài)和表情,也為孩子能有聲有色地大膽表演打下基礎(chǔ)。
5、本活動(dòng)設(shè)計(jì)力求各個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)明確,活動(dòng)開展直指目標(biāo)、圍繞目標(biāo)、踏踏實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒智力、能力、情感、知識(shí)的發(fā)展。
美術(shù)教案 篇6
教材簡析:
本課要向?qū)W生展示的是祖國的壯美景色,使學(xué)生在看一看、說一說、畫一畫、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,第一節(jié)主要是通過網(wǎng)絡(luò)欣賞做過各地的風(fēng)光,第二節(jié)主要以“開火車”到各地旅游的方式,集體合作畫一畫、做一做各地的景色。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、通過集體作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山,激發(fā)熱愛祖國的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生知道我們的祖國幅員遼闊、引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法抒發(fā)出自己對(duì)祖國獨(dú)特的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
布置學(xué)生課前收集祖國各地的圖片資料,并請(qǐng)家長介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受。
教師準(zhǔn)備火車頭的頭飾。
本課第一節(jié)通過電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。
教學(xué)活動(dòng)過程:
第25課時(shí):
一、引導(dǎo)過程:
請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過的或聽家長講的外地的風(fēng)土人情。
請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看!拔沂切⌒』疖囶^,整天東跑又西忙,瞧見祖國可真大,各地風(fēng)情不一樣!
二、認(rèn)識(shí)過程:
1、利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色:
進(jìn)入人民畫報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址:
點(diǎn)擊“中國的世界文化遺產(chǎn)”
表演:現(xiàn)在我們的火車要在黃山站?,請(qǐng)大家下車游覽。
(點(diǎn)擊“黃山”出現(xiàn)黃山的頁面,當(dāng)鼠標(biāo)指向哪一幅圖片,就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)關(guān)于這幅圖片的介紹。這時(shí)請(qǐng)一位識(shí)字多的同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”,為大家念一念介紹。教師在講述時(shí)應(yīng)做到突出風(fēng)景的美,為學(xué)生做好范例。)
表演:我們的火車又要開動(dòng)了,請(qǐng)游客們坐好。(學(xué)火車開動(dòng)的樣子)
下面火車要在蘇州?,請(qǐng)游客下車參觀。(點(diǎn)擊“蘇州園林”)
用同樣的游戲參觀國內(nèi)各大景點(diǎn)。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。
2、讓學(xué)生說出自己在旅游過程中感受到的美。教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國歷史悠久,勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望。
3、讓我們當(dāng)個(gè)小畫家,畫出你在旅途中的見聞,好嗎?
先說說你想畫哪里?畫什么?(鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合用繪畫方式表現(xiàn)的情景。)除了畫,還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?(本課時(shí)主要來設(shè)計(jì),下節(jié)課主要來繪畫和制作。)
構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色。
第26課時(shí)
一、引導(dǎo)階段:
1、回憶上節(jié)課坐“火車”出去“旅游”的見聞,說說自己準(zhǔn)備表現(xiàn)什么?
2、(在大白紙上貼上火車)讓我們把旅途中的見聞畫下來好嗎?
教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。(最好分配給各合作組具體的任務(wù),如:1組負(fù)責(zé)畫人貼到火車上,2組負(fù)責(zé)畫北京的風(fēng)土人情……)
二、發(fā)展階段:
1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的工具、材料,通過畫、撕、剪、貼等造型手段表現(xiàn)出自己對(duì)人物、景物的`想象。在作業(yè)過程中鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。
2、作業(yè)完成后布置在教室里,同學(xué)們扮成火車和導(dǎo)游,繼續(xù)玩開火車旅游的游戲!皩(dǎo)游”向大家介紹時(shí)主要談自己對(duì)祖國悠久歷史的熱愛及自己收集的祖國近幾年來的巨大變化。
三、收拾整理。
課后拓展:
讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國的悠久歷史、改革開放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感。
美術(shù)教案 篇7
課時(shí):3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。
2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3、增強(qiáng)對(duì)中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。
課前準(zhǔn)備:
1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。
2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事(民間故事、成語故事)。所選擇的劇目或故事,內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。
第1-2課時(shí)
一、引導(dǎo)階段。
1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料,談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。
2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。(用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的'人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響,由藝人一邊操縱一邊演唱,并配以音樂。)
3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程,想一想皮影該如何制作。
。1)第一步:剪出人物造型。
(2)第二步:用針線縫上手臂、腿。
。3)第三步:裝上木棍。
二、發(fā)展階段。
1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事,分成8組,分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。(提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。)
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
3、未完成的可以在課后接著制作。
4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演,想一想改怎樣表演。
第3課時(shí)
。粲氨硌荩
課前準(zhǔn)備:布置環(huán)境
一、8個(gè)小組將自己制作的剪影,輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。
二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
三、總結(jié):激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。
四、拓展:用透明膠片等透明或半透明的材料,試著制作彩色的皮影,在課余,同小伙伴一起演一演。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容:教材第22-23頁的飛機(jī)。
教學(xué)目的:
1、認(rèn)知領(lǐng)域:通過欣賞、引導(dǎo)學(xué)生了解飛機(jī)的起源、外形、種類。
2、操作領(lǐng)域:利用繪畫的手法去表現(xiàn)自己喜歡的飛機(jī)。
3、情感領(lǐng)域:通過繪畫去體現(xiàn)人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn):了解各種飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、外形、功能。
教學(xué)難點(diǎn):畫出飛機(jī)的結(jié)構(gòu),突出飛機(jī)的外形美。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段:學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的飛機(jī)模型與圖片,交流飛機(jī)的背景資料,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)的背景資料,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)漂亮的外形與顏色,想一想科學(xué)家為什么這樣設(shè)計(jì)。請(qǐng)同學(xué)們介紹一下飛機(jī)的起源。
二、欣賞錄像:觀看我國空軍演習(xí)的錄像資料。
三、以展階段:教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)飛機(jī)獨(dú)特的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)的飛機(jī)作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。為什么直升飛機(jī)的螺旋漿在飛機(jī)的頂部,戰(zhàn)斗機(jī)是靠尾部的燃料推動(dòng)的.?它們飛行的原理是什么?為每一種飛機(jī)的機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾歸類。
你認(rèn)為這些飛機(jī)有哪些地方要改進(jìn)。
四、要求運(yùn)用多種形式表現(xiàn)你所熟悉的飛機(jī)也可以根據(jù)你收集的飛機(jī)圖和片畫出飛機(jī)的雄姿。教師多鼓勵(lì)學(xué)生多改變飛機(jī)的外形?梢栽陲w機(jī)的旁邊注釋。
五、課后拓展。
留意你身邊的所見過的飛機(jī)模型或機(jī)場的外形,聯(lián)想未來的飛機(jī)。
六、進(jìn)行創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇9
教材分析:
本課圍繞恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物對(duì)學(xué)生進(jìn)行有趣味的教學(xué)和交流,讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)了解遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征、生存環(huán)境的基礎(chǔ)上,充分感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。
啟發(fā)學(xué)生抓住動(dòng)物的外形特征,并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)古生物的熱愛之情。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知領(lǐng)域:初步了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形、生存環(huán)境,感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。
2.操作領(lǐng)域:引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征,并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。
3.情感領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想像能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)古生物的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望。
抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征,并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:課件、教學(xué)范圖等。
學(xué)生準(zhǔn)備:課前查閱相關(guān)材料、油畫棒、八開素描紙、繪圖鉛筆等。
教學(xué)過程:
一、揭題
1.談話導(dǎo)入,揭示課題。
師:同學(xué)們,你知道嗎?我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍,已?jīng)大約有46億年的歷史了!在這漫長的歷史過程中,有一段是地球歷史上最引人注目的時(shí)代,人類
那時(shí)還沒有出現(xiàn),當(dāng)然也沒有任何建筑,濃密翠綠的樹林無邊無際,在茂盛的森林里出現(xiàn)了一種神秘的爬行動(dòng)物,(播放恐龍音效)你們猜是什么動(dòng)物?
生:恐龍
師:恐龍,是對(duì)一些史前爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱。你知道恐龍生活的年代嗎?生答。
(師補(bǔ)充:據(jù)說恐龍最早出現(xiàn)于大約2億1千萬年以前,生活于“中生代”的三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì),存在了大約1億5千萬年!其中在侏羅紀(jì),是恐龍的黃金時(shí)期,到了白堊紀(jì)恐龍的種類達(dá)到鼎盛期。)
師:你們能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎?
生答
師:如果真有時(shí)光隧道,你們想不想穿越到遠(yuǎn)古的侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)時(shí)期,親眼看看恐龍生活的真實(shí)場景?
。ǔ鍪菊n題——遠(yuǎn)古的動(dòng)物)
二、認(rèn)識(shí)恐龍
1.欣賞電影片段:恐龍生活的場景
師:你認(rèn)識(shí)這些恐龍嗎?恐龍?bào)w形大小差異很大,身長小至60厘米(美頜龍),大至52米(地震龍),是一個(gè)龐大的家族。(出示恐龍與人的對(duì)比圖)
2.展示霸王龍、三角龍、梁龍、劍龍等恐龍圖片,分析它們的外形特點(diǎn)。
三、學(xué)畫恐龍:
(1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料,大家想不想動(dòng)手來畫一畫恐龍呢?
(2)在畫之前先來了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu)。
(恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢)
1.教師以梁龍為例進(jìn)行演示。(對(duì)比馬門溪龍或腕龍)
教師邊演示邊敘述:
梁龍是侏羅紀(jì)晚期的一種恐龍,它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們畫時(shí)可以先畫梁龍的身體;再畫它的四肢;然后畫脖子和頭,脖子可以伸直彎曲、向前向后,嘴巴可張可合;最后畫尾巴,尾巴也可以進(jìn)行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖)
2.示范提示如何畫劍龍、霸王龍(身體形狀、劍龍背部突起;霸王龍的牙齒和爪子)
四、創(chuàng)作練習(xí):
(1)畫前先思考畫一只什么樣的恐龍:
A.用鉛筆簡單畫出外形、位置(圓、半圓、橢圓、長方形、三角形等基本形)
B.用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位,表現(xiàn)出斑點(diǎn)、花紋等特征。
(2)作業(yè)要求:形象生動(dòng)突出,構(gòu)思新穎巧妙。
(3)學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。
五、展示作業(yè)
自評(píng)和互評(píng)
六、拓展
拓展一:
卡通恐龍的形象欣賞
拓展二:
恐龍死亡之謎:
曾經(jīng)浩浩蕩蕩、生氣勃勃地生活在地球上的恐龍為什么一個(gè)不留地從地球上消失了,沒有留下它們的后代,卻為我們留下了一個(gè)難解的謎。這個(gè)謎永遠(yuǎn)激發(fā)著我們?nèi)ゲ孪、去探索、去求知?/p>
●小行星撞擊理論:6500萬年前,一顆小行星撞擊地球,地球一片黑暗,植物大量死亡。巨大的`恐龍饑餓寒冷,無處藏身,全部滅絕了。
●免疫缺陷:在白堊紀(jì)末期,地球上忽然演化出了多種新型病原生物,恐龍等大量免疫系統(tǒng)有缺陷的動(dòng)物因無法抵御而滅絕了。
●氣候驟變論:在6500萬年前,地球上的氣候發(fā)生了異常的變化,溫度忽然升高,造成雄性恐龍個(gè)體的生殖系統(tǒng)嚴(yán)重?fù)p壞,從而走向了最終的滅絕!穹敝呈艽炖碚摚喊讏准o(jì)晚期,恐龍?jiān)诘暗姆趸邪l(fā)生了嚴(yán)重的問題,因而造成了恐龍繁殖受挫。
●大氣成分變化論:恐龍生活的中生代,大氣中的二氧化碳的含量較高,說明恐龍很適應(yīng)高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。隨著時(shí)間推移,大氣環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,二氧化碳的含量降低,造成了恐龍的滅亡。
●彗星撞擊論:太陽有一個(gè)圍繞著它旋轉(zhuǎn)的伴星,巨大的彗星受到這個(gè)伴星引力的干擾,在太陽系內(nèi)產(chǎn)生了幾萬次的彗星風(fēng)暴,其中的一些彗星風(fēng)暴襲擊了地球,造成下恐龍的滅亡。
●最新理論——大規(guī)模海底火山爆發(fā):白堊紀(jì)末期,地球上發(fā)生了一系列大規(guī)模的火山爆發(fā),引起了陸地氣候的變化,因此影響了恐龍等動(dòng)物的生存。雖然科學(xué)家們對(duì)恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究、推測(cè),但至今為止仍沒有—個(gè)肯定的答案,這有待后人的進(jìn)一步探索、研究。
課后延伸:
●看—本介紹遠(yuǎn)古動(dòng)物的書籍——彩圖版《史前怪獸》、《恐龍小百科》!裢扑]影視作品:《侏羅紀(jì)公園》、《史前公園》
板書設(shè)計(jì):
遠(yuǎn)古的動(dòng)物
A.用鉛筆簡單畫出外形、位置(圓、半圓、橢圓、長方形、三角形等基本形)
B.用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位,表現(xiàn)出斑點(diǎn)、花紋等特征。
美術(shù)教案 篇10
(1)引導(dǎo)階段:
教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來抽獎(jiǎng):抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
都掏出來后,教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。
(2)發(fā)展階段
鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的`工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作,以體會(huì)工具和材料的性能。
在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
(3)收拾與整理
作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
課后拓展:
尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
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