精選美術(shù)教案錦集九篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(huà)三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
出示圖片:太陽(yáng)娃娃。教師:“今天,老師把太陽(yáng)娃娃請(qǐng)來(lái)了,可是你們看太陽(yáng)娃娃怎么啦?“(只是一個(gè)圓圈,沒(méi)有眼睛和光芒。)
2、 教師講述太陽(yáng)娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。
a、教師:太陽(yáng)娃娃身上本來(lái)有許多漂亮的光芒,就像這個(gè)樣子。教師出示范畫(huà)(一),引導(dǎo)孩子欣賞畫(huà)面,提問(wèn):太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來(lái)他出來(lái)玩,看見(jiàn)一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽(yáng)娃娃問(wèn):“你為什么要哭。俊毙』ㄕf(shuō):“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚!碧(yáng)娃娃想也沒(méi)想,就脫下自己的`花瓣衣服給了小花。
b、太陽(yáng)娃娃回家換了一件衣服,看,是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(huà)(二),提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來(lái)他出來(lái)玩,看見(jiàn)大樹(shù)媽媽無(wú)精打采地站在路邊,太陽(yáng)娃娃關(guān)心地問(wèn):“大樹(shù)媽媽?zhuān)阍趺蠢?”大?shù)媽媽說(shuō):“秋天,我的孩子都離開(kāi)我去了遠(yuǎn)方,我一個(gè)人好孤單。俊碧(yáng)娃娃想也沒(méi)想,又脫下自己的樹(shù)葉衣服給了大樹(shù)媽媽。
c、太陽(yáng)娃娃又回家換了一件衣服,看,是這個(gè)樣子的。教師出示范畫(huà)(三),提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
就在剛才來(lái)幼兒園的路上,他遇見(jiàn)了太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,身上沒(méi)有了光芒,生病了。于是,太陽(yáng)娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽(yáng)娃娃的最后一件給了太陽(yáng)公公,他再也沒(méi)有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺(jué)得太陽(yáng)娃娃怎么樣。课覀冃∨笥言鯓觼(lái)幫助太陽(yáng)娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽(yáng)娃娃,為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。)
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,說(shuō)說(shuō):你想畫(huà)什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫(huà)一畫(huà),貼一貼,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
3、交待繪畫(huà)要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:初步圍繞著掌握青花瓷的造型、圖案設(shè)計(jì)運(yùn)用,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、做一做“青花瓷”,提高學(xué)生觀察力和想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
3、情感與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生嘗試用不同繪畫(huà)工具,進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作和裝飾,對(duì)稱(chēng)概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生創(chuàng)作豐富、多樣的.圖案、造型。
教學(xué)程序:
一、歌曲欣賞,談話導(dǎo)入:多媒體播放歌曲《青花瓷》,教師講授蒙古族把青、白兩色作為頭等重要色彩,滲透人文知識(shí),導(dǎo)入課題《青花瓷》。
二、欣賞開(kāi)拓思路。
出示青花作品課件,引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單了解青花瓷造型、圖案裝飾的特點(diǎn),從造型、圖案兩個(gè)方面出發(fā)。除了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)造型對(duì)稱(chēng)之外,出示一些青花吉祥圖案的欣賞,為學(xué)生在之后的創(chuàng)作提供一些設(shè)計(jì)素材。
三、探索設(shè)計(jì)技法。
首先教師出示幾個(gè)不同形狀的空白花瓶,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。老師現(xiàn)場(chǎng)演示,將紙對(duì)折,在一邊畫(huà)好花瓶的一半,沿邊剪下。讓學(xué)生掌握剪對(duì)稱(chēng)青花瓷瓶的制作方法。
了解裝飾的幾個(gè)部分:瓶頸裝飾、瓶身的裝飾和瓶底的裝飾。簡(jiǎn)單了解圖案設(shè)計(jì)中的單獨(dú)紋樣、帶狀二方連續(xù)、故事敘述幾個(gè)基本樣式。為后面的設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供基礎(chǔ)。
學(xué)生互動(dòng)討論。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想制作的青花瓷造型和美麗圖案。及時(shí)抓住學(xué)生在討論中迸發(fā)的思維火花,以啟發(fā)性的語(yǔ)言使學(xué)生討論達(dá)到預(yù)設(shè)效果。
四、設(shè)計(jì)造型、圖案。
學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程中,播放古典音樂(lè),烘托課堂氣氛,老師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中的閃光點(diǎn)。
五、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。
創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”, 出示2個(gè) “古董展架”,畫(huà)好的同學(xué)可以把作品擺到展架空擋處!扒嗷ù伤囆g(shù)展”圍繞造型星、圖案設(shè)計(jì)星和創(chuàng)意星三個(gè)方面的評(píng)價(jià)。
六、藝術(shù)延伸生活。
展示一些青花瓷的奇特、有趣的運(yùn)用如:青花瓷器的電腦、青花瓷片做成的衣服等。教師:美麗的青花瓷不但是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),在新世紀(jì)的今天,我們還可以為古老而精美的它穿上新的外衣。
美術(shù)教案 篇3
第一課流動(dòng)的顏色
課時(shí):2課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。
2、根據(jù)吹畫(huà)后的效果,展開(kāi)想像,進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過(guò)程中,感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。
教具學(xué)具:水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、組織教學(xué):
導(dǎo)入階段:
1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程,并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。
2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái),再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結(jié):兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮,今天,我們一起動(dòng)手試試,看看這種美妙的變化。
4、揭示課題:流動(dòng)的顏色
二、課堂教學(xué):
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤(pán)里,再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的'方法:傾斜畫(huà)面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問(wèn):除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。)
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語(yǔ)句表達(dá)形式。
師示范:我用辦法,讓色和色融合在一起,我看到:。
三、布置課堂作業(yè):
1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng),觀察顏色融合時(shí)美妙的變化,且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比,哪組的顏色流動(dòng)方法多?說(shuō)說(shuō)觀察到色彩有什么變化?
四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié):各小組展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀察到的情況。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入階段:
學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。
1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的?(在吹畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。)
2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣?(比較抽象)
二、課堂教學(xué):
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí):
①要有主題,有情節(jié)。
、诋(huà)面要飽滿、豐富。
三、布置作業(yè):
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫(huà)效果,展開(kāi)想象,進(jìn)行添畫(huà)。
2、比一比,誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié):學(xué)生展示作品,師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。課后反思:學(xué)生各自都有收獲,能根據(jù)自己吹出來(lái)的畫(huà),憑感覺(jué)、聯(lián)想和想象進(jìn)行造型活動(dòng),創(chuàng)造出的作品豐富多彩。在課堂上,學(xué)生為了能更好的完成作業(yè),聽(tīng)課時(shí)比平時(shí)都認(rèn)真?吹接螒蚧顒(dòng)給大家?guī)?/p>
來(lái)如此大的吸引力,我頓時(shí)被孩子們的童真和心中對(duì)成功的渴望感動(dòng)了。我覺(jué)得課堂還給學(xué)生,望學(xué)生來(lái)做主,是真正體現(xiàn)民主自由
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望;
2.能把手的外形描下來(lái)并添畫(huà)成有趣的形象;
3.在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中愛(ài)上美術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn):能激發(fā)創(chuàng)造思維,畫(huà)出有創(chuàng)意的手形畫(huà)。
教學(xué)程序:
一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲,導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲《小手拍拍》,認(rèn)識(shí)“小小手”。
提問(wèn):我們能用小手做一些什么事情?
2.小結(jié):手是我們?nèi)梭w一個(gè)重要的部分,我們生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它。
二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲、嘗試、體驗(yàn),形成感知。
1、師生互動(dòng),進(jìn)行一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲,帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。
游戲規(guī)則:教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”,其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說(shuō)“我就跟你這樣做”。比一比誰(shuí)變的花樣多,反映快。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫(huà)手形的方法。
。1)提問(wèn):你能用最簡(jiǎn)單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫(huà)下來(lái)嗎?
。2)一兩名學(xué)生上臺(tái)嘗試。
。3)教師點(diǎn)評(píng)比、修改、示范。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫(huà)的手形,大膽聯(lián)想。
。1)提問(wèn):這些手形,象什么?
。2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聯(lián)想到的物象。
。3)轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫(huà)的手形,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)又聯(lián)想到了什么?
4、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)嘗試將所描畫(huà)的.手形“變一變”
教師點(diǎn)評(píng),修改、示范。
小結(jié):我們可以將我們的小小手,想象畫(huà)成好朋友。
三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫(huà),學(xué)習(xí)方法。
1、通過(guò)課件展示多幅有趣的手形想象畫(huà)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己欣賞后的感受。
教師點(diǎn)評(píng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫(huà)步驟:擺手形——描畫(huà)手形——想象——添畫(huà)
四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)
1、說(shuō)明作業(yè)要求:動(dòng)一動(dòng)手,把手的外形描下來(lái),添畫(huà)成有趣的圖形。
2、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
五、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。
1、將學(xué)生作業(yè),集中展示在黑板上。
2、學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”
3、指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫(huà)是否生動(dòng)”兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你滿意的作業(yè)。
4、給你同學(xué)的作業(yè),提提小建議。
5、教師點(diǎn)評(píng)比作業(yè),總結(jié):我們可以用小小手打扮世界,小小手也可以給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析
本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫(xiě)生,它不同于明暗素描寫(xiě)生,主要是用線條來(lái)表現(xiàn)生活中的物象,是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分:線在繪畫(huà)造型中的重要作用及審美價(jià)值;線描藝術(shù)的三種基本類(lèi)型;線描寫(xiě)生的要點(diǎn)等。通過(guò)欣賞歷史上成功的線描作品,引發(fā)學(xué)生對(duì)線的審美感受,進(jìn)而知道線是造型藝術(shù)中最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言,具有對(duì)立的審美價(jià)值。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):了解線是構(gòu)筑視覺(jué)形象的最基本手段,同時(shí)是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言;繪畫(huà)線描的三種基本類(lèi)型。
2 、能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)鑒賞線描畫(huà);并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高對(duì)客觀物象中線的感覺(jué)和對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)中線的審美感受能力,選一種繪畫(huà)線描進(jìn)行藝術(shù)嘗試或表現(xiàn)。
3 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)教學(xué),感受藝術(shù)美,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操;加強(qiáng)鑒賞線描畫(huà)的能力;培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解與興趣,增強(qiáng)民族自豪感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):本課的重點(diǎn)是了解繪畫(huà)線描的三種類(lèi)型,提高審美能力。
難點(diǎn):難點(diǎn)是感受和掌握繪畫(huà)作品中線的藝術(shù)表現(xiàn)力,提高對(duì)線描繪畫(huà)作品的'審美能力和創(chuàng)造能力。并在實(shí)際寫(xiě)生中感受線條的藝術(shù)美。
四、教法
依據(jù)本課教材的特點(diǎn),為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),應(yīng)著重采用的教學(xué)方法:講授法、觀察法、比較法、演示法、練習(xí)法。
五、 學(xué)法
首先我會(huì)對(duì)線描的類(lèi)型和線條的特點(diǎn)以及線描寫(xiě)生中的要點(diǎn)進(jìn)行講授,在學(xué)生了解了線描繪畫(huà)中線條的特點(diǎn)后,并結(jié)合課本上的線描繪畫(huà)作品進(jìn)行臨摹練習(xí),深入理解線條的變化。學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)自學(xué)能力和動(dòng)手能力的目的,因此在室內(nèi)課之后我將安排室外寫(xiě)生課,讓學(xué)生自主的觀察學(xué)習(xí),在校園的花草樹(shù)木中去學(xué)習(xí)線描,掌握線條的美。
六、教具準(zhǔn)備
教師:教材,筆,速寫(xiě)紙
學(xué)生:課本 ,筆 ,速寫(xiě)紙
七、教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
由前階段的學(xué)習(xí)所了解的繪畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言的豐富性,多樣性,包括點(diǎn)、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入:線---這種繪畫(huà)語(yǔ)言。出示作品,講解、引導(dǎo)和設(shè)問(wèn):這些作品用了哪些藝術(shù)語(yǔ)言?(重點(diǎn)引出以線造型的作品)
2.新授:
。ㄒ唬┚是構(gòu)筑視覺(jué)形象最基本的手段,也是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言。通過(guò)出示作品和相關(guān)文字,講解、設(shè)問(wèn)、小結(jié):人類(lèi)先有文字還是先有繪畫(huà)?線條可表現(xiàn)哪些內(nèi)容?
得出線條可以表現(xiàn)的內(nèi)容:
A.各種物象(自然物、想象物、具象物、抽象物等)
B.作者的情感、審美
C.結(jié)構(gòu)、空間、明暗、光影、質(zhì)感、意蘊(yùn)等
D.美感(韻律、節(jié)奏、和諧等)
(二)繪畫(huà)線描的基本類(lèi)型
出示相關(guān)作品和文字,講解、引導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、小結(jié):寫(xiě)實(shí)性線描、表現(xiàn)性線描、抽象性線描。(采用教授法、觀察法、比較法,突出本節(jié)的重難點(diǎn)) 。
3.能力訓(xùn)練:
通過(guò)對(duì)線的了解和對(duì)線描作品的認(rèn)識(shí)由易到難,由淺到深,達(dá)到線描寫(xiě)生的目的。(從臨摹到寫(xiě)生逐步推進(jìn))
4、總結(jié):線的特征,繪畫(huà)線描的基本類(lèi)型和線描寫(xiě)生的要點(diǎn)
5、布置作業(yè):完成一幅線描寫(xiě)生作業(yè)。
美術(shù)教案 篇6
目標(biāo):
1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫(huà)。
2、在拼貼過(guò)程中,感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)。
3、初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)蝴蝶,欣賞過(guò)各種美麗的花。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋?zhuān)殴P、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。
過(guò)程:
一、音樂(lè)游戲?qū),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂(lè),教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。
師:寶寶們,們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。
教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的.花瓣,有的開(kāi)放了,有的沒(méi)開(kāi)放,是包在一起的。師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠們來(lái)采花蜜,怎么辦?
三、提出要求,幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)。
師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
師:那們把花種在花園的什么地方?
交代要求,幼兒作畫(huà),[1][2]下一頁(yè)教師指導(dǎo):
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。
幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱(chēng)的,注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂(lè)聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇7
大輪船(大班)
一、活動(dòng)主題:大輪船(繪畫(huà)形式)
二、活動(dòng)對(duì)象:大班(6-7歲幼兒)
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒畫(huà)出主體的輪廓,認(rèn)識(shí)的船的結(jié)構(gòu)以及組成部分。難點(diǎn):對(duì)于細(xì)節(jié)和色彩的描繪和調(diào)節(jié),需要耐心且細(xì)致。
四、活動(dòng)目標(biāo):
1.能流暢地畫(huà)出線條,學(xué)會(huì)用幾何圖形畫(huà)出輪船的主體形
象。
2.讓幼兒自由發(fā)揮,創(chuàng)出新意。
3.豐富畫(huà)面,培養(yǎng)審美意識(shí)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:A4紙張若干,彩色筆
六、活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)作指導(dǎo):
。1)展示輪船樣子(輪廓)
(2)出示范畫(huà)
。3)提出具體要求,畫(huà)出船大概的主體形象
。4)提醒畫(huà)畫(huà)順序:船身→船桿→細(xì)節(jié)繪畫(huà),再根據(jù)幼兒的'想象力所結(jié)合進(jìn)行細(xì)致繪畫(huà)
。5)注意上色的邊緣線
2.作業(yè)指導(dǎo):提示幼兒可根據(jù)幾何圖形或線條進(jìn)行繪畫(huà)
3.作品評(píng)價(jià)
七、活動(dòng)延伸:手工折紙(船),在船上進(jìn)行裝飾。
八、作品展示
九、示范畫(huà)
手工成品圖
美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖: 日常生活中,孩子對(duì)橋已有了一定的認(rèn)識(shí),所以在這基礎(chǔ)上通過(guò)讓幼兒想象、創(chuàng)作出自己喜歡的橋。讓幼兒運(yùn)用基本的折紙技巧等方法,使平面紙變成立體橋,從中獲得樂(lè)趣和成功感。
活動(dòng)目標(biāo): 1、體驗(yàn)經(jīng)過(guò)自己的想象、創(chuàng)作,把平面的紙變成立體物品的樂(lè)趣和成功的喜悅。2、學(xué)習(xí)綜合地運(yùn)用揉、搓、團(tuán)、捆扎、編織等技巧,把紙變成立體的紙橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種顏色的紙張,彩紙,膠水,乳膠,透明膠,剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程:1、引導(dǎo)幼兒討論,激發(fā)創(chuàng)作興趣。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所見(jiàn)過(guò)的橋的特征,它的形狀怎樣,相互啟發(fā)議論。2、引導(dǎo)幼兒制作紙制品,解決幾個(gè)問(wèn)題。A、學(xué)習(xí)把一張平面的紙變成立體可用的`方法。B、將紙折成扇狀(一反一正折)C、用什么方法能把不同造型的紙固定?(可用粘貼,承托的方法。)3、幼兒自由制作,教師巡視指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒選取適當(dāng)?shù)牟牧,引?dǎo)他們運(yùn)用已有的知識(shí),經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行制作,鼓勵(lì)他們大膽想象,創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。4、評(píng)價(jià)活動(dòng):引導(dǎo)幼兒互相觀察、欣賞他人的作品,說(shuō)素自己喜歡哪些作品,有什么好建議?啟迪幼兒想想可學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,進(jìn)一步修改,完善自己的作品。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作家居模型。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與同伴合作、共同合作完成作業(yè)。增強(qiáng)集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)家居模型、制作家具。
教學(xué)難點(diǎn):如何根據(jù)收集的材料設(shè)計(jì)制作家具。
教學(xué)準(zhǔn)備:收集各種小紙箱、紙盒、彩色卡紙、絨布、剪刀、雙面膠、家居圖片、家具照片、錄像機(jī)、電視機(jī)、投影儀、VCD片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、引導(dǎo)階段:
放錄像、讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。播放娃娃家的布置錄像,激發(fā)學(xué)生玩娃娃家的游戲的愿望。引出今天的`教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)布置娃娃家。
二、發(fā)展階段:
1.引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家,里面要有什么家具?(床、沙發(fā)、櫥柜)如何擺放家具?
2.小組討論,誰(shuí)來(lái)設(shè)計(jì)房間的家居布置?誰(shuí)來(lái)制作什么家具?用什么材料(紙盒、泡沫塑料板、牙膏蓋等)。
3、老師示范如何運(yùn)用大紙盒做大衣櫥,板式結(jié)構(gòu)的櫥,先用卡紙或木紋紙把盒子包裝起來(lái),注意六面體的包裝,用雙面膠把四面貼好,再把上下兩面貼牢,然后裝飾櫥門(mén)、全身鏡、把手。
啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來(lái)選擇材料,進(jìn)行設(shè)計(jì)加工要求同學(xué)既分工又合作,大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)出與眾不同的家具和家居安排,又要把家設(shè)計(jì)溫馨可愛(ài),讓家人喜歡聚在家里。
4、小組分工,每人領(lǐng)到自己的任務(wù),設(shè)計(jì)制作一至兩件或兩人合作一件家具,由一人設(shè)計(jì)家具的擺設(shè)。提醒學(xué)生材料資源的共享。
三、作業(yè)展示:
每組選一人做解說(shuō),介紹本小組家居特色,其它小組成員互評(píng)、欣賞。
四、課后拓展:
每人做一個(gè)玩偶或做一個(gè)頭飾,再制作其他分角色表演娃娃家游戲,增進(jìn)同學(xué)之間交流。
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