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小巷深處語文版教案

時間:2022-01-26 03:07:24 教案 我要投稿
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小巷深處語文版教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小巷深處語文版教案,希望能夠幫助到大家。

小巷深處語文版教案

小巷深處語文版教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能:指導(dǎo)學(xué)生把握課文的感情基調(diào),理解課文內(nèi)容。

  2、過程和方法:自主、合作、探究。

  3、道德、情感、價值觀:感悟母愛、贊美母愛,感受人性美。

  教學(xué)設(shè)想

  1、教學(xué)生理解課文內(nèi)容是基礎(chǔ),品味文章的情感是重點,激發(fā)學(xué)生理解愛、感悟愛是難點,這也是文學(xué)作品教學(xué)的重要價值所在。

  2、按照"理解"品味"感悟"三大板塊層層推進,以"這是一個__________故事"、"養(yǎng)母是一個________的人"、"妙在__________,寫(用)得好,它表現(xiàn)了(它寫出了或它說明了、它點出了)______________"貫穿其間,以學(xué)生談感受母愛、理解母愛和根據(jù)對"愛"的理解,說一句很美的話的形式,汲取作品人文內(nèi)涵,升華作品的美點精粹。由淺人深,逐塊推進,讓學(xué)生自由說、主動說、積極討論,相互質(zhì)疑,理清作品內(nèi)容,品味感情,領(lǐng)會深意,感受母愛,學(xué)會做人。

  3、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,緊扣精彩凝練的語言文字,讓文學(xué)作品的韻味,情感價值充盈課堂。

  4、用孟郊的《游子吟》,讓學(xué)生的心靈受到強烈的沖擊與震撼,引起共鳴,真正感悟、理解偉大的母愛。

  5、安排3課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  導(dǎo)入:同學(xué)們,在唐詩中有一首贊美母愛的詩歌,那就是孟郊的《游子吟》,同學(xué)們還能背出這首古詩嗎?(全班背誦《游子吟》)

  幾年前,香港曾舉行過一次"我最喜愛的一首唐詩"的評選活動,孟郊的這首《游子吟》榮登榜首。想一想,人們?yōu)槭裁磿绱绥姁圻@首詩呢?(學(xué)生回答,教師點撥)

  這首詩寫出了母親對孩子的一片愛心,而這種愛心又具有普遍性,所以能撥動無數(shù)讀者的心弦。看過電影《媽媽再愛我一次》的人,不管是誰,都會潛然淚下,一曲"世上只有媽媽好"不知唱出了多少孩子的心聲。今天,讓我們一起來欣賞林莉的《小巷深處》,來玲聽一段感人的有關(guān)母愛的故事。

  1、學(xué)生各自圈讀字詞,借助工具書查閱字詞。

  瘦癟 炫耀 執(zhí)著 挪榆

  落寞 硬咽 踴珊 幢驚

  2、教師點出需要認(rèn)讀、積累胸字詞。按句式說話:這是一個_______________故事。

  3、快速默讀課文,教師指導(dǎo)學(xué)生了解詞語的語境義。

  4、進行寫法指導(dǎo),閱讀散文第一步是用"概括"胸方法刪解課文內(nèi)容,請同學(xué)們根據(jù)自己的了解,選擇角度朋"這是一個_________故事"這個句式說話,對課文內(nèi)容進行概括。

  學(xué)生說出的內(nèi)容可能有:這是一個愛的故事。一個養(yǎng)母收養(yǎng)棄嬰的故事。一個小巷深處酌故事。"—個棄嬰長大后厭貧離開養(yǎng)母最后悔悟的故事,等。

  同桌相互討論,標(biāo)出"我"對家對母親感情變化的句子。

  5、快速默讀課文,找出養(yǎng)母為"我"做了哪些事? (學(xué)生回答)

  6、用"養(yǎng)母是一個___________的人"的句式說一句話。(教師示范,學(xué)生發(fā)言)

  7、同桌相互討論,標(biāo)出"我"對家、對母親感情變化的句子。理解是什么原因使"我"疏遠(yuǎn)母親,淡忘破舊的家?

  8、討論"我"是個壞女孩嗎?(學(xué)生各抒己見)

  小結(jié):

  文章用樸素?zé)o華的語言,通過生活瑣事表現(xiàn)養(yǎng)母對"我"的愛,一個善良、充滿愛心的母親躍然紙上,讓我們感受到母愛的偉大與無私。同時我們也看到了"我"隨著年齡的增長,對養(yǎng)母的`感情變化了,最后被母親"深深的愛所感動而悔悟流淚,這平實的敘事申潛藏著一條深沉而真摯的感情之流。

  第二教學(xué)板塊:品味課文

  1、學(xué)生速讀課文。找出自己最受感動的句子或事例,有感情地朗讀,并談?wù)勛约旱默F(xiàn)孵。(閨己先小聲地自言自語說,然后發(fā)言)

  2、教師:預(yù)習(xí)的時候要求同學(xué)們"從任何一個角度說說對課文的理解",請朋:"妙在______________,寫(用)得好,亡表現(xiàn)了(它寫出了、它說明了、它點出了)_______________。"說說你對課文的理解。

  3、教師示范:妙在"在風(fēng)申,她的臉是那樣黝黑,她的手妊那么的粗糙,她帕眼睛是那么的黯淡,然而她立在那兒卻足那么挺拔,那么堅定,仿佛在幢驚,又仿佛在等候。"妙在描寫了母親的外貌,既寫出母親的痛苦,又寫出母親的堅強。

  (學(xué)生們按句式發(fā)言)

  4、教師指出最重要的是:

 、倜钤谟蒙瞵嵤,表現(xiàn)了一個母親偉大而無私的情懷。

 、诿钤谟眯∠锷钐幠枪饬恋那嗍,那根長長的竹棒為情感依托,寫出了母女情深。

  ③妙在語言描寫和外貌描寫,寫出了母親的含辛茹苦,母親的寬容,母親的堅強。

  ④妙在用含蓄的寫法,寫出母親對"我"觀察細(xì)致,了解透徹,表達(dá)母親對"我"深深的愛。

  5、學(xué)生質(zhì)疑(學(xué)生擬的問題盡可能讓學(xué)生自己解決,教師只作點撥。)

  小結(jié):通過理解課文、品味課文,我們感受到小巷深處那深深的母愛,我相信同學(xué)們一定有許許多多的感想,——定對作品有了更深的感受。

  第二課時

  1、母愛就在我們身邊,她像存雨一樣滋潤著我們,學(xué)習(xí)了這篇感人的散文,你從中感悟到了什么?請結(jié)合自己的實際談?wù)劊ɡ纾合胂肽愕哪赣H為你付出了多少,你是怎么回報的),(前后桌討論交流,而后上臺發(fā)言)(老師也可以談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

  2、"把愛全給了我,把世界給了我,從此不知你心中苦與樂……"母愛是那樣的無私與圣潔,母愛也是永恒的話題,現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)你對"母愛"的理解,以"母愛"為話題,說一句很美的話,長短不限。

  3、比較閱讀:《又見秋風(fēng)起》(參閱《教師用書》P55)

  4、小結(jié):

  同學(xué)們,母愛是孕育萬物的源泉,是推動世界走向光明的根本動力,母愛是最崇高的、最美好的。母愛向陽光一樣,在我們的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。只要你細(xì)心感受,你不難發(fā)現(xiàn)你生活在母愛之中,請珍惜這份濃濃的親情吧!

  5、布置作業(yè):

 、侔盐闹兴膫字的詞和你認(rèn)為最感人的句子,摘抄在"讀書文摘卡"上。

小巷深處語文版教案2

  教學(xué)設(shè)計理念:

  1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀、 自悟、 自學(xué)、探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

  2、讓朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段,在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字,感悟故事,體會“母愛”,懂得 “親情”。

  3、綜合聽、說、寫、讀能力的整體發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達(dá)真情實感。

  教學(xué)流程:

  1、學(xué)生活動:說出一個你最喜歡、最敬佩、最感激的人,并且作一個生動、形象的評價。(評出最佳表述者)

  [培養(yǎng)日?谡Z交際的基本能力,學(xué)會傾聽,表達(dá)與交流]

  教師參與:我的母親是一個美麗無私、善解人意、寬宏大量的人。(為導(dǎo)課做準(zhǔn)備,師生互動)

  2、創(chuàng)設(shè)氛圍:激情導(dǎo)課(圖片)

  親愛的'朋友們,我們每一個人,從襁褓中的嬰兒,哪一個沒有吮吸過母親甘甜的乳汁?從步入神圣的校門,哪一刻離開過母親辛勤的撫養(yǎng)?從踏上人生之路,哪一天聽不到母親殷切的問候?……然而就在今天,我要為我的母親唱一首贊歌: 因為她是一位特殊的母親一一她是我的養(yǎng)母,此刻,就讓我們攜手步入《小巷深處》找尋母親遠(yuǎn)逝的身影。[導(dǎo)語的語言親切而感人,使學(xué)生不僅明白本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的感情,引起共鳴]

  3、積累詞匯,感情朗讀

  學(xué)生活動: ①在練字本上摘抄課文中的優(yōu)美詞匯(6人一組進行評比,展開競賽,評出最佳書寫者)[學(xué)寫規(guī)范通行的正楷字,提高書寫速度]

  你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個段(先自由練習(xí)讀,然后指名選擇朗讀,訐出最佳朗讀者)[能用普通話正確、流利、有感情地朗讀]

  教師參與:教師選讀幾個段[普通話流暢、感情投入、感染學(xué)生,引來熱烈掌聲]

  4、瀏覽全文,感受母愛

  學(xué)生活動:讀完全文后,請你找出課文中表現(xiàn)母愛的具體描寫(6人一組,分組活動,前三組找前半部分,后三組找后半部分)[合作、探究學(xué)習(xí)、分工解決問題,學(xué)生競爭發(fā)言,回答踴躍,在閱讀中了解語言、動作、神態(tài)、 肖像等人物描寫方法][這里打破傳統(tǒng)的“串講”形式, 以學(xué)生的自主閱讀為主,充分讓學(xué)生自讀、自悟,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)]

  5、整體感知、提煉主題

  學(xué)生在老師引導(dǎo)下,說出了母愛無私、親情感人的主要內(nèi)容。

  6、理解親情、感情升華

  教師再次深情小結(jié)全文,同學(xué)們精彩的朗讀的發(fā)言牽動了我們每一個人的心弦。的確,母親是一位可親可愛的人;母愛,一種不求回報的情感;親情,全人類美好的夙愿,F(xiàn)在,讓我們一起奏響親情的旋律,譜寫親情的詩篇。

  學(xué)生活動:集體朗讀課文25一一29段(慢,深情)

  7、聯(lián)系生活、片斷訓(xùn)練

  在閱讀的基礎(chǔ)上,加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練,嘗試用不同的確描寫人物方法。

  教學(xué)反思:

  這次活動中,我利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動直觀的活動情景,充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性,在教師的組織下,學(xué)生情緒活躍,思維敏捷。同時在活動中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,特別是在“瀏覽全文、感受母愛”的活動中,通過分配完成任務(wù)的方法,較好地培養(yǎng)了學(xué)生如何進行合作學(xué)習(xí)的方法和意識。而且配合了讀、說、寫等語文活動,整個活動中,讓學(xué)生人人參與,真正“活動’,了起來。師生互動,增添了課堂氣氛。但是學(xué)生在書寫時總是匆忙完成,達(dá)不到日日練、月月練,寫好規(guī)范漢字的目的;在口頭表述時,學(xué)生沒有真正發(fā)自內(nèi)心,而流于表面,沒有收到先聲奪人的預(yù)期效果。

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