小學美術教案

時間：2022-01-31 20:29:59 教案我要投稿

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小學美術教案模板匯編8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小學美術教案8篇，歡迎大家分享。

小學美術教案模板匯編8篇

小學美術教案篇1

　　課題：泥浮雕

　　課時：2課時

　　學習領域：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、知識：了解浮雕的概念和分類

　　2、技能：學習用陶泥制作一個浮雕作品。

　　3、情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。

　　教學重難點：設計一個自己喜愛的泥浮雕。

　　教具學具準備：收集有關浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

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　　1、欣賞

　　師：同學們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？

　　課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品

　　如：唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學生的浮雕作品

　　師：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？

　　教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？

　　（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎上有一部分立體）

　　2、揭示“浮雕”的概念

　　師：我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結合的特點。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結合的特點呢？

　　生：因為浮雕和普通雕塑一樣是凸出的，但卻又和繪畫一樣只能從一個方向進行觀察，所以我們這樣說。

　�。ǘ┬率冢�

　　學習制作泥版浮雕（設計意圖：讓學生通過看書和師生的共同演示、探究，自己出制作的方法）

　　1、看到這么多的浮雕作品，我想同學們也都躍躍欲試了，你們想做一個什么樣的浮雕呢？（生答：動物的`、人物的、植物的、太陽的等）

　　2、制作步驟：

　　（1）揉泥

　�。�2）拍泥板

　　（3）割邊

　�。�4）畫形象：用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。

　�。�5）堆出大的形體：

　　注意看老師都用了那些制作方法？

　　生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。

　　（6）塑造形象局部：

　　利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進行仔細的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫等方法進行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：

　　四、評析作業(yè)：小組互評

　　五、課堂：今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學們能夠利用所學過的陶藝制作方法，做出更多更出色的作品來！

　　六、拓展：

　　1、嘗試創(chuàng)作一件帶有主題性的淺浮雕或高浮雕作品。

　　2、嘗試用其他方法制作浮雕作品。

　　教學反思：本課根據(jù)美術課程標準要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學生喜歡的人物、動物或者景物形象，并通過小小的泥浮雕祖國民間藝術文化。欣賞泥塑的藝術特色和審美情趣，同時讓學生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學生的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力。學生在課上積極動手，動腦，能小組合作的完成作品。

小學美術教案篇2

　　一、教材分析：

　　通過本課教學，讓學生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關昆蟲的知識（昆蟲的特點和種類）和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學習昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習性的基礎上，大膽現(xiàn)象有關小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導學生的藝術創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。二、教學內容與目標：

　�。�1）顯性內容與目標：

　　應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。

　　（2）隱性內容與目標：培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新意識。

　　二、教學重點與難點：

　　重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內容。培養(yǎng)學生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導他們積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

　　難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn) 昆蟲。訓練組織畫面的能力。

　　三、 [教具準備]：

　　昆蟲標本、昆蟲生活資料影碟。

　　四、 [教學過程]：

　�。ㄒ唬�、謎語導入。“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停�！�

　　1、揭開謎底。

　　2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。

　�。ǘ⒅攸c、難點的解決方法：

　　1、引導學生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。

　　2、和學生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。

　　3、討論昆蟲的特征。特征：觸角、翅膀。

　　4、看昆蟲標本，比較昆蟲翅膀上的圖案。

　　5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。

　　（三）、體驗創(chuàng)新：

　　要求：

　　1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。

　　2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。

　　3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。

　　4、進行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。

　　5、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境，可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以�？梢孕〗M合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。讓學生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個故事講給大家聽。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。

　�。ㄋ模⒃u價建議：

　　請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。

　　11、奇妙的爬行

　　教材分析：

　　本課奇妙的爬行設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點，奇妙的.爬行體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。奇妙的爬行通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣，同時培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。奇妙的爬行

　　二、教學內容與目標：

　　（1）顯性內容與目標：

　　A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

　　B.了解爬行動物特點，培養(yǎng)學生跨學科學習的能力。

　　C.培養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習的能力。奇妙的爬行

　�。�2）隱性內容與目標：

　　A.培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。

　　B.培養(yǎng)學生細致認真、大膽作畫的習慣。

　　C培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。

　　三、教學重點與難點：

　　重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

　　難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

　　四、課時安排：1課時

　　五、課前準備：有關的圖片、資料奇妙的爬行

　　六、教學過程

　　1、學生介紹自己收集的爬行動物的資料

　　2、觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點

　　3、思考：

　　1）你認識這些動物嗎？

　　2）你能給大家介紹他們長的什么樣子？

　　3）他給人民帶來什么樣的美感？奇妙的爬行

　　4、接龍游戲：每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

　　5、聯(lián)想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪里？你會去做什么？

　　6、學生作業(yè) ，教師指導

　　7、作品小結

　　8、課后拓展：回家觀察爬行動物，看看他們是怎么生活的。

小學美術教案篇3

　　一、班級及學生情況分析：

　　四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　二、教學目的

　　1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　三、教學重難點：

　　1、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　2、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

　　四、教學措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　教學進度安排

　　教學目標

　　知識：通過植物線描寫生，練習寫生的技法。要求學生仔細觀察、分

　　析植物的形象特征，用線描的.形式把自己的感受表現(xiàn)出來。能力：培養(yǎng)學生的觀察、分析、造型能力。

　　情感：激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　重點：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。

　　難點：植物的結構與特征。

　　教學手段演示、講解

　　教學過程：

　　一、導入

　　公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。

　　二、新課

　　1、提問：你認識這些植物嗎？

　　它們叫什么名字？

　　它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？

　　你喜歡哪種植物？

　　你知道一些植物的寓意嗎？

　　2、欣賞美術作品：

　　中國畫《君子蘭》介紹作者

　　小朋友的線描畫植物寫生畫

　　3、選擇幾種植物請學生進行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導學生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節(jié)的錯誤方法。

　�。�1）、說一說，所觀察的植物的生長特點。

　�。�2）、不同角度的花和葉各有什么不同？

　　（3）、植物的前后關系如何表現(xiàn)？

　　五、學生作畫、教師輔導

作業(yè)提示：認真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。

　　六、小結、展示

　　展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。

　　板書設計

　　植物寫生

　　巧用對稱形

　　教學目標

　　知識：使學生掌握對稱的規(guī)律，運用對稱的規(guī)律。

　　能力：提高學生剪、貼的制作能力。

小學美術教案篇4

　　(一)教學目的：1.通過欣賞小朋友的畫，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)生活中的題材，

　　反映生活，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。

　　2.通過創(chuàng)作自己心中最美的感受,培養(yǎng)學生善于用繪畫語言表達內心感受的能力

　　(二)教學重點：啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)生活中可表現(xiàn)的繪畫題材，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的.熱情和積極性。

　　(三)教學難點：激發(fā)學生表現(xiàn)生活的興趣。

　　(四)課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作

　　(五)用具準備：1.教師：書、本校學生作業(yè)。

　　2.學生：書、彩筆。

　　(六)教學過程：

　　第一節(jié)

　　一.組織教學：

　　調動學習的興趣。

　　二.導入新課：

　　1.由愉快的假期生活引入創(chuàng)作。

　　2.板書課題：《我心中最美的感受》。

　　三.講授新課：

　　1.教師啟發(fā)談話：“首先讓我們看幾幅兒童畫，看看他們是怎樣表現(xiàn)自己心中最美的感受?”

　　(1)《自畫像》：西班牙小朋友畫

　　突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛------，又用了大片的紅色為背景，更突出了自己的外衣，顯得鮮明、莊重，因為有了手中的小花和衣服的花邊，又使得畫面活潑了。

　　(2)《房子》：學生觀察，說出這幅畫是用什么方法繪制的?

　　布貼畫，出了房子的組織有序，形狀多樣以外，特別是黑色與白色的對比，襯托出江南美景的特色，給人以美的享受。同學們應學習變廢為美的巧妙構思和自己創(chuàng)造美的能力。

　　(3)看書p2~3宣布所要欣賞的兒童畫：

　　a.《節(jié)日》保加利亞小朋友

　　b.《打雪仗》日本

　　c.《芭蕾舞》蘇聯(lián)

　　d.《摔跤》《傣寨小景》中國

　　2.學生分小組討論欣賞內容：

　　a.內容：選材

　　b.色彩：

　　c.構圖：從四個方面討論

　　d.特點：

　　3.各小組選出一名代表發(fā)表各組意見：

　　4.教師小結：以啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)生活中題材教師講解每幅作品。(突出教學目的)

　　5.出示幾幅本校學生作業(yè)，進一步請學生分析“藝術來源于生活”。

　　四、布置作業(yè)，提出要求：

　　把自己在生活中認為最美的事物表現(xiàn)出來。

　　五、學生進行構思、起稿：

小學美術教案篇5

　　教學思路：

　　這是一節(jié)由美術切入的藝術課。

　　本課要讓學生在課下走到田野，尋找春天，觀察春天的景象。桃花紅了，梨花白了，迎春花開了，樹林發(fā)芽了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了，冬眠的動物醒了，這一切變化多么奇妙啊。老師和學生一起想象是誰把春天悄悄地傳送了過來，那美麗的春姑娘長得什么樣？學生可用身邊的材料裝扮春姑娘，可把春天的變化描繪出來，還要展示作品，欣賞表現(xiàn)春天的歌曲。

　　一、教學目標：

　　引起學生對自然環(huán)境的關注。

　　認識常見的顏色。

　　嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達自己的想法。

　　二、教學準備

　�。�1）、教師準備：歌曲《春來了》、《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。

　�。�2）、學生準備：彩色紙、畫紙。

　　三、教學過程

　　一、感知與體驗

　　1、說春天。

　　師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）

　　春天在哪里呢？你從誰的身上看到了春天？

　　讓學生說說春天表現(xiàn)在什么地方。

　　我們每天在校園里學習、活動，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢？

　　課前布置讓學生到公園或綠地上，觀察自然界有哪些變化，自由交流感想，并說說自己找到的春天在哪里。小草發(fā)芽了，昆蟲也多了，小燕子從南方飛回來了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上美麗的花和綠草撒向人間，花開了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了

　�。ǹ梢圆话醋匀粚W科的知識去回答，主要是啟發(fā)學生想象。如“春姑娘”從天上把美麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開放了，輕松活潑、熱情大方的“春姑娘”接替“冬爺爺”上班了，把天空的在空調打開了，所以天氣變暖和了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子。）

　　2、演春天

　　請同學上臺表演一下小草發(fā)芽、小花開了、柳樹姑娘在春風里跳舞、小動物們睡醒了從洞里鉆出來、小燕子從南方飛回來了。

　　3、賞春天

　　孩子們請閉上眼睛，老師帶領大家去祖國的名山大川旅游一番，感受一下祖國山河那濃濃的春意。

　　祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。

　　老師這里還為同學們準備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會發(fā)出由衷的驚嘆：春天真美呀！

　　4、唱春天

　　找到了美麗的春天，我們發(fā)出由衷的贊嘆，大自然真是一個魔法師，眨眼之間，就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘�？吹竭@么美麗的圖畫，你有沒有一種感覺，很想用一種特殊的方式來贊美她。（唱歌）那我們來唱一唱春天的.歌。

　　1、放音樂，師生齊唱歌曲《春天在哪里》

　　你還會哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱《小雨沙沙》

　　2、、師生做辨色游戲：老師取出課前準備的六種顏色（紅、黃、藍、綠、紫、橙）的大塊色紙，學生可以上臺自由選擇一個顏色，用身體動作和語言描述的方式（但不許說出具體的顏色或針對強的詞匯）告訴給大家，全班同學以小組為單位猜猜他要告訴我們的是什么顏色。如：紅色事物：早晨的太陽、火、對聯(lián)等；黃色：香蕉、梨等；藍色：海水、天空等；綠色：草、樹、葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。

　　二、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天

　　以《春姑娘來了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運用

　　三、評價與反思

　　把學生的作品貼在老師準備好的有簡單裝飾的綠色紙上，聆聽《春來了》，在音樂聲中說說自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。

小學美術教案篇6

　　教學目標：

　　1 ．知識目標：從視覺藝術的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關知識；理解藝術與科學的關系；

　　2 ．技能目標：用各種表現(xiàn)手段從美學的角度去創(chuàng)造星空；學會運用網(wǎng)頁瀏覽的技能自己去獲取知識；

　　3 ．情感目標：培養(yǎng)學生關愛自然、關愛生活的情感；積極主動參與探究、討論、表達等活動。

　　教材內容及重點、難點分析：

　　教學重點：從審美的角度欣賞星空；善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動；

　　教學難點：運用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。

　　教學資源的收集與制備：

　　1 ．通過 Intemet 網(wǎng)絡，搜集有關星空內容的網(wǎng)站、網(wǎng)頁，尋找有關星空的知識點和有趣的故事；

　　2 ．網(wǎng)絡學習資料極為豐富，為提高學生學習新知的效率，減少無關網(wǎng)絡內容的干擾，教師必須認真篩選和組織學生的學習資料。因此課前將搜集的內容使用 Frontpage20xx 制作成虛擬網(wǎng)站《美麗的星空》。包括“星曲悠揚”“星知博識”“星河覽勝”“星畫賞鑒”“星靈物語”等內容。

　　教學設計及分析：

　　課前準備：

　　電腦室中，所有電腦顯示屏上都顯示網(wǎng)頁課件《美麗的星空》的首頁，悠揚的輕音樂在飄蕩。

　　( 創(chuàng)設一種輕松、愉悅的情境，給學生以視覺上的，中擊，激發(fā)學生學習的興趣。 )

　　第一課時：

　　教師：在學習新的內容之前，我們先來聽一首歌曲。

　　( 引導學生點擊“星曲悠揚” ) 這是一首英語歌曲，歌名是《 Twinkle ， Twinkle ， LittleStar 》，會唱的同學跟著一起唱，好嗎 ?

　　( 師生一起唱歌 )

　　教師： Twinkle 一閃一閃， Little 小小的， Star 星星，你們知道這首歌曲所唱的是什么內容嗎 ?

　　學生：星星。

　　教師：其中有一句歌詞“ howlwonderwhatyouare ”的意思是“我多么想了解你的奧秘”，你們想不想了解它的奧秘 ?

　　學生：想。 ( 很大聲 )

　　教師：好，那我們就一起來學習第 6 課內容，美麗的星空。

　　設計意圖：

　　1 ．根據(jù)學生的年齡特點，創(chuàng)設一個歡快的導入情境，激發(fā)每個學生的興趣，給孩子們一個“充滿陽光、充滿快樂”的開場白；

　　2 ．美麗的視覺形象加上動聽的聽覺效果，這是傳統(tǒng)的教學工具所無法企及的，也是網(wǎng)頁課件的一大特點。

　　教師：我們來欣賞一幅照片， ( 引導學生點擊首頁上的照片 ) 深藍色的天空，星光燦爛，點點繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光。這時候的夜空給你什么樣的感覺呢 ?

　　學生：美麗、寂靜、曠闊、神秘……

　　設計意圖：

　　用優(yōu)美的語言引導學生進入情境之中，激起他們的已有的審美經(jīng)驗。

　　教師：神秘而美麗的星空，給我們帶來無限的遐想。你們想了解哪些方面的內容呢 ? 學生：…… ( 一下子提了好多問題 )

　　( 鼓勵學生提出問題 )

　　教師：好，大家提出了很多問題，老師還一下子答不出來。但是，我們可以去“星知博識”里去看一看，也許你會在那里得到答案的。

　　( 讓學生通過瀏覽網(wǎng)頁，自己去尋找答案，解決問題，培養(yǎng)了學生自主學習的能力 )

　　不過，老師也有個問題：美麗的星空，是什么樣的呢 ? 我們該從哪些方面去欣賞它的美麗呢 ?

　　學生：…… ( 很疑惑 )

　　教師：我們去“星河覽勝”看一看，在那里我們可以感受星空的美麗。

　　( 以問題學習法引導學生去瀏覽網(wǎng)頁，讓學生在自主、合作、探究的學習過程中解決問題 )

　　教師：由于時間關系，我分配一下任務：第一第二排的同學請你們點擊“星知博識”，代替老師回答剛才同學們提出的問題，你們愿意嗎 ?( 生 ) ……第三、四排的同學請你們點擊“星河覽勝”，來回答老師提出的問題，行不行 ?

　　教師引導學生上網(wǎng) ( 課件 ) 查資料：

　　1 ．學生上網(wǎng)查資料，填寫課箋；

　　2 ．學生交流：

　　學生活動：由第一、二排同學交流有關星空的知識；

　　教師小結：當然，有關天文方面的知識還有很多很多，多得就像天上的星星一樣。我希望同學們在以后的學習生活中多多關注。

　　教師：接下去，該第三第四排的同學來回答老師的問題了。星河留給我們太多的美麗，大家一起來談談星空的美麗吧。

　　學生活動：由第三第四排同學談星空的美麗 ( 從星空的色彩、星球的形狀與布局、日月星辰的運行與變化、形態(tài)與明暗的對比等方面交流，從而獲得色彩美、節(jié)奏美、造型美體驗…… ) 。

　　( 在交流活動中，培養(yǎng)了學生樂于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動的情感 )

　　教師小結：各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙的.圖片，使我們感受到星空的美麗，那你們知道這些圖片是通過什么手段取得的呢 ?

　　學生：天文望遠鏡、人造衛(wèi)星等……

　　教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發(fā)了藝術家的藝術創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術離不開科學，科學為藝術的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

　　( 讓學生理解現(xiàn)代藝術與科學的關系 )

　　設計意圖：

　　1 ．整個教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課程自主性、合作性、探究形式學習方式的三個基本維度。學生學習的過程不是被動接受現(xiàn)成結果的過程，而是學生親自參與、合作探究的豐富生動的思維過程。

　　2 ．對美的體驗和表述。審美是美術教育的基本功能，美術教育也因美術這一基本特質而更具人文價值。學生在自主學習、合作學習、探究學習的過程中，以體驗的方式來感知美、發(fā)現(xiàn)美，從而交流美的啟示。這種學習是生動的，這就使美術教育具有了生命力，也更具有個性特征。

　　3 ．此環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了多元綜合。既超越教材內容，拓展教材內容，為學生提供了大量的相關資料，擴展了學生思維的豐富性，升華了教材的內容主題；又超越了形式，把美術同地理天文相結合，把美術同音樂相結合，把美術同信息技術相結合，確立了多元綜合教學模式，這既適應時代發(fā)展的需求，更適應學生發(fā)展的需求。

　　4 ．網(wǎng)頁課件使學生有了查尋資料的自主性，這是其他課件形式無法完成的，更是傳統(tǒng)教學形式所望塵莫及的。

　　第二課時：

　　教師：星空美麗而神秘，如果把它表現(xiàn)出來，會是什么樣的呢 ?( 引導學生點擊“星畫賞鑒” )

　　教師：不過在欣賞前，老師有任務給你們：通過瀏覽網(wǎng)頁，你了解了哪些表現(xiàn)方法與手段 ? 你比較喜歡哪幾件繪畫作品 ? 為什么 ?

　　學生活動：

　　1 ．學生欣賞繪畫作品，填寫課箋。

　　2 ．全班同學交流。

　　設計意圖：

　　1 ．采用任務驅動、問題教學法，使學生有目的地瀏覽網(wǎng)頁來達到此環(huán)節(jié)的教學目標；

　　2 ．進一步體現(xiàn)新課程所倡導的自主性、合作性、探究學習方式。

　�、�、組合作共創(chuàng)星空 ]

　　教師：通過鼠標點擊，我們了解了星空，鑒賞了星空，想不想自己來創(chuàng)造一幅表現(xiàn)美麗星空的作品呢 ?

　　學生活動：劃分了小組，合作完成作業(yè)，表現(xiàn)方法不限。

　　設計意圖：

　　通過此環(huán)節(jié)，讓學生在學習過程中以體驗的方式感知美、表現(xiàn)美，增加直接經(jīng)驗；也是一個展現(xiàn)學生個性特征的過程。

　　教師活動：教師迅速用數(shù)碼相機把學生手繪作品拍攝下來，輸入電腦，用 AcdSee 把學生的手繪作品和電腦繪畫作品展現(xiàn)出來，點評學生作業(yè)；

　　學生活動：自評，互評。

　　1 ．電腦繪畫作品評價；

　　2 ．其他方法表現(xiàn)的作品評價；

　　教師：在日常生活中，人們用不同的形象語言，表達自己對星空的理解或借助星空的題材表現(xiàn)自己的理想和愿望。在今后的生活中—，你們可以用剛才學過的表現(xiàn)手法，裝點自己的生活 ( 教師舉例 ) ，通過這些方法，把我們的生活裝點得更美麗。

　　設計意圖：

　　注重質性評價，張揚每個學生生動活潑的個性；注重發(fā)展評價，關注學生現(xiàn)時發(fā)展更關注學生未來發(fā)展；注重多元評價，促進學生關注自己也關注同學。

　　教師：欣賞了你們創(chuàng)造的美麗星空，我想起了我曾看過的一篇文章，現(xiàn)在我把它推薦給大家。 ( 引導學生點擊“星靈物語” ) 下面我們請一位同學來朗讀一下。

　　學生：…… ( 很有感情 )

　　教師：好，讀得很有感情。老師希望我們班每位同學都是一顆明亮的星，人人都有一顆最美的心。

　　設計意圖：

　　此環(huán)節(jié)的設計，體現(xiàn)了美術教育與德育的有機結合，把德育、情感教育熔鑄其中。

　　上給全班同學展示，并說出創(chuàng)作的構思和內容。表揚哪些構思獨特的彩瓶作品。

　　2、請各組同學相互評述，談談自己的想法和感受。

　　五、小結本課

　　1、教師談話：同學們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么感想？（請學生用簡單的一句話，表述一下感受）

　　2、教師小結：是的，美就在我們的身邊，只要同學們多觀察、多想象、多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護環(huán)境，人人有責，同學們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧！

小學美術教案篇7

　　教學目標：

　　1、運用多種方法、多種材料設計制作各式各樣的搖滾玩具。

　　2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。

　　3、培養(yǎng)動手能力和設計意識。

　　教學過程：

　　一、欣賞感受

　　1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞，并給學生玩一玩。

　　2、欣賞圖片中的搖滾玩具。

　　3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉一轉、滾一滾嗎？

　　二、了解制作需要的材料

　　觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？

　　紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。

　　三、學習做“搖滾青蛙”

　　1、看圖了解步驟：

　�、偌羟屑垪l。注意紙條不能太窄，太軟。

　　②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。

　　③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。④粘貼完成。

　　2、學生動手制作，教師幫助有困難的學生。

　　3、游戲：把搖滾青蛙的.玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。

　　4、比一比，看誰的玩具滾得最遠。

　　四、制作更多的搖滾玩具

　　嘗試用其他材料制作搖滾玩具。

小學美術教案篇8

　　一、教材分析：

　　每一條街巷，每一棟老屋，每一座橋梁，每一尺駁岸，都有許多感人的故事和關麗的傳說。《老房子》一課，著重引導學生從觀察老房子的外形特點，了解老房子的昨天和今天，讓學生能真正觸模城市的文脈，品味城市的，并在身臨其境中感受某種特殊的氣氛，產(chǎn)生相應的情緒，并用美術的形式表現(xiàn)出來，這是本課的立意所在。

　　用寫生或記憶畫的形式將攔房子在現(xiàn)在畫面，是記錄學生直接體驗的一種美術活動。通過學習，學生不僅要了解本地區(qū)的老房子的特征，還要對各國、各民族的老房子的建筑有所知曉。

　　二、教學目標：

　　(1)認知目標:觀察、尋訪本地老房子，對各國、各民族、各地區(qū)老房子的建筑風格有所了解。

　　(2操作目標:用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。

　　(3)情感目標:通過對周圍老房子的寫生或記憶畫的練習，讓學生感受家鄉(xiāng)老房子別具風格的古樸美，從而增強學生的民族自豪感和榮譽感。

　　三、教學重難點：

　　教學重點:用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。

　　教學難點:如何表現(xiàn)老房子歷盡滄桑的陳舊感及別具風格的古樸美的體現(xiàn)。

　　四、教學準備：

　　師生共同準備:

　　a課前采訪祖輩老人或建筑師及查尋有關資料，對本地老房子進行初步了解。

　　b收集各國、各民族、各地區(qū)之房子的建筑圖片、照片及文字資料。