八年級教案《聲的利用》

時間：2022-01-13 18:21:17 教案我要投稿

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八年級教案《聲的利用》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的八年級教案《聲的利用》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級教案《聲的利用》

八年級教案《聲的利用》1

　　【教學(xué)目標】

　　一、知識目標

　　了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用。

　　二、能力目標

　　通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。

　　三、德育目標

　　通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學(xué)的熱愛。

　　【教學(xué)重難點】

　　現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用，聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入新課

　　同學(xué)們好，在這一單元我們學(xué)習(xí)了有趣的聲現(xiàn)象，知道了聲的概念，包括聲音(人耳能感覺到的那部分聲)、超聲(頻率高于20000 Hz的聲)和次聲(頻率低于20 Hz的聲)。聲在生活實際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用非常廣泛，請同學(xué)們說出所了解的利用聲的實例。(學(xué)生舉例后教師總結(jié))遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這些都是聲傳遞信息的例子。在我們的生活、工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與聲有著密切的關(guān)系，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)聲的利用。

　　二、新課教學(xué)

　　(一)聲在醫(yī)療上的應(yīng)用

　　1.中醫(yī)診病通過望、聞、問、切四個途徑，其中聞就是聽，這是利用聲音診病的`最早例子。

　　2.利用B超或彩超可以更準確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息。醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況。

　　3.藥液霧化器

　　對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效。

　　4.利用超聲波的高能量可將人體內(nèi)的結(jié)石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外。

　　(二)超聲波在工業(yè)上的應(yīng)用

　　1.利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。

　　2.在工業(yè)生產(chǎn)中常常運用超聲波透射法對產(chǎn)品進行無損探測。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號。這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷。

　　3.在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈。

　　(三)聲在軍事上的應(yīng)用

　　1.現(xiàn)代的無線電定位器雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計制造的。

　　很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官。蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認目標。它們的這些絕技靠的是什么?原來蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離。

　　2.聲納

　　根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家們發(fā)明了聲納，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等。(播放動畫利用聲納探測海洋)

　　(四)聲在生活中的應(yīng)用

　　1.超聲波加濕器

　　理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比。超聲波在介質(zhì)中傳播時，介質(zhì)質(zhì)點振動的頻率很高，因而能量很大。在我國北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。

　　2.超聲波測速儀

　　超聲波測速儀是利用超聲波測定運動物體速度的儀器，超聲波測速儀固定在道路旁，向著駛來的車輛發(fā)射一定頻率的超聲波，超聲波遇到車輛后會被車輛反射回來再被測速儀接收到，而接收到的超聲波的頻率已經(jīng)改變了，根據(jù)頻率的變化，就能確定車輛行駛速度的快慢了。測速儀除利用超聲波外，還可利用電磁波，如雷達測速儀就是利用電磁波測定運動物體速度。

八年級教案《聲的利用》2

　　一、教學(xué)目標：

　　(一)知識與技能：

　　了解生產(chǎn)、生活及現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。

　　(二)過程與方法：

　　課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)要求學(xué)生通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，收集社會生活中聲的利用方面的信息，使收集信息的能力得到鍛煉。

　　(三)情感、態(tài)度和價值觀：

　　情感目標：通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學(xué)的熱愛

　　教學(xué)重點：聲傳遞信息、聲傳遞能量

　　二、教學(xué)過程：

　　(一)根據(jù)課前預(yù)習(xí)及各組按照不同分工從不同渠道收集到的信息說出你所了解的.利用聲的現(xiàn)象;

　　(二)觀看相關(guān)的錄像;

　　(三)討論對以上的應(yīng)用例子怎樣歸類

　　在此基礎(chǔ)上，老師綜合學(xué)生所舉的例子和初步的分類方法，進行總結(jié)性的講解。

　　1、聲與信息

　　計算：小明向較遠的高山大喊一聲，經(jīng)過1.2s聽到回聲，請問：小明距離高山多遠?(當時氣溫是15℃)

　　學(xué)生算出結(jié)果后，清楚回聲可以測出距離。

　　(1)介紹蝙蝠采用回聲定位來確定目標的位置

　　(2)介紹聲吶技術(shù)產(chǎn)生的背景以及現(xiàn)代聲吶技術(shù)的應(yīng)用方面

　　(3)介紹B超在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

　　(4)超聲波測出金屬內(nèi)部的傷痕

　　2、聲與能量

　　把石頭扔進水里，可以看到一圈一圈的波紋向四周散去，水面上的樹葉也隨之起伏。石頭的能量通過水波傳給了樹葉。

　　1.演示：聲波能傳遞能量嗎?

　　去掉罐頭盒兩端的蓋子，給一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎緊。財長火焰敲橡皮膜，火焰會擺動嗎?

　　結(jié)論：聲波能傳遞能量。

　　2.應(yīng)用(超聲波)

　�、偾逑寸姳淼染毜臋C械。

　�、诔ト梭w內(nèi)的結(jié)石

　�、蹤z測鋼板是否有缺陷，并控制生產(chǎn)。

　　三、課堂小結(jié)：聲可以應(yīng)用在哪些方面?

　　四、布置作業(yè)

　　1、動手動腦學(xué)物理作業(yè)要求寫一篇無聲的世界的論文。

　　2、有條件的同學(xué)上網(wǎng)查找超聲波和次聲波的應(yīng)用，然后與同學(xué)們共享。

　　說明：以上兩個作業(yè)可任選一個。

八年級教案《聲的利用》3

　　教學(xué)目標

　　一、知識目標

　　了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用.

　　二、能力目標

　　通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識.

　　三、德育目標

　　通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學(xué)的熱愛.

　　●教學(xué)重點

　　現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用.

　　●教學(xué)難點

　　聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用.

　　●教學(xué)方法

　　討論法、啟發(fā)式.

　　●教學(xué)用具

　　錄像帶(超聲、次聲、聲音在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用)、錄像機、電視.

　　●課時安排

　　1課時

　　●教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　[師]同學(xué)們好，在這一單元我們學(xué)習(xí)了有趣的聲現(xiàn)象，知道了聲的概念比較廣，包括聲音(人耳能感覺到的那部分聲)、超聲(頻率高于20000 Hz的聲)和次聲(頻率低于20 Hz的聲).聲在生活實際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用非常廣泛，請同學(xué)們說出所了解的利用聲的實例.

　　[生1]我們樓道里的聲控開關(guān).

　　[生2]廣場的聲控噴泉.

　　[生3]家庭里的超聲波加濕器.

　　[生4]醫(yī)院里檢查病情用的B超和彩超.

　　[生5]工廠里用的超聲波探傷儀.

　　[生6]利用聲納探測黑匣子.

　　[生7]利用次聲波預(yù)測地震、臺風(fēng)等.

　　[生8]平常我們利用聲音獲取信息.

　　[師]看來，我們的生活、工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與聲有著密切的關(guān)系，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)聲的利用.

　　二、進行新課

　　(一)聲在醫(yī)療上的應(yīng)用

　　1.中醫(yī)診病通過望、聞、問、切四個途徑，其中聞就是聽，這是利用聲音診病的最早例子.

　　2.利用B超或彩超可以更準確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息.醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上.超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況.

　　3.藥液霧化器

　　對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位.利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效.

　　4.利用超聲波的高能量可將人體內(nèi)的結(jié)石擊碎成細小的粉末，從而可以順暢地排出體外.

　　(二)超聲波在工業(yè)上的應(yīng)用

　　1.利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高.

　　2.在工業(yè)生產(chǎn)中常常運用超聲波透射法對產(chǎn)品進行無損探測.超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收.如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號.這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷.

　　3.在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢.在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈.

　　(三)聲在軍事上的應(yīng)用

　　1.現(xiàn)代的無線電定位器雷達，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計制造的.

　　很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官.蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認目標.它們的這些絕技靠的是什么?原來蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離.

　　2.聲納

　　根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家們發(fā)明了聲納，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等.

　　(四)聲在生活中的應(yīng)用

　　1.超聲波加濕器

　　理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比.超聲波在介質(zhì)中傳播時，介質(zhì)質(zhì)點振動的頻率很高，因而能量很大.在我國北方干燥的.冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度.這就是超聲波加濕器的原理.

　　2.我們在生活中利用聲音獲得信息.例如人們交談、聽廣播、聽錄音等，聲音是我們獲取信息的主要渠道.

　　三、小結(jié)

　　本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

　　1.聲在醫(yī)療上的應(yīng)用

　　2.聲在工業(yè)上的應(yīng)用

　　3.聲在軍事上的應(yīng)用

　　4.聲在生活中的應(yīng)用

　　四、布置作業(yè)

　　1.小結(jié)本章的內(nèi)容.

　　2.學(xué)過聲現(xiàn)象這一章知識后，請結(jié)合學(xué)過的知識，再加上你豐富的想象，寫一篇無聲的世界或類似題目的科學(xué)作文.

　　3.查閱資料或訪問網(wǎng)站，了解聲在生活、生產(chǎn)和科技中的應(yīng)用.

八年級教案《聲的利用》4

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識與技能

　　了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。

　　2、過程與方法

　　l通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀

　　l通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學(xué)的熱愛。

　　二、教學(xué)重點

　　生活中利用聲的例子

　　三、教學(xué)器材

　　多媒體電腦

　　四、教法與學(xué)法

　　閱讀自學(xué)法、討論法

　　五、教學(xué)過程

　　學(xué)生活動

　�。�1）自由說出所了解的利用聲的現(xiàn)象；

　　（2）觀看相關(guān)的錄像；

　�。�3）討論對以上的應(yīng)用例子怎樣歸類

　　在此基礎(chǔ)上，老師綜合學(xué)生所舉的'例子和初步的分類方法，進行總結(jié)性的講解。

　　1、聲與信息

　　計算：小明向較遠的高山大喊一聲，經(jīng)過1.2s聽到回聲，請問：小明距離高山多遠？（當時氣溫是15℃）

　　學(xué)生算出結(jié)果后，清楚回聲可以測出距離。

　　（1）介紹蝙蝠采用回聲定位來確定目標的位置

　�。�2）介紹聲吶技術(shù)產(chǎn)生的背景以及現(xiàn)代聲吶技術(shù)的應(yīng)用方面

　　（3）介紹B超在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

　�。�4）超聲波測出金屬內(nèi)部的傷痕

　　2、聲與能量

　　介紹超聲波清洗精細機械；超聲振動除結(jié)石。

　　課堂小結(jié)：聲可以應(yīng)用在哪些方面？

八年級教案《聲的利用》5

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1、提問幾個上節(jié)課出現(xiàn)的問題，做好知識的鋪墊。

　　2、[師]上幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生、傳播，聲音的分類，聲音的特性及樂音與噪聲，其實聲的應(yīng)用很是廣泛，今天我們就來學(xué)習(xí)第五節(jié)：聲的利用。

　　二、進入新課，科學(xué)探究

　　(一)聲與聲音的區(qū)別

　　同學(xué)們注意了沒有，以前我們學(xué)習(xí)時都常說聲音怎樣怎樣，可今天我們學(xué)習(xí)時，標題卻是聲的利用，為什么不叫做聲音的利用呢?

　　1、聲的概念比較廣，包括平時我們能聽到的聲音和不能聽到的超聲、次聲等;所以聲音的概念相對而言面要窄得多，它僅指人耳能感覺到的那部分聲。

　　2、看來聲包括聲音。

　　(二)聲與信息的傳遞

　　1、【提出問題】你平時用聲音傳遞過信息嗎?

　　2、[師]其實我們時時刻刻都在利用聲音傳遞信息，我們彼此

　　之間的談話，教師在課臺上的講課聲，同學(xué)們課下的交談與交流聲等不都是在傳遞信息嗎。假如讓你不說話，你有什么感覺。

　　3、通過聲傳遞信息的例子還有哪些呢?

　　大致我們可以把它們分成兩類，一是物體直接發(fā)出的聲音攜帶的信息;另一種是靠反射回來的聲音所攜帶的信息。

　　(1)物體直接發(fā)出的聲所攜帶的信息

　　(2)經(jīng)過反射的聲所攜帶的信息

　　我們也可以將其分為兩類，一是所反射的回聲我們能聽見;另一類是反射的回聲我們聽不見。

　�、俨シ盼矬w反射我們能聽見的聲音錄像。讓學(xué)生觀察并回答實例。

　　A.下雨打雷時隆隆的雷聲;

　　B.回聲與混響，建筑設(shè)計中的科學(xué)。

　　如果回聲比原聲到達人耳的`時間晚0.1s以上，人就能把回聲與原聲區(qū)分開來，容易形成混響;

　　如果回聲比原聲到達人耳的時間小于0.1s，則人分辨不出是回聲還是原聲，兩種聲音在一起得到加強。

　　讓學(xué)生解釋一些現(xiàn)象：

　　在教室里說話聽起來比在操場上說話響一些，這是為什么?

　　古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這是為什么?

　　C.北京天壇公園的回音壁和三音石，還有圜丘。

　　嘗試對我國古代聲學(xué)建筑進行評價，以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　　D.介紹有趣的聚音傘。

　　如上圖所示，大臣上奏時處于一個焦點處，而國王正好處于另一個焦點處，只有國王能聽到大臣的小聲上奏聲。

　�、诓シ欧瓷渎牪坏铰曇舻匿浵瘢⒆寣W(xué)生回答，老師板書。

　　A. 蝙蝠的回聲定位。

　　B. 利用聲吶探測海深

　　C. B超

　　原理：將弱超聲波透入人體內(nèi)部，當超聲波遇到臟器的界面時，便發(fā)生反射和透射。透射入臟器內(nèi)部的超聲波，再遇到界面時還會再次發(fā)生反射和透射，超聲波接收器專門接收各次的反射波。醫(yī)務(wù)人員根據(jù)所收到的各次反射波的時間間隔和波的強弱，就能夠了解到臟器的大小、位置及其內(nèi)部的病變等。

　　D. 超聲波探傷儀

　　原理：在工業(yè)生產(chǎn)中常常運用超聲透射法對產(chǎn)品進行無損探測。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時，對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號。這樣，就可以在不損傷被檢測樣品的情況下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷。

　　(二)聲與能量的傳遞

　　播放錄像，說明聲波也是攜帶著大量能量的。

　　學(xué)生回答，老師并板書。

　　A. 用超聲波清洗精細的機械

　　B.用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石。

　　再舉幾個利用聲音能夠傳遞能量的例子為我們服務(wù)的實例。

　　超聲波回濕器。

　　(三)小結(jié)與作業(yè)。