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小班故事活動教案

時間:2022-06-28 10:56:11 教案 我要投稿

小班故事活動教案4篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小班故事活動教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

小班故事活動教案4篇

小班故事活動教案 篇1

  《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事,三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點,我設計了本次活動,巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力,同時增強“自我保護”的意識。

  活動目標:

  1、引導幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

  2、學說相應的短句,如:“你是×××,我就不開門!”

  活動準備:小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。

  活動過程:

  一、教師和幼兒回憶故事,引出活動

  師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。

  師:“今天我們就來當小兔子,你們想當誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)

  出示兔媽媽木偶,引導幼兒說兔媽媽的話。

  二、出現(xiàn)大灰狼

  1、傳來敲門聲。

  師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)

  2、引導幼兒說:“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧!” (出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進來。)

  3、引導幼兒猜猜是誰,并說出理由。

  師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

  4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導幼兒學說相應的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)

  5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)

  師:“看,大灰狼看見你們把門關得緊緊的,走不進來,只能灰溜溜地走了”。

  (過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。)

  三、出現(xiàn)大老虎

  1、傳來敲門聲。

  師:“又是誰在敲門?”(引導幼兒猜。) “我們問問它!(幼兒集體問:“誰呀?”)

  2、傳來老虎的回答聲:“我是你們的媽媽”。

  師:“是我們的媽媽嗎?”(請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。)

  (出現(xiàn)門慢慢地打開,一條大老虎的尾巴伸了進來。)

  3、引導幼兒觀察尾巴,猜猜動物,并說出理由。

  4、師:“到底是誰呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)

  5、師:“真的.是大老虎,開不開門?” 引導幼兒學說相應的短句。

  6、引導幼兒想出對付大老虎的辦法。

  (過渡:小兔子本領真大,把門關得緊緊的,大灰狼、大老虎都進不來。我們休息一會兒,睡覺吧。)

  四、兔媽媽回家

  1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

  師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導幼兒猜)

  師:“是不是媽媽呢?我們來看一看!(出現(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)

  2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開!)

  3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

  師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時候,發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

  師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃!(教師給幼兒每人一根,幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。)

小班故事活動教案 篇2

  設計意圖:復習故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》

  活動目標:1、認知復習故事,幼兒能用自己的語言講述故事

  2、能力培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境保護樹木,并且能說出保護樹木的方法。

  3、情感幼兒積極參與故事表演,體驗演出的快樂。

  重點:復習故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》

  難點:復述故事,并參與故事表演

  準備:教具:故事《樹媽媽和她的樹葉寶寶》圖片,小種子,各種不同樹葉的圖片。

  學具:故事表演的道具以及頭飾。

  過程:

  一、兒歌《小種子》

  1.談話:這是什么

  師:請小朋友仔細看看,老師的手上有什么啊?

  幼:小種子。

  師:你是怎么知道的?

  幼:它黑黑的,小小的,我想它是小種子。

  2.想一想:小種子是怎么變成大樹的

  師:請小朋友想一想,小種子是怎么變成大樹的?

  幼:小種子種在土地里,然后發(fā)芽,在長成小樹干,最后變成大樹。

  3.說一說兒歌《小種子》

  師:我們有一首關于小種子的兒歌,讓我們一起來說一說好嗎?

  幼:好的。

  師&幼:我是一顆小種子,跳進土地了,喝一些水,曬一曬太陽,我長大了,長大了,發(fā)了芽……

  二、游戲《樹葉媽媽找寶寶》

  師:小朋友,不好了,樹媽媽把她的樹葉寶寶弄丟了。你們愿不愿意幫助她找到她的寶寶?

  幼:我愿意。

  師:你們太好了,讓我來告訴大家一些關于樹葉寶寶的信息,你們來找找他們是誰.

  幼:好的。

  師:這個樹葉寶寶呀,她有時候是黃色,過一些時候她又變成了紅色的,她的樣子就像小手掌一樣。

  幼:是不是楓葉寶寶?

  師:太棒了,她們就是楓葉寶寶。

  ……

  老師與幼兒以猜謎語的形式,鞏固幼兒對各種樹葉名稱、

  特征等的認識。

  三、復習故事《樹葉媽媽和她的樹葉寶寶》

  師:我們學習過一個關于樹媽媽和樹葉寶寶的故事,小朋友還記得它的名字嗎?

  幼:記得。故事的名字是:媽媽和她的樹葉寶寶。

  師:老師有一些關于故事的圖片,我們一起來看看。

  幼:太棒了。

  師:請小朋友們仔細看一看每一幅圖的內(nèi)容,等會呀,把小朋友們分成六組,每一組都有一張圖片,每一個小朋友用一句話講一講故事內(nèi)容,然后我們把每一個人的話連起來就變成小朋友自己的故事了。好不好?

  幼:沒問題。

  師:現(xiàn)在請每個組的小朋友和自己的組員圍在一起,討論一下你們的圖片。

  幼兒根據(jù)故事圖片,嘗試用自己的語言復述故事內(nèi)容,可適當?shù)募尤胱约簩适孪胂笈c創(chuàng)編。

  四、故事表演《樹媽媽和她的'樹葉寶寶》

  幼兒根據(jù)自己在故事中扮演的角色,用頭飾或手飾裝扮自

  己,教師利用音樂引導幼兒進行完整的故事表演。

  五、談話:保護樹木

  師:小朋友的故事表演太棒了,你們喜不喜歡樹媽媽和它的寶寶?

  幼:喜歡。

  師:能不能告訴老師,你喜歡他們的原因?

  幼:因為我們的生活離不開樹媽媽和樹葉寶寶。

  師:!這樣啊,能不能說說為什么?

  幼:因為,樹可以幫我們遮擋陽光,樹葉可以幫我們凈化空氣。

  師:但是,越來越多的人把樹木濫砍濫伐,用來制造房子,紙和家具,樹木越來越少,環(huán)境越來越糟糕,我們應該怎么做呢?

  幼:我們要保護樹木,保護環(huán)境。

  師:你有什么好辦法來保護樹木和環(huán)境呢?

  幼兒積極討論保護樹木的方法。

  師:讓我們唱一首歡樂的歌曲,不要搖大樹,來提醒我們和身邊的人,一定要保護樹木好不好?

  幼:好的。

  (歌曲自然結束)

小班故事活動教案 篇3

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展,并樂意表達出來。

  2、在活動中探索腳印的秘密,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  3、練習句式“讓我們跟著腳印走”。

  活動準備:

  1、在活動室地上擺放好腳印

  2、故事大書《讓我們跟著腳印走》

  3、磁帶《讓我們跟著腳印走》

  活動過程:

  一、教師出示故事大書,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  ——今天李老師帶來了一本好看的故事書,我們一起來看看吧。

  二、引導幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展

  1、教師引導幼兒觀察圖書第一頁,交代故事的開始部分

  ——靜靜、迪迪和軒軒三個好朋友決定一起去郊外游玩,他們在地上發(fā)現(xiàn)了什么呢?

  ——這個腳印是什么樣的?腳印的主人會是誰呢?

  2、鼓勵幼兒想象故事情節(jié)的發(fā)展,并表達出來。

  ——三個好朋友發(fā)現(xiàn)了這些腳印之后,接著會發(fā)生什么故事呢?

  三、教師一邊翻閱圖書一邊講述故事

  ——剛才我們想了很多可能發(fā)生的.故事,現(xiàn)在我們一起來看看這三個好朋友發(fā)生的故事吧。

  四、欣賞故事錄音《讓我們跟著腳印走》

  提問:這三個好朋友在郊外游玩的時候都到過哪些地方?他們?yōu)槭裁磸纳碁┑侥嗟赜值綐淞,他們在干什么?最后怎么樣了?/p>

  五、結束活動

  游戲:有趣的腳印

  附故事:

  讓我們跟著腳印走

  點點、叮叮和鐺鐺三個好朋友決定一起去郊外游玩,他們走啊走,突然發(fā)現(xiàn)了地上有許多大腳印。“哇!這么大的大腳印,這是誰的腳印呢?”三個好朋友趴在地上仔細的看著這些腳印。

  他們跟著腳印來到沙灘上,點點指著腳印說:“看!這里也有大腳印呢,讓我們跟著腳印走吧” 。點點、叮叮和鐺鐺跟著腳印走過了泥地,走過了草叢,走過了樹林,來到了小河邊,可還是沒有找到腳印的主人。

  他們又跟著腳印來到了一個大大的山洞里。咦!腳印的主人呢?讓我們繼續(xù)跟著腳印走。最后,點點、叮叮和鐺鐺在山洞旁終于找到了腳印的主人。哦!原來它是一只大象!

小班故事活動教案 篇4

  活動目標:

  1.了解故事情節(jié)發(fā)展線索,學說故事中的重復句式。

  2.體驗雞媽媽的心理變化,感受故事的幽默風趣。

  活動準備:

  1.ppt圖片。

  2.情景表演道具:窩、蛋寶寶、鱷魚、鳥、壁虎及動物頭飾3.圖畫書里出現(xiàn)的各種動物圖片。

  活動過程:

  一.欣賞ppt,回憶故事1.開始:以歌曲《小小蛋兒把門開》入場--2.幼兒欣賞DVD,回憶故事內(nèi)容。

  二.梳理故事情節(jié)發(fā)展線索,學說故事中的重復句式1.教師出示幻燈片,根據(jù)畫面的線索回憶故事內(nèi)容教師:故事中都有誰?誰來偷蛋呀? 誰先看見了蛇?它是怎樣去做的?

  --根據(jù)情節(jié)線索圖幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

  2.引導幼兒模仿雞媽媽與動物之間的對話--學說重復句式:1、2、3、4、5,一個也不少"三.討論重點畫面,感受雞媽媽的心理變化。

  1.教師:到底蛇偷吃了誰的蛋呢?

  1.通過觀察和討論,感受雞媽媽的心理變化。

 。1)觀察P5--P6頁,感受雞媽媽的緊張心理。

 。2)觀察P20--P23頁,感受雞媽媽見到雞寶寶的喜悅心理。

  2.請幼兒用動作表現(xiàn)雞媽媽的`緊張情緒和喜悅心情。

  四.角色表演,遷移經(jīng)驗,并體驗故事的幽默。

  1、教師:除了雞、鴨、鵝,還有哪些小動物會生蛋呢?

  2.出示書中沒有的動物圖片;鱷魚、鳥、壁虎,幫助幼兒遷移經(jīng)驗。

  3.設置情境:準備一個窩里面放著蛋寶寶,請三個幼兒扮演鱷魚、鳥、壁虎媽媽,其他幼兒表演雞媽媽--教師引導幼兒進行角色表演。

  4.教師引導幼兒鞏固故事中重復的對話,并能夠經(jīng)驗遷移,表現(xiàn)雞媽媽的緊張心情。

  5.教師。教師帶領幼兒,隨著音樂做出破殼而出的動作退場。

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