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美術(shù)教案

時間:2022-01-18 09:29:19 教案 我要投稿

實用的美術(shù)教案模板6篇

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

實用的美術(shù)教案模板6篇

美術(shù)教案 篇1

  一、創(chuàng)設(shè)情景。

  1.欣賞《小雨沙沙》。

  2.你聽到了什么聲音?(沙沙、刷刷、滴滴答答……)

  3.教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,說說感受。

  板書課題:《小雨沙沙》。

  二、引導(dǎo)欣賞,加強體驗。

  出示課件:下雨天欣賞(欣賞可以用從整體到局部,再到整體的方法,結(jié)合點、線和色彩)。

  1.思考:怎樣表現(xiàn)雨點?還有其他的方法嗎?

  提問:怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點呢?

  2.欣賞書本上的點、線作品或教師范畫。

  3.讓學(xué)生回憶在雨中的感受。提問:雨天與晴天有什么不同?在雨天你應(yīng)該準(zhǔn)備哪些東西?你做了哪些事情?

  4.作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品,讓學(xué)生欣賞

  5.提問:你看了作品后有怎么感受?最深刻的印象是什么?你知道的雨具還有哪些?你有與書中不同的'表現(xiàn)手法嗎?

  三、布置作業(yè)、表現(xiàn)感受。

  1.提供作業(yè)主題:記憶中的秋天小雨。(可以畫自己或別人在雨中行走、做事,也可以畫動物、植物等內(nèi)容,還可以進行想象性的創(chuàng)作)。

  2.提供創(chuàng)作建議:畫出自己對秋天小雨的感受,盡量做到與眾不同,可以互相討論畫法。

  四、師生評價,深入體會。

  1.自己評。

  2.選出典型作業(yè),全班評,教師小結(jié)。

  3.提供評價建議:①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品是否有創(chuàng)意,與眾不

  同;③作品的點、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。小組評、集體評和教師評相結(jié)合。

  五、提供主題,拓展思路。

  1.教師小結(jié):要求學(xué)生仔細觀察生活,做生活的有心人,表達出自己心中的美感來。

  2.提供探索性的主題:觀察小雨、中雨和大雨的不同變化,并思考表現(xiàn)的方法(可觀察實景或相應(yīng)的圖片)。

  3.學(xué)生課外的研究思路:

  問題:雨前、雨中和雨后有什么不同(包括天氣、人物、動物和植物等各方面)?

美術(shù)教案 篇2

  一:課題的產(chǎn)生:

  中國畫有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn),從已知獨幅的戰(zhàn)國帛畫算起,至今已有20xx余年的歷史。如果從內(nèi)蒙古、甘肅、山東、新疆以及東北各地的原始巖畫和1986年發(fā)現(xiàn)于甘肅秦安大地灣原始地畫來看,它的歷史已不下5000年。中國畫簡稱“國畫”,原來是泛指中國繪畫,是為了區(qū)別于明末傳入中國的西畫而出現(xiàn)的概念。解放前稱中國畫為“國畫”、稱中醫(yī)為“國醫(yī)”、稱中國武術(shù)為“國術(shù)”、:稱京劇為“國劇”、稱廣東音樂為“國樂”,這些冠以“國”字的`名稱解放之后都已改掉,唯有中國畫仍保留“國畫”的名稱(50年代曾一度改稱“彩墨畫”)。

  中國花鳥畫的題材內(nèi)容非常廣泛,舉凡花卉、翎毛、走獸、草蟲、鱗介、蔬果、樹石、器物、池沼、溪潭、林莽、草地等等,除人物以外,自然界的一切幾乎都屬于花鳥畫的表現(xiàn)范疇。生活中的花鳥本身就有著人們共同感受的自然美,它們可以陶冶情操,令人心曠神怡,如牡丹之富麗,水仙之素雅,松竹之剛勁,藤蘿之繁茂以及仙鶴之舉止不凡,雄鷹之志在千里,孔雀之美麗卓艷??都能給人以美的享受,引起美的共鳴。中國的花鳥畫不僅是表現(xiàn)花鳥之美,而且是以描繪花鳥為媒介,抒發(fā)和表達人的觀念和情感。歷代中國花鳥畫家巧妙地運用喻、比、興等手法,通過富于情感的花鳥形象,表述畫家對當(dāng)時的社會、人生的體驗和認識。清代鄭板橋時常借竹抒發(fā)自己的胸襟,如他在一幅墨竹中題詩云:“咬定青山不放松,立根原在亂巖中,千磨萬折還堅勁,任爾顛狂四面風(fēng)。”他以竹子堅勁挺拔,不畏“千磨萬折”不屈不撓的精神,傾吐他一生坎坷、屢遭打擊的不平和他的剛正不阿、孤做倔強的性格。金農(nóng)傷時不遇,嘗以梅蘭自比,表現(xiàn)他對現(xiàn)實的反抗心情,他在一幅墨蘭上題:“若被春風(fēng)勾引去,和蔥和蒜賣街頭”。我們可以從中體昧出他對當(dāng)時社會的憤恨,F(xiàn)代的花鳥畫作品,在技法上繼承傳統(tǒng),大膽革新,在思想內(nèi)涵上賦予新的時代精神,以新的花鳥畫歌頌和贊美社會主義祖國欣欣向榮、繁花似錦的美好生活。您可能也喜歡:《流動的畫》二、教材、學(xué)情分析:

  本課是學(xué)生在初中階段進行美術(shù)學(xué)習(xí)的第一課,屬于“欣賞.評述”單元,對于剛進入初中的學(xué)生來說,如何分析美術(shù)作品,他們還沒有系統(tǒng)的認識,教師應(yīng)利用多方面資源,引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞中外經(jīng)典作品,提高學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)目標(biāo)

  認識目標(biāo):認識工筆花鳥畫與寫意花鳥畫的區(qū)別,初步了解花鳥畫的發(fā)展。

  技能目標(biāo):過看、聽、想、討論,能用自己的話講評山水畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)美。情感目標(biāo):感受山水畫意境美,熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù),增強民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗河山,增加保護環(huán)境的意識。

  教學(xué)重難點:區(qū)別工筆花鳥畫與寫意花鳥畫,初步了解花鳥畫的發(fā)展。(第1課時)區(qū)別青綠山水畫與水墨山水畫的特點,了解山水畫發(fā)展的概況。(第2課時)四.教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:運用多媒體教學(xué)設(shè)計好相關(guān)的課件。風(fēng)景名勝照片1~2張。五、教學(xué)過程:

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情;(接受)

  2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征;(了解、練習(xí))

  3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確地使用水彩畫工具,提高對色彩的認識能力。(練習(xí))

  教材分析:

  重點:熟練使用水彩畫工具,進一步提高對色彩的認識能力;

  課前準(zhǔn)備:

  師:幾種常見的水果

  生:水彩畫常規(guī)用具,油畫棒

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入談話

  師:請同學(xué)們說說你最喜歡的水果?

  生答:

  師:“那你能說說它的形狀?”

  引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的明顯特征,說出它的'特點,然后拿出實物,讓生進行進一步觀察。

  2、用油畫檢畫水果;

  3、選幾張作業(yè)給大家看,提醒學(xué)生構(gòu)圖要有疏密對比;

  4、想好用什么顏色畫底色,底色的顏色要和水果的顏色區(qū)分開,并要有深淺對比;

  5、作業(yè)講評(小結(jié))

  講評優(yōu)缺點,同時對學(xué)生進行思想教育。

 、賻煟骸罢埓蠹艺f說哪些作業(yè)比較好?”

  生回答,師總結(jié)歸納,并指出一些不足之處

 、凇巴瑢W(xué)們一定是懷著對這種水果喜愛的心情而畫的,能告訴老師水果是從哪里來的嗎?

  “農(nóng)民伯伯種出來的!

  “水果不僅是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它還有著豐富的營養(yǎng),可是有些同學(xué)卻不愛異它,吃一半,扔一半,這樣做好不好?”

  “不好!”

  “我們應(yīng)該怎樣做?”

  “要愛惜勞動成果!

美術(shù)教案 篇4

  教材畫梅分析:

  本課畫梅的學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國花鳥畫表現(xiàn)技法。畫梅按照國家義務(wù)教育美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)梅花的表現(xiàn)技法,讓學(xué)生近距離地熟悉中國畫的工具、材料,有意識地運用中國畫的表現(xiàn)語言來傳遞自己的思想感情,畫梅發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。

  教材運用大量圖片和優(yōu)秀中國畫作品欣賞,介紹梅花的生長習(xí)性、造型特點以及人格精神的寓意,又從認識中國傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫中的筆墨表現(xiàn)的特點,體會筆墨的韻味,感受畫家所寄托的'人格精神,并能感受中國畫托物言志的特點。

  組織學(xué)生展開討論,充分發(fā)表自己的意見。另外,選擇梅花畫法中筆墨運用、線條組織、畫枝干和花瓣的基本要領(lǐng),作為技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)使用國畫用具,嘗試國畫的表現(xiàn)技法,在此基礎(chǔ)上,拓展到國畫中同樣表現(xiàn)人格精神的蘭、竹、菊等其他題材的欣賞與學(xué)習(xí)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生用美術(shù)、音樂、生物、歷史、地理、文學(xué)等知識進行探究性地學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的知識面,讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中,體會民族藝術(shù)的偉大。

  教學(xué)目標(biāo) :

  情感態(tài)度目標(biāo)

  通過梅花挺直堅硬、生機勃勃的造型特點,讓學(xué)生感受梅花頑強、倔強、挺拔向上的精神,感受藝術(shù)作品中的象征意義,進一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系,感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛民族藝術(shù)的情感。

  知識技能目標(biāo)

  1 .熟悉中國畫工具、材料,體會筆墨的韻味。

  2 .學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫梅技法,嘗試水墨的表現(xiàn)技法。

  3 .運用所學(xué),嘗試表現(xiàn)其他題材,發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力。

  過程與方法目標(biāo)

  學(xué)生通過互動的學(xué)習(xí)方式,參與到對梅花的學(xué)習(xí)活動中,嘗試中國畫工具和材料,體驗作畫的過程,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,獲得對中國畫學(xué)習(xí)的持久興趣。

  教學(xué)思路:

  整個教學(xué)過程以欣賞感受、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索逐步展開,分兩個課時,第一課時, 由賞梅——詠梅——畫梅展開,體會梅花頑強、挺拔向上的精神,體會筆墨的韻味;第二課時,學(xué)生大膽嘗試水墨技法,親自感受中國傳統(tǒng)畫法的藝術(shù)魅力。

  教學(xué)方法:

  互動法、探究法、欣賞法等。 第一課時教學(xué)設(shè)計:

  教學(xué)目的:通過介紹梅花的生長習(xí)性、造型特點以及人格精神的寓意,使學(xué)生了解中國畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式,同時引導(dǎo)學(xué)生體會筆墨的韻味,感受畫家所寄托的人格精神。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生感受梅花頑強、倔強、挺拔向上的精神及藝術(shù)作品中的象征意義。

  教學(xué)難點:怎樣較好地把握筆墨干、濕、濃、淡的變化。

  涉及學(xué)科:生物、歷史、地理、音樂、文學(xué)等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教具——多媒體、圖片、中國畫材料等。

  學(xué)具——課本、國畫用具等。

  教學(xué)過程:

  一、認識、引入

  師:我們生活在一個花的世界里,生活因為有花而美麗。同學(xué)們最喜歡什么樣的花呢 ?( 生答 )

  師:今天,老師給大家?guī)砹宋易钕矚g的花,大家猜猜是什么花呢 ?( 多媒體展示梅花圖片 )

  師:這些梅花美不美 ? 有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢 ? 為什么 ?( 生答,教師予以鼓勵 )

  師:梅花是中國十大名花之一, 由于它獨有的品質(zhì)而被歷來的文人墨客所贊頌。今天, 同學(xué)們就和老師一同走進傲雪梅花的世界,去感受梅的高潔、梅的秀雅以及梅的堅毅。 ( 情境導(dǎo)入——激趣 )

  二、賞析、探究

  ( 一 ) 賞梅: ( 多媒體展示 )

  師:梅花是我國的特產(chǎn),原產(chǎn)于滇西北、川西南以至藏東一帶的山地,大約 6000 年前分布到了長江以南地區(qū), 3000 年前即引種栽培,據(jù)科學(xué)考證,長沙馬王堆出土的“臘梅”、“元臘”已有 2150 年的歷史。

美術(shù)教案 篇5

  目標(biāo):

  1、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求,通過訓(xùn)練基本技法的途徑,提高素描造型能力。

  2、本學(xué)期時間較短,要求學(xué)生強化課后訓(xùn)練,鞏固課堂知識點,做到熟能生巧。

  3、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識,提高學(xué)生審美水平。

  任務(wù):

  1教學(xué)內(nèi)容:美術(shù)理論 4課時

  2教學(xué)內(nèi)容:素描寫生基礎(chǔ)知識 4課時

  3教學(xué)內(nèi)容:幾何體結(jié)構(gòu)素描的造型手段 5課時

  4教學(xué)內(nèi)容:結(jié)構(gòu)的再認識5課時

 、 教學(xué)要求:運用正確的方法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)

  ② 教學(xué)目的:明確結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法

 、 教學(xué)重點:幾何體結(jié)構(gòu)與形、透視的關(guān)系

 、 教學(xué)難點:形體、透視的分析

  5教學(xué)內(nèi)容:輔助線 5課時

 、 教學(xué)目的:了解什么樣的線是輔助線,輔助線在結(jié)構(gòu)素描中的意義

  ② 教學(xué)要求:學(xué)會運用輔助線,把握物體的形、比例、結(jié)構(gòu)

 、 教學(xué)重點:輔助線與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

  ④ 教學(xué)難點:輔助線的運用技法

  6教學(xué)內(nèi)容:空間感5課時

 、 教學(xué)要求:通過線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感;

 、 教學(xué)目的:通過比較,感受線條的表現(xiàn)力;

 、 教學(xué)重點:線條的表現(xiàn)力與空間感的體現(xiàn);

 、 教學(xué)難點:線條的靈活度

  7教學(xué)內(nèi)容:結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn) 5課時

 、 教學(xué)要求:理解結(jié)構(gòu)線、輔助線的作用,并在寫生過程中運用;

 、 教學(xué)目的:使學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)有認識,理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法;

 、 教學(xué)重點:如何提高線條的表現(xiàn)力

  8教學(xué)內(nèi)容:作畫步驟 5課時

  ① 教學(xué)目的:引導(dǎo)學(xué)生正確思維,掌握有序的作畫步驟;

 、 教學(xué)要求:用比例、透視,分析、表現(xiàn)幾何體結(jié)構(gòu),把注意力集中在對幾何體空間構(gòu)造的體會和研究上;

 、 教學(xué)重點:每一步驟中的主要表現(xiàn)內(nèi)容

 、 教學(xué)難點:作畫過程中的整體把握

  9教學(xué)內(nèi)容:正確的觀察 5課時

 、 教學(xué)目的:理解觀察在作畫中的作用及影響;

 、 教學(xué)要求:學(xué)會動筆前的觀察,作畫中有效的觀察;

 、 教學(xué)重點、難點:觀察方法、表現(xiàn)技巧

  10教學(xué)內(nèi)容:物體形態(tài)的掌握及表現(xiàn) 5課時

  ① 教學(xué)目的:使學(xué)生更好的表現(xiàn)出形體的立體感;

 、 教學(xué)重點:如何掌握物體的形態(tài)

  11教學(xué)內(nèi)容:作品的表現(xiàn)藝術(shù) 5課時

 、 教學(xué)目的:幫助學(xué)生更好地找到表現(xiàn)的技巧;

 、 教學(xué)要求:掌握整體畫在作畫過程中的運用以及能正確意識到畫面整體表現(xiàn)的效果及完

  美性;

 、 教學(xué)重點、難點:作畫過程中的整體性

  12教學(xué)內(nèi)容:多面體的形體分析 5課時

 、 教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生多角度的思維方式;

  ② 教學(xué)要求:能分析多面的`結(jié)構(gòu)并學(xué)會表現(xiàn);

 、 教學(xué)重點:相銜接部分的形狀分析

  13教學(xué)內(nèi)容:組合物體寫生5課時

 、 教學(xué)目的:

 、 教學(xué)重點:

  ③ 教學(xué)難點:

  14教學(xué)內(nèi)容:明暗規(guī)律 5課時

 、 教學(xué)目的:了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化;

 、 教學(xué)要求:正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化,用明暗規(guī)律塑造幾何體; ③ 教學(xué)重點:三大面、五大調(diào)子

 、 教學(xué)難點:明暗交界線的分析及表現(xiàn)

  15教學(xué)內(nèi)容:作畫步驟 5課時

 、 教學(xué)目的:了解整體作畫的過程,明確每一步驟中所需表現(xiàn)的內(nèi)容;

  ② 教學(xué)要求:整體作畫;

  ③ 教學(xué)重點:每一步驟中表現(xiàn)內(nèi)容以及每一步所要達到的效果

  16教學(xué)內(nèi)容:立方體寫生 5課時

 、 教學(xué)目的:掌握基本形體的明暗變化規(guī)律,練習(xí)面的表現(xiàn);

  ② 教學(xué)要求:通過立方體的練習(xí)在,能舉一反三,熟練所有具有三大面特征物的明暗規(guī)律; ③ 教學(xué)重點:三大面的表現(xiàn)

 、 教學(xué)難點:空間表現(xiàn)規(guī)律

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能

 、倥囵B(yǎng)學(xué)生對生活的認知能力;

 、谂囵B(yǎng)孩子表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。

  過程與方法

  通過欣賞古今中外的作品,感受內(nèi)心童心的世界;通過討論、交流,提高欣賞能力。

  情感態(tài)度與價值觀

  通過欣賞與交流,培養(yǎng)孩子對生活和世界的認識

  重難點關(guān)鍵:

 、僖l(fā)學(xué)生對生活和世界的感性認識;

 、趩l(fā)想象。

 、圻\用點、線、面、色等元素將想象和感受表達出來。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入,聆聽童心

  1、聽羅大佑的歌曲《童年》

  討論:在歌曲中大家都感受到了什么?(生討論)

  師:是的,作曲家以兒童的視角,闡述了童年的一些天真的`想法和趣事,讓每個聽到歌聲的人都不由自主的回憶起自己的童年。那么,畫家筆下的兒童又是怎樣的多姿多彩呢?

  2、出示課題:童心童趣

  二、欣賞,感受童趣

  1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問題,去賞析課本提供的藝術(shù)家作品

  提示:賞析作品的時候,從作品的內(nèi)容、人物的表情、神態(tài)等去分析作品中的人物,從而感受作品中人物的內(nèi)心世界。

  2、課件逐一出示書中藝術(shù)家的作品,全班一起討論交流,你從中感受到了什么?

 。ㄋ囆g(shù)家表現(xiàn)的人物內(nèi)心世界和自己的情感是什么?)

  3、出示幾幅兒童畫,全班同學(xué)一起討論:畫中內(nèi)容是什么?作者想表現(xiàn)的情感是什么?

  設(shè)計意圖:通過欣賞古今中外不同藝術(shù)家、不同表現(xiàn)形式的作品,為下一步自己的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

  三、創(chuàng)作,表達情感

  1、展開想象,讓學(xué)生展開聯(lián)想:美麗的世界、七彩的舞臺、生機盎然的地球、一次動物園的歷險、一個晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情和友情,引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說出自己的感受和想象,啟發(fā)創(chuàng)作。

  2、指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來。(可以根據(jù)自己的特點選擇各種藝術(shù)形式進行創(chuàng)作,如泥塑、剪紙、版畫等)

  四、展示,賞析評價

  1、展示學(xué)生的作品,組織學(xué)生進行簡單的賞評。

  2、教師進行點評和學(xué)習(xí)小結(jié)

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