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粉刷匠教案

時(shí)間:2022-01-18 19:21:56 教案 我要投稿

粉刷匠教案匯編5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的粉刷匠教案5篇,歡迎大家分享。

粉刷匠教案匯編5篇

粉刷匠教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在學(xué)會(huì)歌曲后,感受音樂并表現(xiàn)的勞動(dòng)者的形象,親自動(dòng)手當(dāng)一個(gè)小小的粉刷匠。

  2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲,引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過自主創(chuàng)編歌詞加強(qiáng)對(duì)音樂旋律的熟記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。

  教學(xué)難點(diǎn):

  唱出粉刷匠快樂的心情和對(duì)歌詞的理解。

  教具準(zhǔn)備:

  CAI課件、鋼琴、自制帽子、顏料及自制小房子

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):師生問好

  二、導(dǎo)入

  師:老師今天給大家?guī)砹藥追?dòng)物的圖片,你們猜一猜它們都在做什么呢?(課件出示:密封采蜜,烏鴉反哺,公雞打鳴)

  生:

  師:同學(xué)們真聰明!下面我們?cè)賮硇蕾p一首歌曲,聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說明了一個(gè)什么樣的道理?

  生:(出示課件標(biāo)題:“勞動(dòng)最光榮”)

  師:那你們?cè)诩叶紟桶职謰寢屪鍪虑閱幔?/p>

  生:

  師:老師有個(gè)小小的游戲,我們運(yùn)用四二拍節(jié)奏的方式提問回答.

  你會(huì) 做什么?

  我會(huì) 衣服啊

  師:小朋友們真聰明啊,那現(xiàn)在又一位節(jié)奏娃娃和你們一樣也很能干,課他最近卻遇到了一件煩心的事情,因?yàn)樗麆偘徇M(jìn)了新家,他的房子還沒有來得及刷呢?你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋韼椭鬯⑿路孔訂幔?/p>

  生:愿意

  板書:粉刷匠

  師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的'新課。

  三、新授

  師:既然小朋友們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新房子,那在刷房子之前我們是不是應(yīng)該先把本領(lǐng)學(xué)會(huì)啊?

  生:是的

  1、師:讓我們先來看一個(gè)節(jié)奏型(課件出示四二拍的節(jié)奏型)

  老師帶領(lǐng)同學(xué)們拍一拍,并請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行表演。

  2、把書本翻開,完整聆聽歌曲范唱,初步感受歌中快樂的感情。

  3、復(fù)聽歌曲,聽一聽歌曲中都唱了哪些的內(nèi)容?小粉刷匠是怎樣刷 他的房子的呢?

  生答:

  4、聽老師彈琴并范唱全曲,請(qǐng)同學(xué)回答老師是用一種什么樣的情緒進(jìn)行演唱的呢?

  生答:快樂、愉快

  師:同學(xué)們都回答的非常的正確,那下面我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲,同樣也要帶有快樂的心情去演唱啊

  5、首先跟錄音后面小聲哼唱

  6、跟老師伴奏酌句學(xué)習(xí)并記住旋律。

  7、小組及男女生表演老師給予評(píng)定進(jìn)行鼓勵(lì)。

  三、歌曲表現(xiàn)

  師:課前,同學(xué)們都準(zhǔn)備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂,呆著快樂心情和今天的收獲,舞起來吧。▽W(xué)生表演)

  老師請(qǐng)上幾位同學(xué)上臺(tái)表演,底下同學(xué)邊唱邊跳為他們伴奏。

  四、游戲環(huán)節(jié)

  老師準(zhǔn)備了兩座小房子,今天也想請(qǐng)來兩位最能干的小朋友和我一起來把它們刷一刷,我們也來比一比誰家的房子最漂亮哦。

  生高興地配合,老師給予肯定和贊美。

  五、知識(shí)拓展

  師:在這個(gè)社會(huì)上還有許多的職業(yè),像農(nóng)民伯伯,工人叔叔、廚師等等,他們都為國(guó)家的建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。那么今天老師就根據(jù)裁縫師這一職業(yè)的特點(diǎn)編創(chuàng)了一下這段歌詞,請(qǐng)同學(xué)們聽老師唱一遍,想象看裁縫師都做了那些事情呢?

粉刷匠教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,為背誦課文奠定基礎(chǔ)。

  2.體會(huì)文中描繪的景象,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

  3.會(huì)補(bǔ)充省略號(hào)省略的內(nèi)容,通過仿說句子,了解太陽(yáng)的更多知識(shí),初步培養(yǎng)

  學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  重難點(diǎn)

  1.練習(xí)有感情地朗讀課文,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美。并且會(huì)補(bǔ)充省略號(hào)省略的內(nèi)容。

  2.初步培養(yǎng)學(xué)生留心生活、勇于創(chuàng)新的能力。

  樂學(xué)善思辦法

  讓學(xué)生在朗讀、感悟、仿寫中對(duì)文本產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)流程

  一、激發(fā)情趣,揭示課題

  1.老師聽說咱們班的小朋友都非常聰明,老師帶來一則謎語(yǔ),想考考你們:“紅紅老公公,晴天來上工,早晨東邊起,晚住西山中!盵謎底:太陽(yáng)。][出示太陽(yáng)的貼圖,教師配音]:小朋友們,你們真聰明,我就是太陽(yáng)公公,你們喜歡我嗎?能說說為什么喜歡我嗎?太陽(yáng)還有哪些本領(lǐng)呢?今天我們就來學(xué)習(xí)課文,了解太陽(yáng)更多的本領(lǐng)。小腦瓜快抬起,大眼睛看課題,用你的小手來書空。

  2.師板書課題,生齊讀課題。

  3.粉刷匠是干什么的?那太陽(yáng)到底是不是粉刷匠呢?我們到課文中去尋找答案。

  二、初讀感知,把握整體

  1.請(qǐng)小朋友自由讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀通課文,遇到生字寶寶,看拼音多叫幾遍它的名字。

  2.小朋友讀得可真認(rèn)真,朗朗的讀書聲真好聽,老師還想請(qǐng)你們?cè)僮x一讀課文,小伙伴在一起讀好嗎?請(qǐng)和你的'同桌合作讀,每人讀一個(gè)自然段,要注意你的同桌有讀不好的地方你要幫助他。

  3.檢查朗讀情況,指名按自然段讀。

  4.教師范讀課文,學(xué)生思考:太陽(yáng)都粉刷了哪些地方?

  5.一邊聽一邊思考:讀了課文,你都讀懂了什么?

  三、精讀品味,感悟語(yǔ)言

  1.小朋友們讀書這樣用心,老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師想把太陽(yáng)公公的作品送給你們,F(xiàn)在讓我們手牽著手,光著小腳丫,一起去沙灘上走走吧!瞧,沙灘成什么顏色了?[板書:金黃金黃]當(dāng)你走在這片沙灘上,你有什么感覺呢?心情怎樣?你能把這種感覺讀出來嗎?指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

  2.小朋友讀得太棒了,大海被太陽(yáng)粉刷得就像一塊晶瑩剔透的藍(lán)色水晶誰能美美地讀描寫大海的句子。

  3.一幅美麗的大海圖畫完了,接下來,太陽(yáng)公公又粉刷了一幅怎樣的作品呢?請(qǐng)你在書中找找答案吧。

  四、拓展延伸,積淀創(chuàng)新

  1.今天,太陽(yáng)公公給我們帶來了幾幅作品?墒浅霈F(xiàn)了六個(gè)小圓點(diǎn),請(qǐng)用你把粉刷得,就象!闭f一句話。生練說,指生說。

  2.同學(xué)們,你們的想象力真豐富,是的,在這個(gè)美麗的世界上,太陽(yáng)公公的許多作品就藏在這六個(gè)小圓點(diǎn)中呢!

  3.太陽(yáng)公公還做了一件有趣的事情。假如你是沙灘上的小朋友,你會(huì)對(duì)太陽(yáng)說些什么?

  4.你最喜歡太陽(yáng)公公的哪幅作品?請(qǐng)你讀給同桌聽,如果你認(rèn)為你的同桌讀得好,就推薦他[她]讀聽。

  5.教師:還記得上課前我們對(duì)太陽(yáng)公公提出的問題嗎?老師真想把這個(gè)題目改一改,告訴所有的人:太陽(yáng),你是粉刷匠!來吧,讓我們打開書,再來齊讀一次課文吧!

  板書設(shè)計(jì):

  1.太陽(yáng),你是粉刷匠嗎

  沙灘金黃金黃

  大海碧藍(lán)碧藍(lán)

  云彩潔白

  小朋友黝黑黝黑

粉刷匠教案 篇3

  奧爾夫音樂教案——《粉刷匠》

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、用奧爾夫律動(dòng)音樂走線做熱身,讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍;

  2、學(xué)會(huì)用聲勢(shì)、沙瓶來感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏;

  3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)會(huì)聲勢(shì)、沙瓶來感受《粉刷匠》這首兒歌。

  三、教具準(zhǔn)備:

  1.奧爾夫律動(dòng)走線音樂《身體音階歌》、《粉刷匠》;

  2.律動(dòng)線(畫的、貼的亦可);

  3.自制的樂器(沙瓶);

  4.一塊大的純色的紙、舊報(bào)紙做的刷子、貼紙等讓孩子當(dāng)粉刷匠去裝飾墻面、顏料。

  5.獎(jiǎng)勵(lì)小禮物:貼紙等。

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  A.音樂熱身律動(dòng)走線:《身體音階歌》(8分鐘);

  1.老師請(qǐng)小朋友在線上找到位置;

  2.老師放音樂,帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)走線;

  3.老師一停音樂,小朋友動(dòng)作也要停,音樂一放,小朋友又繼續(xù)走線;

  ;

  4.做完音樂律動(dòng)后,老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上;

  B.音樂聆聽游戲(10分)

  1.音樂問候(正式上課)

  老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

  例如:(老師)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

  小朋友你好小朋友你好

 。ㄐ∨笥眩┏1234︱5-︱5432︱1-‖

  老師你好老師你好

  2.聽《粉刷匠》音樂

  小朋友們今天我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲哦,叫《粉刷匠》

  聽完音樂之后,說一說粉刷匠--是幫墻打扮漂亮的美容師,用幼兒園里的墻做例子。

 、賻煟盒∨笥涯銈冎绬?老師的手也喜歡跟著音樂跳舞哦。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。

 、诶蠋煼乓魳,手有節(jié)奏的做聲勢(shì)動(dòng)作;

  ③老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作;

 、芾蠋煿膭(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)。

  附:手的聲勢(shì)動(dòng)作:

  第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手

  第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

  第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

 。ǜ鶕(jù)班級(jí)來分配動(dòng)作,小班的話可以只做兩個(gè)動(dòng)作,如果可以適應(yīng),就可以逐漸加動(dòng)作)。

  C.音樂語(yǔ)言游戲(10分)

  1.能干的小手:

 、賻煟盒∨笥褌兡銈兛纯蠢蠋煹氖衷诟墒裁?

 。ㄅ氖、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

 、趲煟盒∨笥颜媛斆,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?

  2.音樂語(yǔ)詞節(jié)奏

 、賻煟盒∨笥褌兾覀冮_始學(xué)這首好聽的.歌曲哦(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

  哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

 。ㄕZ(yǔ)詞節(jié)奏型)××××│××

  ×│××××│×-‖②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

  ③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語(yǔ)詞。等小朋友熟悉這首歌曲后可以進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

  D.音樂節(jié)奏快車(10分)

  1.老師用沙瓶來?yè)u出節(jié)奏,小朋友們模仿。

  小朋友,我們一起再玩一個(gè)游戲,老師用沙瓶搖出聲音,小朋友學(xué)老

  師,看看誰和老師搖出來的節(jié)奏是一樣的,小朋友注意聽哦。

  2.播放音樂,老師和小朋友一起用沙瓶為我們今天學(xué)的這首兒歌配上好聽的伴奏(重復(fù)2-3遍)(如果可以還可以分聲部哦)E.小小粉刷匠(5分)(開始配背景音樂)

  讓小朋友用舊報(bào)紙折成刷子在紙墻壁上刷顏色,裝飾,畫畫。F.愛的叮嚀(3分)

  老師表?yè)P(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙。

  G.音樂再見(1分)

  老師和大家一起用音樂說再見.

  (老師)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

  小朋友再見小朋友再見

 。ㄐ∨笥眩┏1234︱5-︱5432︱1-‖

  老師再見老師再見

粉刷匠教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  一、知識(shí)與能力

  1、能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。

  2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《粉刷匠》,并能體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒,背唱歌曲。

  二、過程與方法

  培養(yǎng)學(xué)生看、聽、唱綜合能力

  三、情感態(tài)度價(jià)值觀

  1、培養(yǎng)學(xué)生視聽、視動(dòng)綜合能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、勤勞的品質(zhì)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能夠按照節(jié)奏朗讀歌詞,能夠背唱歌曲。

  教學(xué)過程:

  一、師生問好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同學(xué)們好您好您好老師您好

  二、基礎(chǔ)練習(xí)

  1、音階練習(xí)

  1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321

  2、視唱練習(xí)1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

  三、導(dǎo)入

  師:在開始上課之前,咱們來猜個(gè)謎語(yǔ)<出示課件>

  兩棵樹,十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它。

  請(qǐng)小朋友們猜一猜。出示謎底:小手。咱們的小手能夠做許多事情,能幫我們打掃衛(wèi)生,能幫我們刷碗筷,能幫我們洗衣服,那這個(gè)小朋友在干什么呢?<刷墻壁>

  師:對(duì),今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《粉刷匠》<出示課題>

  四、教學(xué)新歌《粉刷匠》

  1、初次聽賞歌曲,認(rèn)識(shí)歌曲

  2、認(rèn)識(shí)2/4拍,了解2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)

  3、學(xué)打歌曲節(jié)奏

  師:下面咱們一起來試著拍一下這首歌的節(jié)奏。<出示節(jié)奏型課件>

  4、學(xué)唱歌譜

  師:同學(xué)們學(xué)會(huì)了2/4拍的節(jié)奏,下面咱們來認(rèn)識(shí)一下歌譜<出示歌譜>同學(xué)們自主認(rèn)識(shí)歌譜,師教唱歌譜兩三遍。

  5、學(xué)唱歌詞

 、艓熃套x歌詞一遍

 、茖W(xué)生跟音樂演唱一遍

  師:這首歌的音樂情緒是怎么樣的?(歡快的、活潑的、快樂的)(培

  養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力)

  師:請(qǐng)小朋友們帶著以上情緒再跟唱一遍。(培養(yǎng)學(xué)生聽的能力)⑶學(xué)生跟音樂再唱一遍

  師:小朋友們會(huì)唱了嗎?能不能唱一遍讓老師聽一聽。

 、葘W(xué)生跟琴演唱一遍

  6、背唱歌曲

  師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》,那么你知道小粉刷匠是怎么刷的'嗎?先刷哪里?又刷哪里?最后小鼻子怎么樣了?<按順序出示課件>

  五、結(jié)束

  師:通過學(xué)習(xí)讓我們懂得了勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美,老師希望你們的雙手,通過學(xué)習(xí),都變成一雙雙靈巧的手,將來把這個(gè)世界裝扮地更加美麗!最后讓我們以歡樂的歌聲結(jié)束這堂課吧!

  六、下課

粉刷匠教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使幼兒能夠用活潑、輕松的聲音,依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。

  2、 感受勞動(dòng)的愉快。

  教學(xué)重點(diǎn):有感情的演唱歌曲

  教學(xué)難點(diǎn): 感受勞動(dòng)的愉快

  教學(xué)用具:錄音機(jī)、磁帶、小帽子、刷子、圖片

  教學(xué)過程:

  一、講故事引入主題“今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事:(邊講故事邊出示圖片)

  有一個(gè)粉刷匠,他的粉刷身手很強(qiáng),一天,他來到一間小房子,看到這房子還沒有裝修,就說:“我要把這新房子刷一下。讓它變的更漂亮。于是他開始動(dòng)手刷了,他先刷了房頂,再刷了墻壁。刷好了。新房子真的變樣了變的更漂亮了?墒前。徽甄R子,發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。哈哈。

  二、欣賞歌曲

  “小朋友們這個(gè)故事好聽嗎?”

  “老師也覺得好聽,所以,我把他編成了一首歌。想聽嗎?

  教師清唱歌曲一遍。

  三、結(jié)合圖片欣賞歌曲

  老師剛剛的歌里唱了些什么?(幼兒回答)

  教師小結(jié)幼兒回答情況,再次邊演示圖片,邊唱歌曲。

  四、結(jié)合圖片讓幼兒理解歌詞。

  提問:

  1、我是一個(gè)粉刷匠,粉刷身手怎么樣。

  2、我要做一件什么事。

  3、我先刷了哪里再刷了哪里。

  4、結(jié)果,我的小鼻子怎么啦。

  五、教師扮演粉刷匠(帶上帽子)請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。

  看,老師現(xiàn)在象誰啦?我現(xiàn)在是粉刷匠了,我要邊干活邊唱歌曲了,你們幫我一起來唱,好嗎?

  六、唱了歌曲,我更有力氣干活了,你們?cè)賻臀乙黄鸪脝?(教師帶領(lǐng)幼兒一起輕唱,幼兒起立演唱)唱的真好,但是粉刷匠在勞動(dòng)的時(shí)候肯定是很高興的我們小朋友也要高興一點(diǎn)來唱這首歌好嗎?跟著老師再來一遍。唱的`真不錯(cuò)。

  七、請(qǐng)幼兒扮演粉刷匠“你們也想來做粉刷匠嗎?我們先請(qǐng)男小朋友扮演粉刷匠,女小朋友來幫他們唱。請(qǐng)男小朋友到前面來。給幼兒每人一頂帽子。扮演粉刷匠!八麄冄莸暮貌缓!薄昂谩薄澳俏覀円佑捅人麄兏檬遣皇,”女小朋友扮演。

  八、音樂游戲:刷房子

  我們小朋友真棒,F(xiàn)在,老師決定請(qǐng)最棒的粉刷匠幫我去刷房子了,覺得你是最棒的舉手。恩 ,那好,最棒的粉刷匠們請(qǐng)拿好你們的刷子,我們動(dòng)身吧!記住我們刷的時(shí)候要把歌唱起來,這樣才更有力氣哦~~記住了嗎?let`go!

  九、結(jié)束環(huán)節(jié):

  到房子里教師帶幼兒清唱一遍,然后放音樂再唱一遍,請(qǐng)小朋友們跟著音樂和老師一邊扮演一邊唱歌”。

  “哎呀!我的新房子變的好漂亮了。謝謝你們!現(xiàn)在我們?cè)摪研”亲尤ハ聪戳耍ǚ乓魳方處煄ьI(lǐng)幼兒出活動(dòng)室)活動(dòng)結(jié)束。

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