【必備】小班教案模板集錦九篇
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):1、知道春天是生長的季節(jié)。
2、愿意參與種植活動。
準(zhǔn)備材料:幾種種子、種
植容器、以及相應(yīng)的`工具。
重點難點:了解播種的一些常識
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程: 1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土,幼兒穿的衣服少了;風(fēng)不那么冷了,可以在外面多玩一會了;冰化了,不能夠溜冰了。春天來了。
2、請幼兒說說天再熱一些,地上會長出什么,樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。
3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里愿意種些什么種子,需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。
4、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里,留著播種用。
5、鼓勵幼兒自己從家?guī)矸N子、工具,和老師小朋友一起種植。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中動物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌,感受故事的童真童趣。
3、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,了解分享的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
課件、貓手偶。
【活動過程】
一、封面導(dǎo)入,學(xué)習(xí)重點句兒歌
1、問好?矗∝堅诟墒裁茨?你怎么看出來的?
2、小貓是怎么做餅的呢?我們來看一看,學(xué)一學(xué)。
3、寶寶會做餅嗎?小貓學(xué)會做餅了,它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀,于是它開了一家“餅屋”,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
二、了解小貓為動物朋友做餅的情節(jié)
(一)小老鼠來了
1、誰會來餅屋呢?來了幾只老鼠?高矮不同
吱吱、吱吱,小老鼠來了。老鼠想吃什么啊?一起告訴小貓。
2、我們趕緊來幫小貓一起做薄餅吧。
3、薄餅做好啦!瞧,這是什么樣的薄餅?
(二)小綿羊來了
1、誰來了?完整地說說誰來了。幾只綿羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他們想吃薄餅,我們來幫小羊問問吧。師生“小貓小貓,我們要吃香香的,軟軟的薄餅”師答:“好,我來做”
2、寶寶們一起來幫忙吧!
3、小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅?zāi)?
(三)大象來了
1、“黑喲、黑喲”誰來了?對呀,是大象來了,他也想吃香香的軟軟的薄餅,誰來幫他告訴小貓?
2、為什么要用這么大的工具,這么多的材料做餅啊?
3、大象的薄餅太大了,我們一起來幫小貓吧。
4、薄餅做好了,這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎?
(四)做塊薄餅給小貓吧。做什么形狀的薄餅給小貓?
三、這件事被畫成了一本書,書名就叫《森林里的.餅屋》。
四、欣賞動畫。
和朋友們分享是一件很快樂的事情,我們一起來看看,小貓是怎么樣快樂地做餅的。
附故事:森林里的餅屋
森林里有一間餅屋,小貓正忙著做薄餅。攪一攪,拌一拌,咕嚕咕嚕,啪!薄餅做好了,好香呀!
吱吱,吱吱,小老鼠來了。“你好,我們要吃薄餅!毙∝垼骸昂,我來給你做!”攪一攪,拌一拌,咕嚕咕嚕,啪!小老鼠薄餅做好了!小老鼠:“吱吱,真像我們。謝謝小貓!”
咩咩,咩咩,喜羊羊來了,“你好,我要吃薄餅。”小貓:“好,我來給你做!”攪一攪,拌一拌,咕嚕咕嚕,啪!喜羊羊薄餅做好了!喜羊羊:咩咩!真像我們,謝謝小貓!”
嗨呦嗨呦,大象來了!澳愫,我要吃薄餅!毙∝垼骸昂茫襾斫o你做!”攪一攪,拌一拌,咕嚕咕嚕,啪!大象薄餅做好了!大象:“呵呵,真像我、真大,謝謝小貓!”
小貓做得薄餅香香的、軟軟的,森林里的小動物都喜歡吃。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
愛玩是孩子們的天性,能夠讓他們玩得高興,又有收獲的識字游戲就可以在提高孩子的學(xué)習(xí)興趣的同時也提高他們的識字效率。我設(shè)計的這個“生字迷宮棋”的識字游戲,主要就是想通過下棋的方式,將生字、詞語填入棋子中的每一個格子,讓孩子在走棋子的過程中,記住這些字,積累這些詞語。
活動準(zhǔn)備:
游戲以4—6人為一組,每組準(zhǔn)備材料如下
活動過程:
1.a4大小紙一張,上面畫著迷宮一樣的格子圖案。
2.剪成格子大小的當(dāng)天學(xué)的生字和詞語,可以隨機(jī)擺放到格子中去。
3.1角硬幣一枚,正面為前進(jìn)1步,反面為前進(jìn)2步。
4.每人準(zhǔn)備小橡皮或其他代表自己前進(jìn)位置的小物件一樣。
步驟說明
1. 每個小組拿出事先準(zhǔn)備好的“生字迷宮棋”和代表自己的小橡皮,在起點準(zhǔn)備。當(dāng)老師說開始以后,每位同學(xué)都從起點出發(fā),按順序輪流擲硬幣,正面為前進(jìn)1步,反面為前進(jìn)2步。
2.當(dāng)該同學(xué)前進(jìn)到該位置時,他要讀出這個格子里的生字或詞語才能前進(jìn)到該格子。比如說某一同學(xué)擲了正面,那就是前進(jìn)1格,那個格子里的`字是“衣”,他就要讀出這個字才可以前進(jìn)到這個格子。一個人在讀的時候,其他人仔細(xì)聽,聽他讀得對不對。
3.如果該同學(xué)讀不出這個字或者詞,那他就要停在原地,不能前進(jìn)到這個格子,同時,組里其他的同學(xué)要幫助他,直到他認(rèn)會這個字,或者讀得出這個詞語,以保證他下一次前進(jìn)到這個格子時能順利前進(jìn)。
4.組里的同學(xué)誰先到達(dá)終點,誰就贏。游戲一直可以玩到最后一個同學(xué)到達(dá)終點,玩好后可以交換玩伴,甚至是自己添加內(nèi)容,做自己的“生字迷宮棋”,在玩的過程中鞏固生字。
實例說明
小朋友們,今天我們跟這么多生字寶寶交上了朋友,接下來,咱們來和他們一起做做游戲好嗎?每個小組拿出事先準(zhǔn)備好的“生字迷宮棋”和代表自己的小橡皮,在起點準(zhǔn)備。
當(dāng)老師說開始以后,游戲就開始了,這時候老師也可以參與到其中一個小組里和同學(xué)們一起游戲,或是觀看游戲情況。游戲結(jié)束后,評出1、2、3、4名,分別對他們進(jìn)行小星星的獎勵。這個游戲同學(xué)們課后也可以找你的小伙伴一起玩,比比誰是“識字大王”。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
小班教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、感受過新年的快樂。
3、知道元旦節(jié)是幾月幾號。
3、通過禮物來對顏色感興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、不同顏色的禮物盒。
2、各種顏色的球。
3、新年帽若干。
4、音樂《新年好》。
三、活動過程
1、教師戴著新年帽進(jìn)教室,說說今年是元旦節(jié),1月1日是新的一年的頭一天。
2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽,我們來一起迎元旦吧!再給幼兒講新年老爺爺來了,要給我們送來了新年禮物。
3、幼兒圍觀做,引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒,說說禮物盒的顏色。
4、我們來拆開一個禮物盒,說說是什么禮物?禮物是什么顏色的?
5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。
6、游戲:每個幼兒選一個禮物盒,再拆開禮物盒,教師引導(dǎo)讓幼兒說說禮物盒是什么顏色?拆開禮物盒后是什么禮物?說說禮物是什么顏色的?
7、請每個幼兒照樣子說一說,做一做。
8、說說過新年的.好,新年老爺爺送的禮物是不是很好看!
9、說說球的玩法,然后,教師說:“孩子們我們一起和球做游戲吧!”
10、放音樂《新年好》,大家一起玩球。
小班教案 篇5
生活:卷衣袖
提示:
1、知道天氣冷了,洗手的時候要把袖子卷起來。
2、學(xué)習(xí)一些卷袖、拉袖的基本方法。愿意在老師幫助下自己卷衣袖。
3、在盥洗室張貼有關(guān)洗手的兒歌或圖片,幫助幼兒更好的熟悉卷袖的方法。
4、觀察幼兒洗手方式,適時進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
運動:月兒搖
提示:
1、在月兒搖拼成的彎曲“小路”上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、一個跟著一個走,遵守活動中的規(guī)則。
3、愿意和同伴一起參與,大膽地活動自己的四肢。
4、在與鄰班幼兒進(jìn)行混合游戲時,愿意和同伴一起玩,注意活動中的安全。
學(xué)習(xí):好吃的水果
目標(biāo):
1、運用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶,樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
準(zhǔn)備:
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
活動過程:
一、比較不同
將水果放于桌上,請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的.作品:“瞧,變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官,請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么,分辨位置)
2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示
水果寶寶坐火車?yán)玻。ò炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車上)
數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。
游戲:區(qū)域活動
提示:
1、和老師一起創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域。
2、選擇自己喜歡的區(qū)域游戲。
3、愿意與同伴交流發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。
游戲結(jié)束愿意自己整理玩具。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。
2、初步學(xué)會剝雞蛋。
活動重點:
了解蛋的形狀會剝雞蛋。
活動準(zhǔn)備:
人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤
活動過程:
1、猜猜這是什么:
“請幼兒猜測蛋里面有什么”
2、剝雞蛋:
鼓勵幼兒敲碎蛋殼剝開來看看,描述自己看到的情況。
3、 品嘗交流:
與幼兒邊吃邊聊:雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營養(yǎng)。
4、提出問題:
“蛋還可以怎么吃?”
活動二:
活動名稱:母雞下蛋嘍(音樂活動)
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節(jié)奏的叫聲和動作表現(xiàn)母雞下蛋。
活動重點:
理解歌曲內(nèi)容,能邊唱歌曲邊做動作。
活動準(zhǔn)備:
1、布置活動室場景:草地、花叢、小木屋等。
2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》
活動過程:
1、游戲—母雞下蛋:
角色游戲:
方法:教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小小雞,在音樂的'伴奏下出去玩。
一會兒來到花叢里,一會兒走在草地上,玩得真高興(注意要跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的動作表演)。在游戲中,“雞媽媽”拍拍翅膀,大聲叫“咯咯咯咯噠,咯咯咯咯噠。”然后“生”下一個大雞蛋。
2、熟悉音樂的旋律和內(nèi)容:
。1) 幼兒欣賞歌曲:
—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時候,有一段非常好聽的音樂,你們聽到歌曲里唱了些什么?”
“你覺得母雞媽媽下蛋的時候,心里什么樣?”
(2)幼兒發(fā)表自己的見解。
。3)教師示范演唱歌曲:
—“母雞媽媽生蛋的時候是怎么叫的?好像在說什么話?”
(4)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地念母雞下蛋時的叫聲:
咯咯咯咯 噠 ,咯咯咯咯噠,咯噠 咯噠 咯咯噠
3、幼兒學(xué)唱歌曲:
。1)幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲,注意示范、提醒幼兒開始兩句都有休止符,要停頓。
。2) 幼兒分組演唱,一組幼兒唱歌,一組幼兒做動作,然后輪換。
。3) 引導(dǎo)幼兒找一個自己喜歡的地方生蛋:
—”媽媽生蛋時,地方不能太小太擠,否則蛋要擠破的!
。4) 示意幼兒在游戲時人要適當(dāng)?shù)胤珠_:
—“你是在什么地方生蛋的?”“生了幾只蛋?”
。5) 幼兒邊唱邊用動作表演。
活動三:音樂廳
組織幼兒到音樂廳,玩各種樂器并學(xué)會整理。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。
2.能用簡單的語言回答成人的問題。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
2.大小盤子若干。
活動過程:
一、認(rèn)識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會。
教師:糖果寶寶真可愛。∧銕У奶枪鞘裁礃幼拥?
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
2.說說糖果。
幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的`……
二、送糖果回家,認(rèn)識標(biāo)記。
1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
教師出示有顏色標(biāo)記的籃子:這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?
2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記:涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……
3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰來試試把糖果分類?
教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)
三、分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。
活動延伸:
區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,并能邊說邊分。
小班教案 篇8
表演游戲 情況分析:
小班幼兒對表演游戲的目的并不明確,只對表演道具感興趣,開始時幼兒一般不會組織游戲,他們只滿足自己擺弄道具,自言自語地表演,對語言及動作的表演質(zhì)量不注意。因此,第一學(xué)期應(yīng)以故事表演為主。
第一階段:
一、 游戲目的:
1、 通過觀看大班幼兒的表演,激發(fā)幼兒對表演游戲的興趣。
2、 在老師的帶領(lǐng)下,愿意模仿文學(xué)作品人物的對話、簡單的動作初步進(jìn)行表演。
二、 游戲主題:1、《拔蘿卜》2《唱歌比賽》
b) 游戲準(zhǔn)備:
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:
頭飾:老公公、老婆婆、小弟弟、小姑娘、小狗、小貓
道具:大蘿卜、鋤頭、噴水壺等
2、 知識準(zhǔn)備:
。1) 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已熟悉《拔蘿卜》、《唱歌比賽》的故事內(nèi)容,會說出主要對話。
(2) 事先請大班幼兒排練好表演的內(nèi)容。
c) 游戲指導(dǎo):
第一次指導(dǎo):
1、 引導(dǎo)幼兒觀看大班幼兒的表演,使幼兒對表演感興趣。
2、 幼兒共同扮演一個角色,學(xué)說故事中的簡單對話,做出簡單的'動作。觀察幼兒對表演游戲興趣的程度。
3、 評價:教師表揚能大膽參與表演的幼兒。
第二次指導(dǎo):
1、 出示頭飾,引起幼兒扮演角色的興趣。
2、 以整體表演形式,鞏固故事中的對話、動作,教師重點觀察幼兒學(xué)習(xí)故事對話的情況。
3、 教師串講故事,主要對話由幼兒講。
4、 評價:表揚能認(rèn)真參與表演的幼兒,指出學(xué)習(xí)對話時存在的問題。
第三次指導(dǎo):
1、 教師與能力強(qiáng)的幼兒一起表演。
2、 幼兒模仿老師學(xué)習(xí)故事中角色的動作。
3、 教師串講故事,讓幼兒講出主要對話及做出角色的動作。
4、 評價:重點講評幼兒掌握角色動作的情況。
結(jié)構(gòu)游戲
情況分析:
小班幼兒剛?cè)雸@,初步學(xué)會適應(yīng)集體活動,。大部分幼兒對動手操作活動有為難情緒,這與小班幼兒小手肌肉動作發(fā)展教慢有關(guān),與的幼兒手指力量不夠,無法拼插成形。因此,應(yīng)從培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)玩具和建構(gòu)活動的興趣入手
第一階段
一、 游戲目標(biāo):
1. 對建構(gòu)材料感興趣,喜歡參與建構(gòu)游戲活動。
2. 初步感知圓柱積塑的特征,學(xué)習(xí)端點連接技能,鞏固對紅、黃、綠、藍(lán)等顏色的認(rèn)識。
二、 游戲準(zhǔn)備:
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:小型圓柱積塑若干。
2. 知識技能準(zhǔn)備:
(1) 認(rèn)識圓柱積塑的特征。
。2) 觀察認(rèn)識過指揮棒、筷子、樓梯等物體。
三、 游戲指導(dǎo):
第一次指導(dǎo):模擬構(gòu)造〈〈指揮幫〉〉
材料:圓柱積塑
1. 出示“指揮棒”,以玩小警察的游戲口吻吸引幼兒興趣。
2. 師示范建構(gòu)方法,選用單孔圓柱積塑連接而成。
3. 提出建構(gòu)注意點:
。1) 選用單孔、單色的圓拄積塑。
(2) 連接時用力拼緊。
4. 幼兒進(jìn)行建構(gòu)活動,師觀察幼兒是否喜歡參加活動,用鼓勵的口吻激發(fā)幼兒參與活動,提醒幼兒拼時用力。
5. 用拼成的指揮棒玩小警察指揮交通的游戲。
第二次指導(dǎo):模擬構(gòu)造〈〈筷子〉〉
材料:圓柱積塑
1. 以猜謎語(兩跟木棒細(xì)又長,大家用它來夾菜)的形式,激發(fā)興趣。
2. 幫助幼兒回憶指揮棒的拼插方法,啟發(fā)幼兒說說筷子與指揮棒的拼插方法有何不同。
3. 示范筷子的拼插方法:拼出兩根一樣長的小指揮棒即成一雙筷子。
4. 提出構(gòu)造注意點:
。1) 兩根筷子要拼得一樣長。
(2) 選擇相同的顏色。
5. 幼兒操作,師鼓勵幼兒大膽參與活動,提醒幼兒選擇單孔及相同的顏色的積塑進(jìn)行拼插。 把拼好的筷子送到“百貨店”
角色游戲
情況分析:
由于小班剛?cè)雸@還不會玩角色游戲,幼兒只是對模仿成人的動作或玩具本身感興趣,游戲主題的產(chǎn)生,角色的扮演也要借助玩具,游戲內(nèi)容、情節(jié)簡單,因此,本階段的角色游戲的重點是使幼兒具有初步的角色意識。
第一階段:
游戲主題(預(yù)定):娃娃家
一、 游戲目的:
1、 愿意參與角色游戲活動,對游戲活動感興趣。
2、 初步會遵守簡單的游戲規(guī)則。
3、 初步學(xué)會扮演家庭成員角色,反映簡單的現(xiàn)實生活。
4、 學(xué)會在游戲中使用禮貌用語。
二、 游戲準(zhǔn)備。
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備
娃娃家玩具:娃娃兩個
炊具:鍋、碗、碟、勺、鏟、煤氣灶、
湯匙
用具:毛巾、臉盆、鏡子、梳子、枕頭、被子、抹布、掃把、畚斗等
家具:桌、椅、電冰箱、電視、
2、 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:
已經(jīng)認(rèn)識過炊具、餐具、在晨間活動或區(qū)角活動中已經(jīng)玩過抱娃娃“抱娃娃”“煮飯”的游戲。
三、 游戲指導(dǎo):
第一次指導(dǎo):
1、布置幾家“娃娃家”談話引入
(1).我們班來了個新朋友,你們看這是誰啊? 我們來給這個新朋友起個好聽的名字吧
(2).今天老師給娃娃布置了一個漂亮的家,以后娃娃就住在娃娃家里,請小朋友們一起來照顧娃娃好嗎?
(3).你們家里都有誰?他們每天都做些什么呢?
。4).爸爸、媽媽是怎樣愛寶寶的?爸爸,媽媽在家都做些什么事。
2、提出游戲要求,不爭搶玩具。
3、幼兒分組游戲,教師重點觀察幼兒是否愿意參加游戲。
4、以鼓勵的方式評價幼兒參與游戲的情況。
第二次指導(dǎo):
1、 出示玩具,引起幼兒興趣。
2、 教師介紹幾種玩具的名稱及方法。
3、 提出游戲要求
。1).玩具要輕拿輕放。
。2)不爭搶玩具。
4、幼兒分組游戲,教師重點觀察幼兒是否有爭搶玩具的想象,并指導(dǎo)幼兒如何使用玩具。
5、簡單評價幼兒游戲的情況。
第三次指導(dǎo)
1談話引入“娃娃肚子餓了怎么辦?”啟發(fā)幼兒模仿做簡單的家務(wù),如洗菜、切菜、煮飯等。
2、幼兒分組游戲,教師重點指導(dǎo)觀察幼兒模仿動作的情況,提醒個別幼兒愛護(hù)玩具。
3、組織幼兒收拾玩具。
4、以“玩具回家真開心”來評價游戲情況。
小班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、知道糖在水里是可以溶化的。
2、在音樂節(jié)奏中,嘗試用肢體動作來表達(dá)表現(xiàn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、《甜津津的河水》PPT。
2、音樂:我是一根棒棒糖。
3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。
【活動過程】
一、出示棒棒糖,引起幼兒興趣。
師:這是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么顏色?你猜猜它會是什么水果口味的?
二、講述故事《甜津津的.河水》。
1、小熊也有一根棒棒糖,幼兒邊看PPT邊聽故事。
2、怎樣可以讓河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?組織幼兒討論。
3、小結(jié):糖放在水里會溶化,這樣水大概會變得甜甜的,我們來試試。
三、操作:將棒棒糖放在水中。
1、怎樣讓糖溶化的快一點呢?(攪拌)
小結(jié):棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。
2、模擬:讓棒棒糖跳個舞。
、傥沂且桓舭籼。(跟老師動作)老師來教棒棒糖一個動作。
、跁璧陌舭籼。小朋友也來教棒棒糖一個動作。
你來嘗嘗水甜不甜?認(rèn)識“甜”字。
還有誰來教棒棒糖一個動作?嘗嘗甜水,認(rèn)識“甜”字。
現(xiàn)在有幾個甜了?我們一起來教棒棒糖動作。
四、甜甜的河水。
1、小朋友都教棒棒糖跳舞了,我們一起來嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里,你要用小勺把水舀到杯子里,然后在來嘗嘗水。
2、你嘗到的水是什么味道的?水變甜了,棒棒糖怎么樣了?
【活動延伸】
探索水怎樣變得更甜。
【活動反思】
第一環(huán)節(jié)中,以幼兒喜歡的棒棒糖著手,引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主,幫助幼兒了解故事內(nèi)容,從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望,知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程,幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的,并通過音樂、肢體動作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
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小班教案 | 小班陶藝:蘋果03-15