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關(guān)緊水龍頭教案及反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的關(guān)緊水龍頭教案及反思,希望對大家有所幫助。
關(guān)緊水龍頭教案及反思1
活動目標:
1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭,懂得節(jié)約用水。
2、能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
禁止標志的圖片
活動流程:
討論--檢查--制作
(一)討論師:有一次,老師聽見水龍頭在哭,水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。
師念兒歌第一、二句,想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?
師念兒歌第三、四句,我們怎樣做了,水龍頭不哭了?對,我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭,要節(jié)約用水。
師幼一起念兒歌兩遍。
(二)檢查師:我們到幼兒園各處去檢查,幼兒園里有沒有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,怎么做?
師幼一邊念兒歌,一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。
發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,擰緊水龍頭。師:對,我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,要主動、及時地關(guān)緊水龍頭,不浪費水。
(三)制作師:我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭?
師:我們可以畫標志!為什么?(讓別人看見標志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標志,該怎么畫?讓幼兒思考。
師:我們認識過哪些標志?幼兒討論。師出示禁止標志的圖片,這是什么標志?(禁止標志)我們用禁止標志表示節(jié)約用水,怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的'水龍頭。畫上玩水的小朋友。)師出示警示標志的圖片,這是什么標志?(警示標志)我們用警示標志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?
幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標志,貼在日常用水的地方。
活動反思:
因為選材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗,故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動,幼兒知道了水的用處,懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
關(guān)緊水龍頭教案及反思2
活動目標:
1、要求幼兒用完整的語句講述圖片內(nèi)容,教育幼兒要節(jié)約用水。
2、學(xué)習(xí)詞:踮、舉、關(guān)緊。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備:
教學(xué)掛圖。
活動過程:
一、活動開始。
(出示圖片)
老師:小朋友們好,請小朋友們看看老師帶來的這幅圖畫上面有什么啊?
(幼兒回答)
老師:那什么時候我們要用到水龍頭呢?我們洗手的時候都要開水龍頭,那洗干凈了手之后要怎么樣做呢?
(幼兒回答)
老師:對啦,一定要記得,我們洗好小手之后要關(guān)緊水龍頭,這樣才不會浪費水,那我們現(xiàn)在來仔細看看這幅圖畫吧!
二、基本部分。
(老師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片)
老師:圖片上這個小朋友的名字叫做小紅,她在干嘛呢?
(幼兒回答)
老師:那我們再看看這個時候水龍頭里面的`水怎么樣呢?小紅怎么樣呢?
(幼兒回答)
老師:這個時候水龍頭沒有關(guān)緊,水還在滴答滴答往外流,小紅聽到聲音后看到水龍頭沒有關(guān)緊,于是就回去關(guān)!學(xué)習(xí)踮、舉、關(guān)緊的詞語引導(dǎo)幼兒觀看小紅的行為
(踮起腳,手舉起來,然后用力關(guān)緊水龍頭)
老師:小紅關(guān)緊水龍頭以后,水還會在滴了嗎?你們覺得小紅的做法是對的嗎?
老師:小紅是一個懂得節(jié)約,不浪費的好孩子,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)她,無論是在家里還是在幼兒園,我們應(yīng)該像小紅一樣,用完了水之后要把水龍頭關(guān)緊,不能浪費。
三、學(xué)念兒歌
老師:現(xiàn)在我們來學(xué)一首跟水龍頭有關(guān)系的兒歌吧!兒歌的名字叫做《關(guān)緊水龍頭》,請小朋友先一起來聽一聽,學(xué)一學(xué)。
自來水,滴答流,小紅聽見忙回頭。
踮起腳,舉起手,用力關(guān)緊水龍頭。
(老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,結(jié)束活動。)
四、活動結(jié)束。
活動反思:
因為選材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗,故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動,幼兒知道了水的用處,懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
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