《愛我中華》教案（通用12篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《愛我中華》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛我中華》教案 1
【教材分析】
《愛我中華》是一首歌詞，它語言樸實(shí)，格調(diào)工整，表達(dá)了各族兄弟姐妹親如一家，愛我中華要把祖國建設(shè)的更加美好的豪情壯志，旋律昂揚(yáng)，催人奮進(jìn)，欣賞歌詞及歌曲，可以激發(fā)學(xué)生心中對祖國的熱愛，從小樹立長大要為祖國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想。
【學(xué)生分析】
小學(xué)四年級學(xué)生想像豐富，口頭表達(dá)欲望強(qiáng)烈，喜歡聽歌，也愛唱歌。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛國情。
2、讓學(xué)領(lǐng)悟我們的祖國是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。
2、學(xué)習(xí)歌詞特有的寫作手法，感受其藝術(shù)效果。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、談話，播放歌曲引入。
1、今天和大家共同欣賞一首在我們祖國各地廣為流傳的歌曲《愛我中華》（放歌曲愛我中華）。
2、學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
二、簡介背景和資料。
1、這首歌曲的詞作者喬羽。
2、曲作者徐沛東。
三、初讀歌詞，整體感知。
讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請?jiān)僮x讀課文。
四、精讀感悟
根據(jù)學(xué)情隨機(jī)反饋。
1、通過研讀，感受到不管五十六種語言有多大的差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。
�、俳Y(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。
②通過大屏幕放映奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽(yù)的場面。
�、鄯庞翅t(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛國熱情的激勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻(xiàn)的'精神。
2、指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那感人的場面。
過渡：看到這一幕幕動(dòng)人的場面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，清聽作者的感慨。
五、學(xué)唱歌曲。
1、學(xué)唱歌曲。小組里排練，或領(lǐng)唱合唱。
2、全班展示，以多種形式表達(dá)對祖國的熱愛，再次感受歌曲的熱烈和濃厚的感情。
六、總結(jié)全文。
1、在朗讀歌詞時(shí)，哪句話讓你充滿激情。
2、這么美的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧！（放歌曲愛我中華）。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。
【板書設(shè)計(jì)】
愛我中華
奮起步伐讀
建設(shè)國家誦（民族團(tuán)結(jié)，共建祖國）
雄姿英發(fā)唱
【教后反思】
這篇文章表現(xiàn)了各民族愛我中華的強(qiáng)烈的凝聚力，因此，本課始終調(diào)動(dòng)同學(xué)們的愛國情感為主線。在教學(xué)中注重學(xué)生對文本的誦讀和對學(xué)生語感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟請，讀中悟志，使文章中的事與物活化。同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元華的讀中去感悟作者的民族情，愛國情。
《愛我中華》教案 2
教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：
1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2.課文中六次出現(xiàn)了“腳踏實(shí)地我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
“愛我中華”的課件
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2.課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1.課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料，現(xiàn)在老師來考考你們。老師提問：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數(shù)民族的圖片，再導(dǎo)入課題。
2.簡介創(chuàng)作背景和作者。
3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1.選擇自己的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2.在課文中圈一圈，畫一畫，把自己不懂的、自己想說的話做上記號，然后在小組里討論交流。
三、細(xì)讀課文，讀懂讀透。
1.播放課文錄音，讓學(xué)生注意句子的重音、停頓、語氣、語調(diào)。
2.請你談?wù)勀銖闹姓n文中感受到了什么?你的感受是通過課文中哪句話或哪個(gè)詞得到的'?
3.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設(shè)”、“雄姿英發(fā)”等詞句來深入理解、感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
四、研讀課文，讀新讀活。
1.通過研讀，讓學(xué)生感受到我國各族人民親如一家，無私奉獻(xiàn)，建設(shè)家園，熱愛祖國。
預(yù)設(shè)一、結(jié)合有關(guān)的語句談理解，講感受，想像場面。讓學(xué)生理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來，說一說中華兒女建設(shè)國家的具體表現(xiàn)，讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速地從腦海中檢索出來。比如：“抗洪搶險(xiǎn)的事”、“保衛(wèi)邊疆的事”、“為祖國發(fā)奮圖強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的事”等等，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到自己熟悉的事情來。
預(yù)設(shè)二、點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過大屏幕播放奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)健兒們奮力拼搏、雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族運(yùn)動(dòng)健兒在世界運(yùn)動(dòng)會(huì)上為祖國摘金奪銀的場面，放映醫(yī)護(hù)人員在抗擊非典時(shí)救助病人的感人場面，和解放軍抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)，保衛(wèi)祖國和人民的動(dòng)人場景等，使學(xué)生體會(huì)到中華各族人民在愛國熱情激勵(lì)下，在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)工作。體會(huì)到他們的那種無私奉獻(xiàn)和愛國的精神。
2.指導(dǎo)有感情朗讀。
讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場面，要讓富有激情的朗讀中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到各族兒女的愛國情感。
3.師生合作有感情地朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)自己心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，使學(xué)生感悟到每次都不同程度地受到感染。特別是最后一句，在歌起到了前后照應(yīng)的作用，將愛國情感推向了高潮，并結(jié)合課文滲透詩歌的寫作方法和技巧。
4.賞讀，讀會(huì)讀美。
五、跟唱歌曲，升華情感。
六、作業(yè)。
1.背誦課文。
2.找一找其它相似的愛國主義的歌曲。
《愛我中華》教案 3
【班會(huì)目的】
通過召開《愛，讓中國更美麗》主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和自信心，深深感受到作為新時(shí)代中國青少年是那么驕傲與自豪。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、搜集相關(guān)資料（歌曲、圖片、電影片段）。
2、課件PPT
【活動(dòng)形式】
視頻解說、歌唱愛國歌曲、競賽、討論等多種形式的有機(jī)結(jié)合。
班會(huì)過程：
導(dǎo)入篇
第一節(jié)：建國篇
1）．全班同學(xué)起立齊唱國歌。（播放國歌，插入FLASH升旗）
2）．播放開國大典毛主席講話錄音，
東方紅，太陽升，1949年10月1日，開國大典，天安門城樓升起了我國第一面五星紅旗，從那一刻，中國人民站起來了。中華民族的歷史揭開了新的一頁。讓我們共同回憶那激動(dòng)人心的'時(shí)刻。
�。úシ乓曨l《開國大典》
第二節(jié)改革開放篇
思考：：請同學(xué)們注意出現(xiàn)了哪些經(jīng)典瞬間。
第三節(jié)中國之最篇
�。úシ鸥枨惺苤袊睿�
第四節(jié)：愛國篇
討論“在日常生活中，中學(xué)生如何愛國？”
老師：我相信大家都有一顆愛國之心。我國正處于和平年代，祖國又正在日益強(qiáng)盛起來，討論：今天的我們應(yīng)該怎樣愛國？
總結(jié)：我們不必為保衛(wèi)祖國浴血奮戰(zhàn)，也不必像奧運(yùn)健兒那樣為國爭光，更不必像革命烈士那樣為國捐軀，作為中學(xué)生的我們愛國就應(yīng)從愛自己、愛周圍的人、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)做起，就是從身邊的小事做起。當(dāng)你看見師長和同學(xué)時(shí)，你問候了嗎？當(dāng)你看見學(xué)校的水龍頭在滴水，你主動(dòng)將它擰上了嗎？當(dāng)你離開教室看見窗子和燈沒關(guān)時(shí)，你能將它關(guān)好嗎？當(dāng)你走在校園里，看見腳下有雜物時(shí)，你會(huì)彎一彎腰把它撿掉嗎？同學(xué)們，愛國就從一聲問候、一次關(guān)燈、一次揀雜物開始吧！培養(yǎng)良好的`習(xí)慣，從身邊的小事做起，這就是愛國的表現(xiàn)。我相信，一個(gè)熱愛自己學(xué)校的人，那么也一定熱愛自己的祖國。
展示一組圖片
老師：下面就讓我們看看新時(shí)代的中學(xué)生的表現(xiàn)吧。
第五節(jié)：結(jié)束篇。
在《愛我中華》歌曲中結(jié)束：
結(jié)束語：回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了近半個(gè)世紀(jì)的光輝歷程；展望未來；我們的祖國以讓世人矚目的姿態(tài)扣響了新世紀(jì)的鐘聲。而今天，我們每一個(gè)中華兒女都應(yīng)為“中華之崛起”而發(fā)奮圖強(qiáng)，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)“中華民族之偉大復(fù)興”，歷史將會(huì)驗(yàn)證我們誓言！我們是這新時(shí)代的主人，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們要站在世界之巔高呼：（學(xué)生一起）
我自豪，我驕傲，我是中國人！
中國因我們而美麗！
《愛我中華》教案 4
教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：
1、 有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、 課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《愛我中華》的課件。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、 有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、 課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
問：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？
答：喜歡，
師：那么今天我們一起來學(xué)習(xí)一首和歌曲有關(guān)的課文，確切的說，它是一首歌詞，大家想不想聽呢？
答：想。
師：那好，我們一起來欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛我中華》。
�。úシ鸥枨曨l）
二、初讀課文，讀通讀順。
1、介紹課文背景
2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫一畫，把自己認(rèn)為好的詞語摘抄下來。
三、精讀賞析
1、 學(xué)生再次朗讀課文，思考：
課文中將56個(gè)民族分別比做什么？這樣寫你感覺到了什么？
“愛我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺得有什么作用？
2、師生共議，明確：
�。�1）課文中分別將56個(gè)民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語言樸實(shí)，反映了我國各民族的親密團(tuán)結(jié)。
（2）課文中六次出現(xiàn)“愛我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說明56個(gè)民族的人們像一片星空下的56個(gè)星座，像同一個(gè)大花園里的56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對祖國的熱愛是完全一樣的；第二,三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛國熱情的激勵(lì)下在運(yùn)動(dòng)場上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無私奉獻(xiàn)。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛國情感推向高潮。
四、研讀、感悟。
1、指導(dǎo)有感情朗讀。
讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場面，小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達(dá)了怎樣的思想感情？
�。�1）“愛我中華，健兒奮起步伐�！笨陕�(lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核赖�，從中體會(huì)到了什么？
�。�2）“愛我中華，建設(shè)我們的國家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自己知道的人或事。
（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)�！笨勺寣W(xué)生想想是誰雄姿英發(fā)？生：“愛我中華，健兒奮起步伐�！蔽曳路鹂吹竭\(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場上為國爭光的情形。
生： 當(dāng)我國的運(yùn)動(dòng)健兒奪得金牌為國爭光，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。
生： “愛我中華，建設(shè)我們的國家。”我理解為各行各業(yè)的`人們都在建設(shè)我們的國家。
生： 有建筑高樓的工人叔叔，辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯，還有守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士，白衣天使……
生： 有無私奉獻(xiàn)的老師，保護(hù)環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國家。
……
2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。
3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛我中華”，其余生讀。
4、討論：
你作為一個(gè)中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。
五、升華情感，結(jié)束課文。
這么美麗的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。
�。úシ鸥枨�，結(jié)束全文）
六、板書設(shè)計(jì)
愛我中華
喬羽
民族情-- 星座、鮮花、兄弟姐妹
愛國心-- 奮起步伐 建設(shè)國家 雄姿英發(fā)
課后反思：
我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍，但是對待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。他們想像力豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對文本的誦讀和對學(xué)生語感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。通過欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)開放而有活力的課堂 ，達(dá)到高效課堂的效果。
《愛我中華》教案 5
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《愛我中華》
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。
能力目標(biāo)：能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛我中華》，歌聲和諧、均衡。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《愛我中華》，激發(fā)同學(xué)們熱愛祖國，熱愛各兄弟民族的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴
教學(xué)重點(diǎn)
熟練演唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。
教學(xué)難點(diǎn)
感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們知道我們的國家有多少個(gè)民族嗎？
2、你知道的有哪些呢？
3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？
生：（五十六）生：苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族
�。ㄎ业闹袊�、中國人等）談話導(dǎo)入，一個(gè)簡單的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新課教學(xué)
二、揭示課題：
今天我們起來學(xué)習(xí)一首新歌《愛我中華》。
1、播放音樂，感受歌曲的情緒
1、現(xiàn)在讓我們一起聽聽這首歌曲，聽歌曲的同時(shí)思考兩個(gè)問題：
�。�1）歌曲帶給我們怎樣的感受？
�。�2）表達(dá)怎樣的情感？
2、師：同學(xué)們說得很好，現(xiàn)在請大家看著歌譜聽老師范唱歌曲：
�。�1）思考歌曲分為幾部分？
（2）各部分音樂有什么特點(diǎn)？
2、教師對歌曲的樂段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。第三樂句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3.1210︱2217675。曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國家的決心。第二樂句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心不動(dòng)搖。
3、節(jié)奏練習(xí)2/4
�、佟痢痢力颉痢痢力颉痢痢痢力颉�0‖
�、凇痢痢力颉痢痢力颉�.×︱×0‖
�、邸痢痢力颉痢痢力颉痢痢痢力颉�0‖
�、堋痢痢力颉痢痢力颉痢痢痢力颉�0‖
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲
教師總結(jié)：
總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
三、學(xué)唱歌曲
1、發(fā)聲練習(xí)
師：分析完歌曲，在學(xué)唱歌曲之前先來做“啦”的練習(xí)
要求：輕聲、高位置。
師：請同學(xué)們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。
2、學(xué)唱歌曲
（1）老師范唱第一段
�。�2）學(xué)生跟錄音機(jī)輕聲哼唱
�。�3）糾正問題，解決難點(diǎn)
注意：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。
問：你們覺得哪些地方比較難唱、有困難？
�。�4）學(xué)生齊唱第一段
（5）按課本要求男女分開唱第一段
�。�6）學(xué)生自主跟琴唱第二段
�。�7）一、二段連起來完整演唱整首歌曲
3、分析處理歌曲
師：歌曲的高潮部分力度和情感應(yīng)該怎樣？
生：力度要加強(qiáng)，表達(dá)對老師深深的感激之情。情緒激動(dòng)些。
師：說得很好，來唱一唱這部分。
4、帶著對老師深切的愛有感情地完整演唱歌曲。
四、小組合作，編創(chuàng)表演
1、學(xué)生分小組，自由選擇表現(xiàn)形式。
（1）你能用舞蹈形式表現(xiàn)出對老師的敬愛嗎？
�。�2）請給我們敬愛的老師畫一張畫吧。
�。�3）請你給老師寫一封信吧。
（4）請和你的老師說一句心里話或朗誦一首小詩，好嗎？
�。�5）我們一起來編創(chuàng)一個(gè)師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？
2、分組討論，進(jìn)行編創(chuàng)
3、分組表演
四、小結(jié)
“有誰知道什么才是老師最想收到的禮物？”
“其實(shí)作為一名老師，我最想得到的禮物，不是你們送的鮮花，也不是賀卡，不是任何物質(zhì)上的東西，這份禮物不需要花錢去買，也不用動(dòng)手去做，只要你用心，老師就能收到，現(xiàn)在誰知道老師最渴望收到的禮物是什么��？
感受曲《報(bào)答》，前后呼應(yīng)地讓學(xué)生知道教師為什么而教，希望是什么？不僅僅是學(xué)知識，更重要的是要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)成為社會(huì)有用的人，報(bào)效祖國的人。師自唱《報(bào)答》
師：聽完這首歌你想說點(diǎn)什么嗎？聯(lián)系剛才老師話題你想表達(dá)一下你的心情嗎？
生：熱情、歡快……
生：歌曲表達(dá)了五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志
仔細(xì)聆聽老師的演唱。歌曲是兩部分。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。學(xué)生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。
生：出現(xiàn)很多休止符。
生：第一拍的前半拍。
生用手劃拍跟琴視唱。在老師的`引導(dǎo)下，學(xué)生很輕松的掌握了作品的重難點(diǎn)。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽前奏和間奏，在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤的聲音演唱。
學(xué)生分組討論，用自己的方式生動(dòng)形象的表現(xiàn)了對老師的愛：鮮花，親手做的賀卡……
我們的課堂表現(xiàn)和優(yōu)秀的成績
學(xué)生通過初步的聆聽，感受歌曲的情緒，在老師的引導(dǎo)下，談?wù)剬Ω枨母惺�。引�?dǎo)學(xué)生參與音樂的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)自己的思維特點(diǎn)來表述自己對歌曲的理解和認(rèn)識，為學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的小節(jié)，通過視唱練習(xí)，解決本課的另一難點(diǎn)。通過不同唱法的對比，提高學(xué)生對音樂的聽辨能力和對音樂的理解能力。連續(xù)出現(xiàn)的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點(diǎn)之一。注重挖掘音樂要素，情感自然融入。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)歌曲音樂的美，領(lǐng)略歌曲音樂獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過創(chuàng)編表演，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對老師的愛，還鍛煉了同學(xué)們之間的合作意識和創(chuàng)新意識，使同學(xué)們在音樂課上充分的發(fā)揮想象力，在各個(gè)方面得到鍛煉。通過簡單的提問，讓同學(xué)們意識到對老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，將來做個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。通過教室神情的演唱歌曲，讓同學(xué)們意識都要報(bào)答父母，報(bào)效祖國。
課堂小結(jié)
在我們一生成長的過程中，有許許多多教育過我們的人，幫助過我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆報(bào)答的、感恩的心來對待曾經(jīng)教育過、激勵(lì)過我們的每一個(gè)人，師生情這個(gè)永恒的主題將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，希望同學(xué)們都有一份美好的師生情。
《愛我中華》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解歌詞內(nèi)容。
2、憑借歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情和愛國情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、體會(huì)歌詞結(jié)尾點(diǎn)題、首位呼應(yīng)、反復(fù)詠嘆的表達(dá)方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認(rèn)識到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛，我們的祖國才會(huì)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)。
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會(huì)喜歡，但在播放歌曲前，老師有個(gè)小小的要求：會(huì)唱的同學(xué)請隨著錄音機(jī)一起唱，好嗎？聽！（教師播放歌曲《愛我中華》。）
2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對了，《愛我中華》！今天我們要學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。（教師板書課題）
3、簡介歌詞作者、演唱者和寫作背景。
4、學(xué)生交流搜集的'各民族的資料。（給予學(xué)生及時(shí)的評價(jià)）
二、講讀課文：
1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的特色，五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗，我們就是說上三天三夜也不一定能說完，下面就讓我們走進(jìn)課文——（教師范讀課文）
�。�2）學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。
�。ㄒ螅褐灰苷_地朗讀課文。）
�。�3）學(xué)生讀課文。（指3——4名學(xué)生讀后齊讀）
2、請同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分：
（1）你有什么發(fā)現(xiàn)或你讀出了什么？
a、比喻句
b、情感表達(dá)：雖然五十六個(gè)民族各有特色，雖然五十六個(gè)民族語言存在差異，但是五十六個(gè)民族共同的心聲——愛我中華，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。
課件出示少數(shù)民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族……）
�。�2）學(xué)生朗讀。（學(xué)生自愿起來朗讀后齊讀）
3、既然五十六個(gè)民族表達(dá)了一個(gè)意思——愛我中華，那都體現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們默讀歌詞第二部分。
�。�1）組織交流：
1）我讀出了：體育健兒為了祖國的榮譽(yù)，在世界賽場上爭金
奪銀。
a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？
生：從“愛我中華，健兒奮起步伐�！�
課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬米跑……）
2）我讀出了：中國很強(qiáng)大。
a、師：你從哪句當(dāng)中體會(huì)到的？
生：從“愛我中華，建設(shè)我們的國家�！保ㄉe例：神舟五號……，工程師在建設(shè)我們的祖國。）
b、師：難道就工程師在建設(shè)我們的祖國嗎？
生：不是。（一一列舉：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師……，都在為祖國的建設(shè)出力，都在建設(shè)我們的祖國。）
c、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設(shè)我們美好的家園，在自己的工作崗位上，辛苦而忘我地工作著。
3）你還有什么發(fā)現(xiàn)？
生：我發(fā)現(xiàn)：“愛我中華”這四個(gè)字在第二部分歌詞中出現(xiàn)4次……
結(jié)合理解：反復(fù)的修辭方法，逐步深化表達(dá)的思想感情。
4）還有嗎？
課件出示：（神舟五號飛天、奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上……），包含了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)著偉大的祖國進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
�。�2）指名學(xué)生朗讀課文。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀結(jié)合課件的圖片）
�。�3）學(xué)生朗讀課文。（分角色后齊讀）
（4）有感情地朗讀全文。
三、總結(jié)全文：
1、樸實(shí)的語言，歡快的節(jié)奏，寫出了我國56個(gè)民族兒女團(tuán)
結(jié)一心、愛國愛家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復(fù)等修辭方法寫出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。
2、那就讓我們隨著音樂的節(jié)拍，踏歌起舞吧！（學(xué)生隨音樂唱
《愛我中華》）
四、作業(yè)：
仿照課文，編一首自己的歌詞或詩歌，下節(jié)課交流。
《愛我中華》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。
2、能夠體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛國主義精神和集體主義精神。
3、了解部分少數(shù)民族。
教材分析：
歌曲《愛我中華》這首歌曲同學(xué)們都比較熟悉，但音域跨度較大
教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲的準(zhǔn)確演唱，對學(xué)生的愛國主義、集體主義教育是教學(xué)的重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情的演唱歌曲。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、打擊樂器、多媒體課件等
教學(xué)過程：
一、課前的學(xué)習(xí)氛圍、情緒的準(zhǔn)備。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，看這是什么圖案，
生：萬里長城、國旗。
師：看到這些你會(huì)想到什么？
生：自己的祖國。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首和祖國有關(guān)的歌——《愛我中華》。
�。ǘ┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)：多媒體出示問題。
1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）
2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰？（作詞喬羽作曲徐沛東）
3、我國有多少個(gè)少數(shù)民族？
二、新課學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬雎牳枨�，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的`旋律。
1、第一遍欣賞歌曲
問題：用心去聆聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來描述一下你的感受。學(xué)生回答，老師總結(jié) “熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等。
2、再次欣賞歌曲《愛我中華》。
問題：熟悉歌曲的旋律，仔細(xì)聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式？歌曲的演唱形式有獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、等等。
學(xué)生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對唱等形式。
（二）讀歌詞（輕聲高位置，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)）讀歌詞時(shí)可以以師生互動(dòng)的形式進(jìn)行。
問題：1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號
2、你認(rèn)為能表達(dá)歌曲中心的歌詞是哪一句？愛我中華。
�。ㄈ┳髌贩治�
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲�？创笃聊唬堃晃煌瑢W(xué)來讀一讀。
生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個(gè)民族、五十六種語言匯成的一個(gè)共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳取本陀邢拭韉拿褡逵镅蘊(yùn)厴
�。ㄋ模┰俅务雎�，并回答問題。
問題：找出你認(rèn)為最難唱的一句！嗨恕
�。ㄎ澹⿲W(xué)生學(xué)唱歌曲
1、難點(diǎn)教唱，可以先用“�！痹俪柙~的形式來完成。
2、學(xué)生學(xué)唱簡譜，根據(jù)簡譜填唱歌詞，培養(yǎng)獨(dú)立識譜能力。老師要指導(dǎo)學(xué)生用圓潤的聲音來演唱歌曲。
3、有感情地、自豪地、熟練地演唱歌曲。
三、主題升華：
師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，我們的民族豐富多彩，現(xiàn)在讓我們來了解一些少數(shù)民族。（看視頻）
四、歌曲的拓展：
1、你還知道哪些愛國主義的歌曲。請大膽說出來。
師：能唱出來嗎？
2、搜集和祖國相關(guān)的歌曲，并能熟練演唱。
五、小結(jié)：
課堂在音樂中結(jié)束
《愛我中華》教案 8
活動(dòng)目的：
培養(yǎng)同學(xué)們的民族精神；使同學(xué)們傳承中華美德，了解發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德；讓同學(xué)們由認(rèn)識中華傳統(tǒng)美德到體驗(yàn)、實(shí)踐傳統(tǒng)美德。
活動(dòng)過程：
1、中隊(duì)活動(dòng)開始儀式
2、請出主持人（甲：周韶安 乙：張彥）
甲、乙：今天，我們六（1）中隊(duì)在這里舉行“愛我中華，崇尚美德”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。我們邀請了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位輔導(dǎo)員、各位中隊(duì)長來參加我們的隊(duì)會(huì)，對你們的到來，我們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝。
乙：中國是一個(gè)文明古國她具有悠久的歷史，燦爛的文化。
甲：她所創(chuàng)造的'燦爛文化，尤其是永放光芒的傳統(tǒng)美德，是全世界各民族共同的瑰寶。
乙：不單單是風(fēng)景秀麗，我們中華民族素以有禮、誠信著稱于世界，自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”，她有著豐富的傳統(tǒng)美德。
甲：到了新世紀(jì)的今天，我們新一代仍然傳承著傳統(tǒng)美德。
乙：小品《孝》就是講的一則現(xiàn)代尊老愛幼的美德小品，大家想來聽一聽嗎？有請楊綺欣等同學(xué)上臺表演。
甲：看了剛才的小品，我們都應(yīng)該以劇中的小紅為榜樣，從小培養(yǎng)尊老愛幼的良好品德。
乙：中華美德博大精深，除了剛才我們了解到的尊老愛幼的故事之外，還有哪些傳統(tǒng)美德呢？下面有請繆一豪、李易珺給我們帶來一個(gè)游戲《美德格言大比拼》。（包括拼格言和背誦格言兩個(gè)游戲）
甲：同學(xué)們知道的傳統(tǒng)美德格言還真不少，可是，在我們身邊有沒有人發(fā)揚(yáng)過美德呢？
乙：有請張桂明和黃燁琳來帶領(lǐng)我們看一看他們在生活中尊老愛幼的體驗(yàn)吧。
甲：同學(xué)們，你們認(rèn)為除了黃燁琳、張桂明的做法外，還有什么可以體現(xiàn)出尊老愛幼呢？（隊(duì)員自由討論發(fā)言）
乙：原來在現(xiàn)實(shí)生活中，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德可以從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
甲：開展活動(dòng)來，我們班涌現(xiàn)了許多美德標(biāo)兵，想知道他們是誰嗎？看了王競鵬、張奕威為我們表演的快板《傳統(tǒng)美德我弘揚(yáng)》，大家就知道了。
甲：美德在我們身邊處處放光芒。
乙：它需要我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)。早在古代，人們就贊美、追求美德。下面請馮佩欣講述典故《小黃香孝敬父母》。
甲：傳統(tǒng)美德還有很多很多，我們需要去挖掘、去繼承、去發(fā)揚(yáng)，而母愛就是人們一直贊頌的。請張彥等同學(xué)帶領(lǐng)我們一起唱《媽媽之歌》。
乙：我們要從小好好學(xué)習(xí)，做個(gè)“四有新人”樹立遠(yuǎn)大理想，長大建設(shè)好我們偉大的祖國。
甲、乙：讓美德之花永遠(yuǎn)開放校園與社會(huì)。讓我們的行動(dòng)體現(xiàn)于校園與社會(huì)。
甲：有請輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天欣慰地看到你們通過各種不同的形式，把平時(shí)學(xué)習(xí)、積累的傳統(tǒng)美德向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作了匯報(bào)。傳統(tǒng)美德博大精深，它還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵，還更需要我們繼續(xù)去傳承和弘揚(yáng)。
3、中隊(duì)活動(dòng)結(jié)束儀式
《愛我中華》教案 9
一、設(shè)計(jì)理念：
音樂是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
二、教材分析：
《愛我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂的教育理念”，《愛我中華》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。
三、教學(xué)目標(biāo)：
包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。
2、從民族音樂出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，從中滲透對學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用熱情歡快的聲音演唱《愛我中華》
難點(diǎn)：計(jì)劃使百分之八十以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏，及時(shí)呼吸，吐字清晰。
五、教法、學(xué)法
自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過知識搶答等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主題，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
六、教學(xué)流程
現(xiàn)代音樂課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心，本課的教學(xué)過程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。
1、首先我用知識搶答導(dǎo)入新課，并對學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以此讓學(xué)生了解我們祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有56個(gè)民族，這56個(gè)民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂也不相同，以此切入課題。
2、學(xué)習(xí)歌曲，先用聆聽法讓學(xué)生欣賞全曲，欣賞是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽中去體驗(yàn)、感悟音樂才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識和審美經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在欣賞的`同時(shí)帶著不同層次的問題：
（1）這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式？
�。�2）這首歌曲的情緒如何？
接下來是教授歌曲，在聆聽的基礎(chǔ)上來教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。
3、知識講解：
4、拓展延伸：通過簡單介紹不同民族的歌舞，讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習(xí)俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。
最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級，這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。
《愛我中華》教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用圓潤而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱《愛我中華》。
2.通過歌曲《愛我中華》的教學(xué)，進(jìn)行各民族大團(tuán)結(jié)的教育和愛國主義教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛我中華》。
2.前十六和后十六節(jié)奏型的準(zhǔn)確掌握。
3.唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。
教材分析
《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六族語言匯成一句話：愛我中華!”歌曲在把五十六個(gè)民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個(gè)民族比做“兄弟姐妹”，并且呼喚出五十六個(gè)民族的共同心聲“愛我中華!”。樸實(shí)的語言、簡潔的音調(diào)，深刻地反映出我國各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的.深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情。所以，這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛。
歌曲是三段體曲式，第一樂段為全曲主題部分，節(jié)奏明快、旋律清新流暢，熱烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的基礎(chǔ)，主題是。第二樂段是由襯詞構(gòu)成的對比性段落，襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題──愛我中華。第三樂段，曲調(diào)高昂，具有強(qiáng)烈的號召性和使命感，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定的語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心。
教學(xué)過程
一、歌曲導(dǎo)入
1.欣賞歌曲《中國人》。
師：歌曲充滿了作為中國人的驕傲和自豪，2008奧運(yùn)會(huì)剛剛過去，為了奧運(yùn)會(huì)的成功召開，每一個(gè)中國人都付出了努力。因?yàn)�，我們每個(gè)人都深愛著我們的中華民族。同學(xué)們，我們國家人口眾多，你們知道我國共有多少個(gè)民族嗎?
學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。
教師：五十六個(gè)民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同，各民族的歌舞音樂也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會(huì)是什么樣的場面?用一句歌聲來表達(dá)一下我們的心情吧。
2.學(xué)習(xí)譜例。
教師彈，學(xué)生聽，請學(xué)生回答：老師為什么選了這段音樂?(音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂氣氛的休止符。)
(1)放慢速度演唱，較熟練后將速度還原。
(2)教師將有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同?提示學(xué)生演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。
(3)唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。
(4)指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱，并加上拍手，每小節(jié)四下。
二、《愛我中華》歌曲學(xué)習(xí)
師：是啊，五十六個(gè)民族在一起，如同五十六朵花，都競相開放在祖國這個(gè)美麗的大花園中。
1.完整聆聽并介紹歌曲。
(1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。
(2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。
(3)復(fù)聽歌曲《愛我中華》，學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。
2.學(xué)習(xí)第一樂段。
(1)教師出示第一樂段譜例并聆聽第一樂段，找出旋律特點(diǎn)(重復(fù)旋律)、情緒特點(diǎn)(敘述性的語氣)。
(2)學(xué)生視唱，教師強(qiáng)調(diào)第一樂段的最后一句音準(zhǔn)。
(3)輕聲唱出歌詞。
3.學(xué)習(xí)第二樂段。
(1)教師出示第二樂段譜例并聆聽第二樂段，學(xué)生邊聽邊拍手，尋找出用“啦”唱過的旋律。
(2)演唱襯詞，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，并用熱烈的情緒演唱。
4.學(xué)習(xí)第三樂段。
(1)教師出示第三樂段譜例并聆聽第三樂段，學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。(表現(xiàn)了愛我中華的豪情。)
(2)分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂要素。(音高：每一句開頭都以歌曲中的音出現(xiàn);節(jié)奏：重復(fù)的節(jié)奏型起到了強(qiáng)調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)
(3)學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。(積蓄力量推向高 潮。)
(4)學(xué)生演唱。
5.隨歌曲《愛我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。
三、進(jìn)行演唱
1.按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式，教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。
2.學(xué)生齊唱的部分，自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作配合演唱，教師指導(dǎo)。
3.全體完整地演唱。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了我們國家五十六個(gè)民族，我們都愛五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解，相信這首《愛我中華》一定會(huì)激發(fā)大家更多的愛國熱情。
《愛我中華》教案 11
設(shè)計(jì)思路：
力求以學(xué)生主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動(dòng)，尤其是朗讀和背誦活動(dòng)中，感悟詩歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文內(nèi)涵。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個(gè)主持人的身份去引導(dǎo)，去點(diǎn)撥，讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言，讀中積累語言，實(shí)踐中運(yùn)用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過程中去。
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛國情。
2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)愛我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
整理分析搜集來的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識。
教學(xué)過程：
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說一說自身的感受嗎?
2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自身的話來介紹。
3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自身的心中去，那最后才會(huì)唱出動(dòng)人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。
(二)初讀，讀通讀順
1.選擇自身喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。
2.提出自身不懂的問題，用“ ”或“?”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。
(這兩個(gè)環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認(rèn)識和理解問題。)
(三)細(xì)讀，讀懂讀透
談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時(shí)的感受有什么不同了?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請?jiān)僮x讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個(gè)星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
(四)研讀，讀新讀活
1.通過研讀，感受到不論五十六種語言有多大的差別，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況，作如下預(yù)設(shè)。
預(yù)設(shè)一：結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表示，要讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來，比方“抗洪搶險(xiǎn)的事”“捍衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對自身身邊熟悉的事情上來，發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的.范圍，還要有代表性。
預(yù)設(shè)二：點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過大屏幕播放奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽(yù)的局面。放映醫(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面，使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛國熱情的激勵(lì)下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來。
2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到抒情的痛快。
3.師生合作，有感情地朗讀歌詞(師引讀，生齊讀愛我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國情推向XX。
4.賞讀，讀美讀會(huì)。
過渡：看到這一幕幕動(dòng)人的局面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，請聽作者的感慨。
�、俪鍪菊n件，播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學(xué)生邊看邊聽邊體會(huì)。
�、诮榻B歌詞寫作的背景資料，協(xié)助學(xué)生體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的思想感情。
《愛我中華》這首歌是我國的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表示了強(qiáng)烈的民族精神。它不時(shí)鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)得更加美好的豪情壯志。
③試著背誦課文，學(xué)唱《愛我中華》。
小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。
《愛我中華》教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2、了解歌詞的創(chuàng)作背景，學(xué)習(xí)歌詞的寫作手法。
3、學(xué)習(xí)歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
4、自學(xué)生字詞語，背誦課文。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《愛我中華》
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
四、課時(shí)安排：
一課時(shí)
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬⒓ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、播放歌曲《愛我中華》，欣賞后提問：同學(xué)們，我們都知道在我們國家生活著不同的民族，你們知道有多少個(gè)民族嗎？（列舉幾個(gè)）
2、這些民族雖然語言不同，風(fēng)俗也不一樣，但他們相互尊重，情同手足，愛國愛家，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。
3、老師今天也想教你們唱這首歌，你們想學(xué)嗎？當(dāng)然要想唱好一首歌，首先要理解歌詞的意思，那我們就一起來學(xué)習(xí)歌詞吧！
4、板書課題：愛我中華。
�。ǘ⒄垖W(xué)生介紹收集的資料：
詞作家：喬羽，他是我國著名的詞作家、劇作家、音樂文學(xué)理論家，他創(chuàng)作了很多膾炙人口的歌詞，有《人說山西好風(fēng)光》、《思念》、《難忘今宵》，以及我們?nèi)昙墝W(xué)過的.《讓我們蕩起雙漿》等。
曲作家：徐沛東，我國著名作曲家。
歌詞背景：本篇課文《愛我中華》是一首歌詞，是作者在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，后來被廣泛傳唱。
�。ㄈ⒔處熜〗Y(jié)補(bǔ)充。
（四）、自由讀文：
1、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順。
2、提出自己不懂的問題，用“＿”或“？”畫出來�？稍谛〗M內(nèi)與同學(xué)討論交流。
�。ㄎ澹R報(bào)讀懂的情況：
1、文中有多處重復(fù)的語句：
（1）多處提到五十六。
�。�2）六處提到“愛我中華”一句
2、課文有兩部分，分別寫了什么？
第一部分有兩句，將五十六個(gè)民族比喻成“星座”、“花朵”、“親密的兄弟姐妹”，樸實(shí)的語言，體現(xiàn)了各民族的親密團(tuán)結(jié)。他們的語言雖然存在差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。
第二部分共有五句話。前三句分別勾畫了三幅圖畫，哪三幅？第一幅，各族健兒在賽場上為祖國摘金奪銀、頑強(qiáng)拼搏的情景（結(jié)合剛結(jié)束的第二十九屆奧運(yùn)會(huì)及殘奧會(huì)說一說）；第二幅，各行各業(yè)的從業(yè)者為建設(shè)美好的家園而忘我工作（農(nóng)民，建筑工人，環(huán)衛(wèi)工人等）；第三幅，謳歌了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)偉大的祖國進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
3、六句重復(fù)的“愛我中華”，從這些重復(fù)的語句你體會(huì)到什么？
體會(huì)到各民族的親密團(tuán)結(jié)，他們對祖國濃烈的愛。
4、指導(dǎo)生學(xué)生感情朗讀，體會(huì)“愛我中華”每次重復(fù)所表達(dá)的情感。
�。⒄n外延伸。
在現(xiàn)實(shí)生活中有很多偉人都是熱愛祖國，立志為祖國建功立業(yè)的典范，如周恩來、詹天佑及之前學(xué)過的大數(shù)學(xué)家華羅庚等。
（七）、學(xué)生談學(xué)習(xí)感受。
1、激發(fā)了我們的愛國熱情。
2、教育我們要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
3、我們要學(xué)習(xí)先輩們的精神，從小樹立長大為祖國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想。
�。ò耍�、教唱歌曲《愛我中華》。
�。ň牛⑿〗Y(jié)。
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