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寫話教案

時間:2022-01-08 06:09:26 教案 我要投稿

【精選】寫話教案三篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的寫話教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】寫話教案三篇

寫話教案 篇1

  教學目標:

  1.通過看圖說話寫話,激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。

  2.在老師指導下,能按一定順序仔細觀察圖,看懂圖意,用一句完整的話表達出來,并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

  3.啟發(fā)學生結合生活展開想像,擴展圖的內(nèi)容,練習說話。

  4.能看圖寫幾句話。

 。▽耄和瑢W們,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對,我們在第一單元已經(jīng)學了很多有關春天的詞語、句子。現(xiàn)在讓老師來考考大家,看誰記得得最多!)

  一、 說詞游戲。

  1、誰能說說有關描寫春天的詞語?(指名說)

  (課件出示詞語)

  春回大地 萬物復蘇 百花齊放 冰雪融化 陽光明媚 百鳥爭鳴

  天氣晴朗 春風拂面 鳥語花香 藍盈盈 朵朵白云 新綠

 。ㄟ^渡:看來大家前段時間的學習都很認真,其實我們不但在!)

  2、認識詞語。(課件出示)

  挖坑 培土 澆水 樹苗 累得滿頭大汗

 。ㄕl) 首先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 ……

  (看來大家都非常喜歡春天,學習知識也很快!老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進圖畫里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?)

  二、出示圖片指導看圖說話。

  1、復習我們學習過的看圖方法。(先整體后部分)

  2、引導看圖:

  1)整體看圖:這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫?

  2)誰來說說寫事的圖畫應該先整體看什么?(時間、人物、地點、事情)

  3)誰可以把你整體的感受說出來?(例如:天氣、周圍的景色、還有你想到當時的情況等)(指名回答)

  4)誰能把大家剛才說的連起來說一說?(先自由練習,再指名說)

  3、重點指導看圖中描寫得事情。

  1)圖上畫的是誰在干什么?(種樹)

  A誰有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語,把圖中人物種樹的過程說出來嗎?

  首先 , 接著 , 然后 ,最后 。(同桌互說,在指名說)

  B誰還能用下面的`句式說一說植樹的過程?

  他們分工合作,一個負責 、 、 ,一個負責 ,很快就把樹栽好了。

  2)大家說得真好,現(xiàn)在請大家想想看,他們種完樹,心情會怎樣?最后會到哪里?(指名回答)

  3)現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒。ㄗ杂删毩,指名回答)

  三、指導寫作。

  1、我們怎么把剛才說的寫下來?

  1)先定一個題目(書寫在第一行的中間)

  2)第一段:把看圖整體部分寫下來。

  3)第二段:寫種樹的過程。

  4)第三段:寫種完樹的感受。

  5)記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標點符號。

  6)巡視學生寫作練習。

寫話教案 篇2

  一、 習作內(nèi)容

  讀漫畫,說漫畫,寫漫畫。

  二、 訓練目的要求

  1、初步學習觀察多幅漫畫。

  2、能讀懂多幅畫畫意。

  3、能根據(jù)畫面進行合理的想象,并說寫

  4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時間前面”等方面的教育

  三、 作前準備:

  1、打破秧田式座位法,課桌椅按“矩形”擺放,便于課內(nèi)小組討論。

  2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。

  四、 啟發(fā)學生思維與口述:

 。ㄒ唬 創(chuàng)設交際話題,輔墊讀畫主旨

  早晨起床時,是自己起床還是家長幫助?起床后,家長會幫助你做些什么事?假如有一天早晨你起床晚了,馬上要到上學的`時間了,你會遇到哪些別扭(不順)的事?(提示:如衣扣子扣錯,褲子穿反了等)

  現(xiàn)在有一位小學生起床晚了,遇到了一件很別扭的事,你們想不想知道?

  (二) 指導讀畫方法,發(fā)散讀畫思維

  1、 依次出示1、2幅漫畫

  畫面上畫了誰?在什么時間、什么地點?做什么?(板書:時間、地點)

  2、 出示第3幅漫畫

  這位小朋友的表情怎樣?他說“這衣服咋這么別扭”是怎么回事?猜猜看。

  練說句式:他可能————————————

  3、 出示第三幅漫畫,揭示謎底

  這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺?心里怎樣想?后來會發(fā)生什么事?

  練說句式:原來他————————————

  4、 請同學們把四幅畫連起來看一看,畫面上畫的是一件什么事?

  自由說一說,要說清楚在什么時間、什么地點發(fā)生的。等一會兒每組選一個代表,看誰說得具體、有趣。(針對學生的發(fā)言,教師適時點撥,把每幅畫說具體)

 。ㄈ 暢談讀畫感受,自定文題寫話

  1、看了四幅漫畫,你有什么想法?

  練說句式:我認為————————————

  2、你能給這四幅連環(huán)畫起個合適的名字嗎?

  3、請選一個你認為較貼切的題目,把這四幅漫畫的內(nèi)容寫成短文。

寫話教案 篇3

  師:有的同學說春天來到草地上,為什么呀?誰能按這個句式說一說。春天來到草地上,小草發(fā)生了怎樣的變化呢?

  (1)出示句式二:春天來到草地上,______________________________ 。

 。2)指名學生說一說(春天來到草地上,小草綠了。春天來到花園里;▋杭t了……)。

  (3)學生學寫幾句。

  小燕子______________________________ 。

  柳樹______________________________________ 。

  桃花 _____________________________________ 。

  小朋友們 ________________________________ 。

  師:相機指導,將話說完整,說具體,說生動。

  師:畫面是靜止不動的,但我們有想象力呀!我們要想象這是一幅活的畫,有動感的畫,憑我們平日的觀察,發(fā)揮我們的想象力。(板書:有根據(jù)地想)例如:風兒一吹,柳樹又是什么樣子的呢?桃花是什么顏色的?聞一聞,會聞到什么?小草呢?小花有什么顏色的?它們好像在干什么?仔細地看,發(fā)揮自己的想象,用自己學過的詞語說一說,如果能用上你自己的`詞語就更棒了。自己練著說說,把句子說完整、說通順。

  師:指名說、學生相互交流。

  師:出示填空內(nèi)容:

  春天( )!小燕子( ),它們( )叫著,好像在說:“( )”柳樹( ),風兒一吹,柳枝( )。( )的桃花開了,散發(fā)出( )。( )的小草( )。小花也開了,有( )的,有( )的,還有( )的,它們好像在( )。小朋友們( )。春天真是一幅美麗的畫!

  師:填空,集體讀一讀:

  (四)、指導寫話

  師:同學們以此為范例,寫一寫,發(fā)揮自己的想象,可以寫得和剛才咱們讀得不一樣,寫自己的話。

  (五)、講評

  師:誰愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢?

  指名3-5名學生讀一讀,教師當場點評。

  :請按照老師的講評對自己的寫話進行修改。

  (六)、總結

  師:是呀,春天真美呀,小朋友的文章更美;丶易x給爸爸媽媽聽聽,好嗎?

  板書設計:

  春天來了

  有順序地看

  有根據(jù)地想

  這是我班谷浩然的作品:春天來了,小草從土里鉆出來,地面上長滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長辮子。小燕子從南方飛回來了,嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨,漫山遍野地跑,在每個人的耳朵里,灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美!

  六、教學反思:

  每個孩子都希望得到老師和同學們的評價,都想看到明星的自己,看到這位孩子寫話,條理清晰,語句通順,發(fā)揮了學生的想象力。同時也培養(yǎng)了學生的寫作興趣。

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