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丁丁的一天教案及反思

時(shí)間:2022-01-13 22:19:26 教案 我要投稿
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丁丁的一天教案及反思

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的丁丁的一天教案及反思,歡迎大家分享。

丁丁的一天教案及反思

丁丁的一天教案及反思1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解幼兒園一天的活動(dòng)安排,培養(yǎng)喜歡幼兒園的情感。

  2、能看圖講述,初步模仿打電話。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、丁丁木偶,掛圖。

  2、各種可當(dāng)作電話的物品若干。

  3、請(qǐng)一個(gè)大班幼兒扮演丁丁與“丁丁媽媽”通話。

  活動(dòng)過(guò)程

 。、丁丁的一天,教師出示丁丁木偶。

  師:你們還記得他是誰(shuí)嗎?對(duì)了他是丁丁,他可喜歡幼兒園了。你們想知道他在幼兒園里怎么生活嗎?我們一起來(lái)看看吧!

  2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖書,按箭頭所示方向有順序地說(shuō)出丁丁在干什么。

  師:你們看丁丁在幼兒園里過(guò)的開心嗎?

 。、給丁丁媽媽打電話。

  師:丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園里怎么過(guò)的?瞧,她打電話了!

 。、教師扮演媽媽,一大班幼兒扮演丁丁。做出打電話的樣子。

  媽媽:喂,你是丁丁嗎?

  丁。何沂嵌《。闶钦l(shuí)?

  媽媽:我是媽媽,你在幼兒園干什么呢?

  丁丁:我在做游戲。

  媽媽:你在做什么游戲?

  丁。和尥藜。

  媽媽:回家后,你和媽媽做這個(gè)游戲好不好?

  丁。汉玫。

  媽媽:再見!

  丁。涸僖姡

 。、打電話的過(guò)程中教師逐一指著圖中的場(chǎng)景。

  活動(dòng)延伸:

  日常生活中繼續(xù)練習(xí)。

  活動(dòng)反思

  語(yǔ)言活動(dòng)《丁丁的一天》是通過(guò)圖片講述了丁丁在幼兒園一天的生活。我們開展這個(gè)活動(dòng)的目的是想借助丁丁一天的生活,讓孩子們更清晰地了解幼兒園一日活動(dòng)安排,從而培養(yǎng)孩子喜愛上幼兒園的情感。

  在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我們請(qǐng)幼兒自主描述“我在幼兒園的一天”。幼兒只要能大致說(shuō)出幼兒園的某個(gè)活動(dòng)情景即可。在第二環(huán)節(jié)的看圖說(shuō)話中我們注意畫面的情景呈現(xiàn)同語(yǔ)言描述的關(guān)系――畫面只能呈現(xiàn)靜止的瞬間,語(yǔ)言可以描述事件的過(guò)程。例如,掛圖4-1的.畫面呈現(xiàn)了晨檢時(shí)的噴藥瞬間,借此我們引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述出整個(gè)晨檢過(guò)程的多個(gè)瞬間。在第三個(gè)環(huán)節(jié)是幫助玩偶“丁丁“給媽媽打電話。我們運(yùn)用手勢(shì)表現(xiàn)打電話的情景,也借助一些容易獲得的物品模擬打電話。接著,我們又以打電話的形式與孩子進(jìn)行游戲,讓小朋友扮演丁丁與老師打電話,說(shuō)說(shuō)“自己一天”的生活,很好的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

丁丁的一天教案及反思2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幼兒園的一日生活,增強(qiáng)喜歡幼兒園的情感。

  2.能看圖講述,初步模仿打電話。

  3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料包:玩偶“丁丁”。掛圖第4號(hào)《幼兒園里的一天》。

  2.可模擬打電話的物品若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.我在幼兒園的一天

  (1)教師出示玩偶“丁丁”:他是丁丁,他可喜歡幼兒園了。誰(shuí)來(lái)告訴丁丁,我們每天來(lái)幼兒園都做哪些事情?

  (2)幼兒自主發(fā)言,述說(shuō)“我在幼兒園的一天”。

  2.看看說(shuō)說(shuō)“幼兒園的一天”

  (1)小朋友在幼兒園做的`事情拍成照片了,“丁丁”想要和我們一邊看,一邊仔細(xì)聽老師講。

  (2)幼兒仔細(xì)觀察掛圖,教師有序地描述掛圖。

  (3)描述掛圖時(shí),教師同時(shí)操作玩偶“丁丁”,讓玩偶表現(xiàn)出迫切希望參與幼兒園生活的意愿。

  3.幫助丁丁給媽媽打電話

  (1)“丁丁”想告訴媽媽,他已經(jīng)知道了幼兒園里的一天是多么豐富多彩。

  (2)教師模擬打電話。

  (3)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒邊看掛圖,邊描述。

  (4)“丁丁”媽媽知道了幼兒園的一天是怎么樣的,小朋友回家給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶也講一講“幼兒園的一天”,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  《丁丁的一天》是通過(guò)圖片講述了丁丁在幼兒園一天的生活。我們開展這個(gè)活動(dòng)的目的是想借助丁丁一天的生活,讓孩子們更清晰地了解幼兒園一日活動(dòng)安排,從而培養(yǎng)孩子喜愛上幼兒園的情感。

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