實用的美術(shù)教案匯編7篇
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
課時:1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞 表述
教材簡析:
這是本學(xué)期唯一的一節(jié)欣賞*表述課。通過一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具有初步的美術(shù)鑒賞能力,但怎樣正確、完整的進(jìn)行表述則需要教師正確的引導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計上我打算第一節(jié)先由教師搜集要欣賞的作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察并用簡單的話來表述;第二節(jié)由學(xué)生在課前搜集資料以向同學(xué)介紹的形式進(jìn)行欣賞、表述。
教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生觀察動物和植物的顏色與紋樣。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受動、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話語表達(dá)自己的感受。
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進(jìn)行表述。
教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受用合適的語言表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師搜集漂亮的動、植物的圖片,制成電子幻燈片。準(zhǔn)備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動、植物的寫實的、色彩鮮艷的作品。
2、學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標(biāo)本。
教學(xué)活動過程:
第一部分
一、引導(dǎo)階段:
教師放幻燈片展示多姿多彩的動植物世界。
在大自然當(dāng)中,有著各種各樣的植物和動物,它們的顏色和紋樣真漂亮,你看出來了嗎?
二、發(fā)展階段:
1、植物主題的欣賞:
先展示不同的花的幻燈片,這些美麗的花朵都有什么形狀的?具有哪些漂亮的色彩?針對你最喜歡的一種說一說。
學(xué)生發(fā)言時教師要引導(dǎo)他們把話說完整,盡量的將自己的感受表達(dá)完全。
2、動物專題的.欣賞:
教師展示動物的幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的外形,花紋、顏色等特征,用自己的話進(jìn)行表述,并根據(jù)自己對這種動物的看法與喜愛程度進(jìn)行談?wù)摗?/p>
3、表現(xiàn)動、植物的繪畫作品的欣賞:
電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動、植物的繪畫作品,請學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。
畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?
鼓勵學(xué)生用自己的話表達(dá)自己欣賞后的感受。
4、寫一寫:
用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來,回家請家長寫上意見。
布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或?qū)嵨铩?biāo)本。
第二部分
一、引導(dǎo)階段:
學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料,實物或標(biāo)本,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察其顏色和紋樣,并可以展開豐富的聯(lián)想與想象。
二、發(fā)展階段:
學(xué)生以向大家作介紹的形式用簡單的語言表達(dá)自己對欣賞作品的感受。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見。教師鼓勵學(xué)生描述、解釋作品,并大膽發(fā)表自己的評價。
教師評價時重點看學(xué)生是否在課前收集了資料,并觀察動物和植物的顏色和紋樣。在課堂上能否大膽的表達(dá)自己的感受。
用拼音寫一寫,并加上畫:
自己或同組同學(xué)帶來的資料是什么樣子的?你看了之后有什么感想?
課后拓展:
1、留意身邊的動物、植物,欣賞它們的顏色及紋樣。
2、欣賞以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品,想一想,這些藝術(shù)家為什么要表現(xiàn)動物或植物呢?
3、用繪畫與拼貼等方法表現(xiàn)漂亮的動物與植物,大膽加入自己的想象。
教學(xué)札記:
欣賞課在舊課本里有很多,但在新教材中是首次出現(xiàn)。通過一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具有初步的美術(shù)鑒賞能力,但怎樣正確、完整的進(jìn)行表述則需要教師正確的引導(dǎo)。新教材更重視學(xué)生自己收集材料及學(xué)生表述能力的培養(yǎng),這需要教師改變以往的觀念來設(shè)計教法。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
能對照照片認(rèn)真觀察爸爸的外形特征,細(xì)致畫出五官的特點。
能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備(1)每個幼兒自帶的爸爸和媽媽的照片。(2)水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)。
活動指導(dǎo):
1.引導(dǎo)幼兒說說“我的帥氣爸爸”。
請幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸,重點說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的`特征。談話引題:你們愛自己的爸爸嗎?和爸爸在一起玩開心嗎?今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸,看誰畫得最好。
2.講解與示范。
出示一幼兒的爸爸和媽媽的照片,比較爸爸和媽媽的臉型、發(fā)型、穿著的異同,一邊比較一邊畫出來。
請部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型,比較爸爸和媽媽發(fā)型的不同。
3.引導(dǎo)幼兒作畫。
鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。
向幼兒提出作畫要求,先畫爸爸的臉型,再畫發(fā)型的五官,對照照片,細(xì)致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方,表達(dá)對爸爸的愛。充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面,使畫面更加飽滿。
幼兒對照照片畫爸爸,教師觀察指導(dǎo),給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.展示幼兒作品,開展分享活動。
引導(dǎo)幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū),互相欣賞、交流。
活動建議
溫馨貼士:可用同樣的方式引導(dǎo)幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》,表達(dá)自己對爺爺奶奶的愛。
美術(shù)教案 篇3
① 教學(xué)目標(biāo);
1、學(xué)習(xí)運用記號筆在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物的五官及動態(tài)。
2、通過觀察白板課件和同伴肢體動作,知道線條的變化可以表現(xiàn)人物的不同造型動作。
3、能夠大膽的想象,體驗運用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。
、 教學(xué)內(nèi)容和重、難點分析;
重點: 在指紋上添加簡略的線條表現(xiàn)小人們不同的形象和動態(tài)。
難點: 難點: 把握五官及四肢的比例,學(xué)會在有“大朋友”的畫紙上合理布局畫面。 ③ 教學(xué)對象分析;
《綱要》中指出應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。幼兒進(jìn)入中班后,對人物畫有了很大的興趣,大部分幼兒能畫出人物的基本特征,有的幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動態(tài)、造型。在這段期間們一直在探索身體的秘密,孩子對于自己的身體十分感興趣,特別是對小手的本領(lǐng),而本課就是讓他們在輕松愉悅的'氛圍中表現(xiàn)自己的想法,符合幼兒發(fā)展的特點。
、 教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計;
普羅米修斯電子交互白板軟件 “鏈接”、“容器”、“音效”, “文件鏈接功能”隱藏功能“圓形聚光燈”,書寫(鋼筆)功能.
⑤ 教學(xué)過程;
一、場景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、展示白板:今天,請來了一些新朋友到們班來作客,猜猜他們是誰?(白板出示小人)
2、通過對比感知小人的大小
胖胖和瘦瘦都是從小人國來的哦!想知道它們有多小嗎?讓它們站在手里的蘋果旁你們就知道了!
二、范畫小人,了解小人作畫方法。
1.教師以兒歌的形式示范印畫并添畫小人。
這么有趣的小人,你知道是怎么畫出來嗎?
(用大拇指印的;上面黑色的線條是記號筆畫的)
兒歌:
手指輕輕蘸印泥,用點力氣豎著點(橫著點),點出指印是臉蛋,然后拿筆畫一畫:兩顆葡萄是眼睛,彎彎船兒是嘴巴,兩根小棒是雙手,兩把小勺是雙腿。,猜猜變成誰?(感知手指印畫時不同的方位可以畫出胖瘦不同的小人)
2、學(xué)習(xí)用簡單線條變換小人動態(tài)
小人動一動:請個別幼兒模仿簡單動作,教師拖動小人四肢線條變換不同動態(tài)。
3.請個別幼兒嘗試在白板上添畫小人。
鼓勵幼兒添畫不同造型(你畫的是男生還是女生?它的發(fā)型是什么樣的?)
三、引出朋友,鼓勵幼兒自由想象。
1.播放課件,演示小人爬到大蘋果上的有趣事情。引導(dǎo)幼兒想象小人在大蘋果旁游戲的情節(jié)。 (幫助幼兒學(xué)會在有“大朋友”的畫紙上合理布局畫面。)
四、自由創(chuàng)作,表現(xiàn)小人不同動態(tài)。
1啟發(fā)幼兒思考:你想不想創(chuàng)作出屬于自己的《小人國》故事?
2.出示其他大朋友,提出幼兒作畫要求
。1)添畫小人步驟;
。2)貼好大朋友后先印出許多小人頭(方向不一樣),在印之前,要先想好小人站到大朋友的哪里?注意不要太空、也不要太擠。太擠小人會不舒服的。
3.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋畫小人,使畫面豐富有情趣。
4、及時拍攝作品
五、欣賞評價,師幼分享創(chuàng)作快樂。
1.幼兒介紹作品。教師:們來看看你們的小人國里都發(fā)生了哪些有趣的故事。(拿個別幼兒作品進(jìn)行評價,請他們學(xué)一學(xué)上面的動作。)
2.共同評價作品。
把你們的故事說給同伴們聽聽。(請幼兒自己說一說)
六、經(jīng)驗延伸
展示幾幅豐富有趣的指紋畫形象,將“指紋添畫”的繪畫方法再一次潛移默化地傳遞給幼兒. ⑥ 教學(xué)反思;
本課為造型、表現(xiàn)類課目,教師在本課教學(xué)時并不僅僅是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫表現(xiàn),更重要的是要營造一個快樂、神奇的的情境,引導(dǎo)幼兒打破常規(guī)充分的發(fā)揮想象,進(jìn)行大膽的表現(xiàn),要讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中感受到畫畫是一件多么有趣的事情。根據(jù)這一重要思路,本課教學(xué)環(huán)節(jié)上做了如下安排:圖片導(dǎo)入——欣賞感知——繪畫指導(dǎo)——創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)想象——創(chuàng)作表現(xiàn)——欣賞交流。整節(jié)課上下來感覺課堂流程、環(huán)節(jié)設(shè)置都還是比較合理、緊湊的,但還時發(fā)現(xiàn)了不少問題,比如,在語言引導(dǎo)、語言變化與表情變化還要更童趣一些?傊,電子白板課讓感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。它為師生提供了一個優(yōu)秀的教育平臺,使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能,使師生生命相互交融,共同營造一個民主和諧的氛圍,讓課堂教學(xué)更加生動精彩。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會觀察、比較、欣想象的學(xué)習(xí)方法。
2、運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案動物的花衣裳和豐富的色彩。
教學(xué)重點:
1、能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋;
2、對比色、鄰近色的運用動物的.花衣裳。
教學(xué)難點:
如何表現(xiàn)出獨特的花紋圖案動物的花衣裳。
教學(xué)過程:
一、 一看、猜一猜、說一說
1、一看:出示動物局部,注意觀察動物的花紋和色彩美。
2、猜一猜:這些紋樣屬于哪種動物的花衣裳?猜出動物的名稱。
3、說一說:動物的花衣裳有什么作用?
二、看一看、議一議、想一想
1、看一看:動物身上的花衣裳有哪些花紋圖案?色彩是怎樣搭配的?
2、議一議:為什么有些什么動物身體的顏色與環(huán)境色這么相似,有的還會隨著環(huán)境顏色的變化而改變顏色。
3、想一想:我最喜歡什么動物?我會用什么花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣裳?
三、玩一玩、畫一畫、評一評
1、玩一玩:創(chuàng)設(shè)動物界時裝表演的情景,激發(fā)想象創(chuàng)作。
2、畫一畫:先畫出喜愛的小動物的外形,再給它添上合適的花紋、色彩。
3、評一評:自評和他評。
四、教學(xué)評價
1、可從知識技能方面設(shè)計:
我學(xué)會了辨別( );
我能觀察發(fā)現(xiàn)( );
我能畫出( )種花紋;
2、可從學(xué)習(xí)過程設(shè)計:
我能仔細(xì)觀察,還能發(fā)現(xiàn)。 );
我能自己查找資料,知道( ) ;
3、情感、態(tài)度方面設(shè)計:
我喜歡( );
我學(xué)會關(guān)注大自然的( )。
教學(xué)反思:本課從另一角度(動物保護(hù)色)啟發(fā)學(xué)生的想像創(chuàng)作思路,培養(yǎng)他們科學(xué)與藝術(shù)地進(jìn)行觀察與表現(xiàn)的方法,學(xué)會用環(huán)境色裝飾動物的身體,啟發(fā)創(chuàng)造性思維。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識,并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。
2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力,嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。
教學(xué)重難點:
1、認(rèn)識形體的基本特點。
2、學(xué)會運用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。
教具學(xué)具:
各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入階段:
1、欣賞幾何石膏形體
師問:看了這些形體,有什么特點嗎?為什么? 生答:是立體的
2、導(dǎo)入課題:《形體的組合》
二、發(fā)展階段:
1、形體的特點:是指具有長、寬、高三度空間的`立體實物。它可分為"自然形體""幾何形體"。
2、《形體的組合》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)
展示各種建筑、雕塑形體等。
師問:請欣賞找一找它們有什么特點(學(xué)生討論)
師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識窗內(nèi)容)
幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)
自由形體(自然界存在的)
三、拓展階段:
1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。
2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實物,展示并思考再創(chuàng)作。
3、制作步驟(教師示范)
四、學(xué)生作業(yè):作業(yè)要求:設(shè)計、制作一件立體作品。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示:
1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。
七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。
八、教學(xué)延伸與拓展:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。
美術(shù)教案 篇6
課題:電腦美術(shù)
課時:1課時
課堂類型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。
2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。
3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣
教學(xué)重、難點:利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作
教具學(xué)具:電腦
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:從電腦在我們生活中的作用談起,讓學(xué)生知道它們的重要性。
2、新授
。1)介紹WINDOWS里的畫圖工具。
。2)欣賞畫圖程序畫出的作品,學(xué)生自學(xué)為主
。3)由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。(簡單)
三、布置作業(yè)
學(xué)生創(chuàng)作:各自進(jìn)入電腦美術(shù)的頁中自學(xué)。
從三個題目中選擇一個進(jìn)行創(chuàng)作。
音樂停止,學(xué)生創(chuàng)作完成。
提出問題:在畫的`時候遇到什么困難?
四、學(xué)生制作設(shè)計、教師輔導(dǎo)
五、講評
作業(yè):讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。
用"我覺得自己或他的畫怎么樣"來發(fā)表自己的看法。
。ㄍㄟ^自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。
美術(shù)教案 篇7
教材分析:本課內(nèi)容是教師自選內(nèi)容,在普通人物畫的基礎(chǔ)上變化出來的。就是在人物的下方,加上一個機(jī)器的零件或某種物體,下面噴火,這樣,人物就站在一個飛行器上面,成為一個飛行的人。這樣的畫人物方法,首先可以使人物的背景產(chǎn)生新奇的效果,打破兒童在畫人物畫時總是天上太陽云云云,下面草草草的定式化背景;第二,也可以是一種科幻畫的初級訓(xùn)練;第三,也是對人物的動態(tài)畫法初步學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)在畫人物時利用機(jī)器零件添加“飛行器”。
教學(xué)難點:飛行器的精細(xì)表現(xiàn)以及人物的各種站姿畫法。
教學(xué)目標(biāo):
畫一幅人物站在飛行器上面的畫,學(xué)習(xí)在畫人物時利用機(jī)器零件添加“飛行器”。
人物畫背景的多樣性和趣味性嘗試練習(xí)。
通過畫自己來關(guān)注自身,嘗試表達(dá)自我的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:各種機(jī)器零件,如齒輪等。欣賞圖片。學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
學(xué)生:8開素描紙,油畫棒水彩等常規(guī)作畫工具。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:師出示一圖片上半部分(人物站姿),然后請一名學(xué)生上來擺一個“大”姿勢。
設(shè)計意圖:導(dǎo)入從圖片的.觀看開始,吸引學(xué)生的注意力。導(dǎo)入直接指向教學(xué)實質(zhì)性內(nèi)容,不虛浮。觀看圖片后讓一學(xué)生上臺做動作,可以更大地吸引學(xué)生的注意力。擺的姿式先和圖片上一樣,是起到下個過渡的作用,然后擺成一個“大”字,是最簡單的人體動作之一,有利于教師進(jìn)一步講解人體的基本結(jié)構(gòu)。
教師用簡單的線條畫出人物的基本結(jié)構(gòu),同時簡單講解人物的結(jié)構(gòu)(關(guān)節(jié))和比例。
設(shè)計意圖:用學(xué)生真人的動作演示后,教師當(dāng)場用最簡單的方式畫出人體的基本結(jié)構(gòu),讓學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的畫法有個直觀的認(rèn)識。
再讓學(xué)生自選一動作,擺好后,師畫人物基本結(jié)構(gòu)圖。
設(shè)計意圖:人物動作從最簡單到相對復(fù)雜,進(jìn)一步演示人體結(jié)構(gòu)的畫法。
學(xué)生分組擺動作
設(shè)計意圖:首先可以讓學(xué)生對自己的動作設(shè)計有個親身的體驗,然后可以讓學(xué)生互動起來,讓課堂氣氛活躍。
學(xué)生用前半張畫紙也來畫一個自己認(rèn)為最滿意的姿勢,要求如教師一樣用最簡單的線條只畫一個人物的基本結(jié)構(gòu)。
設(shè)計意圖:每個學(xué)生都擺過動作后,馬上進(jìn)行繪畫,有利于出效果。課堂進(jìn)行到十分鐘左右時,應(yīng)該讓學(xué)生畫起來了。
思考,紙的下半部畫什么?
設(shè)計意圖:本節(jié)課的重點不在于畫人物動態(tài),重點在于在人物下方添加飛行器,而這個飛行器是由生活中常見的機(jī)器零件或玩具啟發(fā)的。
出示圖片下半部分,人物站在一個齒輪(飛碟)上。引導(dǎo)學(xué)生觀察。
設(shè)計意圖:畫面的下半部分畫什么,先出示圖片,這等于是現(xiàn)成的一個答案先行告訴學(xué)生,是考慮縮小答案的范圍,本課重點在于在生活中找現(xiàn)成的小玩藝兒來當(dāng)作飛行器,如果不加一定的范圍限定,會太散亂。二來也是節(jié)約課堂上的時間,讓課堂更加有效。
討論這樣的畫應(yīng)該叫什么名字?板書課題《小飛俠》
設(shè)計意圖:點明課題
討論:生活中有哪些常見的物體類似于飛碟?
設(shè)計意圖:有了先行的一個答案之后,這個時間把思考的自由還給學(xué)生,同類的物體可以類比,學(xué)生的思考有了一定的范圍和方向,指向會更加明確。
師出示實物:陀螺 齒輪 跳跳球
設(shè)計意圖:三種實物的出示也是有順序的講究的。先是出現(xiàn)陀螺,是因為陀螺的外形更加接近飛碟。
師示范在人物的下方加上“飛行器”。
設(shè)計意圖:學(xué)生的感官,從實物過渡到畫面,通過教師的親自示范畫,有個直觀的感受,有利于學(xué)生作畫。
師示范將人物繼續(xù)畫完整,添加服飾,五官等。
設(shè)計意圖:教師示范作畫的基本順序。
生作畫,師巡視輔導(dǎo)。
作業(yè)展示,點評。
師總結(jié):我們在畫人物畫的時候,可以讓人物站在不同的物體上,甚至可以讓人物飛起來,這樣的畫法,遠(yuǎn)比地上草草草要有意思得多。
教學(xué)反思:
對于五年級的學(xué)生來說,本課的內(nèi)容是很有興趣的。實際上課效果看起來也是如此,簡單的畫人物動態(tài)畫下方添加了飛行器,而飛行器的造型可以參考自生活中的小物件,小玩具。一種簡單的組合就能產(chǎn)生趣味,并使畫面生動和富有想象力。
當(dāng)然,除了小物件之外,飛行器的參考范圍在第二課時還可以進(jìn)行擴(kuò)展,可以從小物件到大物件等。而在第一課時,范圍還是要相對集中一點比較好,因為一堂課短短四十分鐘的時間,不可能面面俱到,它承載不了太多的東西,突破某一點即可。
人物的動態(tài)畫法,如前期有一定量的訓(xùn)練,則會更好。
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