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中班教案

時(shí)間:2022-01-13 10:19:27 教案 我要投稿

【熱門(mén)】中班教案模板集錦8篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的中班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門(mén)】中班教案模板集錦8篇

中班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  豬是我們農(nóng)村中常見(jiàn)的動(dòng)物,中班幼兒對(duì)豬既熟悉又陌生,他們?cè)谧约一蜞従蛹铱吹竭^(guò)特征明顯的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場(chǎng)之后,他們更是對(duì)豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過(guò)分析,我們提出了實(shí)施開(kāi)展豬的探索活動(dòng)的依據(jù):

  1、幼兒對(duì)探索豬的特征,表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣,活動(dòng)內(nèi)容有助于幼兒對(duì)身邊動(dòng)物的關(guān)注和熱愛(ài)。

  2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料,使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來(lái)源和物質(zhì)可能。

  3、獲取資料的成功,能使幼兒自信地參與活動(dòng),愿意表達(dá)與表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,認(rèn)識(shí)豬的共同特性,擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。

  2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé),完成任務(wù)的良好態(tài)度。

  3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  第一階段

  1、活動(dòng)內(nèi)容:

  參觀養(yǎng)豬場(chǎng),使幼兒對(duì)豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。

  2、活動(dòng)步驟:

 、怕(lián)系養(yǎng)豬場(chǎng),與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項(xiàng)。

 、乒膭(lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問(wèn)題向飼養(yǎng)員了解一下。

 、抢蠋煱延變喊l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作記錄,也參與詢問(wèn)飼養(yǎng)員,幫助幼兒一同解決。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

 、胚厖⒂^邊注意傾聽(tīng)幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題,使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。

 、平處熢趨⒂^途中,可適當(dāng)對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑,引起幼兒的好感,激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

  第二階段:

  1、活動(dòng)內(nèi)容:

  收集資料,豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、活動(dòng)步驟:

  (1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法,通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,包括:VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

 。2)動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場(chǎng)拍攝錄象或照片,有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場(chǎng)的活動(dòng)現(xiàn)象,了解豬的外貌特征。

 。3)“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討,尋求答案。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

 、沤處熞矃⑴c資料的收集活動(dòng),從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中,使幼兒對(duì)豬的外貌特征擴(kuò)大為對(duì)豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

  ⑵在這過(guò)程中,要注意幼兒提出的各種問(wèn)題,并隨時(shí)作好記錄。

  第三階段:

  1、活動(dòng)內(nèi)容:

  師生共同布置室內(nèi)環(huán)境,共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

  2、活動(dòng)步驟:

  (1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。

 。2)把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等,布置成養(yǎng)豬場(chǎng),豬喜歡吃什么,我看到的豬等版塊。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

 、艓椭變撼闪①Y料收集小組,使幼兒有目的地收集,完成任務(wù)。

 、埔龑(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。

  ⑶教師對(duì)整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。

  第四階段:

  1、活動(dòng)內(nèi)容:

  相互交流,了解有關(guān)豬的.情況,遷移別人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探究。

  2、活動(dòng)步驟:

 、沤榻B在養(yǎng)豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。

 、迫绾问占Y料,介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

  ⑶看豬的錄象,引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

  ⑴關(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn),及時(shí)予以回應(yīng)。

 、平舆^(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球,組織大家一起討論,并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

  第五階段:

  1、活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)展示。

  2、活動(dòng)進(jìn)行:⑴用廢舊材料:做豬。

 、剖卟诵≈谱鳎贺i。

 、枪适拢盒∝i蓋房子。

  ⑷歌表演:小黑豬。

  3、活動(dòng)引導(dǎo):

 、殴膭(lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛(ài)形象,引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

 、埔龑(dǎo)幼兒在展示過(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

  4、活動(dòng)延伸:

  根據(jù)幼兒的需要,可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū),根據(jù)幼兒的興趣還可探索。(可以個(gè)別活動(dòng))

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  活動(dòng)《小仙女的云》是一則情感類的故事,活動(dòng)是通過(guò)故事讓幼兒知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友,F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,在家父母老人過(guò)分寵愛(ài),事事依著孩子,導(dǎo)致現(xiàn)在很多的孩子都以自我為中心,遇到不順心的事情動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,缺少與他人、同伴交往的一些基本的常識(shí),不懂得用一些正確的方法去與同伴交往。因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)為了孩子知道與同伴交往的快樂(lè);顒(dòng)中借助小仙女的形象圖和云朵圖來(lái)激發(fā)孩子對(duì)故事的興趣,從而引發(fā)孩子理解故事內(nèi)容。活動(dòng)的最后以小游戲結(jié)尾,進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)到與同伴共同游戲的.快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,知道快樂(lè)的孩子能找到更多的朋友。

  2.能愉快地與同伴交往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事錄音,哭泣的仙女圖片一張。各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿴涂奁男∠膳朕k法。(談話討論,啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來(lái))

  1.出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

  2.你能讓小仙女快樂(lè)起來(lái)嗎?

  3.小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法,讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《小仙女的云》吧。

 。ǘ├斫夤适聝(nèi)容。(借助掛圖,幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。)

  1.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

  2.提問(wèn):小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì)變?小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來(lái)?

 。ㄈ┛鞓(lè)的孩子朋友多。(聯(lián)系實(shí)際生活,引導(dǎo)幼兒思考尋找朋友的好辦法。)

  1.你愿意做個(gè)快樂(lè)的孩子嗎?為什么?

  2.怎樣才能有更多的朋友?

 。ㄋ模┙Y(jié)伴玩玩具。(實(shí)際操作,引發(fā)孩子合作玩玩具。)

  1.播放輕音樂(lè),提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  2.說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否高興,有沒(méi)有出現(xiàn)“小黑云”。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受與朋友交往的快樂(lè)。

  2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

  3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):到朋友家做客

  2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  問(wèn)題導(dǎo)入課題。

  提問(wèn):有人到你家里面先要說(shuō)什么?

  主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說(shuō)什么?

  在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

  離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?

  二、展開(kāi)

  1.經(jīng)驗(yàn)講述:做客。

  提問(wèn):我們到別人家做客,意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程

  2.趣味練習(xí):到朋友家做客

  提問(wèn):到朋友家做客,你應(yīng)該說(shuō)些什么呢?

  見(jiàn)到大人的時(shí)候。

  大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

  回家的時(shí)候。

  小結(jié):去別人家做客,見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn):“您好”,

  吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”,

  做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,

  離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō):“再見(jiàn)”。

  3.交流活動(dòng):請(qǐng)客。

 。1)幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。

  指導(dǎo)語(yǔ):客人來(lái)了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門(mén),給客人遞拖鞋,為客人端水。

  拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書(shū),還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

  4.開(kāi)展游戲:請(qǐng)到我家來(lái)做客。

  引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

  5.知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

  比如:鉛筆,剪刀

  給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

  三、結(jié)束

  1.活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

  2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

  中班社會(huì)活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一個(gè)充滿了愛(ài)的故事,字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨(dú)特的思維和想像力,讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛(ài),不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá),而大兔子總是輕而易舉地超過(guò)它,因?yàn),它?duì)小兔子的愛(ài)超過(guò)一切。值得注意的是,這個(gè)故事是由小兔子開(kāi)始的——猜猜我有多愛(ài)你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣,那有多好!

  本次活動(dòng),我們?cè)噲D沿著營(yíng)造——體味——抒發(fā)——回報(bào)的脈絡(luò),將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升,讓每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng),又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母),讓孩子因愛(ài)而感動(dòng),為愛(ài)而行動(dòng)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能理解故事的內(nèi)容,感受作品中小兔子與大兔子之間愛(ài)的情感及愛(ài)的表達(dá)方式。

  2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人,愛(ài)老師,愛(ài)同伴的情感。

  3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周圍人的愛(ài)。(包括父母、老師、伙伴)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事“猜猜我有多愛(ài)你”P(pán)PT。

  2、幼兒自帶一個(gè)小禮物。

  3、彩色愛(ài)心卡片,黑色記號(hào)筆。

  4、大海、樹(shù)、山、月亮、星星等圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)的欲望

  小朋友,能說(shuō)說(shuō)你們愛(ài)誰(shuí)嗎?有多愛(ài)?誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)呢?

  (引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來(lái)表達(dá)自己愛(ài)的程度)

  師小結(jié),導(dǎo)入故事:說(shuō)了這么多,我們都想把有多愛(ài)說(shuō)清楚,能不能說(shuō)的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問(wèn)題,一起來(lái)欣賞故事《猜猜我有多愛(ài)你》。

  二、欣賞作品,感受愛(ài)的氛圍

 、睅熡懈星榈刂v述故事,幼兒傾聽(tīng)。

 、矌熖釂(wèn)幫助幼兒理解作品。

  (1)小兔子要上床睡覺(jué)了,它緊緊抓住大兔子的耳朵,問(wèn)了什么?(要大兔子猜什么)

  (2)小兔子和大兔子是怎樣互相表達(dá)愛(ài)的?

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子有多愛(ài)大兔子?大兔子呢?幼兒可邊做動(dòng)作邊回答。

  教師總結(jié):小兔子希望自己比大兔手臂長(zhǎng),比大兔子跳得高,跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛(ài)著對(duì)方。

  三、拓展思維,遷移作品

  1、師提問(wèn):在生活中有沒(méi)有像大兔子一樣愛(ài)你們的人呀?他們是怎么愛(ài)你的?

  2、說(shuō)一說(shuō),我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

  當(dāng)我們愛(ài)爸爸媽媽的時(shí)候,可以大聲說(shuō)出來(lái),還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……

  3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛(ài)。

  教師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、月亮等圖片,先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。再請(qǐng)部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺(tái)前來(lái)互相用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛(ài)。

  4、同伴之間相互贈(zèng)送自己的小禮物。

  5、操作活動(dòng):愛(ài)心卡

  小朋友們將父母的`愛(ài)和孩子的愛(ài)分別畫(huà)在兩種顏色的愛(ài)心卡片上進(jìn)行展示,體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛(ài)。

  附故事:

  小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他緊緊地抓住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō) “猜猜我有多愛(ài)你”他說(shuō)大兔子說(shuō):“喔,這我可猜不出來(lái)”“這么多”小兔子說(shuō),他把手臂張開(kāi),開(kāi)得不能再開(kāi)大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,“我愛(ài)你有這么多”他說(shuō)嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你”小兔子說(shuō)“我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你”大兔子說(shuō)這可真高,小兔子想,我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了 小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來(lái),把腳撐在樹(shù)干上“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭”他說(shuō)大兔子把小兔子抱起來(lái),甩過(guò)自己的頭頂,“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛(ài)你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛(ài)你”大兔子也笑著跳起來(lái),他跳得這么高,耳朵都碰到樹(shù)枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了 “我愛(ài)你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來(lái)“我愛(ài)你,遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,再翻過(guò)山丘”大兔子說(shuō)這可真遠(yuǎn),小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛(ài)你一直到月亮那里”說(shuō)完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠(yuǎn)”大兔子說(shuō),“非常非常的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)”

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  友誼雖然是一種抽象的情感,卻體現(xiàn)在朋友之間的具體事情之中。本活動(dòng)意圖是通過(guò)直觀的情景,幫助幼兒理解友誼的含義。本活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒看圖講述為主,引導(dǎo)幼兒在觀察、想象中學(xué)習(xí)講述故事。并利用贈(zèng)送愛(ài)心的游戲方式激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣及進(jìn)一步增進(jìn)朋友間的友誼之情。本活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面用語(yǔ)言描述畫(huà)面呈現(xiàn)的情景,難點(diǎn)是理解友誼的含義,知道朋友間需要鼓勵(lì)、友善。

  活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┯^察畫(huà)面,用語(yǔ)言描述畫(huà)面呈現(xiàn)的情景。

 。ǘ├斫庥颜x的含義,知道朋友間相處需要鼓勵(lì)、友善。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖第2號(hào),幼兒人手一個(gè)紅色不干膠剪成的愛(ài)心。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┦裁词怯颜x(設(shè)疑激趣:提出問(wèn)題“什么是友誼”,引起幼兒的思考,引出故事。)

  1.你知道什么是友誼嗎?幼兒大膽表述,教師傾聽(tīng)幼兒對(duì)“友誼”的理解。

  2.友誼是好朋友之間濃濃的愛(ài),讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于友誼的故事。

 。ǘ﹥蓚(gè)好朋友的友誼(看圖講述:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表述畫(huà)面,感受畫(huà)面中好朋友之間濃濃的.友誼。)

  1.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖第一幅,講述:兩個(gè)小朋友早上見(jiàn)面時(shí),他們會(huì)怎樣說(shuō)?

  2.上幼兒園時(shí),說(shuō)“早上好”,晚上回家說(shuō)“再見(jiàn)”,這就是好朋友之間的友誼。

  3.出示掛圖第二幅,引導(dǎo)幼兒觀察,小女孩為什么哭?她的好朋友小男孩是怎么做的?

  4.結(jié)合幼兒回答,教師講述:友誼就是別人笑話我,你總是在我身邊,輕輕地遞上紙巾,這是暖暖的友誼。

  5.出示掛圖第三幅,引導(dǎo)幼兒觀察、描述:男孩在爬攀登架,女孩在一旁怎么做?

  6.結(jié)合幼兒回答,教師講述:友誼就是經(jīng)常給你鼓掌,大聲地說(shuō):“加油!加油!你真棒!”

  7.出示掛圖第4、5和第6、7幅,教師用溫柔、柔和的語(yǔ)氣完整講述故事。

 。ㄈ┯颜x滿心田(情感體驗(yàn):以“貼愛(ài)心”的形式讓孩子們互相表達(dá)彼此的愛(ài),感受濃濃的友誼。)

  1.你的好朋友是誰(shuí)?你們之間有濃濃的友誼嗎?說(shuō)說(shuō)你們的故事吧!

  2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)是好朋友,互相之間有哪些友好的行為。

  3.把愛(ài)心貼在自己的好朋友身上,并對(duì)他說(shuō)“我愛(ài)你”“我喜歡你”。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  仔細(xì)觀察畫(huà)面,想想說(shuō)說(shuō)熊奶奶和小動(dòng)物的故事。

  感受朋友間相互關(guān)心的快樂(lè)。

  讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,熊奶奶頭飾,有關(guān)圖畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察圖畫(huà),倒入故事

  今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,看看圖畫(huà)上有些什么?里面藏著一個(gè)好聽(tīng)的'故事,你們想知道嗎?

  2、講述故事,感情交流

  熊奶奶怎么了,你從哪里看出來(lái)的?每個(gè)人都會(huì)生?生病的時(shí)候感覺(jué)怎樣?心里想些什么?

  小結(jié):生病的熊奶奶心情和小朋友說(shuō)的一樣,非常孤單,非常難過(guò)。

  圖2,圖3,圖4,圖5,,觀察交流,情景表演

  導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)看看熊奶奶,對(duì)她說(shuō)些好聽(tīng)的話(是扮演熊奶奶)

  小結(jié): 你們真會(huì)關(guān)心人,熊奶奶的病好多了 。

  3、青蛙的禮物

  熊奶奶有什么愿望? 猜猜青蛙大叔回想一個(gè)什么辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)熊奶奶的愿望?

  集體看PPT6、7、8、9、尋找答案

  他想了個(gè)什么辦法?為什么會(huì)想到用鮮花造彩虹?

  圖十,提問(wèn):為什么小動(dòng)物們會(huì)很開(kāi)心?

  總結(jié):很多時(shí)候,如果你對(duì)別人好,別人就會(huì)對(duì)你好,和別人友好相處會(huì)很開(kāi)心、很快樂(lè)。

  課后反思:這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《鮮花彩虹》,在運(yùn)用看望繪本教學(xué)的基礎(chǔ)上,有添加了小朋友喜歡的動(dòng)畫(huà)故事,題材新穎,幼兒感興趣。不足之處是看望熊奶奶的的過(guò)程中,應(yīng)讓幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的話,活躍課堂氣氛。并為后面的環(huán)節(jié)打下伏筆。

  小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。

中班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序,體驗(yàn)多種排序方法。

  2、體驗(yàn)為孔雀穿新衣的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教學(xué)課件。

  2、已畫(huà)好孔雀開(kāi)屏的圖片每人一張。

  3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀若干。

  4、固體膠。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示城堡圖片,引出活動(dòng)主題。

  小朋友們,你們看這是什么呀?對(duì)了,這里有一座城堡,那城堡里到底住著誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看吧。

  原來(lái)呀這里是孔雀王國(guó),你們想去孔雀王國(guó)做客嗎?那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國(guó)吧!

  二、引導(dǎo)幼兒按照一定的順序來(lái)鋪路。

  1、教師引導(dǎo)幼兒看第一條路??ABCABC

  小朋友,這是去孔雀王國(guó)的第一條路,我們一起來(lái)看看,這條路是按照什么樣的規(guī)律鋪成的`。

  2、教師引導(dǎo)幼兒看第二條路??ABBABB

  小朋友,這是去孔雀王國(guó)的第二條路,哎呀,這條路也只鋪了一半,怎么辦呢?我們也一起來(lái)把路鋪完好嗎?

  3、教師引導(dǎo)幼兒鋪路。

  小朋友,去孔雀王國(guó)的路只有兩條,我們?nèi)诉@么多,太擠了,我們?cè)黉亷讞l路好嗎?鋪路的時(shí)候你們要把彩色的石子按照一定的規(guī)律鋪,沒(méi)有規(guī)律的話,我們就到不了孔雀王國(guó)了。(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行鋪路)

  4、驗(yàn)證小結(jié)

  師幼共同驗(yàn)證所鋪的路是否能夠通行。

  三、孔雀比美

  我們到孔雀王國(guó)啦,原來(lái)它們今天正在進(jìn)行選美比賽,我們一起來(lái)看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。

  1、出示三只孔雀,幼兒討論:

  你覺(jué)得哪只孔雀最漂亮?為什么?

  它們尾巴上的羽毛是按什么好辦法排列的?

  2、提出要求,幼兒嘗試操作。

  孔雀王國(guó)里還有很多孔雀,他們也要參加選美比賽,我們一起來(lái)幫助它們穿上新衣服好嗎?

  3、教師示范。

  我們一起來(lái)為這只孔雀設(shè)計(jì)新衣。

  教師提出要求??尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好辦法排排隊(duì)。(要有規(guī)律的排序)

  四、欣賞交流。

  1、選出幾份設(shè)計(jì)獨(dú)特的作品和幼兒一起交流(師生互動(dòng))

  2、帶上你的孔雀去參加選美比賽。

  那我們一起去孔雀王國(guó)參加選美比賽吧。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用自然的聲音,有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》;

  2、能在音樂(lè)戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)任一個(gè)角色,邊唱邊進(jìn)行表演;

  3、在律動(dòng)表演《爺爺、爸爸和我》時(shí),能配合音樂(lè)模仿在生活看到的或體驗(yàn)到的爺爺、爸爸和小朋友走路的姿態(tài)及神態(tài),體驗(yàn)X—、X、X三種節(jié)奏的不同長(zhǎng)短。

  4、在音樂(lè)戲劇表演和律動(dòng)表演活動(dòng)中能與其他同學(xué)配合,并體驗(yàn)到與他們合作表演的快樂(lè)。

  重點(diǎn):

  1、在律動(dòng)表演《爺爺、爸爸和我》時(shí),能配合音樂(lè)模仿在生活看到的或體驗(yàn)到的爺爺、爸爸、和小朋友走路的姿態(tài)及神態(tài),體驗(yàn)X—、X、X三種節(jié)奏的不同長(zhǎng)短;

  2、用自然的.聲音,有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教科書(shū)、鋼琴;

  2、課件、錄音機(jī)、磁帶、小青蛙頭飾

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入;

  1、師生問(wèn)好。

  二、聽(tīng)賞《小鳥(niǎo)》《獅王》:

  1、導(dǎo)入:

  “今天老師想跟大家講一個(gè)《小青蛙找家》的故事……”

  2、歌曲學(xué)唱

 。1)教師示范唱歌曲

 。2)全曲聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué),教師在全曲演唱時(shí),學(xué)生可以邊聽(tīng)邊擊拍,例如:第一拍拍手,第二拍拍腿

  (3)歌曲的感情處理

  第一樂(lè)句描繪幾只小青蛙四處找家的情景,演講時(shí)輕快活潑。

  第二、三樂(lè)句采用念白的形式寫(xiě)成,聲音要自然、明亮,切忌喊叫。

  第四樂(lè)句表現(xiàn)了小青蛙找到家時(shí)的快樂(lè)心情,演唱時(shí)親切歡快、充滿安全、幸福的感覺(jué)。

  3、音樂(lè)戲劇表演

  (1)將全班同學(xué)分成幾個(gè)組,以分組表演為基本組織形式

  (2)學(xué)生自己報(bào)要擔(dān)任的角色。

  4、全班同學(xué)音樂(lè)戲劇表演。(展示課件里的背景畫(huà)畫(huà),學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)行表演)

  活動(dòng)結(jié)束:

  “今天我們不僅學(xué)會(huì)了《小青蛙找家》這首歌曲,還嘗試了音樂(lè)戲劇表演,。大家的表演非常的到位,效果很好!

  教學(xué)反思:

  《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛(ài)的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛(ài)的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂(lè)游戲過(guò)程中獲得快樂(lè),才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。幼兒在學(xué)歌過(guò)程中邊動(dòng)邊唱,以動(dòng)作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節(jié)日。

  2.了解自己媽媽工作的辛苦,培養(yǎng)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前要求幼兒了解媽媽工作的情況,并準(zhǔn)備一張媽媽的照片。

  2.提供幼兒做禮物的材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.介紹"三八"國(guó)際婦女節(jié)的'來(lái)歷。

  幫助幼兒了解"三八"婦女節(jié),并提出相關(guān)的問(wèn)題。

 。1)"三八"節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?

  (2)在"三八"節(jié)來(lái)臨之際,你想為像媽媽一樣的人做些什么?

  2.介紹自己的媽媽。

  教師利用實(shí)物投影器,將自己母親的照片展示給幼兒,并介紹自己的母親。(媽媽的名字、媽媽的工作、媽媽對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心等。)幼兒以組為單位,相互介紹自己的媽媽。然后,請(qǐng)不分幼兒向全班小朋友介紹。

  3.給媽媽、奶奶、教師做禮物。

  教師在活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備好各種材料,幼兒自由選擇,做一件簡(jiǎn)單的節(jié)日禮物,并學(xué)說(shuō)一句像媽媽祝賀節(jié)日的話。如:"媽媽,祝您節(jié)日-------。"

  4.布置"媽媽,我愛(ài)你"展覽。

  教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽,放學(xué)時(shí)請(qǐng)媽媽一同參觀。

  活動(dòng)建議:

  1.活動(dòng)可以半日活動(dòng)的形式開(kāi)展;顒(dòng)時(shí)可視幼兒的接受情況,讓學(xué)唱一首愛(ài)媽媽的歌或?qū)W跳一個(gè)舞蹈,以增加內(nèi)容。

  2.要求幼兒回家后,幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)。

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