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大蘑菇教案

時間:2022-01-28 15:17:51 教案 我要投稿
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大蘑菇教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大蘑菇教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大蘑菇教案

大蘑菇教案1

  教學(xué)目的:

  1.分角色表演朗讀課文,知道小動物們是怎樣幫助小兔子的。

  2.懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

  教學(xué)重點(diǎn):分角色表演朗讀課文中小動物們幫助小兔的經(jīng)過。

  教學(xué)難點(diǎn):對課文結(jié)尾部分兩句話的理解和感悟。

  教具:投影

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)情趣導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你們知道蘑菇應(yīng)該長在哪嗎?我說呀,蘑菇長在房頂上,不信?咱們一同去瞧瞧!

  板書:11 房頂上的大蘑菇

  二、初讀課文,整體感知:

  1.師范讀課文,生回答蘑菇長在了哪?

  2.你還知道了什么?(生根據(jù)課文內(nèi)容自由回答)

  3.你能標(biāo)出課文有幾個自然段嗎?

  4.按自然段自由讀課文,遇到難理解的詞可以向同桌請教。

  過渡:大蘑菇其實(shí)是有一個小小故事引起的',下面我們就來學(xué)習(xí)課文。

  三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容:

  1.學(xué)習(xí)第一自然段

  通過讀課文你知道了什么?說說小兔住在這樣的房子里會怎樣呢?

  板書:舒服

  2.雨季到了,小兔的房子還舒服嗎?

  板書:不舒服

 。1)為什么?(投影):下雨了,房頂漏水了,嘀嗒嘀嗒!雨水淋濕了小兔的衣服和被子。

  指名讀,自己讀出語氣來。

 。2)這可怎么辦呢?你要是小動物會怎么辦?

  做個采訪:小動物你是怎么做的?心里是怎么想的?小兔子呢?

  ①到了晚上,雨還在下,小兔過得怎么樣?指名讀一讀。

  ②投影:蘑菇……不漏雨了,板圖:體驗(yàn)讀法。板書:互相幫助。

  四、課堂小結(jié):

  1.(采訪小兔)你認(rèn)為誰對你的幫助最大?

  2.學(xué)了這個故事,你想說些什么?(我們同學(xué)之間也應(yīng)互相幫助)

  五、作業(yè):抄寫生字

  板書:

  11 房頂上的大蘑菇

  小熊 送 新衣服

  小山羊厚棉被小兔

  小猴 雨傘

  小松鼠蘑菇

  互相幫助

  第二課時

  教學(xué)目的:

  1.學(xué)會7個生字及新詞,學(xué)會“戶字旁”、“廣字頭”、“爪子頭”。

  2.能在田字格中正確書寫提高學(xué)生的識字能力和寫字能力。

  3.懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會7個生字。

  教學(xué)難點(diǎn):能在田字格中正確書寫。

  教具:生字卡片、投影

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:指名讀課文。

  二、學(xué)生自學(xué)生字。

  三、檢查學(xué)生自學(xué)情況:

  ①出示生字(卡片):指名朗讀生字

 、谟洃涀中危海ǜ魇慵阂姡

  用熟字加偏旁的方法幫助學(xué)生記憶字形:

  板書:“方”加“戶”“房”,“坐”和“廣”“座”。

 、壑笇(dǎo)學(xué)生書寫:

  學(xué)生仿照書自己寫,教師巡視個別指導(dǎo)。

  四、練習(xí):

  1.認(rèn)讀字:指名領(lǐng)讀后與課文聯(lián)系,幫助理解。

  2.讀一讀詞:見P52、3

  3.完成作業(yè):抄寫生字。

  4.各小組:分角色朗讀課文

  5.表演:分角色表演

  五、課堂小結(jié):我們要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  板書:

  11 房頂上的大蘑菇

  記字方法:熟字加偏旁

  “方”加“戶”“房”,“坐”和“廣”“座”。

大蘑菇教案2

  活動目標(biāo)

  1. 學(xué)會觀察圖片,理解故事內(nèi)容

  2. 萌發(fā)關(guān)心他人,愛幫助別人的情感

  活動準(zhǔn)備

  PPT 投影儀

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  今天,老師帶來了一張圖片,要請你們仔細(xì)看看圖片上有什么?

  哦,房頂上有大蘑菇。你們家房頂上有大蘑菇嗎?你們想不想知道小兔家的房頂上為什么有大蘑菇?那我們一起來聽聽看!

  二、教師分段講述故事

  1.故事開頭到“淋濕小兔的衣服和被子”

  小兔家發(fā)生了什么事?(講述??提問)

  2.“淋濕小兔的衣服和被子”到“小猴知道了,給小兔送來了雨傘”

  誰給小兔送來了什么東西?他們?yōu)槭裁磶椭⊥茫?/p>

  3.“小猴知道了,給小兔送來了雨傘”到“小兔屋里不漏雨了”

  小兔這天晚上睡好覺了嗎?她在干什么?為什么?

  小松鼠是怎樣幫助小兔的?

  4.“小兔屋里不漏雨了”到故事結(jié)束

  天晴了,小動物們干了什么?

  三、教師結(jié)合PPT完整講述故事

  四、師幼交流可以幫助別人干什么

  小兔有困難,小動物們能主動關(guān)心、幫助她。那你們會去幫助有困難的`人嗎?你們會幫助誰?(教師可做適當(dāng)?shù)那榫懊枋,如星期六要大掃除可是媽媽很忙?/p>

  五、活動結(jié)束

  你們都是愛幫助別人的好孩子,我們給自己鼓鼓掌吧!

大蘑菇教案3

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)新詞:漏、濕、撐。

  2、知道關(guān)心他人,愛幫助別人。

  3、體驗(yàn)助人為樂的快樂情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察各種蘑菇。

  2.圖片,投影儀,錄音機(jī),磁帶,小兔手偶,小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾,衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具,并將場地布置成小兔的家。

  活動過程:

  一、幫助小兔,共想辦法。

  1、情景展示

  教師出示小兔手偶,問:“小兔你為什么哭得這么傷心呀?”

  小兔:“我家的屋頂漏水了,淋濕了衣服和被子,我不知怎么辦才好,嗚嗚…”

  2、共想辦法

  師:小朋友,小兔家的屋頂漏水了,我們大家都來幫助它想辦法好嗎?

  鼓勵幼兒大膽想像,想出各種方法來幫助小兔。

  二、傾聽故事,了解內(nèi)容

  師:剛才小朋友們真能干,幫助小兔想出了許多的好辦法。我知道小動物們都來幫助小兔解決困難了,讓我們看看都有誰來了?聽一聽它們是怎樣幫助小兔的?

  三、教師提問,理解故事

  請幼兒一起來說說:故事的名字是什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

  四、分段復(fù)述,記憶故事。

  教師再分段講述故事內(nèi)容,且提出問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容:小兔家發(fā)生了什么事情?(學(xué)習(xí)詞:漏、濕)有誰來幫助小兔?小熊送來了什么?小山羊送來了什么?小猴送來了什么?它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔?小松鼠給小兔送來了什么?它為什么要送蘑菇給小兔?小兔在夜里是怎樣過的?怎樣做的.?(學(xué)習(xí)詞:撐)后來蘑菇長大了變成什么?天晴了小動物都是怎樣幫助小兔的呢?小兔得到了小動物們的幫助,它會怎樣做?

  五、根據(jù)故事、嘗試表演

  將幼兒分成四組進(jìn)行表演,讓幼兒自行分配角色戴上頭飾,利用道具、場景進(jìn)行表演。老師提出表演要求:要根據(jù)故事內(nèi)容表演,但是小動物之間的對話可以與別人不同,看看哪一組的小朋友表演得最好,最生動。教師參與表演活動進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用自己的語言組織對話內(nèi)容,編出與別人不同的對話來。

  六、師幼總結(jié),助人快樂。

  師:小兔有困難,許多小動物都能主動去關(guān)心、幫助它,連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難,那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關(guān)心他人、幫助他人。因?yàn)閹椭鷦e人自己也會獲得快樂。

  教師出示小兔手偶:小朋友,你們真是愛幫助別人的好孩子。現(xiàn)在我的家不漏水了,歡迎你們來我家做客,謝謝你們!再見!

  附童話《房頂上的大蘑菇》

  小兔家的屋頂漏雨了,淋濕了衣服和被子。小熊送來了干衣服,小山羊送來了棉被,小猴送來了雨傘,小松鼠把采來的蘑菇放在屋頂漏雨的地方。小兔撐開傘坐著,到了夜里也不能躺下睡覺。蘑菇長大了,變成了一把傘。小兔屋里不漏雨了。天晴了,小松鼠采了蘑菇,給小兔吃。小伙伴們幫小兔修好了房子。

大蘑菇教案4

  活動目標(biāo):

  1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

  2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

  3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、感受作品《大蘑菇》的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引出課題

  1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

  2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

  二、教師示范作畫

  1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

  2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

  3、幼兒跟讀兒歌。

  4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的'蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

  5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))三、幼兒作畫,巡回指導(dǎo)1.發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

  2、鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。

  3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

  4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

  三、講評作品

  1、收拾作畫工具。

  2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

  教學(xué)反思:

  在設(shè)計這節(jié)課的時候,我考慮到學(xué)生參與教學(xué)活動時的注意力很容易分散,比較薄弱的特點(diǎn),我采用故事游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動的整個過程。

大蘑菇教案5

  【教案目的】

  1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

  2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

  3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

  【教案準(zhǔn)備】

  小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

  【教案流程】

  一、故事導(dǎo)入,引出課題。

  1、教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

  2、原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的`朋友好不好?

  二、教師示范作畫。

  1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

  2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

  3、幼兒跟讀兒歌。

  4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

  5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

大蘑菇教案6

  活動名稱:

  繪畫——蘑菇

  1、用橢圓形表現(xiàn)蘑菇傘,并用多種顏色進(jìn)行裝飾。

  2、知道畫面的排列要有大有小,使得畫面豐富、布局合理。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書、蠟筆、示范畫。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、教師出示示范畫,講述故事:小白兔和小伙伴們在草地上玩,忽然下起了雨,他們跑呀跑,發(fā)現(xiàn)前面有很多漂亮的雨傘,仔細(xì)一瞧,原來是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來避雨了。

  2、小動物為什么到蘑菇下面避雨呢?

  3、請幼兒觀察蘑菇,看蘑菇是什么樣子的?(有大大的、半圓形的頂,還有長長匠柄,能像雨傘一樣擋雨點(diǎn)。)

  二、各種各樣的蘑菇。

  1、教師示范畫蘑菇:畫個扁扁的橢圓形,下面長長的兩條線就是蘑菇的.柄。

  2、觀察示范畫中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇,每個蘑菇的花紋都不一樣。

  三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種蘑菇傘的形狀,并用色彩和花紋裝飾蘑菇。

  2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫得太粗。

  3、指導(dǎo)幼兒涂色,可以用多種顏色表現(xiàn)蘑菇花紋。

  四、展示幼兒作品。

大蘑菇教案7

  教學(xué)內(nèi)容:

  房頂上的大蘑菇

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會7個生字,認(rèn)讀6個字。認(rèn)識新偏旁“戶字旁”。

  2、朗讀課文。

  3、分角色表演。

  4、知道小動物們是怎樣幫助小兔的,懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

  教學(xué)重點(diǎn):

  2、3、4自然段,即小動物們幫助小兔的經(jīng)過。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對課文結(jié)尾部分兩句話的理解和感悟,以及部分生字的`教學(xué)。

  教學(xué)過程:

  一、 引入

  師:你們喜歡童話故事嗎?

  師:今天咱們就來學(xué)習(xí)一篇童話故事,齊讀課題。

 。ǚ宽斏系拇竽⒐剑

  師:通過讀課題,你想知道什么?

  二、 學(xué)習(xí)課文

  1、 第一遍讀課文:讀準(zhǔn)字音

  2、 第二遍讀課文:把課后的生字在課文中圈出來,并把生字和帶有生字的這句話多讀幾遍。

 。ǔ錾~,學(xué)生認(rèn)讀)

  3、 第三遍讀課文:標(biāo)出自然段。

  (找學(xué)生一個一個自然段的讀課文)

  4、分析課文

  師:這個小房子是誰的家呀?你是怎么知道的?

  (讀第一自然段) (出投影)

  師:這是一座什么房子呀?你還能用什么詞形容它?

  師:小兔子住在這樣漂亮的家里會怎么樣?

  師:有一天,樹林里下雨了,發(fā)生了什么事呢?

 。ㄗx第二自然段)

  師:這么漂亮的小房子漏雨了,你會怎么樣?

 。ㄕ覍W(xué)生有感情的朗讀課文)

  師:淋濕了,被子會怎么樣?

 。ㄗx出著急的感情)

  師:這時候,誰知道了?

 。ㄓ霉P在書上劃下來,并讀一讀)

 。ㄕ彝瑢W(xué)讀,并出示投影)

  師:它們給小兔送來東西,會說些什么?

 。ㄐ〗M討論,找同學(xué)說)

 。ㄕ彝瑢W(xué)到講臺上表演)(以小組為單位,分角色表演)

  師:你們喜歡這些小動物嗎?為什么?

  師:你們也非常的可愛,樹林里還有很多的小動物,也會來幫助小兔子. 你們想一想還有誰會來,會送來什么?

 。ㄍ队埃海 )知道了,給小兔子送來( )以這種句式完成)

  師:還有許多小動物都會送來禮物,小松樹送來一件最特別的禮物,趕快讀讀第三自然段,看看小松鼠送來了什么?

  師:你們知道小松鼠為什么送小兔蘑菇?你從哪知道的?

 。ㄗx第三自然段)

  師:你們誰愿意幫助小兔子?

 。ㄔ敢鈳椭⊥米拥耐瑢W(xué)站起來)

  (全班齊讀歌謠)

  師:在小伙伴和你們的幫助下,蘑菇終于長大了。

 。ǔ鐾队埃

  師:你們高興嗎?

 。R讀最后一段,把高興勁讀出來)

  師:通過學(xué)習(xí)這篇課文,你懂得了什么?

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