中班美術(shù)教案

時間：2022-03-23 09:19:53 教案我要投稿

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中班美術(shù)教案（通用3篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案（通用3篇），希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案（通用3篇）

　　中班美術(shù)教案1

　　教材分析

　　本課的內(nèi)容是繪制有故事情節(jié)趣味的畫面。提煉故事的高潮或矛盾焦點等關(guān)鍵的要素訴諸畫面。使人通過畫面直觀感受到文本故事的精髓所在。

　　課型

　　造型表現(xiàn)

　　教學目標

　　1、認知目標：引導學生嘗試把自己喜歡的一個故事畫通過一個或多個畫面形式表現(xiàn)出來，體現(xiàn)一定故事情節(jié)。

　　2、能力目標：能用線描的方法表現(xiàn)故事，能運用故事畫合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事畫的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、有趣。

　　3、情感目標：通過本課學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。

　　教學重點

　　故事如何表現(xiàn)

　　教學難點

　　歸納故事高潮并安排畫面

　　教學準備

　　課件、繪畫工具、畫紙

　　教學過程

　　一、導入階段：

　　1、老師：同學們，故事畫在我們生活的空間里，在我們的身邊以及身邊以外的世界里，每天都有事情發(fā)生，每天都有人把發(fā)生的故事傳說，所以同學們從小就知道許許多多的故事，比如“孫悟空打鬧天宮”、“哪吒鬧�！薄ⅰ版隙鸨荚隆钡�。，從古至今流傳下來了許多動人的故事，你們應該聽過很多吧。

　　老師：其實每個同學本身就是一個故事，每天發(fā)生在同學們身邊的讀書、游戲等，就是一個個故事�，F(xiàn)在請幾位同學講講自己熟悉的'或自己喜歡的故事。

　　2、學生講故事。

　　3、老師小結(jié)：這幾個同學都講得很好，但是我們只知道故事的內(nèi)容而眼看不到故事里這一些生動的形象，多可惜啊，要是能知道故事的內(nèi)容又能看這一些生動的形象，那該多好啊。同學們，能不能做到這樣呢?通過什么方法可以做到?

　　4、學生：(略)

　　5、老師小結(jié)：對，同學們回答得很好，我們可以將故事畫出來，引出新課《畫故事》板書課題

　　設計意圖：

　　通過課前情境創(chuàng)設既可以激發(fā)學生學習畫故事興趣又能為新課做好鋪墊。

　　二、新知探究

　　1、欣賞作品《老鼠娶親》

　�、沤榻B民間流傳的“老鼠娶親”故事

　�、品中〗M欣賞作品，討論、研究以下問題：

　�、俑鶕�(jù)命題講講畫中情節(jié)怎么緊扣主題的?

　�、谧髌分薪巧煨秃蛨鼍霸O計什么特點?

　�、壅f說作品怎樣在迎親隊伍中突出新郎和新娘?

　�、茇堅诋嬅嬷衅鹗裁醋饔�?

　　設計意圖：

　　通過《老鼠娶親》的欣賞和思考，讓學生了解作品表現(xiàn)技法，提醒學生注意表現(xiàn)故事情節(jié)、人物形象、時間地點、場景，提取、歸納繪畫所需的要素，提煉故事情節(jié)發(fā)展的高潮或矛盾焦點來安排畫面

　　2、欣賞《孔乙己》(插畫)

　�、艑W生感受插畫，單幅畫表現(xiàn)故事。

　�、茖W生小組討論：分析該畫的繪畫要素、如何表現(xiàn)故事?a、分析故事情節(jié)、人物形象、時間、地點、場景。

　　b、提煉故事高潮或矛盾焦點來安排畫面;

　　c、描繪表情、手勢及體態(tài)刻畫人物內(nèi)心。

　　設計意圖：

　　強化學習，理順思路，激發(fā)創(chuàng)作欲望。提高學生的分析、研究和解決問題的能力。讓學生學習畫故事的畫面安排，以及了解繪畫形式多樣性。

　　3、教學示范：

　　老師講一個故事并出示(武松打虎)故事的畫面。

　　設計意圖：教師示范提升學生學習興趣。直觀學習故事設計和構(gòu)圖等繪畫技法。

　　4、教材范例欣賞

　　學習活動一(圖片)

　　設計意圖：欣賞同齡人的作品，畫面較簡單提升學生學習信心。鼓勵學生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。

　　三、學生繪畫，教師輔導學生作業(yè)：

　　1、作業(yè)要求：為你喜歡的故事配一幅插圖。

　　要求：a、交代清楚時間、地點、人物及事件。

　　b、畫面注意主要人物與場景的合理安排。

　　2、學生繪畫中，教師注意巡視輔導。

　　輔導要點：解決選材和取材的問題;指導主題不突出、構(gòu)圖欠佳的作品;及時發(fā)現(xiàn)場景設計不夠完美的作品，協(xié)助修改和完善。

　　設計意圖：學以致用，提升學生動手動腦能力。

　　四、課堂欣賞交流：

　　以小組為單位舉辦“故事畫”展。學生互評、師評。

　　設計意圖：在充分肯定學生大膽、自由表現(xiàn)的基礎上，進行相互欣賞和交流。提高學習興趣，促進學生評價交流能力，充分發(fā)揮學生主體作用。

　　五、教師小結(jié)，課后拓展。

　　1、本課小結(jié)：本課我們學習怎么畫故事，并完成草圖，下節(jié)課重點在于怎么描繪細節(jié)。

　　2、布置課后學習查找《最后的晚餐》的背景資料，寫一篇賞析短文

　　教學反思：本課屬于“造型-表現(xiàn)”的領域，通過課本及課件上豐富多彩故事圖片，使學生了解畫故事形式和表現(xiàn)多樣，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)故事情節(jié)。本課的學習內(nèi)容與學生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異�；钴S，學生們爭著講述過故事的樂趣。能用線描的方法表現(xiàn)故事，能運用故事畫合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事畫的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、有趣。學生的作業(yè)讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。

　　中班美術(shù)教案2

　　活動背景：

　　“太陽是綠色的�！辈粚�，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

　　活動目標：

　　1、積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

　　2、學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

　　2、物質(zhì)準備：油畫棒、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、講故事，導入課題。

　　師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。

　　附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的�！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。

　　2、討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

　　師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

　　師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的`顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?

　　幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

　　小結(jié)：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

　　3、教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

　　師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

　　師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。

　　師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

　　4、幼兒作畫，教師指導。

　　師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

　　5、引導評價、互相欣賞。

　　(1)展示作品互相欣賞。

　　師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

　　(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

　　活動反思：

　　活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。