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中班教案

時(shí)間:2022-01-16 12:06:58 教案 我要投稿

【必備】中班教案模板匯編6篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的中班教?篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】中班教案模板匯編6篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。

  2、感受小蚱蜢驕傲自大帶來的危害。

  3、會(huì)朗誦兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能用語言、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)小蚱蜢的整個(gè)活動(dòng)過程,動(dòng)作表情到位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。

  2、兒歌中的情景圖片4張,小蚱蜢的表情圖片4張,小蚱蜢圖片4張。

  活動(dòng)過程

  一、看一看,說一說。

  1、教師出示教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》,讓幼兒說說在秋天活動(dòng)的幾種昆蟲的特征。

  小蜜蜂:會(huì)飛,辛勤采花粉。

  小蜻蜓:會(huì)飛,捉害蟲。

  小蚱蜢:也叫螞蚱,會(huì)飛,會(huì)爬。

  螳 螂:會(huì)飛,會(huì)爬。

  七星瓢蟲:會(huì)飛,會(huì)爬.

  小螞蟻:會(huì)爬,辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。

  2、請(qǐng)幼兒找出圖上的.小蚱蜢。我們請(qǐng)小蚱蜢出來玩玩好嗎?(出示小蚱蜢圖片)

  3、教師:小蚱蜢有什么本領(lǐng)?(它很少走路,經(jīng)常在草叢里蹦來蹦去)

  二、學(xué)習(xí)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

  1、有一天,小蚱蜢在草叢里玩,你們想不想知道發(fā)生了什么事情?幼兒聽教師念兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》。

  2、幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌。(出示相應(yīng)圖片)

  3、教師:小蚱蜢跳上狗尾草了嗎?它的心情怎樣?(出示相應(yīng)圖片)

  4、教師:小蚱蜢正得意的時(shí)候,突然發(fā)生了什么事情?(出示相應(yīng)圖片)

  5、教師:小蚱蜢為什么會(huì)摔跤呢?結(jié)果怎樣呢?(出示相應(yīng)圖片)

  6、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,太開心了,加上它還有點(diǎn)驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,容易摔下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全,不爬到危險(xiǎn)的地方,不要從高高的地方跳下來,更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。

  三、表演游戲

  1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作,表現(xiàn)出小蚱蜢的得意、驚訝、痛苦的表情。

  2、與小朋友或教師一起表演。

  教學(xué)反思

  在師幼互動(dòng)的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動(dòng)出現(xiàn)了**;幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時(shí)不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)探索樹葉產(chǎn)生興趣。

  2、提高對(duì)比觀察能力和想像能力。

  3、認(rèn)識(shí)樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性,學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解樹葉的基本特征和多樣性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝飾好的書簽若干,剪刀、漿糊等手工輔助材料;課件PPT。

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置情景導(dǎo)入活動(dòng)。

  師幼共同去郊游(放音樂:去郊游),發(fā)現(xiàn)地上有好多落葉,便共同將其撿起。

  2、活動(dòng)展開。

 。1)討論:你撿到的是什么葉子?它長得什么樣?(幼兒拿出自己采集的樹葉相互講述)

  (2)觀察感知樹葉的多樣性及其基本特征。

  提問:"這些樹葉有什么不同?又有什么相同?"(自由討論)

  小結(jié):秋天樹葉的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

  3、學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽,體驗(yàn)制作成功的喜悅。

 。1)教師講解示范制作的步驟

  指導(dǎo)語:"先把你想要的'樹葉挑出來,看看它的形狀像什么,然后再用剪刀進(jìn)行修飾,使樹葉變得更像你想制作的東西,將其在書簽上擺一擺,然后拿起來在樹葉的背面涂上一層漿糊再粘在書簽上,用樹葉裝飾的書簽就做好了。"

  (2)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)(放背景音樂)

  (3)分享作品成果,感受手工活動(dòng)的樂趣。

  4、活動(dòng)結(jié)束。

  結(jié)束語:小朋友們今天表現(xiàn)的真是太棒了,不僅認(rèn)識(shí)了很多有趣的葉子,而且還用靈巧的小手裝飾了一張張漂亮的書簽,現(xiàn)在時(shí)間不早啦,我們排好隊(duì)準(zhǔn)備回去吧。(放音樂:大自然是我美麗的家)

  活動(dòng)延伸:

  1、帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類的樹葉,拓展幼兒視野。

  2、將撿到的葉子放到區(qū)角里,供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)操作。

中班教案 篇3

  主題來源:

  朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴,朋友為你驅(qū)趕孤獨(dú),朋友助你戰(zhàn)勝困難,朋友為你共同進(jìn)步,而現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)身子女,在家養(yǎng)尊處優(yōu),但較孤獨(dú),每個(gè)人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗(yàn)。

  作為教師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友,怎樣融入群體,怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂,給朋友帶去歡樂。為此,我們中班開展了主題活動(dòng)——幼兒園里朋友多。

  主題目標(biāo):

  1、關(guān)注同伴,樂于與同伴友好交往,體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。

  2、了解自己是集體中的一員,形成初步的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

  優(yōu)秀教案:

  活動(dòng)名稱:桃樹下的小白兔

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  2、體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣:

  提問:這是什么地方?圖畫上都有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  二、欣賞故事,回答問題,幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

  1、小白兔撿到桃花后,首先想到了什么?(許多朋友)

  2、它是怎么做的?(小白兔在每一個(gè)信封里,裝進(jìn)一片花瓣)

  3、小白兔把花瓣都寄給了誰?(老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻)

  4、好朋友們把桃花當(dāng)成了什么?(老山羊把它當(dāng)作書簽,小貓把它當(dāng)作發(fā)夾,小松鼠把它當(dāng)作小扇子,小雞把它當(dāng)作太陽帽,金龜子把它當(dāng)作搖籃,小螞蟻把它當(dāng)作小船)

  三、再次欣賞故事,體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感:

  1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋友?(小白兔是一個(gè)非?蓯塾窒矚g交朋友的小白兔)

  2、好朋友們收到信后心情怎樣?(非常高興)

  3、到后天它們對(duì)小白兔是怎么做的?怎么說的?(老山羊夾著書,小貓帶著一支粉紅色的發(fā)夾,小雞帶著一頂粉紅色的太陽帽,小松鼠拿著一把粉紅色的扇子,金龜子?jì)寢尡持恢Х奂t色的搖籃……)

  4、它們?yōu)槭裁匆兄x小白兔?(因?yàn)樗鼈兒托“淄檬亲詈玫呐笥眩?/p>

  5、你喜歡小白兔么?為什么?說說理由。

  四、幼兒討論,能用連貫的語言表達(dá)自己的想法:

  如果你是小白兔,你會(huì)把桃花當(dāng)成什么?會(huì)送給誰?

  主題活動(dòng)反思:現(xiàn)在的'孩子幾乎都是獨(dú)身子女,在家養(yǎng)尊處優(yōu),但較孤獨(dú),到幼兒園來不僅能學(xué)到許多知識(shí),以及各方面的能力得到發(fā)展,更重要的是在幼兒園這個(gè)天地里增進(jìn)同伴間友好交往等。作為教師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友,怎樣融入群體,怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂,給朋友帶去歡樂。為此,我們開展了主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》。

  在本主題中,我們通過《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動(dòng),讓幼兒懂得朋友見面時(shí)要有禮貌,要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓等等,通過對(duì)這些故事的理解,使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流,體驗(yàn)到了與同伴交往的快樂。音樂活動(dòng)《兩只小象》、《三人套圈》等通過“音樂”這一幼兒喜愛的方式,讓他們?cè)诟惺芤魳穾淼拿赖南硎艿耐瑫r(shí),更讓他們體驗(yàn)到了參與集體活動(dòng)的快樂情感。通過與朋友“套圈圈”,不僅潛移默化地學(xué)會(huì)了一種集體游戲方式,更增進(jìn)了與同伴之間的感情。在主題活動(dòng)中,我們更融合了“六一”節(jié)的契機(jī),通過不同的慶祝方式,體會(huì)與同伴間一起過節(jié)的快樂,讓他們知道了要關(guān)心、愛護(hù)同伴,要和同伴友好地相處。

  《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已經(jīng)結(jié)束,通過故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動(dòng),每個(gè)孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友,怎樣融入群體,怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍,活動(dòng)效果良好,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽,相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了,馬上會(huì)有人跑過去幫他擦眼淚;有的幼兒沒拿到喜歡的玩具,便會(huì)有人主動(dòng)讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭(zhēng)吵等現(xiàn)象雖然偶爾也有發(fā)生,但是很少,幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  本次活動(dòng)“會(huì)變的連衣裙”旨在通過讓幼兒觀察小兔子連衣裙一次又一次的變化中,培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力,并愿意表達(dá)自己的理解和想法。同時(shí)也在這一次活動(dòng)中能讓孩子們得到放松,在愉快的環(huán)境中,和伙伴們一起學(xué)習(xí)唱歌、畫畫、數(shù)數(shù)等,讓孩子們得到全面的發(fā)展與提升。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察畫面,發(fā)現(xiàn)小兔連衣裙花樣變化的秘密。

  2、積極參與活動(dòng),愿意表達(dá)自己的理解和想象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、白板課件《會(huì)變的連衣裙》。

  2、蠟筆、操作連衣裙人手一份。

  【活動(dòng)過程】

  一、謎語導(dǎo)入,引出活動(dòng)。

  師:今天,林老師給小朋友們請(qǐng)來了一位小動(dòng)物,我們一起猜猜看是什么小動(dòng)物?

  謎語:耳朵長長尾巴短,走起路來蹦蹦跳。是的,就是小—兔—子。和小兔子打個(gè)招呼。小兔子好。恩,小朋友真有禮貌!

  二、觀察畫面,理解內(nèi)容。

  1、講述故事:小兔子來到草地上,呼,一陣風(fēng)吹來,一塊雪白的布飄呀飄呀,飄到了草地上。

  師:這塊白白的、方方的布有什么用呢?小兔子看到這塊布會(huì)用它來做什么呢?誰來說說看。

  師小結(jié):哇,這塊布用處這么多,可以做這么多東西呀!謝謝你們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多辦法。

  2、講述故事:小兔子聽了你們的好辦法,把這塊布帶回了家。

  師:咦,小兔子在做什么呀?這個(gè)做衣服的機(jī)器叫什么呀?(縫紉機(jī))

  3、講述故事:是呀,小兔子噠噠噠,噠噠噠,踩起了縫紉機(jī)。哇,白布做成了?連衣裙。小兔子的連衣裙漂亮嗎?穿著這條白色的連衣裙,小兔子決定出去走一走,讓更多的朋友欣賞欣賞。

  4、觀察不同圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秘密。

  (1)花園。

 、賻煟呵,小兔出發(fā)了?,它來到了哪里?花園里的花多不多呀?那我們可以用一個(gè)好聽的詞——許多花,真漂亮。

 、趲煟盒⊥米哟┲咨倪B衣裙,走進(jìn)了漂亮的花園,聞聞這朵,聞聞那朵,好香呀!,呀,發(fā)生了一件神奇的事,有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)是什么神奇秘密呀?原來白色的連衣裙變成了花朵連衣裙,這個(gè)秘密被你們發(fā)現(xiàn)啦,你們的小眼睛真亮。

 、蹘煟菏茄剑咨腵連衣裙變成了花朵連衣裙。漂亮嗎?小兔子可高興了,都唱起歌來了,聽:花朵花朵連衣裙,漂亮漂亮真漂亮。小兔子唱的什么呀?我們一起來唱唱。真棒!唱的真好聽。

  師小結(jié):哦,這下小兔知道了,原來這條裙子藏著一個(gè)秘密,它會(huì)變魔術(shù)。小兔子真高興,穿著這條花朵連衣裙,繼續(xù)出發(fā)。

  (2)小鳥。

  師:走走走(聽音樂,教師可以演示神氣的踏步),誰飛來了呀?哇,許多小鳥飛來了,它們都一樣大小嗎?哪只小鳥最大,哪只小鳥最小?誰來找一找?(請(qǐng)一名幼兒上來找最大的鳥和最小的鳥)。小兔子見到這么多的小鳥,好喜歡哦!小兔子抱抱這只小鳥,抱抱那只小鳥,咦,孩子們你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?噢,小兔子的連衣裙怎么啦?(花朵連衣裙變成了小鳥連衣裙),小兔子高興的又要唱起來了,怎么唱呀?我們一起來試試。小鳥小鳥連衣裙,漂亮漂亮真漂亮。(兩遍)唱歌真響亮。

  (3)星星。

  師:哇,小兔子穿著這條小鳥連衣裙飛起來啦!飛呀飛呀,小兔子看到了什么呀?(星星)這回小兔子的連衣裙會(huì)變成什么花樣?小兔子的裙子變成了星星連衣裙?纯葱⊥眠B衣裙上有幾顆星星?現(xiàn)在連衣裙上有幾顆星星了?看看,現(xiàn)在又有幾顆啦?

  三、完整回顧。

  師:原來小兔的連衣裙還藏著這個(gè)神奇的秘密,是什么秘密呀?哦,原來這條裙子會(huì)變魔術(shù),變花樣呢!那想想看,小兔的這條連衣裙變了哪些花樣呢?

  四、幼兒操作。

  1、你們喜歡這條會(huì)變的連衣裙嗎?那你們想不想也來變一變?

  2、林老師給每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一條白色的連衣裙,待會(huì)請(qǐng)小朋友安安靜靜的走到自己的位置前坐好,拿起神奇的蠟筆,給連衣裙填上各種各樣的圖案,幫小兔子變一條漂亮的連衣裙,好嗎?

  3、巡回指導(dǎo)。

  師:不要有聲音,不然魔術(shù)就會(huì)失敗啦!

  五、交流展示。

  師:連衣裙都變好了吧?矗羻?我們一起來欣賞一下。這是誰變的連衣裙?請(qǐng)你說說看,你變得是什么連衣裙?我們一起來試試。真棒!還有很多連衣裙,我們回到教室去和朋友們一起唱一唱。

中班教案 篇5

  目標(biāo):

  1、能仔細(xì)傾聽故事,知道小兔做事的先后順序。

  2、懂得抓緊時(shí)間,立刻去做下一件事情,就可以做很多事情。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):在傾聽故事后,能知道小兔做事的先后順序,并懂得抓緊時(shí)間。

  難點(diǎn):通過實(shí)踐,知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的.意義。

  準(zhǔn)備:

  掛圖、幼兒活動(dòng)材料、圖標(biāo)(果凍、餅干、蘑菇、草莓)、ppt

  過程:

  1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣

 。1)師:今天小兔家來客人啦,它會(huì)準(zhǔn)備哪些好吃的來招待客人呢?(幼兒自由交談)

  (2)出示圖片

  師:看看到底有哪些呀?

  師:哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干,還要去樹林里采草莓和蘑菇,這么多的事情,可要一件一件做,到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我們來聽聽故事,可要仔細(xì)聽哦。

  2、傾聽故事,知道小兔做事的先后順序

  (1)出示掛圖,幼兒仔細(xì)傾聽

  師:小兔做了哪些事情呀?(幼兒自主回答)

  在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒了解不要等,立刻去做下一件事情)

  師:朋友們見到小兔做了這么多的事情,說了什么?小兔又是怎么回答的呢?

 。2)引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。

  師:小兔做了這么多的事情,它先做了什么?再做了什么?

  師:誰來給這些圖片排排隊(duì)。

  師:如果我們把小兔做事的順序換一換,行不行,為什么?(會(huì)花更多的時(shí)間)

  師:小兔真能干,會(huì)做這么多的事情,還會(huì)合理安排時(shí)間呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情,就能做好多事情了。

  師:我們要不要向它學(xué)習(xí)?對(duì),我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間。

  3、拓展經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活,講述經(jīng)驗(yàn)

  (1)出示圖片(起床、入廁、積木、吃飯)

  師:我們生活中呀,也有很多事情要做,看看都有哪些事情呀?

  師:我們應(yīng)該先做什么事情,再做什么事情呢?

  師:誰來給這些圖片排排順序

 。2)出示圖片(洗手、搬椅子、吃飯、看書)

  師:剛才呀,我們說的是小朋友在家里做的事情,在幼兒園里也有很多事情呢,看看,我們應(yīng)該怎么來做呢?先做什么?再做什么?

 。3)

  師:生活中有很多事情要做,要想好先做什么,再做什么,不要等,立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

中班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂,與人交往要和睦相處。

  2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過這次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)活動(dòng):

  一、 談話導(dǎo)入 。

  師:小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什么喜歡幼兒園?

  生:喜歡。

  生1:幼兒園里有許多玩具。

  生2:幼兒園里有滑梯。

  生3:幼兒園里有許多小朋友,可以做游戲。

  師:說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的?

  生1:我和小朋友一起做游戲。

  生2:我和小朋友一起擺積木。

  師:當(dāng)小朋友遇到困難時(shí),你是怎么做的?

  生1:我會(huì)去幫助他。

  生2:小朋友摔倒了我去扶他。

  師:小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對(duì)》。(出示課件)

  二、 根據(jù)圖片、理解內(nèi)容 。

  師:看這個(gè)小朋友在干什么?

  生:玩球。

  師:你看他玩得高興嗎?為什么?

  生:不高興,因?yàn)樗且粋(gè)人玩,沒有朋友。

  師:如果是你,你會(huì)怎么做?

  生:我會(huì)去找小朋友玩。

  師:看誰來了?聽他們?cè)谡f什么?(出示圖片)

  師:你看他現(xiàn)在高興嗎?

  生:高興。

  師:小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧!

  師:請(qǐng)你做一個(gè)高興的樣子。(生做高興的樣子)讓我們看下面的小朋友是怎樣做的.?(出示圖)

  生:小朋友要去打球。

  師:后來的小女孩要干什么呢?他們是一起去玩嗎?讓我們聽一聽他們是怎么說的?

  師:你看這倆位小朋友做得對(duì)嗎?

  生:不對(duì)。

  師:這樣小女孩很不高興,會(huì)很生氣。請(qǐng)你做個(gè)生氣的樣子。

  師:如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè),你會(huì)怎么做?

  生:我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。

  師:你們做得真棒,小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了,站著的小男孩是怎樣做的?(出示圖)

  生1:小男孩摔倒了。

  生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。

  生3:小男孩摔倒了,站著的小男孩在笑他。

  生4:小男孩摔倒了,站著的小男孩在去扶他。

  師:讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么?

  師:小男孩摔倒了,很疼?墒钦局男∧泻⑦在嘲笑他,你說他做得對(duì)嗎?

  生:不對(duì)。

  師:讓我們快來對(duì)摔倒的小男孩說些什么吧!

  生1:我對(duì)他說:“小弟弟,你疼不疼,快起來。”

  生2:你沒事吧!我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>

  師:小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說:“謝謝你們!弊屛覀円煌賮砜纯催@三幅圖里的小朋友誰做的對(duì)吧?(出示圖)

  生:第一幅圖的小朋友做得對(duì)。

  活動(dòng)延伸:

  師:讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧!請(qǐng)小朋友同我一起回到班級(jí)搭積木去吧!

  鼓勵(lì)幼兒在日;顒(dòng)多與小朋友一起玩,體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

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