《在學(xué)校工作的人們》教案

時間：2022-01-13 06:17:37 教案我要投稿

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《在學(xué)校工作的人們》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《在學(xué)校工作的人們》教案，歡迎大家分享。

《在學(xué)校工作的人們》教案

《在學(xué)校工作的人們》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。

　　2、通過觀察、體驗(yàn)、采訪等方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　3、懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員，且能用自己的方式表達(dá)心

　　中的感激之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會學(xué)校工作人的辛苦，學(xué)會尊重他們的勞動。

　　第一課時

　　活動準(zhǔn)備:

　　l、《每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶。"

　　2、讓學(xué)生觀察教師一天的工作。

　　3、教師關(guān)心學(xué)生成長課件。

　　活動過程:

　　一、激情導(dǎo)人

　　1、播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

　　2、導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師；

　　板書主題活動:敬愛的老師

　　二、匯報交流

　　1、導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大家，讓同學(xué)們共同分享。

　　2、學(xué)生匯報，學(xué)生評價。老師評價、鼓勵。

　　3、小結(jié):在匯報交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!

　　三、體驗(yàn)師愛

　　1、導(dǎo)語:同學(xué)們通過認(rèn)真觀察，不僅對教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來體驗(yàn)老師的愛。

　　2、體會老師的辛苦。你認(rèn)為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會老師工作的忙碌與辛苦，并說出是從哪里體會到的。老師評價，鼓勵。

　　3、感悟老師的關(guān)心。播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長�？催^錄像，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解老師對自已成長的關(guān)心。(比如鼓勵成績差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生……)。

　　4、理解教師的愛。老師為什么這樣做？引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)。

　　5、小結(jié)。通過體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的愛，我們應(yīng)該尊敬老師。

　　四、故事交流

　　1、導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實(shí)感受。

　　2、組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。

　　3、班上講故事，交流。

　　4、對故事講得具體、生動、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵。

　　5、小結(jié):這些故事讓人感動。老師為了學(xué)生無私奉獻(xiàn)，默默地工作，他們像母親一樣關(guān)心著你的成長，像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢?

　　五、實(shí)話實(shí)說

　　1、導(dǎo)語:在實(shí)際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動，可有些同學(xué)做的還不夠，誰能把自己對待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實(shí)話。

　　2、學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評價。老師評價，鼓勵更多的學(xué)生實(shí)話實(shí)說。

　　3、小結(jié):通過實(shí)話實(shí)說，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣慰，所有的辛苦與勞累都消除了。

　　六、愛的表達(dá)

　　1、導(dǎo)語:同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達(dá)你的敬愛之情，請同學(xué)們討論，選擇自己喜愛的方式。

　　2、學(xué)生討論，選擇甚愛的表達(dá)方式比如寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心。學(xué)生按選擇的方式活動，播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲

　　4、學(xué)生展示活動結(jié)果，師評價、鼓勵。

　　5、小結(jié):希望同學(xué)們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實(shí)際行動尊重老師的勞動，不辜負(fù)老師對你奉獻(xiàn)的`一一片愛心。

　　七、課后拓展

　　學(xué)校是一個大家庭，有校長、主任、老師、校工等，請大家走迸他們的生活，了解他們的工作。

　　第二課時

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、多媒體

　　2、學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片。

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)人新課

　　導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!

　　二、了解教職工

　　1、老師出示全體教職員工合影照片。

　　學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識全體教職員工。

　　2、教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。

　　學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。

　　三、匯報交流

　　1、學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。

　　2、教師了解學(xué)生的活動的情況。

　　3、根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:校長采訪組、校工采訪組。

　　4、組交流匯報。

　　教師提出要求:認(rèn)真傾聽，隨時補(bǔ)充材料。各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。

　　5、班級交流匯報。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評價。教師總結(jié)評價，頒發(fā)"最佳通訊員獎。、"優(yōu)秀小記者"獎。

　　四、體驗(yàn)感悟

　　1、導(dǎo)語:通過上面的活動，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校的確離不開他們，那么，你對他們的工作有什么看法，想對他們說什么呢?

　　2、學(xué)生暢談，教師適時評價，鼓勵。

　　3、小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，

　　我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠(yuǎn)記住這些為你工作的人們，尊重他們的勞動。

　　五、課下延伸

　　為了表達(dá)你對學(xué)校工作人員的敬意，請同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動，如做禮物

　　(小卡片、短信、小手工)，寫詩、畫畫等送給你最尊敬的人。

《在學(xué)校工作的人們》教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道，在學(xué)校里有很多老師和工作人員為他們的成長辛勤工作。

　　2、通過觀察、采訪、交流等體驗(yàn)活動，激發(fā)學(xué)生對老師、學(xué)校工作人員的感激之情。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校生活中，尊重老師、尊重學(xué)校工作人員和他們的勞動。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察和訪問老師，真切地感受他們的勞動。

　　2、回憶教師的愛。

　　三、教、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》、課件、生準(zhǔn)備畫筆與卡片。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）課前體驗(yàn)，初步感悟：

　　1、將全班同學(xué)分四個組，制定方案，帶領(lǐng)學(xué)生課前采訪學(xué)校有關(guān)人員。

　　2、填好采訪卡片。

　　（二）課中體驗(yàn)，深化感悟：

　　1、引入話題，喚醒生活：

　　同學(xué)們都知道我是你們的班主任，每天有事都找我，我還教你們語文、品生，每天三節(jié)課，下課還會與你們一起游戲，還要備課、批改作業(yè)、處理班級事務(wù)······你們覺得老師的工作累不累？（生累）其實(shí)在我們學(xué)校里有很多像我一樣的教師，他們都在各自的崗位上辛勤的工作，今天老師和大家一起來了解“在學(xué)校工作的人們”板書課題。

　　首先請同學(xué)們看大屏幕，出示在學(xué)校的人們的工作狀態(tài)。這是老師拍下的在我們馬牧池小學(xué)工作的人們�？纯此麄兠刻於甲鲂┦裁�？

　　出示幻燈片，師簡單介紹。

　　從這些圖片中我們看到每個人都在為學(xué)校工作而忙碌，那同學(xué)們想到了什么呢？（生說：他們很辛苦，感謝他們等。）

　　2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

　　（1）在我們馬牧池中心小學(xué)，有很多工作人員，課前我們已經(jīng)分組進(jìn)行了采訪調(diào)查，下面每個小組派代表進(jìn)行匯報，好嗎？

　�。�2）出示調(diào)查、報告，交流

　　一組先來，你們組調(diào)查的誰，生讀調(diào)查報告單。

　　a、你們組真棒，通過你們的努力，我們更深入的了解了校長的工作。

　　b、你們組也很棒，使我們大家共同了解了少先隊(duì)工作。

　　c、你們組帶領(lǐng)我們走進(jìn)了傳達(dá)室、圖書室。了解了傳達(dá)室的員工圖書管理員的工作。

　　d、你們組的調(diào)查也很好，我們每位同學(xué)對他們的工作都很熟悉，因?yàn)槲覀兠刻於寄芸吹轿覀兊摹晾蠋煛嘀魅巍晾蠋熅褪沁@樣做的。

　　小結(jié)：通過同學(xué)們的調(diào)查，我們了解到，在我們學(xué)校里，校長、教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、各科教師、圖書管理員、工友等，他們?yōu)榱斯餐褜W(xué)校辦好，都在辛勤的工作著。

　　三、深化感悟，引導(dǎo)生活

　　（1）請同學(xué)們打開課本34、35頁，自由讀一讀蘇晴同學(xué)和胡一心同學(xué)的采訪記錄。

　　（2）生自由讀后，師說：“蘇晴同學(xué)記錄下了王老師忙碌的一天，還說出了她的感想、她的心里話，是怎么說的？誰來讀一讀？（生讀）

　�。�3）請同學(xué)們針對你所采訪的工作人員，（比如，采訪學(xué)校李校長的，就請對李校長，說點(diǎn)感謝的`話，也可以向李校長說說自己今后的打算，好嗎？）你們組采訪的哪位工作人員，就針對這位工作人員的工作談?wù)劯邢�，說說打算，小組內(nèi)互相說一說，然后，把自己的感想、打算記錄下來。

　�。�4）展示部分學(xué)生的感想。（針對采訪人，改變自己的做法）

　�。�5）師結(jié)：我們大家共同了解了在我們學(xué)校工作的人們，知道了他們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L，為了辦好學(xué)校，為了給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了學(xué)校的發(fā)展而努力工作，都是值得我們尊重和熱愛的人，我們對他們要有一顆“感恩的心�！卑鍟敲次覀儜�(yīng)該怎樣回報他們呢？有什么好方法嗎？說說？

　　想想你們有什么好辦法？（生說）

　�、俪皇赘琛睹慨�(dāng)走過老師的窗前》，同唱。

　�、诮o老師寫封感謝信。

　�、蹫橄矚g的學(xué)校工作人員畫一幅肖像。

　�、苡H手制作一份禮物。

　�、葑鲆粡堎R卡，寫上祝福的話。

　�、迣懸粚懽约旱男睦镌挘蜃约航窈蟮拇蛩�。

　　可以自制，也可以分小組選擇一項(xiàng)制作。（播放輕音樂）

　　四、課后實(shí)踐，內(nèi)化感悟：

　　課后，請把你們的心意送給你喜歡的學(xué)校工作人員，好嗎？沒有制作完的課下繼續(xù)制作，一定要送出去喲！他們收到你們的禮物、你們的心意，再辛苦也會感覺很幸福的！因?yàn)橛心銈冞@些活潑可愛的孩子。

　　大家對在咱們學(xué)校工作的人們的采訪、記錄，使我們了解了在我們學(xué)校工作的每一個人的辛勞，讓我們懂得了應(yīng)該有一顆感恩的心，應(yīng)該尊敬老師，尊重他們的勞動成果。那么，今后在自己的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎么做呢？（生暢所欲言今后的打算）

《在學(xué)校工作的人們》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。養(yǎng)成隨時收集周邊信息的習(xí)慣。

　　3、知道學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　1、以調(diào)查訪問的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能把自己實(shí)踐的結(jié)果在班級中匯報和交流。

　　2、通過對這些人的了解，知道他們的工作不可缺少，激發(fā)對他們的感激與尊敬之情。

　　教學(xué)課時：

　　兩課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校都看見了誰？（板書：老師、同學(xué)、傳達(dá)室的爺爺）這些人都是學(xué)校的工作人員，我們學(xué)校里還有哪些工作人員？（板書課題：在學(xué)校工作的人們）

　　二、了解在學(xué)校工作的人們

　　上節(jié)課老師給大家布置了一個任務(wù)：當(dāng)一次校園小記者，采訪你最喜歡的或最想了解的在學(xué)校工作的人。誰來給大家談一談自己的`采訪經(jīng)歷？根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)。

　　1、采訪老師。

　　先讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？

　　2、采訪校長。

　　讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們沒采訪校長之前，以為校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？師補(bǔ)充：校長每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和管理方法，之前需要閱讀一些有關(guān)的書籍，或是從網(wǎng)上搜集大量的信息和資料；每天還要抽時間聽老師們的課，指導(dǎo)老師們將先進(jìn)的教學(xué)理念化成具體的教學(xué)行為。

　　3、采訪微機(jī)老師。

　　學(xué)生說，教師補(bǔ)充：學(xué)校的網(wǎng)站的維護(hù)等等都是老師的工作，“笨小孩”就是老師在校園網(wǎng)上的網(wǎng)名，有興趣的同學(xué)可以和他在網(wǎng)上交流。

　　4、英語老師。

　　請學(xué)生根據(jù)平時和老師的接觸說一說對老師的了解。

　　5、圖書館老師鼓勵學(xué)生踴躍借書。

　　6、傳達(dá)室的爺爺。

　　7、工友師傅。

　　師：聽說同學(xué)們在采訪過程中吃了一次閉門羹，誰來談一談？（學(xué)生說）引導(dǎo)學(xué)生知道徐師傅不善于表達(dá)自己，請學(xué)生根據(jù)平時的觀察說一說，然后請幾個學(xué)生模擬表演，完成采訪任務(wù)。

　　第二課時

　　對學(xué)校工作的人有一顆感恩的心。

　　1、同學(xué)們你們想過嗎？如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會是什么樣子？

　　師：如果沒有校長，（學(xué)生說）如果沒有英語老師，下面讓學(xué)生來設(shè)想和回答。

　　2、原來在學(xué)校工作的人們對我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。）請學(xué)生現(xiàn)場采訪一下老師。你們想過該怎樣和他們相處，怎樣回報他們？（學(xué)生回答）

　　3、無論是不善表達(dá)的工友師傅，還是侃侃而談的校長、老師，他們都在為了我們的健康成長，為了學(xué)校發(fā)展而努力工作，都是值得我們尊重和熱愛的人，我們對他們都要有一顆感恩的心。（板書：請學(xué)生欣賞歌曲動畫：感恩的心）

　　4、我想，此時此刻同學(xué)們一定有許多心里話要對他們說，讓我們把自己最想說的話寫在心形卡上，寫給你昨天采訪過的人。

　　5、學(xué)生寫。

　　6、請個別學(xué)生念一念。

　　同學(xué)們，讓我們手捧這一張張寫滿祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠、熾熱的心去送給在學(xué)校工作的工友、老師和校長，好嗎？