《賣(mài)油翁》教案

時(shí)間：2022-01-13 19:46:49 教案我要投稿

【實(shí)用】《賣(mài)油翁》教案4篇

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《賣(mài)油翁》教案4篇，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】《賣(mài)油翁》教案4篇

《賣(mài)油翁》教案篇1

　　俗話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的呢?請(qǐng)看我們今天要學(xué)的這則故事《賣(mài)油翁》，陳康肅公和賣(mài)油老人的故事會(huì)告訴我們這個(gè)道理——熟能生巧，每個(gè)人都沒(méi)有值得驕傲的資本，因?yàn)樯酵庥猩�，所以只能精益求精�?板書(shū)課題)

　　(一)明確目標(biāo)

　　1．文學(xué)常識(shí)，文言實(shí)詞。

　　2．直譯文章，

　　3．把握文章主旨，分析寫(xiě)作特色。

　　(二)整體感知

　　1．文學(xué)常識(shí)(教師簡(jiǎn)介)

　　2．范讀文章，并訓(xùn)練學(xué)生誦讀，讀準(zhǔn)下列字音

　　咨矜睨頷杓酌圃

　　(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成情況

　　1．學(xué)生對(duì)照注釋翻譯文章，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

　　2．教師以投影的形式來(lái)鞏固實(shí)詞含義。

　　注意下列詞語(yǔ)的意思自矜、射、覆、瀝、遣、圃、釋

　　3．請(qǐng)學(xué)生來(lái)復(fù)述這個(gè)故事，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并看其對(duì)文章是否真正理解。

　　4．從記敘文的角度來(lái)看。

　　第一自然段都交待了哪些內(nèi)容?(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)

　　5．陳堯咨射箭和賣(mài)油翁酌油，哪段文章寫(xiě)得具體?(學(xué)生用筆將這些文字劃出)

　　明確并繼續(xù)提問(wèn)描寫(xiě)賣(mài)油翁瀝油的具體生動(dòng)。為什么?

　　作家要通過(guò)這件小事來(lái)表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。寫(xiě)賣(mài)油翁瀝油的.一段文字要比寫(xiě)陳堯咨善射的一段詳細(xì)。如此安排是為了刻畫(huà)人物和表達(dá)中心的需要。對(duì)賣(mài)油翁詳寫(xiě)瀝油技藝的高超，突出了他以理服人，以技藝制勝對(duì)方的形象，寫(xiě)陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡(jiǎn)略敘述，將筆墨多放于他的恃技而驕。

　　6．請(qǐng)學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣(mài)油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：

　�、訇悎蜃� 恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”

　�、谫u(mài)油翁技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾。”

　　7．分析討論本則故事的藝術(shù)特色。

　　情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫(xiě)細(xì)致人微。

　　8．明確文章主旨。

　　學(xué)生口頭概括文章主旨，教師最后明確。

　　(四)總結(jié)、擴(kuò)展

　　這是一篇短小精悍的筆記小說(shuō)，它通過(guò)賣(mài)油翁與陳堯咨之間的—段小故事，告訴同學(xué)們即便有了專長(zhǎng)，也不應(yīng)恃技驕傲，一切技藝都是熟能生巧的。

　　(五)布置作業(yè)

　　1．熟讀并背誦全文。

　　2．獨(dú)立完成課后練習(xí)四。

《賣(mài)油翁》教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　一、理解熟能生巧的道理，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四化勤學(xué)苦練。

　　二、學(xué)習(xí)通過(guò)具體記事說(shuō)明道理的寫(xiě)作方法。

　　三、懂得文言虛詞“而”的連接作用及其他用法。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩教時(shí)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、檢查舊課。

　　背誦《賣(mài)炭翁》。

　　二、作者介紹。

　　1.復(fù)習(xí)歐陽(yáng)修的七絕《豐樂(lè)亭游春》。

　　紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。

　　游人不管春將老，來(lái)往亭前踏落花。

　　2.歐陽(yáng)修(10CR--1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩(shī)、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋古文運(yùn)動(dòng)。以往所說(shuō)“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。八大家是：唐的韓愈、柳宗元、宋的歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇拭和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一些。

　　歐陽(yáng)修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，一生寫(xiě)了大量散文作品。

　　他的文章簡(jiǎn)潔明暢，說(shuō)理透辟，狀物抒情揮灑自如，語(yǔ)言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。

　　本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書(shū)是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書(shū)。

　　請(qǐng)同學(xué)試答：本文主要記敘了怎樣的一件事?寫(xiě)了哪幾個(gè)人?這個(gè)故事告訴我們?cè)鯓右粋€(gè)道理?

　　三、領(lǐng)讀全文，注意句讀，注意句中停頓。

　　四、講讀第1節(jié)。第1節(jié)寫(xiě)一射一看。

　　思考：

　　1.故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)?(射者)

　　2.賣(mài)油翁是在怎樣場(chǎng)景中出現(xiàn)的?動(dòng)作、神態(tài)如何?

　　(靜中有動(dòng))

　　3.要求學(xué)生對(duì)照注釋逐字逐句講解。

　　指點(diǎn)：

　　(1)把句中省略的主語(yǔ)補(bǔ)上。

　　(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。

　　(3)比較：舉世無(wú)雙，當(dāng)世無(wú)雙，首屈一指;

　　正視，注視;

　　微領(lǐng)，贊許，喝采。

　　(4)射者與觀者評(píng)價(jià)不一，有矛盾。

　　4.學(xué)生讀熟第1節(jié)，注意人物的語(yǔ)氣。

　　五、講讀第2節(jié)。

　　寫(xiě)射者與看者引人深思的'對(duì)話。

　　1.先看問(wèn)與答的第一個(gè)回合。

　　(1)“問(wèn)”由何引起?“微頷”、“自矜”--主觀與客觀評(píng)價(jià)有矛盾�！皢�(wèn)”是逼出來(lái)的。

　　(2)“問(wèn)”是進(jìn)攻性的，有火氣，不服氣。射：箭法。精：精良、精妙、精湛。

　　(3)答者招架，沉著回答。“無(wú)他，但手熟爾�！陛p描淡寫(xiě)一句。這一句更有損陳的自信自矜心理，于是引出問(wèn)與答的第二個(gè)回合。

　　2.問(wèn)與答的第二個(gè)回合。

　�、佟皢�(wèn)”者火冒三尺，“忿”;語(yǔ)氣是責(zé)問(wèn)“安敢”。

　　②“答”者擺事實(shí)，不僅說(shuō)，而且當(dāng)場(chǎng)表演，表演了再說(shuō)，胸有成竹，從容自若。注意：“我亦”，并未因自己的絕技而自夸。

　　3.在事實(shí)面前，康肅“笑而遣之”。由“忿”而“笑”，心中信服。

　　4.學(xué)生對(duì)讀，體會(huì)語(yǔ)氣。(輪流)

　　六、提問(wèn)，分析。

　　1.本文寫(xiě)了怎樣一件事?說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(運(yùn)用文中現(xiàn)成語(yǔ)句)

　　記述了賣(mài)油翁自錢(qián)孔瀝油這件事，說(shuō)明了熟能生巧的道理。

　　2.為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說(shuō)得明白生動(dòng)，引人深思?這是因?yàn)椋?/p>

　　(1)剪裁合理。(賓主分明，繁簡(jiǎn)得當(dāng))

　　把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣(mài)油翁，寫(xiě)陳的善射，只為了陪襯賣(mài)油翁的善酌。因此，寫(xiě)陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金;該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動(dòng)作、神態(tài)：手藝和議論，均寫(xiě)得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。)

　　(2)對(duì)比鮮明。

　　課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫(xiě)。

　　陳堯咨賣(mài)油翁

　　技藝：善射(十中八九) 善酌(絕技)

　　見(jiàn)地：自矜大巧若拙(無(wú)

　　態(tài)度：浮躁從容、沉著

　　(3)語(yǔ)言精煉。

　　高明的獵手一槍能擊落飛鳥(niǎo)，語(yǔ)言運(yùn)用也如此。煉，把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫(huà)，就可生如繪動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。

　　七、作業(yè)。

　　1.口譯全文。

　　2.練習(xí)三。

　　3.練習(xí)四(以問(wèn)答形式說(shuō)明本文主題的意義)。

　　把五句話用現(xiàn)代漢語(yǔ)連綴成一段話，題目是《為文之道)

　　要求：

　　①句與句之間稍加補(bǔ)充，詞的解釋可稍加變化。

　�、诓怀^(guò)二百字。

　　4.補(bǔ)充練習(xí)：

　�、賲^(qū)別下列各組中加點(diǎn)的詞在意義或語(yǔ)氣上的不同。

　　以此自矜但手熟爾

　　么我酌油知之爾安敢輕吾射

　　汝亦知射乎

　　爾安敢輕吾射

　　②解釋下面加點(diǎn)的詞的意義…

　　善射自矜

　　嘗釋擔(dān)

　　發(fā)矢無(wú)他

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　(略) (詳)

　　技藝善射(十中八九) 善酌(自錢(qián)扎入而錢(qián)不濕，堪稱絕技)

　　自矜我亦無(wú)他，惟手熟爾.

　　態(tài)度安敢輕吾射取，置，覆，(徐)，酌，瀝 -

　　(胸有成竹，從容不迫)

　　教后感：

　　1.教第二段時(shí)，我說(shuō)：“下面是二人精彩的對(duì)話。”學(xué)生認(rèn)為用得不恰當(dāng)，我立即改正，換了“引入深思”四個(gè)字作附加語(yǔ)。教學(xué)用語(yǔ)須精當(dāng)，不可馬虎。

　　2.教賣(mài)油翁的“瀝”油絕技時(shí)，出示了銅錢(qián)，學(xué)生情不自禁地“呀”了一聲，收到了預(yù)期的效果。

　　3.《為文之道》短文當(dāng)堂進(jìn)行了交流，既加深對(duì)課文的理解，又激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

《賣(mài)油翁》教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。

　　2、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和傳神。

　　3、掌握實(shí)詞：矜 ?nbsp; 釋徐以但等。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入俗語(yǔ)：拳不離手，曲不離口，說(shuō)的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過(guò)反復(fù)多練以達(dá)到熟練的程度。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。（板書(shū)課題）

　�。ǘz查預(yù)習(xí)，熟悉課文。

　　1、結(jié)合注釋，了解作者情況。

　　2、學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音：矜圃睨矢頷忿酌3、指名學(xué)生試讀后全班齊讀。要求：讀準(zhǔn)字音，注意句讀。

　�。ㄈ┦柰ㄎ恼�，了解課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的`疑難問(wèn)題，討論交流，教師點(diǎn)撥。

　　2、學(xué)生逐句解釋課文，積累文言實(shí)詞、古今異義、詞類活用、通假字等。

　�。ㄋ模┘�(xì)讀課文，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

　　1、默讀課文，思考：陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣變化的過(guò)程？哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？

　　2、討論交流明確：課文先簡(jiǎn)要介紹陳堯咨因善射而矜持，對(duì)賣(mài)油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度自是不滿，質(zhì)問(wèn)聲中“自矜”之太躍然紙上。而賣(mài)油翁從容對(duì)答，點(diǎn)出“無(wú)他，但手熟爾”。但陳堯咨一時(shí)還不明白其中的道理，認(rèn)為是“輕吾射”，“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)。而賣(mài)油翁現(xiàn)身說(shuō)法“以我酌油知之”，當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技，在事實(shí)面前陳堯咨無(wú)話可說(shuō)，只好尷尬地笑著讓賣(mài)油翁走了。板書(shū)：自矜 ↓ 不滿而質(zhì)問(wèn) ↓ 忿然 ↓ 笑而遣之

　　3、賣(mài)油翁的過(guò)人之處又有哪些？明確：通過(guò)對(duì)其酌油動(dòng)作的描寫(xiě)“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”的結(jié)果，突出其高超的酌油本領(lǐng)。

　　4、看了賣(mài)油翁的當(dāng)場(chǎng)獻(xiàn)技，又聽(tīng)他說(shuō)“我亦無(wú)他，惟手熟爾”時(shí)，陳堯咨會(huì)想些什么？

　　5、分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣(mài)油翁兩人的不同語(yǔ)氣。

　　6、概括課文內(nèi)容，揭示文章主旨。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)課文

　　1、課文為何對(duì)陳堯咨的善射寫(xiě)得簡(jiǎn)略，而對(duì)賣(mài)油翁的酌油情況卻記敘得較詳細(xì)？明確：因?yàn)楣适乱f(shuō)的道理是熟能生巧，并不是說(shuō)陳堯咨的善射，所以只用“當(dāng)世無(wú)雙”“十中八九”，來(lái)描寫(xiě)他的箭術(shù)的精湛，而對(duì)賣(mài)油翁情況的記敘較詳細(xì)，這樣使敘事清楚，同時(shí)又重點(diǎn)突出。

　　2、在今天的生活中，我們應(yīng)該怎樣看待熟能生巧？

　�。┳鳂I(yè)1、背誦課文2、積累整理文言實(shí)詞3、寫(xiě)一段話，談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)人物的看法。