【精品】美術(shù)教案匯總5篇
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、教學目的：
1、通過壁畫這種古老獨立的繪畫形式，了解壁畫藝術(shù)發(fā)展的悠久歷史和當時社會經(jīng)濟文化以審美意識。
2、通過作品使學生了解、欣賞中國古代壁畫精湛高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法和技巧，以及獨特鮮明的民族藝術(shù)風格
培養(yǎng)學生感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力、樹立正確的審美觀念。
二、教學重點
1、賞析漢魏、南北朝時期墓室壁畫的特色、比較類睿墓壁畫與漢代墓室壁畫在畫法上和表現(xiàn)技巧的異同。
2、賞評永樂宮三清殿《朝元圖》的.藝術(shù)成就和特色。
三、教學設計：
導入新課：
什么是壁畫?
壁畫是繪在建筑物的墻壁或天花板上的裝飾性圖畫。
目前已發(fā)現(xiàn)的最早的壁畫是漢代作品，畫的內(nèi)容有神話傳說、歷史故事以及表現(xiàn)生活場景的。
下面重點介紹《九色鹿本生》壁畫
1、故事情節(jié)介紹-------
2、《九色鹿本生故事》在構(gòu)圖上的分析------
3、《九色鹿本生故事》在色彩上的分析------
4、《九色鹿本生故事》在線描上的分析------
5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻畫上-----
四、作業(yè)
1、永樂宮三清殿的《朝元圖》有什么藝術(shù)特色?
2、什么是壁畫?
美術(shù)教案 篇2
教材分析
《阿姨叔叔真忙》本課題旨在引導學生通過觀察、回憶自己生活的周圍辛苦工作的勞動者，了解生活中各行各業(yè)勞動者的苦與樂；基于此再引導學生通過自己生活的體驗，真真切切感受到勞動者的辛勞與奉獻精神，以繪畫表現(xiàn)形式記錄人物形象，從而激發(fā)學生對辛勤的勞動者產(chǎn)生感激之情，懂得敬重他們，學會并內(nèi)化形成尊重他人的道德品性，實現(xiàn)美術(shù)教學對生活回歸的終極教育目標。
教學目標：
1.通過對自己最熟悉的人物活動及場景的觀察、回憶，學畫簡單的人物動態(tài)和場景。
2.通過教學,培養(yǎng)、提高學生的觀察力和捕捉人物服飾、動態(tài)、場景等進行造型的能力。
3.培養(yǎng)學生觀察、描繪人物的`興趣和熱愛、喜愛叔叔阿姨的情感。
教學重點：學習人物服飾、簡單的動態(tài)及相應的場景描繪方法。
教學難點：描繪出人物動態(tài)的主要特征。
課前準備
（學生）觀察叔叔阿姨形象特征、16開畫紙、常用的繪畫工具
�。ń處煟┒喾N美術(shù)工具一套、人物肖像范作
教學過程
1.交流作業(yè)，出示課題，趣味導課。
�。�1）教師出示范作和課題《叔叔阿姨》，介紹自己的叔叔阿姨，與學生交流,激發(fā)學生的興趣。
�。�2）學生介紹自己的叔叔阿姨,講講叔叔阿姨的故事。
�。�3）以4人小組為單位進一步交流。
2.表演體驗，感受觀察。
�。�1）教師表演一些忙碌樣子的動作，請學生猜一猜。
�。�2）學生表演叔叔阿姨忙碌的樣子。感受觀察并說說忙碌的動作特征。
�。�3）教師演示用線條快速記錄人物動態(tài)的方法，請學生嘗試畫一畫動態(tài)線。
3.小組討論，探究怎樣表現(xiàn)主題。
�。�1）出示課題：《叔叔阿姨真忙》。
�。�2）探究怎樣表現(xiàn)主題：4人小組討論，說說探討表現(xiàn)主題的方法。
（3）匯總大家討論的意見，教師小結(jié)：可重點抓住叔叔阿姨的動作、外形（尤其是服飾特征）、工作或生活場景特征，表現(xiàn)出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么。
�。�4）欣賞學生、畫家的作品，著重感受動態(tài)線，進一步啟發(fā)學生怎樣表現(xiàn)“叔叔阿姨真忙”的主題。
�。�5）啟發(fā)學生說說自己的創(chuàng)意。
4.自由創(chuàng)作。
�。�1）趣味創(chuàng)作，以添畫練習或用拼接紙畫畫的方法描繪叔叔阿姨真忙的動態(tài)。
（2）根據(jù)人物動態(tài)畫好外形，尤其是服飾，再添畫環(huán)境特征進行直接創(chuàng)作。
（3）學生創(chuàng)作繪畫時，教師可根據(jù)情況進行個別輔導。
5.作品展示，交流拓展。
可自評、互評，將作業(yè)帶回家贈送給叔叔或阿姨。
美術(shù)教案 篇3
課時：1課時
教學目標：
1、知識與技能 ：感知中國美術(shù)作品種人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)；
2. 了解中國美術(shù)作品的相關歷史知識及藝術(shù)表現(xiàn)的形式美
重點、難點：
1.從作品的人物造型、動態(tài)、表情，理解人物的真實情感，從而更好地理解作品的內(nèi)涵。
2.如何解決作品的豐富內(nèi)涵與學生的'生活閱歷及審美經(jīng)驗的差距。
課前準備：
準備人物情感的圖片、美術(shù)作品
教學活動：
一、 導入
千百年來，藝術(shù)家們通過無數(shù)優(yōu)秀的作品表達了人類的豐富情感，我們可以從中感受到人生的喜怒哀樂。讓我們先看看中國的藝術(shù)家是怎樣通過美術(shù)語言來表達人物情感的。
二、 欣賞活動
1. 活動一：觀察與思考——《流民圖》
a． 談談對《流民圖》的第一印象或總體印象。
b .中國畫獨特的長卷形式與人物畫技法的簡要介紹。
c．作品的時代背景與場景氣氛。
d．畫家和畫家的創(chuàng)作動機介紹。
e．對作品中人物身份、年齡、性別、衣著、道具等方面的分析。
f．作品中人物造型、肢體動作、五官描寫與情感表達的關系。
g．作品如何通過人物情感的表達來解釋作品的主題。
2. 活動二：觀察與思考——《說唱俑》賞析
a．作品第藝術(shù)形式與誕生年代。
b．人物身份、動態(tài)分析。
c．作品人物表達了什么情感？作者是通過那些造型要素來表現(xiàn)情感的？
d．用對比手法談談對《說唱俑》與《流民圖》的不同觀感。
3. 活動三：體驗與評價
a．舉例說明美術(shù)作品通過那些方面來表現(xiàn)情感？
b．用恰當詞匯表達欣賞某幅人物作品的感受，如歡樂、悲傷、輕松……
c．畫出生活中人物某種情感的頭像，或臨摹他人作品。
三、 板書設計
中國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)
《流民圖》
《說唱俑》
課后反思：
學生在欣賞過程中能夠和作品中的人物產(chǎn)生情感共鳴，能用恰當?shù)脑~語表達作品的感受
美術(shù)教案 篇4
教學活動目標：
1. 情感目標：發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受，體驗合作的樂趣與成功的喜悅
2. 能力目標：培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力，運用多種材料裝飾風箏面
3. 知識目標：用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的圖案
教學重點、難點
教學重點：培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力
教學難點：孩子不懂得合作
活動準備：
1. 教師制作好的風箏面若干。
2. 人手一個剪刀、膠水。
3. 每組放有各種彩紙，剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
活動過程：
一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。
1. 幼兒自由欣賞各種風箏。
教師引導語：“哇!這么多的風箏，我們一起來看看!”
2. 幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié))
教師引導語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏?為什么喜歡它?
二、引導幼兒感受風箏的對稱美。
過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，高老師這里也有一只我喜歡的風箏。
1. 出示一只圖案對稱的風箏。
教師引導語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)
2. 引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
教師引導語：請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?一樣在哪里?(引導幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，或教師直接說出)
三、幼兒討論如何裝飾風箏面。
教師引導語：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎?
1. 教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
教師引導語：
(1)你最喜歡哪只風箏?為什么?(引導幼兒觀察比較，三只風箏的優(yōu)點和缺點)
(2)怎樣才能剪出兩個一樣的`圖形。
四、幼兒制作風箏面。
教師引導語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把風箏裝飾的最漂亮。
1.可以三四人合作
2.幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。
3.做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
五、集中交流，分享快樂，體驗成功
師：你剛才做了什么？是獨立完成的嗎？還是和同伴完成的？
你把風箏裝扮成什么樣子？
在裝扮的時候遇到了什么困難？怎么解決的？
1. 幼兒自我評價，介紹自己的作品。
2. 幼兒相互評價，夸夸它好在哪里？
3. 教師對幼兒合作及操作情況進行評價。
美術(shù)教案 篇5
一、學生知識能力，學習習慣分析
二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
二、教材內(nèi)容分析
本冊共設有22課，分別為：神奇的小畫冊，三個好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫(yī)生，請你告訴我，折紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的.娃娃。
本冊教材包含造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面教學內(nèi)容。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、教學目的任務
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
四、教材重點難點
1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。
2、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。
五、個人教研專題：組合作學習中學習習慣意識的培養(yǎng)
六、主要措施
1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準備，精心制作教具。
3、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。
七、課時安排
第一周（神奇的小畫冊）
第二周（三個好伙伴
第三周3、五彩樹
第四周4、頂天立地
第五周國慶節(jié)放假
第六周5、瓜果飄香
第七周（高個子和大胖子）
7、條紋乖乖
第八周8、猜猜我是誰
9、形形色色的背景
第九周期中考試
第十周（小蝌蚪）
第十一周（點點聚會）
第十二周（排排隊）
第十三周（花格子小牛）
第十四周（自畫像）
第十五周（神鳥變樹）
第十六周（小小手）
第十七周（看醫(yī)生）
第十八周（請你告訴我）
第十九周（折紙動物）
第二十周（紙杯變變變）
翻新的紙盒、會飛的娃娃