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《甜津津的河水》教案

時間:2022-01-14 06:31:21 教案 我要投稿

《甜津津的河水》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的《甜津津的河水》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《甜津津的河水》教案

《甜津津的河水》教案1

  設計意圖:

  中班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣,那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著無窮無盡的吸引力。因此,在《甜津津的河水》這一活動中,我充分利用了小班幼兒的這一特點,激發(fā)他們積極參與到活動中來。故事中,小熊和其他的動物就好像小朋友一樣,看到甜甜的棒棒糖大家都想吃,看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來,它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異,這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。

  活動目標:

  1、通過欣賞故事,知道好東西要與好朋友分享,理解"分享"的含義。

  2、學說故事中的語言,能大膽講述。

  活動準備:

  1、課件《甜津津的河水》PPT。

  2、大棒棒糖一根,小棒棒糖若干。

  活動過程:一、棒棒糖導入,引起幼兒興趣。

  1、師(以神秘的口吻):寶貝們,你們看這是什么?(棒棒糖)它是什么形狀的呢?(圓圓的、圓形)

  2、你們看一看這根棒棒糖,它還有很多漂亮的顏色呢!它有哪些顏色呢?(請幼兒說一說顏色)

  3、師引導:你們說得真好!這根棒棒糖五顏六色的,你覺得吃在嘴里會有什么味道呢?(引導幼兒根據(jù)不同顏色說出不同的水果味)

  4、小結(jié):寶貝們說的.好棒喲!棒棒糖不僅好看,還有不同的味道呢!

  二、欣賞故事:《甜津津的河水》。

  過渡:小熊也有一根這樣的棒棒糖,你們看!

  故事演示(PPT1--PPT7):教師講述故事

  1、小熊在河邊做什么?它遇到了誰?

  2、(幼兒說,教師出示相應的PPT圖片,根據(jù)幼兒說的動物引導他們學習對話)

  3、小魚,螃蟹,小烏龜都游走了,小熊感到很孤單,他是怎樣喊的?(學習對話)

  4、為什么小熊覺得很難過?(大家都沒有來)

  5、一個人吃棒棒糖真孤單,一個朋友也沒有,真難過呀!寶貝們,你們有什么好辦法幫幫小熊嗎?(幼兒討論講述)

  6、小結(jié):你們真聰明,想到這么好的辦法,我們一起來看看好朋友們有沒有回來。

  三、再次欣賞故事,嘗試表演。

  1、演示PPT8至結(jié)束。

  小熊真開心呀!好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了!

  2、學習分享。

  寶貝們,你們有了好東西會怎樣呢?(和朋友分享)小結(jié):分享就是好吃的一起吃,好玩的一起玩,好看的一起看。和朋友分享是件快樂的事哦!

  3、師:這個故事還有一個好聽的名字,叫做《甜津津的河水》(幼兒重復)。我們一起來講講這個故事吧!

  教師帶領幼兒講述故事(講到對話時鼓勵幼兒一起講述)

  四、活動結(jié)束師:寶貝們,這個故事告訴我們一個什么道理呢?(好東西要和朋友一起分享)我這里有一些棒棒糖,我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鸱窒硖鹛鸬奈兜腊?

  故事:甜津津的河水小熊有一根棒棒糖,一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛,沒干嘛。"小魚就游走了。

  小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏了起來,螃蟹問:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛,沒干嘛。"螃蟹就游走了。

  小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃,一只烏龜游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏了起來,烏龜問:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛,沒干嘛。"小烏龜也游走了。

  小熊拿出棒棒糖開始吃了起來,可是,周圍一個朋友也沒有,他感到很孤單,小熊想:"要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖,大概會很熱鬧吧?"于是,他就朝水里喊了起來:"小魚,小魚。"小魚沒有游來。他又喊:"小螃蟹,小螃蟹。"小螃蟹沒有來。他又喊:"小烏龜,小烏龜。"小烏龜也沒有來,小熊覺得很難過。

  他想"怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一個好辦法,它把棒棒糖放進水里,不停地攪拌,棒棒糖溶化了,小河里的水變成甜甜的啦,朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

  小烏龜游來了,小螃蟹游來了,小魚游來了,他們一起對小熊說:"小熊小熊,謝謝你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了:"嘿嘿,不用謝,不用謝,好東西就是要和大家一起分享的。"

  活動反思:

  活動第一環(huán)節(jié)中,以幼兒喜歡的棒棒糖著手,引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主,幫助幼兒了解故事內(nèi)容,從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望,知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程,幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的,并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

《甜津津的河水》教案2

  活動目標:

  1.體驗角色的情感變化。

  2.分享是一件快樂的事情。

  3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

  活動準備:

  1.《甜津津的河水》課件、背景音樂。

  2.彩色大棒棒糖一根、透明的大水瓶一個、一次性杯子若干。

  活動過程:

  一、導入活動

  1.教師出示一根彩色的棒棒糖:這是什么?是什么味道的?(學習詞語:甜津津)有些什么顏色呢?猜猜紅色的是什么水果味道的?黃色的是什么水果味道的?綠色的是什么水果味道的?

  2.小熊也有一根甜津津的棒棒糖,看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢?

  二、幼兒分段欣賞故事,體驗故事中小熊的心情變化

  1.教師邊操作課件邊講述故事第一段。

  2.提問:哪些動物游來了?小熊是怎么做的?怎么說的?

  3.教師與幼兒討論

  (1)小熊明明在吃棒棒糖,可朋友們問他在干什么的時候他總說“沒干嘛”、“沒干嘛”,還把棒棒糖藏了起來,他為什么要把棒棒糖藏起來呢?

  (2)小熊有點小氣,它的朋友們會喜歡它嗎?

  4.講述故事第二段。

  提問:

  (1)小熊呼喚小動物的時候,它們來了嗎?

  (2)小熊一個人吃棒棒糖它會覺得開心嗎?為什么覺得不開心?(不熱鬧)

  (3)小熊一個人吃棒棒糖非常孤單,它該怎么做呢?(請大家一起吃)

  (4)現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖,有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢?

  6.講述故事最后一段,體驗小動物們的`愉快情緒。

  三、幼兒完整欣賞故事一遍。

  四、分享活動。

  1.老師也想請小朋友們一起分享甜津津的水,(把棒棒糖放進透明瓶里跳舞)觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎?(請幼兒用身體學學棒棒糖跳舞的動作)。

  2.你想和誰一起分享“甜津津的河水”呢?幼兒用一次性杯子請客人老師分享棒棒糖溶化成的甜甜的水,體驗分享的快樂。

  附故事:

  甜津津的河水

  有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正準備要吃,一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛,沒干嘛!毙◆~游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小烏龜游過來了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小烏龜問:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛,沒干嘛!毙觚斢巫吡。 小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游來了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小螃蟹問:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說:“沒干嘛,沒干嘛!毙◇π芬灿巫吡恕

  河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周圍一個朋友也沒有,他覺得很孤單,他想:“要是身邊有朋友一起吃,大概會很熱鬧吧?”于是,他就喊了起來:“小魚,小魚!毙◆~沒有來。他又叫:“小烏龜,小烏龜!毙觚敍]有來。他最后喊:“小螃蟹,小螃蟹!毙◇π芬矝]有來,他覺得很難過。 “怎么辦呢?怎么才能讓朋友們一起和我分享呢?”小熊想來想去,終于想出了一個好辦法,它把棒棒糖放進水里,不停的攪拌,棒棒糖融化了,小河里的水變成甜甜的啦,朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

  活動反思:

  活動以幼兒喜歡的棒棒糖著手,引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。幫助幼兒了解故事內(nèi)容,從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望,知道與同伴共同分享才能交到好朋友。幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的,并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  不足之處:

  由于經(jīng)驗的缺失,鍛煉的機會還不夠多,既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進行活動,又要照顧到孩子們的臨場反應,還要照顧到孩子們的紀律,使我覺得自己的眼睛不夠用。

《甜津津的河水》教案3

  設計意圖:

   小班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣,那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著無窮無盡的吸引力。因此,在《甜津津的河水》這一活動中,我充分利用了小班幼兒的這一特點,激發(fā)他們積極參與到活動中來。故事中,小熊和其他的動物就好像小朋友一樣,看到甜甜的棒棒糖大家都想吃,看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來,它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異,這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。

  活動目標:

  1、通過欣賞故事,知道好東西要與好朋友分享,理解“分享”的含義。

  2、學說故事中的語言,能大膽講述。

  活動準備:

  1、課件《甜津津的河水》PPT。

  2、大棒棒糖一根,小棒棒糖若干,一次性杯子幼兒人手一個,大的玻璃杯。

  活動過程:

  一、棒棒糖導入,引起幼兒興趣。

  1、師(以神秘的口吻):寶貝們,你們看這是什么?(棒棒糖)它是什么形狀的呢?(圓圓的、圓形)

  2、你們看一看這根棒棒糖,它還有很多漂亮的顏色呢!它有哪些顏色呢?(請幼兒說一說顏色)

  3、師引導:你們說得真好!這根棒棒糖五顏六色的,你覺得吃在嘴里會有什么味道呢?(引導幼兒根據(jù)不同顏色說出不同的水果味)

  4、小結(jié):寶貝們說的好棒喲!棒棒糖不僅好看,還有不同的味道呢!

  二、欣賞故事:《甜津津的河水》。

  過渡:小熊也有一根這樣的棒棒糖,你們看!

  故事演示(PPT1——PPT7):教師講述故事

  1、小熊在河邊做什么?它遇到了誰?

  2、(幼兒說,教師出示相應的PPT圖片,根據(jù)幼兒說的.動物引導他們學習對話)

  3、 小魚,螃蟹,小烏龜都游走了,小熊感到很孤單,他是怎樣喊的?(學習對話)

  4、為什么小熊覺得很難過?(大家都沒有來)

  5、一個人吃棒棒糖真孤單,一個朋友也沒有,真難過呀!寶貝們,你們有什么好辦法幫幫小熊嗎?(幼兒討論講述)

  6、小結(jié):你們真聰明,想到這么好的辦法,我們一起來看看好朋友們有沒有回來。

  三、再次欣賞故事

  1、演示PPT8至結(jié)束。

  小熊真開心呀!好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了!

  2、學習分享。

  寶貝們,你們有了好東西會怎樣呢?(和朋友分享)

  小結(jié):分享就是好吃的一起吃,好玩的一起玩,好看的一起看。和朋友分享是件快樂的事哦!

  3、師:這個故事還有一個好聽的名字,叫做《甜津津的河水》(幼兒重復)。我們一起來講講這個故事吧!

  教師帶領幼兒講述故事(講到對話時鼓勵幼兒一起講述)

  四、活動結(jié)束

   師:寶貝們,這個故事告訴我們一個什么道理呢?(好東西要和朋友一起分享)我這里有一些棒棒糖,我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鸱窒硖鹛鸬奈兜腊桑?/p>

《甜津津的河水》教案4

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,體驗角色的情感變化。

  2、感受與大家分享是一件快樂的事情。

  活動準備:

  1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂。

  2、彩色大棒棒糖一根;透明的大水瓶一個;一次性杯子若干。

  活動過程:

  一、導入活動

  1、教師出示一根彩色的棒棒糖:這是什么?是什么味道的?(學習詞語:甜津津)

  2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖,看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢?

  二、幼兒分段欣賞故事,體驗故事中小熊的心情變化

  1、教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

  2、提問:哪些動物游來了?小熊是怎么做的?怎么說的?

  3、教師與幼兒討論:

  (1)小熊明明在吃棒棒糖,可朋友們問他在干什么的時候他總說"沒干嘛"、"沒干嘛",還把棒棒糖藏了起來,他為什么要把棒棒糖藏起來呢?

  (2)小熊有點小氣,它的朋友們會喜歡它嗎?

  4、講述故事第二段。提問:

 。1)小熊呼喚小動物的時候,它們來了嗎?

  (2)小熊一個人吃棒棒糖它會覺得開心嗎?為什么覺得不開心?

 。3)小熊一個人吃棒棒糖非常孤單,它該怎么做呢?

 。4)現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖,有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢?

  6、講述故事最后一段,體驗小動物們的愉快情緒。

  三、幼兒完整欣賞故事一遍。

  四、分享活動。

  1、老師也想請小朋友們一起分享甜津津的水,(把棒棒糖放進透明瓶里攪拌)觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎?(放音樂,請1-2名幼兒上來幫忙攪拌)。

  2、你想和誰一起分享"甜津津的河水"呢?幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水,體驗分享的快樂。

  附故事:

  甜津津的河水有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的`棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正準備要吃,一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛,沒干嘛。"小魚游走了。

  小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小烏龜游過來了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小烏龜問:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛,沒干嘛。"小烏龜游走了。

  小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游來了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小螃蟹問:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛,沒干嘛。"小螃蟹也游走了。

  河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周圍一個朋友也沒有,他覺得很孤單,他想:"要是身邊有朋友一起吃,大概會很熱鬧吧?"于是,他就喊了起來:"小魚,小魚。"小魚沒有來。他又叫:"小烏龜,小烏龜。"小烏龜沒有來。他最后喊:"小螃蟹,小螃蟹。"小螃蟹也沒有來,他覺得很難過。

  "怎么辦呢?怎么才能讓朋友們一起和我分享呢?"小熊想來想去,終于想出了一個好辦法,它把棒棒糖放進水里,不停的攪拌,棒棒糖融化了,小河里的水變成甜甜的啦,朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

《甜津津的河水》教案5

  活動目標:

  1、知道糖在水里可以溶化。

  2、嘗試用肢體動作來表達表現(xiàn)。

  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動準備:

  1、《甜津津的河水ppt》

  2、音樂:我是一根棒棒糖。

  3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

  活動過程:

  1、出示棒棒糖,引起幼兒興趣。

  師:這是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么顏色?你猜猜它會是什么水果口味的?

  2、講述故事《甜津津的河水》

 。1)小熊也有一根棒棒糖,幼兒邊看ppt邊聽故事。

 。2)怎樣可以讓河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?組織幼兒討論。

 。3)小結(jié):糖放在水里會溶化,這樣水大概會變得甜甜的,我們來試試。

  3、操作:將棒棒糖放在水中

  (1)怎樣讓糖溶化的快一點呢?(攪拌)

  小結(jié):棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。

 。2)模擬:讓棒棒糖跳個舞

  ①我是一根棒棒糖。(跟老師動作)老師來教棒棒糖一個動作。

  ②會跳舞的棒棒糖。小朋友也來教棒棒糖一個動作。

  你來嘗嘗水甜不甜?認識“甜”字。

  還有誰來教棒棒糖一個動作?嘗嘗甜水,認識“甜”字。

  現(xiàn)在有幾個甜了?我們一起來教棒棒糖動作。

  4、甜甜的河水

 。1)小朋友都教棒棒糖跳舞了,我們一起來嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里,你要用小勺把水舀到杯子里,然后在來嘗嘗水。

  (2)你嘗到的水是什么味道的'?水變甜了,棒棒糖怎么樣了?

  活動延伸:

  探索水怎樣變得更甜。

  活動反思:

  活動第一環(huán)節(jié)中,以幼兒喜歡的棒棒糖著手,引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主,幫助幼兒了解故事內(nèi)容,從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望,知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程,幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的,并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  小百科:河水即河里的水。它含有碳酸鹽、硫酸鹽及鈣等溶解物,與海水不同,海水主要含有氯化物和鈉。

《甜津津的河水》教案6

  【活動目標】

  1、知道糖在水里是可以溶化的。

  2、在音樂節(jié)奏中,嘗試用肢體動作來表達表現(xiàn)。

  【活動準備】

  1、《甜津津的河水》PPT。

  2、音樂:我是一根棒棒糖。

  3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

  【活動過程】

  一、出示棒棒糖,引起幼兒興趣。

  師:這是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么顏色?你猜猜它會是什么水果口味的?

  二、講述故事《甜津津的河水》。

  1、小熊也有一根棒棒糖,幼兒邊看PPT邊聽故事。

  2、怎樣可以讓河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?組織幼兒討論。

  3、小結(jié):糖放在水里會溶化,這樣水大概會變得甜甜的,我們來試試。

  三、操作:將棒棒糖放在水中。

  1、怎樣讓糖溶化的快一點呢?(攪拌)

  小結(jié):棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。

  2、模擬:讓棒棒糖跳個舞。

 、傥沂且桓舭籼。(跟老師動作)老師來教棒棒糖一個動作。

 、跁璧陌舭籼恰P∨笥岩瞾斫贪舭籼且粋動作。

  你來嘗嘗水甜不甜?認識“甜”字。

  還有誰來教棒棒糖一個動作?嘗嘗甜水,認識“甜”字。

  現(xiàn)在有幾個甜了?我們一起來教棒棒糖動作。

  四、甜甜的河水。

  1、小朋友都教棒棒糖跳舞了,我們一起來嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里,你要用小勺把水舀到杯子里,然后在來嘗嘗水。

  2、你嘗到的水是什么味道的?水變甜了,棒棒糖怎么樣了?

  【活動延伸】

  探索水怎樣變得更甜。

  【活動反思】

  第一環(huán)節(jié)中,以幼兒喜歡的棒棒糖著手,引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主,幫助幼兒了解故事內(nèi)容,從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的`欲望,知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程,幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的,并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

《甜津津的河水》教案7

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,學習故事中的主要對話并能大膽講述故事內(nèi)容。

  2.知道與同伴分享是一件快樂的事情。

  3.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

  活動準備:

  1.ppt

  2.彩色大棒棒糖一根;透明的大果盆一只;

  活動過程:

  一、導入活動(教師出示一根彩色的棒棒糖)

 。1)這是什么?你們吃過棒棒糖嗎?棒棒糖是什么味道的?甜甜的棒棒糖都有哪些味道?

  師:有一只小熊它也有一個棒棒糖,他們會發(fā)生什么故事呢?讓我們一起去看一看。

  二、分段理解故事內(nèi)容,學習角色對話。

  1.出示ppt1。

 。1)誰來了?看到棒棒糖小魚想吃嗎?你覺得小魚會說什么呢?你想吃棒棒糖你會怎么說呢?我們一起聽聽看小魚是怎么說的。小熊會怎么說?我們一起來聽聽看。(教師引導幼兒完整說句。)

  2.出示ppt2。

 。1)誰又來了?小螃蟹想不想吃棒棒糖?他會怎么說呢?小熊是怎么回答的?

  3.出示ppt3。

  (1)這次你們猜猜看水里的朋友誰來了?小烏龜是怎么說的?小熊又是怎么說的`。

  4.師幼交流:

  剛才有幾個小動物游了過來?它們問了一個什么問題?他們吃到棒棒糖了嗎?為什么沒有吃到?你們覺得這樣的小熊怎么樣。磕阆矚g它嗎?那它的朋友會喜歡它嗎?我們一起來看一看。

  5.出示ppt4

 。1)小熊看起來怎么樣?為什么一個人在?一個在的時候開心嗎?一個人在有點孤單小熊也覺得很孤單,它覺得大家一起來吃很熱鬧,它會怎么做呢?

 。2)現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖,有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒糖呢?(引導幼兒想各種分享棒棒糖的方法。)

  教師小結(jié):小熊也想了個辦法,它把棒棒糖放進了水里,棒棒糖在水里慢慢地溶化了,小河的水變成了甜津津的水。

  6.師幼交流:

  水變甜了,小熊的朋友們能不能吃到小熊的棒棒糖呢?朋友們吃到棒棒糖小熊怎么樣了?有好吃的東西能跟好朋友一起分享才是一件快樂的事情。

  7.師幼完整講述故事一遍

  三、分享活動

  師:小熊看我們小朋友們都那么棒,把甜津津的河水帶來了要分享給我們小朋友。(教師邊講邊操作)

  活動反思:

  活動第一環(huán)節(jié)中,以幼兒喜歡的棒棒糖著手,引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主,幫助幼兒了解故事內(nèi)容,從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望,知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程,幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的,并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

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