美術(shù)教案模板合集8篇
作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
冬天是梅花綻放的季節(jié),梅花卻在茫茫大雪中綻放是那樣的美。當(dāng)然,在咱們海南是看不到梅花的,設(shè)計(jì)這堂課就是為了讓兒知道,在寒冷的冬天,并不是萬物都毫無生機(jī)的,而梅花在寒風(fēng)、大雪中綻放,那不畏懼寒冷的傲氣,正是咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)用可樂瓶作畫,培養(yǎng)幼兒作畫興趣,通過作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。
2、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒自備可樂瓶?jī)蓚(gè)。
2、梅花一束,范畫一張。
3、幼兒作畫用紙,顏料筆調(diào)色盤、墨汁、各色水粉顏料若干。
活動(dòng)過程:
1、引出課題。
告訴幼兒,作畫工具有許多種,今天學(xué)習(xí)用可樂瓶作畫,也就是蘸上顏料作畫。
教師即興印畫動(dòng)物、花草給幼兒看,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
教師出示梅花一束,啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征:盛開的花有五個(gè)花瓣,有的花互相遮擋,只看見三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣,有的含苞待放;花枝有長(zhǎng)有短,越往上升越細(xì),各枝朝不同的方向伸展。
2、講解示范:
。1)點(diǎn)花:左手握住可樂瓶,用可樂瓶底部醺沾紅色的顏料,印畫到準(zhǔn)備好的畫紙上,梅花有五個(gè)花瓣及三個(gè)、四個(gè)花瓣的梅花若干朵,提醒幼兒花要點(diǎn)得凌亂些,要有疏密、有大小,盛開的花多畫些,遮擋的花及花瓣畫少一些。
。2)布局畫枝:根據(jù)印好的'花瓣,用顏料筆添畫花枝,畫出長(zhǎng)短、粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。
3、幼兒作畫。
交代作畫要求,幼兒可站著作畫;注意畫面干凈,當(dāng)心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來。
師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,獨(dú)立完成。
4、分享評(píng)價(jià)。
把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,讓全體幼兒欣賞,說說哪一幅畫得好。
活動(dòng)反思:
如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁。在活?dòng)過程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.發(fā)揮學(xué)生的想像力,制作一立體的迷宮。
2.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。
課前準(zhǔn)備:
課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。
教學(xué)過程:
一、玩迷宮:
每組發(fā)一個(gè)老師制作的迷宮,進(jìn)行“看誰先把玻璃珠滾出來”的游戲競(jìng)賽。
提問:剛才玩的迷宮和平時(shí)玩的一樣嗎?
你像不想利用廢舊物品自己做一個(gè)迷宮?
二、設(shè)計(jì)迷宮:
分析教材上的幾個(gè)圖例,引導(dǎo)學(xué)生分析這分別是對(duì)峙和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的。
示范如何將一個(gè)紙盒進(jìn)行改造。
基本的做法是:用硬紙片剪制成各種長(zhǎng)短不一的.長(zhǎng)條,采用粘貼的方法,制作成一個(gè)紙立體迷宮。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、創(chuàng)造出樣式新穎的迷宮。
三、制作迷宮:
作業(yè)形式,可以由學(xué)生單人完成;也可以小組為單位,集體創(chuàng)作一立體迷宮。
四、展示評(píng)價(jià):
教學(xué)評(píng)價(jià):是否會(huì)利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。
作品能否體現(xiàn)獨(dú)特的想像力與創(chuàng)造力。
執(zhí)教時(shí)間:6月5日——6月7日
札記:我讓孩子們用鞋盒子蓋來制作迷宮。先設(shè)計(jì)好進(jìn)口和出口,再設(shè)計(jì)好一條通暢的道路然后在通途的周圍設(shè)計(jì)上用來混淆視覺的道路。在道路周圍還可以設(shè)計(jì)上陷阱等等,讓我們的作品既有觀賞性,又具有娛樂性。
美術(shù)教案 篇3
目標(biāo):
1、能用簡(jiǎn)單的線條,表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、懂得簡(jiǎn)單速寫的方法,體驗(yàn)速寫的快樂。
準(zhǔn)備:幼兒作畫工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)
師作畫工具一份
過程:
一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(添畫),逐步出示。
1、師畫圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。
人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)那里看出來的?(腳)
2、師:好玩嗎?幼:好玩。師:那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫:就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的`形象。
三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài),幼兒作畫。
1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作,下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的動(dòng)作),師示范作畫。
2、師動(dòng)作,請(qǐng)幼兒提筆作畫。
3、請(qǐng)一幼兒上來動(dòng)作,下面幼兒作畫。
4、請(qǐng)一家長(zhǎng)上來動(dòng)作,幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。
五、活動(dòng)結(jié)束,師、。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫工具油畫棒,嘗試用油畫棒涂鴉。
2. 學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
3. 激發(fā)對(duì)繪畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒若干 白紙每人一張
活動(dòng)過程:
4. 老師隨意繪畫,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
小朋友,今天老師帶來了一支會(huì)跳舞的筆寶寶,你們看:
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
畫完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?
5. 交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。
筆寶寶說:小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會(huì)握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。
幼兒練習(xí)握筆。
筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的,這樣,你們的桌子就會(huì)變臟。
6. 幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫,老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、方法。
7. 展覽幼兒作品,互相欣賞。
組織幼兒欣賞,說說筆寶寶跳的是什么舞?
三。兒園小班涂鴉教案目標(biāo)
1.描述自己畫的什么
2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3. 談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁?/p>
幼兒園小班涂鴉教案過程
1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2. 幼兒自由涂鴉。
3. 欣賞涂鴉作品。
小班涂鴉教案建議
1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的`手不能揉眼睛。
2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣,在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境
4.要有明確的活動(dòng)意識(shí),就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
*欣賞面具藝術(shù),認(rèn)識(shí)面具的來歷與演變,了解面具與人類、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征,了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法,了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的手法。
2、能力目標(biāo):*通過面具藝術(shù)的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力;
各小組合作,選用恰當(dāng)材料,運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等多種技法,設(shè)計(jì)出平面或立體的面具,鍛煉協(xié)作能力與培養(yǎng)互助精神;舉辦面具表演活動(dòng),增進(jìn)表演能力。
3、情感目標(biāo):
通過分小組制作,讓學(xué)生體驗(yàn)集體制作的樂趣,學(xué)會(huì)交流,懂得合作與分工,分享成功的快樂。通過表演感受面具獨(dú)特藝術(shù)魅力,認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)對(duì)環(huán)境、氣氛的烘托作用。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、從歷史、民族、宗教、文化等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。
2、對(duì)材料的理解(材料的色彩、肌理、材質(zhì)特點(diǎn))和材料的綜合利用。
難點(diǎn):
設(shè)計(jì)制作出有新意的、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。
教學(xué)材料準(zhǔn)備:
教師:各種面具圖片、實(shí)物;
材料與工具:鉛畫紙、彩色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙;及時(shí)貼、麻繩、毛線、羽毛等;顏料及著色工具(毛筆、水、調(diào)色盤);彩色筆、蠟筆;剪刀、雙面膠等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,元旦馬上就要到了,老師給你們帶來一份禮物,想知道什么嗎?(出示面具成品).
見過嗎?----在哪見得?-----了解嗎?-------做過嗎?幾天讓我們一起走進(jìn)神秘的面具世界。
二、知識(shí)探討
1、面具的功能
面具是一種古老的原始藝術(shù),早在幾千年前就有一些原始部落頭戴面具,揮動(dòng)兵器驅(qū)鬼降魔。當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為面具可以賦予他們一種神的魔力。面積在形成和發(fā)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術(shù)、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會(huì)相互融洽、依存、滲透,在發(fā)展過程中形成了獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵和造型特點(diǎn),特別是藏戲面具更具特色,因此面具作為民間藝術(shù)廣泛流傳。
2、面具的現(xiàn)在
如今,古老的面具藝術(shù)正向現(xiàn)代文明走來,從“神”的文化圈里跳出,步入一個(gè)多元、文明的“人”的精神世界。
一方面我們可以通過旅游,從民間藝人、旅游商品店那里購(gòu)買面具,作為自己家里的`裝飾品,欣賞面具的雕刻技藝。
如課文24頁(yè)藏戲面具——它的制作非常講究。在皮革上裱藍(lán)底花緞,藍(lán)色是勇敢和正義的象征;輪廓嵌貝殼、瑪瑙和綠松石,面具大額頭正中是太陽(yáng)和月亮,兩耳垂有流蘇,整個(gè)面具光彩奪目。
另一方面我們可以自己設(shè)計(jì)制作充滿現(xiàn)代感的面具,揭開面具神秘的面紗,體驗(yàn)面具給我們生活帶來的喜悅。如課文25頁(yè)就有我們同齡人設(shè)計(jì)的面具:彩紙、皺紋紙等做成的蘿卜娃娃,有各種五彩顏料彩繪制成的五彩面具。
好!通過我們欣賞了這么多優(yōu)美的面具文化,下面我們來總結(jié)下面具設(shè)計(jì)思路有哪幾種、造型與色彩的特點(diǎn)。
3、面具設(shè)計(jì)思路的種類、造型與色彩的特點(diǎn)。
種類:人物、也可以選擇動(dòng)物或者植物的形象。
造型:
師:面具通過對(duì)五官的變化和裝飾來完成人物的性格和塑造。如表現(xiàn)人物的兇猛、威武、滑稽、忠誠(chéng)等。
師:通過對(duì)五官的哪些地方進(jìn)行刻畫的?
生:眉毛、鼻子、眼睛、牙齒進(jìn)行刻畫,呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、豐富多彩的形象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)的美感。與我們實(shí)際看到不一樣。而是非常的?神態(tài)夸張!
色彩:色彩強(qiáng)烈、艷麗、裝飾感強(qiáng)。
4、最后我們看一下面具制作要求:
技法:剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運(yùn)用
。1)根據(jù)構(gòu)思剪刻眼睛,
。2)剪刻粘,成半立體面具
(3)彩繪圖案,剪粘彩色紙片、毛線、玻璃繩等,
(4)貼鼻子、嘴巴。
三、課堂作業(yè)--面具的設(shè)計(jì)制作
教師:在過兩個(gè)月左右,就是新年了啊,我們可以舉辦一個(gè)新年假面舞會(huì)祝賀我們的新年,祝賀我們的成長(zhǎng),怎么樣?
題目一:以小組為單位為新年假面舞會(huì)制作一個(gè)生動(dòng)的面具。
題目二:以小組為單位選擇一部影視片或語(yǔ)文(哈利波特、西游記等)、英語(yǔ)、歷史課文設(shè)計(jì)制作一組面具。并佩戴面具表演一段對(duì)白。
以上題目每小組任選一題。
要求:
1、充分利用所帶材料的質(zhì)地、色彩和肌理,大膽設(shè)計(jì),使面具造型新穎別致,色彩艷麗,神態(tài)夸張。技法:剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運(yùn)用.
2、各小組合作完成,各小組相互看看準(zhǔn)備的材料,參考面具圖片及實(shí)物,確定自己要制作的面具造型;討論制作步驟;分工合作制作面具。
五、作品展示
形式一:新年假面舞會(huì)。
歡快音樂;新年好
教師:請(qǐng)同學(xué)們戴上自己的面具,站在自己的位置邊,唱起歌、跳起歡快的舞蹈,讓我們盡情享受面具帶給我們的快樂吧。
形式二:選擇一部影視片或語(yǔ)文(哈利波特、西游記等)、英語(yǔ)、歷史課文的一段故事情節(jié)。并佩戴面具表演一段對(duì)白。
六、課堂小結(jié),師生共勉
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家的面具演出很精彩!今后讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀,用靈動(dòng)的雙手使色彩飛翔,制作出最美、最有個(gè)性的面具,使面具這一古老藝術(shù)品得以發(fā)揚(yáng)光大,使我們的生活更快樂。
(五)板書設(shè)計(jì):面具設(shè)計(jì)制作
1、面具文化:
2、面具的類型、造型、色彩特點(diǎn)。
3、面具的技法步驟。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景
2.通過欣賞學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作
重點(diǎn):用各種色塊、線條表現(xiàn)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解
難點(diǎn):用美術(shù)材料和輔助工具畫出不同的體育活動(dòng)
教具:圖片、范畫
教學(xué)活動(dòng):
一、激趣導(dǎo)人
體育活動(dòng)生龍活虎,真令我們激動(dòng)。
總想讓那些英姿颯爽的動(dòng)作,在我們的畫上永駐。
二、出示圖片
如果讓你也來畫一畫你會(huì)怎樣來表現(xiàn)?
體育課上,你學(xué)會(huì)了哪些運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)會(huì)上,你又喜歡哪些項(xiàng)目?打球?賽跑?游泳?
運(yùn)動(dòng)展示人類更輝煌的前景,激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信。
三、板示課題
你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)?說出你的感受來。
看了那么多的畫面,有了那么多的經(jīng)驗(yàn),你能嘗試畫出你對(duì)運(yùn)動(dòng)的'感覺來嗎?誰來說一說,自己的新想法?
四、創(chuàng)作練習(xí)
把你最喜歡或印象最深的運(yùn)動(dòng)畫出來。
你又有新的想法了嗎?
小組討論一個(gè)創(chuàng)意并協(xié)作完成。
五、通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?
作業(yè)選擇:
1.把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)畫出一兩種。
2.可以畫出你或同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿態(tài),也可以畫出比賽場(chǎng)上熱烈氣氛。
教學(xué)隨筆
美術(shù)教案 篇7
一、導(dǎo)入階段
一個(gè)與陸地很不相同的博大世界,而其中的海洋生物繁復(fù)龐雜,充滿了神秘和未知?,各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。魚兒成群結(jié)隊(duì),在珊瑚叢中穿梭,有的全身布滿彩色的條紋,有的頭上長(zhǎng)著一簇簇紅纓,好看極了。還有兇猛無比的鯊魚,聰明靈巧的海豚,憨態(tài)可掬的海豹和被誤認(rèn)為是美人魚的海牛等等,都深深地吸引著我們眼球。
誰來說說,在剛才的動(dòng)畫視頻中你看到了一個(gè)怎樣的海洋世界?你都看到了哪些海洋中的生物?最吸引你的是哪個(gè)?你能用語(yǔ)言描述一下嗎?
同學(xué)們說得真好,海洋真是一個(gè)景色奇異而又神秘莫測(cè)的世界。由于時(shí)間關(guān)系,我們了解的也只能是打開海洋生物世界的一道門縫。
設(shè)計(jì)意圖:生動(dòng)有趣的動(dòng)畫畫面,讓學(xué)生置身于神秘的海底世界。屏幕上每出現(xiàn)一種海洋生物的形象,學(xué)生們都會(huì)興奮不已、驚嘆不已,濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲望被充分調(diào)動(dòng)起來了,同時(shí)學(xué)生的思維也開始活躍了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生從一開始就進(jìn)入了最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、明確目標(biāo)
1.海洋中的生物是這么奇怪而美麗,海底的植物也是那么絢麗,那么迷人。接下來,我們將接受海洋小精靈的邀請(qǐng),一起進(jìn)入神奇的“海洋世界”,去探索海洋的奧秘,玩一玩闖關(guān)的游戲,看看哪一隊(duì)的探險(xiǎn)家能勝利過關(guān)?讓我們拭目以待!讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的海洋小精靈。ǘ嗝襟w播放)
師:同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎?
試用海洋小精靈的形式貫穿本課的教學(xué),能使學(xué)生覺得更親切。在以下的教學(xué)過程中,我采用了闖關(guān)游戲進(jìn)行新課的教學(xué),通過游戲串起了本課的幾大難點(diǎn)。
2.第一關(guān)“比眼力”:你看到哪些海洋生物?有什么特征?
出示動(dòng)畫:瞧!艷麗無比的珊瑚、五彩繽紛的?、“噴云吐霧”的烏賊、兇猛無比的鯊魚、聰明靈巧的海豚和憨態(tài)可掬的海豹??它們共同生活在這廣闊的'海洋大家庭里。
動(dòng)畫課件同步播放:
烏賊鯊魚海豚海豹
師:你們剛才看到了哪些海洋生物?你能說出它們的特征嗎?
生介紹。
3.下一關(guān)“考考你”,認(rèn)識(shí)它們是誰么?有什么特征?
師出示海象圖片:這個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的牙齒的誰?它的特征是什么?
生:作簡(jiǎn)單的介紹。
師:同學(xué)們的課外知識(shí)可真豐富。
。ǔ鍪救弭迗D片)認(rèn)識(shí)它嗎?猜猜看?
海象儒艮水母獅子魚
海洋小精靈:這是儒艮(gen),俗稱美人魚,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,是海生食草性獸類,它的身體呈紡錘形,長(zhǎng)3米,體重有300-500千克。背部以深灰色為主,腹部稍淺,全身有稀疏的短毛,沒有背鰭,鰭肢為橢圓形,下方有一對(duì)乳房,尾鰭寬大。定期浮出水面呼吸,常被認(rèn)作“美人魚”,給人留下很多美麗的傳說。
師:僅僅了解海洋的魚,不能算是認(rèn)識(shí)了海洋世界,除了魚之外還有更讓人驚異的生物,再次進(jìn)入海洋世界去看看?
。ǔ鍪舅笀D片)你們見過水母游泳的樣子嗎?來,見過的同學(xué)站起來,試著學(xué)一下。海洋小精靈:水母又叫“海蜇”,整個(gè)身體分為上下兩部分,上部分是圓形的傘部,下部是垂掛著許多須狀物,稱作“婉”或“觸手”。在海洋中水母像一團(tuán)團(tuán)半透明的膠狀體,時(shí)起時(shí)落,隨波蕩漾,晶瑩剔透,美麗誘人!不愧為“水中仙子”,能學(xué)學(xué)其他海洋生物的動(dòng)態(tài)嗎?
師:了解了水母,再來看看它又是誰呢?看看它的魚鰭,長(zhǎng)得像陸地上的獅子,所以人們叫它——
師生:獅子魚。
師:獅子魚是海洋最美麗的魚類之一,有著斑斕多彩的圖案。獅子魚不僅美麗還會(huì)保護(hù)自己。
師:這條魚的身體好長(zhǎng)啊,身體熒光閃閃,額頭上還有兩個(gè)粉紅色的觸須,在海洋里游動(dòng)的時(shí)候很美。
師:這條紅色的魚,長(zhǎng)得像什么?最大特征是什么?
師:看了這么多的海洋生物,你能說出這些海洋生物的特征嗎?
師小結(jié),板書:第一個(gè)特點(diǎn)是:外形奇異
第二個(gè)特點(diǎn)是:色彩迷人
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生從大量的信息中了解了海洋生物的生活方式以及它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng),從而獲得了對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí),從魚入手,由點(diǎn)及面,逐漸去揭示海洋世界的神秘面紗。有限的課堂時(shí)間里是不能窮盡對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)的,所以這里對(duì)學(xué)生還有一個(gè)重要的意義,就是能在造型、表現(xiàn)方面給學(xué)生以啟發(fā)和想象,向?qū)W生滲透方法。培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),并讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的快樂。
師:除了介紹過的這幾種海洋生物,你們還知道其他的嗎?
生小組交流,并由1-3位代表起來說說。
設(shè)計(jì)意圖:在自主探索的過程中,開展小組合作并討論,有利于提高學(xué)生的思維質(zhì)量和教學(xué)效果,討論的過程中學(xué)生能進(jìn)行互相學(xué)習(xí),激發(fā)創(chuàng)作靈感,在討論中允許他們自由發(fā)言,也可以輪流發(fā)言,通過雙向交流相互督促、啟迪,更好地幫助自己完成任務(wù)。
三、表現(xiàn)海洋生物
。ㄒ唬┳鳂I(yè)比拼
海洋世界真是美麗而神奇,我們了解的還只是其中的一鱗半爪。同學(xué)們,你們愛這美麗的大海嗎?海洋小精靈希望你們能帶著對(duì)大海的愛進(jìn)入第三關(guān)“作業(yè)大比拼”,這是最重要的一關(guān),想要在這一關(guān)做到最好,先來聽聽海洋小精靈的要求吧。
首先,作業(yè)要求:
1.選擇喜歡的方法表現(xiàn)海洋世界,構(gòu)圖有新意!
2.添加其他的組成部分,使作品生動(dòng)有趣,別具一格!
美術(shù)教案 篇8
一、教材分析:
本課根據(jù)“設(shè)計(jì)、運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的階段目標(biāo)設(shè)置。本課的學(xué)習(xí)主要為運(yùn)用立體構(gòu)成的基本方法進(jìn)行紙制橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作。
(一)課程目標(biāo):
學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計(jì)與制作折紙簡(jiǎn)單的橋梁模型。
(二)知識(shí)與技能目標(biāo):
學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實(shí)地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息,撰寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報(bào)告。
(三)過程與方法目標(biāo):
學(xué)生能夠選擇合適的材料,嘗試獨(dú)立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。
(四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計(jì)制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。 難點(diǎn):讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計(jì)制作的設(shè)計(jì)構(gòu)思。提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。
二、教與學(xué)的過程設(shè)計(jì):
(一)欣賞導(dǎo)入:
1、 學(xué)生欣賞橋梁模型。(運(yùn)用多媒體)
2、引導(dǎo)學(xué)生展開討論:生活中看到過哪些橋梁?這些橋梁的造型有何不同?(對(duì)橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認(rèn)識(shí)。) 3、教師:古往今來,橋梁一直扮演著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的角色,人們對(duì)橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天,我們就用簡(jiǎn)易的橋梁折紙?jiān)O(shè)計(jì)立體賀卡,表達(dá)一份對(duì)朋友的友情吧。
(二)演示討論:
1、展示橋梁立體賀卡。
2、平展賀卡,展示平面效果。
3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。(三維動(dòng)畫效果給學(xué)生以直觀感受。)
4、學(xué)生觀察思考:
1)材料要求
2)結(jié)構(gòu)要求
3)制作步驟
4)制作要領(lǐng)學(xué)生針對(duì)所要思考的問題展開討論。
教師總結(jié):
材料需要用硬卡紙,結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型;制作時(shí)運(yùn)用切割和折疊的技巧。
(三)學(xué)生嘗試動(dòng)手:
1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡,寫上祝福的語(yǔ)言。(注意:設(shè)計(jì)卡片時(shí)應(yīng)要考慮文字的位置。)
2、展示好的作品,同學(xué)之間相互交流。
(四)欣賞討論:
欣賞不同造型的橋梁圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。
1、1968年12月18日,中國(guó)自行設(shè)計(jì)和施工的南京長(zhǎng)江大橋建成通車,標(biāo)志著中國(guó)橋梁建設(shè)的一個(gè)飛躍。
2、位于湖南省通道縣的普修橋,建于清代,它與當(dāng)?shù)氐拿袼琢?xí)慣、民俗活動(dòng)有密切聯(lián)系。
3、河北省趙縣的安濟(jì)橋,建于隋朝,是世界上最早的`敞肩石拱橋。
(五)考察安排:
1、把全班分成幾個(gè)考察隊(duì)。
2、分配考察任務(wù)。選出組長(zhǎng)。
3、每隊(duì)提出考察方案,討論確定,課外實(shí)施。
(六)課堂小結(jié):
布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的工具,以兩名到三名同學(xué)為一組帶紙板、剪刀、膠水、棉簽、彩筆。
2課時(shí):
一、整理考察結(jié)果:
1、引導(dǎo)學(xué)生分析考察成果。
2、課后整理、加工考察結(jié)果。
3、建議撰寫考察報(bào)告或?qū)懸黄疾煨牡谩?/p>
二、橋梁常識(shí):
1、現(xiàn)代大型橋梁設(shè)計(jì)的兩大類型:斜拉橋、懸索橋
A、斜拉橋:用錨在塔柱上的多根斜向鋼纜吊住主梁的橋。(世界上跨徑最大的斜拉橋:多羅多大橋813米)
B、懸索橋:有纜索(包括吊柱)、塔和錨三者組成的橋梁。(世界上跨徑最大的懸索橋:明石海峽大橋,主跨1991米,建成時(shí)間是1998年,在日本)
2、欣賞具有典型代表性的橋梁:金門大橋、悉尼跨海大橋、香港大橋等等。(多媒體圖片)
3、其他類型的橋梁:拱橋―――趙州橋 城市中常見的橋梁類型:高架橋、人行天橋、立交橋等等。
4、橋梁的基本結(jié)構(gòu):支撐作用部分:柱、墩、供、梁、架、索。交通部分:橋面安全與裝飾部分:護(hù)欄
5、橋梁的種類。根據(jù)用途分:公路橋、鐵路橋、立交橋等;根據(jù)材料分:竹橋、石橋、木橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等;根據(jù)外觀分:平橋、拱橋、曲橋等。
三、學(xué)生嘗試:
1、教師用筷子搭一座橋。提示:如何做到搭建不用連接的配件,大家觀察步驟。
2、學(xué)生分組搭橋比賽,看誰又快又好。
3、欣賞《清明上河圖》的拱橋,稱為虹橋。引發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁結(jié)構(gòu)與力學(xué)原理的思考。
四、欣賞討論:
1、欣賞濟(jì)南黃河搭橋圖片。
2、從橋的造型、線條、色彩以及周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面展開討論。
3、了解斜拉橋的主要組成部分有:纜索、塔柱、橋墩、主梁和輔助墩等。
4、斜拉橋塔柱結(jié)構(gòu)的主要造型變化:四種。
五、制作步驟:
1)設(shè)計(jì)草圖。
2)按尺寸制作塔柱與橋面(注意色彩搭配)
3)利用纜索平衡塔柱與橋面。
4)根據(jù)設(shè)計(jì)粘接纜索,固定橋梁結(jié)構(gòu)。
六、學(xué)生分組設(shè)計(jì)制作,教師表?yè)P(yáng)好的作品并展示。
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