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《奴隸英雄》語文教案

時(shí)間:2022-01-25 11:25:59 教案 我要投稿
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《奴隸英雄》語文教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的《奴隸英雄》語文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《奴隸英雄》語文教案

《奴隸英雄》語文教案1

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、分角色在感情地朗讀課文。

 。、理解課文內(nèi)容,感受奴隸們的悲慘命運(yùn)和斯巴達(dá)克這一勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。

 。场W(xué)習(xí)獨(dú)幕劇的寫法。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn)與難點(diǎn):從斯巴達(dá)克和奴隸們的對話中,了解奴隸的悲慘命運(yùn),體會奴隸起義的原因。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  板書課題,解題。

  奴隸,奴隸社會的一種產(chǎn)物,他們?yōu)榕`主勞動(dòng)而沒有人身自由,常常被奴隸主任意買賣、取樂和殺害。今天,我們學(xué)的課文,是一篇話劇,描寫的就是一位奴隸英雄的`故事。我們不僅要了解這位英雄做了什么,說了什么,還要體會到這位英雄的高貴品質(zhì)。

  二、初讀課文

  自由讀課文:

 。、了解課文講了一件什么事?(本文講公元前73年春天的一個(gè)下午,斯巴達(dá)克被帶到斗獸場,他先打死了獅子,然后又說服了與之決斗的十個(gè)奴隸,最后和奴隸們一齊沖出斗獸場,發(fā)動(dòng)了起義。)

 。、畫出不懂的地方,質(zhì)疑。

  三、學(xué)習(xí)課文(出示課件)

 。、默讀思考:斯巴達(dá)克起義的原因是什么?斯巴達(dá)克是一個(gè)怎樣的人?

 。、你還讀懂了什么?

 。、小組討論:斯巴達(dá)克是怎樣的一個(gè)人?(勇猛無比,嫉惡如仇,同情奴隸,有鼓動(dòng)力,號召力)

 。、感情朗讀課文。(讀出司令官及貴婦人的傲慢、無聊、無恥;讀出斯巴達(dá)克對奴隸主的仇恨。)

  四、小結(jié)

  你從斯巴達(dá)克身上學(xué)到了什么?生活中我們應(yīng)該怎么做呢?

  五、布置作業(yè)

  把劇本排練一下,給同學(xué)們演一演。

《奴隸英雄》語文教案2

  奴隸英雄

  教學(xué)目標(biāo)

  1.分角色有感情地朗讀課文。

  2.理解課文內(nèi)容,感受奴隸們的悲慘命運(yùn)和斯巴達(dá)克勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  板書課題,解題。

  奴隸,奴隸社會的一種產(chǎn)物,他們?yōu)榕`主勞動(dòng)而沒有人身自由,常常被奴隸主任意買賣、取樂和殺害。今天,我們學(xué)的課文,是一篇話劇,描寫的就是一位奴隸英雄的故事。我們不僅要了解這位英雄做了什么,說了什么,還要體會到這位英雄的高貴品質(zhì)。

  二、初讀課文

  自由讀課文:

  1.了解課文講了一件什么事?(本文講公元前73年春天的一個(gè)下午,斯巴達(dá)克被帶到斗獸場,他先打死了獅子,然后又說服了與之決斗的十個(gè)奴隸,最后和奴隸們一齊沖出斗獸場,發(fā)動(dòng)了起義。)

  2.畫出不懂的地方,質(zhì)疑。

  三、學(xué)習(xí)課文

  1.默讀思考:斯巴達(dá)克起義的原因是什么?斯巴達(dá)克是一個(gè)怎樣的'人?

  2.你還讀懂了什么?

  3.小組討論:斯巴達(dá)克是怎樣的一個(gè)人?(勇猛無比,嫉惡如仇,同情奴隸,有鼓動(dòng)力,號召力)

  4.感情朗讀課文。(讀出司令官及貴婦人的傲慢、無聊、無恥;讀出斯巴達(dá)克對奴隸主的仇恨。)

  四、小結(jié)

  你從斯巴達(dá)克身上學(xué)到了什么?生活中我們應(yīng)該怎么做呢?

  五、布置作業(yè)

  把劇本排練一下,給同學(xué)們演一演。

  附:板書設(shè)計(jì)

  教案點(diǎn)評:

  本文教學(xué)采取自主學(xué)習(xí)方式,由學(xué)生通過閱讀課文、組內(nèi)的交流討論、教師的點(diǎn)撥指導(dǎo),讀懂課文,培養(yǎng)能力。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,組織學(xué)生展開討論,發(fā)表自己獨(dú)特的見解。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。學(xué)生在教師引導(dǎo)下獨(dú)立閱讀課文,思考問題,積極參加討論,發(fā)表獨(dú)特看法,有感情地朗讀課文,深入理解內(nèi)容。

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