【必備】中班教案模板匯編九篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料,正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn),所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索紙盒的多種玩法,練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。
2.感受紙盒游戲的'快樂(lè)。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙盒若干 平整的場(chǎng)地、拱形門 繩子 泡沫墊
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
說(shuō)兒歌做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。 請(qǐng)出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)出你的小手拍一拍, 請(qǐng)出你的小腰彎一彎,請(qǐng)出你的小腿蹲一蹲, 請(qǐng)出你的小腳跳一跳,請(qǐng)出你的小手放放好。
二、玩紙盒
師講故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子,于是也吵著讓媽媽給她買鞋子,媽媽和小蜈蚣來(lái)到商店挑選好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時(shí)候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,她想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥讶退研舆\(yùn)回家你們誰(shuí)想去幫忙呢?
1、初步探索紙盒的玩法。
幼 兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。
2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。
師:“老師告訴你們哦,兩個(gè)小朋友、三個(gè)小朋友一起 玩會(huì)更有趣呢!”(規(guī)則意識(shí))
游戲開始;
游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過(guò)山洞(拱形門),跳過(guò)小河(繩子),爬過(guò)草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。
教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。 遇到山洞時(shí),怎么過(guò)去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河時(shí),怎么過(guò)去?怎么跳呢?(要求要跳過(guò)去, 不能掉到小河里。) (幼兒跳的方式,可以是分開腿跳,也可以是雙腿一起 跳) 遇到草地時(shí),怎么過(guò)去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人 就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家。
幼兒分兩隊(duì),兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn),運(yùn)的紙盒多者為勝。
活動(dòng)延伸
幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。
中班教案 篇2
目標(biāo):
1、體驗(yàn)3-7的數(shù)量依次多1的遞增關(guān)系。
2、能按數(shù)量多少對(duì)7以內(nèi)的物體進(jìn)行排序,并匹配點(diǎn)卡。
重點(diǎn):
體驗(yàn)3-7的數(shù)量依次多1的遞增關(guān)系。
難點(diǎn):
能按數(shù)量多少對(duì)7以內(nèi)的物體進(jìn)行排序,并匹配點(diǎn)卡。
準(zhǔn)備:
教具:基本活動(dòng)、平行活動(dòng)學(xué)具給一份。
學(xué)具:多用插板、白磁板、底紙6-道具間、分類盒-藍(lán)白色各1格、磁貼-實(shí)物卡小丑帽、面具、小鼓、皮球、花傘5種,數(shù)量分別是3-7。
過(guò)程:
1、出示底卡4-小小修理工,告訴幼兒小劇場(chǎng)要演出了,可是舞臺(tái)上的燈壞了,請(qǐng)小朋友幫派派沿著臺(tái)階修燈。
2、出示5色插釘,觀察顏色,并按順序一層一層的搭臺(tái)階,同一層臺(tái)階的插釘顏色要一樣,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想該怎么搭,先搭哪一層。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試著操作。
4、教師小結(jié)上述操作活動(dòng)。
5、介紹平行活動(dòng)-出示實(shí)物卡磁貼,請(qǐng)小朋友將道具間里的道具整理好,先數(shù)一數(shù)每種道具有幾個(gè),再按數(shù)量從少到多排到柜子里,放完后,再給每種道具選一張點(diǎn)卡貼在磁條上表示它們的數(shù)量。
6、交代要求,幼兒分作操作,教師指導(dǎo)。
7、交流評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒介紹自己的.表達(dá),教師幫助幼兒。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課幼兒發(fā)揮得特別好,能輕松理解活動(dòng)要求,能按照半范例接著向下按數(shù)量的遞增進(jìn)行排序,而且正確無(wú)誤。雖然如此,但部分孩子還是不愿意表達(dá)自己的想法,在教師的引導(dǎo)下,即使孩子愿意說(shuō)了,可是語(yǔ)言表達(dá)的不夠完整。能力請(qǐng)的幼兒會(huì)主動(dòng)說(shuō):“一行不一行多”、“一樣多的放在一起”等等。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、了解購(gòu)物清單的用途,通過(guò)購(gòu)物單和圖畫中的線索提示預(yù)測(cè)故事。
2、理解水果區(qū)、蔬菜區(qū)、飲料區(qū)、文具區(qū)、廚具區(qū)等,知道同類物品擺放在一起。
3、學(xué)用句型“**去***買***”進(jìn)行簡(jiǎn)單表述。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有和爸爸媽媽一起去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),知道超市購(gòu)物的基本流程,看到過(guò)超市宣傳單。
材料準(zhǔn)備:大書、與超市相關(guān)的圖片、海報(bào)資料、一張大白紙記錄超市資源
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示超市海報(bào),這是什么?你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)這樣的海報(bào)呢?(超市)
你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?(去過(guò))去超市做什么?(買東西)買東西可以說(shuō)是購(gòu)物。到超市買東西購(gòu)物時(shí)你們都會(huì)看到什么?(幼兒自由回答如:購(gòu)物車、存包柜、吃的、水果、收銀臺(tái)等)
引出今天要和小朋友們一起看的大書《去超市》
二、閱讀圖畫
封面:封面上有誰(shuí)?他們?cè)谀膬?從哪里可以看出是在超市的外面?他們的心情怎么樣?從哪里看出?lái)他們心情好很高興?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察人物的臉部表情在笑。(教師總結(jié)描述、一家三口高高興興的來(lái)到了超市,他們要進(jìn)超市去購(gòu)物,媽媽推著購(gòu)物車,他們來(lái)到了超市的入口。
第一頁(yè):觀察圖畫,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是超市的什么位置。(里面)請(qǐng)小朋友按從左到右的順序說(shuō)說(shuō)除了小朋友一家人外,在超市的入口還看到了什么?(超市導(dǎo)購(gòu)圖、購(gòu)物筐、入口
通道標(biāo)志、通知等),同時(shí)在大白紙上用圖文寫下這些發(fā)現(xiàn)的東西(在后續(xù)的閱讀中不斷地補(bǔ)充,并嘗試按照人、事、物分類記錄)
第二頁(yè):(遮蓋大部分圖畫,只露出小男孩)小男孩在看什么?你覺得他手里拿的.是什么東西呢?(揭示購(gòu)物清單)這是做什么的?你覺得小男孩小男孩現(xiàn)在要買什么?(揭開水果區(qū)部分的圖畫)(看看這個(gè)地方有許多的水果?你覺得這個(gè)地方應(yīng)該叫什么呢?(揭開所有遮蓋帶幼兒認(rèn)讀“水果區(qū)”)小男孩找到了購(gòu)物單上的第一樣——草莓,接下來(lái)他們要買的是什么?引導(dǎo)觀察得出胡蘿卜,在哪里可以找到胡蘿卜呢?(揭開蔬菜區(qū)的圖文遮擋)
第三頁(yè):媽媽買來(lái)了什么?除了胡蘿卜之外這個(gè)區(qū)域還有什么?你在超市里這個(gè)區(qū)還到過(guò)什么?看看購(gòu)物單和上一頁(yè)有什么不同?(畫了勾)在這里劃了勾是什么意思?接下來(lái)他們還會(huì)去哪兒?(在大圖上填充本頁(yè)購(gòu)物車、水果區(qū)、蔬菜區(qū)內(nèi)容)
第四頁(yè):(遮擋“玩具區(qū)”漢字)是誰(shuí)想要買蘋果汁?他們來(lái)到了哪里?(在大白紙上添加“飲料區(qū)”)現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購(gòu)物單上畫什么?(勾)觀察購(gòu)物單他們下面要去買什么?在哪里可以買到?這個(gè)區(qū)域應(yīng)該叫什么名字?除了買皮球,還會(huì)買什么?(揭開遮擋玩具區(qū)的紙)
第五頁(yè):翻到第五頁(yè)驗(yàn)證剛才的猜測(cè),在大白紙上添加玩具區(qū)。小男孩想買什么樣的皮球?他找到了嗎?看購(gòu)物單推測(cè)他們接下來(lái)還要去買什么?在什么區(qū)域?(這里需要孩子很強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)做鋪墊,根據(jù)幼兒情況老師靈活處理),這個(gè)區(qū)域還買什么東西?(用完整的話說(shuō)玩具槍
第六頁(yè):(驗(yàn)證剛才的猜測(cè),在大白紙上添加“文具區(qū)”)爸爸想買什么?(本子)接下來(lái)他們要去買什么?
第七頁(yè):是誰(shuí)想買勺子?(媽媽)這個(gè)區(qū)應(yīng)該叫什么名字?(在大白紙上添加廚具區(qū))看看購(gòu)物單想一想他們接下來(lái)要做什么?
第八頁(yè):現(xiàn)在他們來(lái)到了哪里?(在大白紙?zhí)砑邮浙y臺(tái)和阿姨)為什么?他們接下來(lái)該做什么?收銀員阿姨會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么呢?
第九頁(yè):引導(dǎo)幼兒完整講本書的結(jié)尾。
總結(jié)分享:
總結(jié)書名《去超市》,逐頁(yè)翻看大書,借助超市資源表回憶故事,進(jìn)行語(yǔ)言梳理,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诔兄羞看到什么書中沒有提到的區(qū)域,教師和幼兒一起進(jìn)一步完善超市資料表。
課后反思:
去超市購(gòu)物,是孩子都有的生活經(jīng)驗(yàn),超市里琳瑯滿目的商品總是吸引著孩子們。這是什么,那是什么,永遠(yuǎn)都有看不完的新鮮。
“去超市”,對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是顯聞易見的,課前就能說(shuō)出逛超市的經(jīng)歷,超市有什么等;因此在本節(jié)課過(guò)程中,孩子接受很快,是一節(jié)孩子感興趣的閱讀課。
中班教案 篇4
一、主題背景分析
春天來(lái)了,當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí),春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物,喊來(lái)了背著剪刀的小燕子,敲開了花媽媽的家門……!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦!在這個(gè)主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意,去尋找春的足跡。這天天氣晴朗,我和孩子們一起在散步,孩子們?cè)谏⒉街锌吹揭恍┬』,都叫起?lái):"小花,真漂亮。""樹上也有花,真好看,白白的……。大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命,聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢?孩子們亮亮的眼睛注視著這一切,對(duì)周圍的'事物充滿了好奇。
春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,如:郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源,其中也滲透了一些責(zé)任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此,我們的新主題《春天來(lái)了》就此拉開了序幕,一個(gè)個(gè)春天的主題活動(dòng)相繼開展了。
二、內(nèi)容與要求:
1、了解春天的主要季節(jié)特性,關(guān)注自然環(huán)境的變化,感受春天是一個(gè)美的季節(jié),喜歡親近大自然。
2、通過(guò)對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察,產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合:
墻面環(huán)境:
互動(dòng)主題版面:我發(fā)現(xiàn)的春天;花兒朵朵開;種植樂(lè);蝴蝶飛(教師布置好整個(gè)大布局;(粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等)和幼兒一起完善春天的美景。
四、資源利用家長(zhǎng)資源:
1.和孩子一起尋找收集春天的信息,在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣并和您的孩子交流他(她)的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來(lái)。
2.讓你的孩子帶一盆植物來(lái)園,讓孩子在觀察中了解植物的成長(zhǎng)。
社區(qū)資源:
去外尋找春天的景象。
主題活動(dòng)收集有關(guān)"我快樂(lè)、我勇敢"主題的材料。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。
2、了解吃蔬菜對(duì)身體的好處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具準(zhǔn)備:白菜 、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等實(shí)物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等,幼兒人手一套碗和筷子。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)多媒體課件、故事、游戲體驗(yàn)及品嘗蔬菜沙拉,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜。
活動(dòng)難點(diǎn):提高幼兒認(rèn)知能力,明確蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:通過(guò)課件展示各種蔬菜寶寶。
教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的蔬菜,(幻燈片)看看,它們都是什么菜?(教師出示各種蔬菜)
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜
教師:(幻燈片)這是什么菜呢?(白菜)(幻燈片)
白菜是什么顏色的?什么形狀?
。ɑ脽羝┻@個(gè)是什么菜呢?(胡蘿卜)(幻燈片)
胡蘿卜是什么顏色,什么形狀的?小朋友們愛吃胡蘿卜嗎?
教師小結(jié):胡蘿卜是一頭粗一頭細(xì)的,它是桔黃色的。
教師:(幻燈片)再看看,這是什么菜?(西紅柿)
西紅柿是什么顏色、什么形狀的?
。ɑ脽羝┠銈円娺^(guò)這種菜嗎?這是什么菜呢?(芹菜)
教師小結(jié):芹菜長(zhǎng)著許多綠色的`小葉子,梗子是白色的。
。ㄈ┩ㄟ^(guò)對(duì)幾個(gè)小故事的分析,讓幼兒知道吃蔬菜的好處
故事一:(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。
故事二:(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。
教師小結(jié):小朋友們,蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明,因此。平時(shí)不能挑食。
。ㄋ模┯螒蝮w驗(yàn):通過(guò)玩“蔬菜蹲”的游戲,再配上輕松、愉快的音樂(lè),讓幼兒鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
在給小朋友們傳授完知識(shí)以后,我將帶領(lǐng)他們做游戲,這樣不斷變換的教學(xué)形式,可以減少幼兒的疲倦感。
(五)品嘗交流:蔬菜沙拉
進(jìn)行完一系列的活動(dòng)之后,出示用西紅柿、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講,在興奮的狀態(tài)之中,逐步意識(shí)到多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好的道理,從而自覺地做到不挑食,讓身體吸收更多營(yíng)養(yǎng),使身體長(zhǎng)得更捧。
中班教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大故事書1本
2、紅、黃、藍(lán)色片 每人一份
3、紅、黃、藍(lán)的顏料 每人一份
4、宣紙 每人一份
5、清水 3杯
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示大故事書教師講《會(huì)變顏色的小兔子》的故事。
1、故事內(nèi)容:
小兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃、另外一個(gè)叫小藍(lán)。這三個(gè)孩子都特別淘氣,有一天,它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了,等到它爬出來(lái)的時(shí)候,兔媽媽問(wèn)小紅:你是誰(shuí)?小紅一聽著急地說(shuō):媽媽,我是小紅呀?墒菋寢尣幌嘈;小黃摔到了藍(lán)色的染缸里去了,等到它爬出來(lái)的時(shí)候,兔媽媽問(wèn)小黃:你是誰(shuí)?小黃一聽著急地說(shuō):媽媽,我是小黃呀?墒菋寢尣幌嘈牛恍∷{(lán)摔到了紅色的染缸里去了,等到它爬出來(lái)的時(shí)候,兔媽媽問(wèn)小藍(lán):你是誰(shuí)?小藍(lán)一聽著急地說(shuō):媽媽,我是小藍(lán)呀?墒菋寢屢膊幌嘈。
2、教師提問(wèn):為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)來(lái)呢?讓我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧!
3、帶著問(wèn)題,引出下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。
。ǘ┬(shí)驗(yàn):紅黃藍(lán)的奧妙
1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍(lán)的色片,讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
A、紅色和黃色的色片重疊在一起,觀察一下會(huì)變成什么顏色?(橙色)
B、黃色和藍(lán)色的色片重疊在一起,觀察一下會(huì)變成什么顏色?(綠色)
C、藍(lán)色和紅色的色片重疊在一起,觀察一下會(huì)變成什么顏色?(紫色)
2、老師通過(guò)利用清水和紅、黃、藍(lán)三色的顏料,對(duì)幼兒進(jìn)行A、B、C項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn),引發(fā)幼兒對(duì)顏色的突然變化產(chǎn)生興趣。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒解答故事最后的疑問(wèn):
A、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅來(lái)?(因?yàn)樾〖t變成了橙色)
B、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小黃來(lái)?(因?yàn)樾〖t變成了綠色)
C、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小藍(lán)來(lái)?(因?yàn)樾〖t變成了紫色)
。ㄈ﹦(dòng)動(dòng)手:漂亮的小手帕
1、教師演示:將方形的宣紙(生宣),對(duì)角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個(gè)角分別成在紅、黃、藍(lán)色的`小盤子里浸泡一會(huì)兒,讓三種顏色互相渲染在一起,在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色,即橙、綠、紫色,然后把它輕輕的打開,就變成漂亮的小手帕了。
2、發(fā)給幼兒相同的材料,讓幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒的作品展示出來(lái)。
(四)結(jié)束部份。
教師總結(jié):
今天小朋友認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三種顏色,這三種顏色是色彩中的三原色,由它們可以變化出很多漂亮的顏色來(lái),我們還制作了很好看的小手帕,回家以后,教爸爸媽媽來(lái)做好嗎?
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)蒙面行走,提高平衡能力。
2、通過(guò)聽辨聲音方向判別目標(biāo)方位。體驗(yàn)蒙面行走時(shí)通過(guò)慢行、伸手觸探、同伴提示等方法,感受同伴關(guān)系的重要性。
3、能積極、大膽地參加體育活動(dòng),并遵守游戲規(guī)則。勇敢往前走,堅(jiān)持不偷看。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒自制面具人手一個(gè)、操節(jié)音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 準(zhǔn)備活動(dòng):
1、游戲:找到朋友拉成圈。(幼兒聽信號(hào)快速按要求拉成2人、3人、4人的小圈)
2、徒手操:(自編)
二、 游戲活動(dòng):
1、 出示幼兒面具:今天我們要帶上面具來(lái)游戲。眼睛看不到了,會(huì)覺得很不方便。在行走的'時(shí)候要注意什么呢?
2、 游戲:幼兒體驗(yàn)蒙面走。(幼兒蒙面面對(duì)矮冬青站成一排,對(duì)準(zhǔn)矮冬青走過(guò)去)。
3、 師生討論:蒙面走路要注意什么?怎么才能走準(zhǔn)?(蒙面之前看清方向,對(duì)準(zhǔn)方向盡量走直線。行走要慢、手伸出來(lái)探路。)
4、師生討論、嘗試:自己一個(gè)人蒙面走路總還是很不方便,要是有個(gè)朋友來(lái)幫忙帶著走就好了。幼兒結(jié)對(duì)嘗試一個(gè)蒙面一個(gè)拉著手帶著往前走
5、游戲“聽音找人”: 講解、示范(請(qǐng)兩位幼兒示范)游戲方法:幼兒分兩組、相隔一定距離站立,一人蒙面后另一人在其周圍某處說(shuō):“我是**,我在這里。”另一人蒙面聽到聲音后迅速面對(duì)并用手指出聲音的方位?梢宰兓轿辉賮(lái)幾次。兩人可以輪換游戲(仔細(xì)聽辨聲音的方向)。
6、幼兒游戲,教師觀察幼兒游戲情況給予指導(dǎo)。
7、鼓勵(lì)幼兒嘗試蒙面向相隔不遠(yuǎn)的發(fā)出聲音“我是***,我在這里”的幼兒走過(guò)去并觸摸。(相隔2、3米)
8、鼓勵(lì)幼兒嘗試發(fā)出聲音的幼兒變換方向,并且用語(yǔ)言提示蒙面的幼兒走去并觸摸。
9、游戲:“蒙面摸路”:
l 教師交代游戲玩法與規(guī)則:幼兒分散站在大圓圈上,蒙面聽老師指令:“刮風(fēng)了”——原地自轉(zhuǎn)3周,教師在場(chǎng)地內(nèi)任一地點(diǎn)拍手,“蒙面人”朝有聲音的方向走去。當(dāng)幼兒快要接近時(shí)教師換方向再拍手,幼兒隨即改變方向,繼續(xù)朝有聲音的方向走去。要求:游戲中幼兒不能拿下面具偷看,移動(dòng)時(shí)不要太快,以免相互碰撞。
l 請(qǐng)一組幼兒示范。
l 幼兒集體游戲。
l 教師
三、 放松活動(dòng):
1、 放松游戲:我和影子做游戲。(如天氣不好就玩“卷炮仗”)
2、 放松韻律。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂(lè)。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖,故事磁帶。
2、兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情,一幅為微笑的表情。
3、空白的圓形卡片,油畫棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、看表情圖。
教師出示兩幅表情圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的'表情。
讓我看看你們甜甜的微笑吧!
。ㄗ層變涸谔鹛鸬奈⑿χ羞M(jìn)入活動(dòng),感受輕松愉快的活動(dòng)氛圍。)
2、欣賞故事第一段。
出示掛圖,欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?
小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?
小蝸牛能為朋友做些什么呢?
鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。
(通過(guò)讓幼兒自由想象,暢所欲言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。)
3、完整欣賞故事。
請(qǐng)幼兒邊看掛圖,邊完整欣賞故事。
小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?
為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友?
它是怎樣把微笑送給大家的?
朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?
大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?
。ㄔ谝贿B串的問(wèn)答中,讓幼兒體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè),知道給予比得到更幸福。)
4、制作“微笑”標(biāo)志。
幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。
啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂(lè),另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。
。ê⒆觽冇H手做一個(gè)“微笑”標(biāo)志,加深了他們對(duì)“微笑”的理解。)
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:《新綱要》指出,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒“良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。”www.shengxin118.com班上總有一些幼兒從入園時(shí)在,就有吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象,雖然,我們都一直幫助他們改掉這個(gè)不良習(xí)慣,但仍有孩子依然存在挑食的問(wèn)題;大班孩子進(jìn)入到一個(gè)對(duì)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)感興趣的敏感期,如何讓幼兒養(yǎng)成吃飯不偏食、不挑食的良好飲食習(xí)慣,滿足他們對(duì)知識(shí)的渴求和探索欲望,讓他們擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源以及各種營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的作用,幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手搭配一份營(yíng)養(yǎng)餐,從而使此次活動(dòng)更加具有趣味性和可操作性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神 。
活動(dòng)名稱:有營(yíng)養(yǎng)的食物
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)作用
2.知道合理搭配食物
3.養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種食物圖片、三個(gè)小筐、一次性紙盤、健康笑臉貼紙,幼兒園的食譜一份,部分幼兒有一些關(guān)于食物營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)。
。1)做游戲,幫助孩子認(rèn)識(shí)食物
師:今天,營(yíng)養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^快樂(lè)食物王國(guó),你們想去嗎?讓我們一起開著汽車出發(fā)吧!
師:你們剛才看到了什么?
。2)分類介紹食物:
看谷類食物
師:剛才我們看到的這些食物就是食物王國(guó)里的谷類食物(出示字卡)。谷類食物可以使我們有很大的力氣,所以我們一定要多吃。
看水果蔬菜
師:各種各樣的水果和蔬菜吃了會(huì)使我們的皮膚又白又嫩,所以我們小朋友一定要多吃哦!
出示肉、奶、蛋類
師:這些是食物王國(guó)里的肉類食物。吃了會(huì)使我們變得更聰明更健康!但不能多吃哦!
。3)通過(guò)游戲進(jìn)行食物分類:
師:營(yíng)養(yǎng)博士要考考你們了,這里有三個(gè)貼了標(biāo)簽的小筐子,請(qǐng)你們把手中的`食物卡片放進(jìn)對(duì)應(yīng)的筐內(nèi)。
2.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、自主討論
師:食物王國(guó)的東西真多呀!你們平時(shí)喜歡吃些什么?
師:接下來(lái)營(yíng)養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥,他們長(zhǎng)得有什么不一樣?你喜歡哪一位小朋友?
這是小小,因?yàn)樗怀允卟,所以長(zhǎng)得又瘦又;這是胖胖,為什么叫胖胖呢?只吃葷菜,所以長(zhǎng)成了小胖子;這是麗麗,她什么都喜歡吃,所以長(zhǎng)得不胖也不瘦,健康又美麗!
師:你喜歡誰(shuí),為什么?
師:你會(huì)給小小、胖胖一些怎樣的建議?
3.提出問(wèn)題,引發(fā)思考
師:怎樣吃才有營(yíng)養(yǎng)呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。
活動(dòng)延伸:
幫助幼兒理解營(yíng)養(yǎng)金字塔:
最頂層:是油脂類,就是肥肉和葷油,每天吃得要適量,不可貪吃喲。
接下來(lái)的一層是奶類和豆類食物,比如牛奶呀、豆腐之類,多吃點(diǎn)兒更聰明哦。
第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動(dòng)物性食物,每天少吃一些,營(yíng)養(yǎng)才會(huì)均衡。
第四層住著水果和蔬菜,每天都要和它們做朋友,我們才會(huì)長(zhǎng)得越來(lái)越健康。
最底層是谷類食物,就是我們平時(shí)吃的米飯、面包之類,離開他們小朋友們就會(huì)沒力氣。所以要多吃一些。
請(qǐng)幼兒一起討論幼兒園的一周食譜:
把班級(jí)幼兒分成5組,每一組討論一天的食譜,說(shuō)說(shuō)自己的感受,提些自己的合理建議,孩子們可以圖文并茂的記錄下來(lái)。
區(qū)角活動(dòng):
小小營(yíng)養(yǎng)師
材料投放:很多精美的食物圖片,紙盤若干。
活動(dòng)指導(dǎo):請(qǐng)幼兒做一回營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐!老師為你們準(zhǔn)備了很多食物的圖片,還有紙盤,請(qǐng)你們用這些食物來(lái)設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。(直接在紙盤上貼上食物的圖片)現(xiàn)在讓我們開始吧!
選取兩份比較典型的進(jìn)行講評(píng),給設(shè)計(jì)合理的貼健康笑臉。
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